初二如何学好数学的学习方法

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1、初二如何学好数学的学习方法初二是数学学习的分水岭 ,很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难 ,这当然和孩子的智能倾向有关 ,但也和学习方法、思考问题方式、学习习惯有关。下面由数学网为大家推荐一篇关于初二如何学好数学的学习方法 ,欢送阅读学习。一、学习现状(1)学习缺少科学性。表现在：局部同学上课不认真记笔记 , ,课后不能及时稳固、复习;忙于应付作业 ,对知识不求甚解。(2)无视根底。表现在：有些“自我感觉良好的学生 ,常轻视根底知识、根本技能和根本方法的学习与训练 ,经常是知道怎么做就算了 ,而不去认真演算书写 ,反而对难题很感兴趣 ,以显示自己的“水平 ,好高骛远 ,重“ 量 轻

2、“ 质 ,没有坚实的根底和根本功 ,到考试时取得不了高分;(3)无视作业或练习。表现在：缺乏对问题的深入思考 ,有时练习册上的答案由于印刷错误 ,孩子们作业做完后核对答案时不相信自己的结论 ,把自己的答案一划 ,把错误答案抄上;书写标准性差;(4)周练考试出错率高。表现在：一种是一时想不出怎么做 ,事后会做 ,临场状态不好;第二种是外表上会做 ,但由于审题不仔细 ,对概念理解不清 ,计算不准确;第三种是时间不够 ,解题速度慢 ,平时做题习惯不好 ,不讲速度;第四种是根本做不出来 ,根本功不行 ,更欠缺融会贯穿能力。 心理状态针对上述情况 ,一方面我们在积极采取措施 ,帮助学生;另一方面需要我们

3、家长的大力配合。那么家长应该怎样配合呢? 二、学习初二数学家长该怎样配合-良好学习习惯的培养和科学学习方法的养成初二是数学学习的分水岭 ,很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难 ,这当然和孩子的智能倾向有关 ,但也和学习方法、思考问题方式、学习习惯有关。无论从年龄增长的心理特征上讲 ,还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行良好学习习惯的培养和学习方法的指导。 学习习惯的培养习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立学习数学的良好习惯 ,会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤动手、重归纳、多复习、算准确、写标准。学生在学习数学的过程中 ,

4、要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言 ,并永久记忆在自己的脑海中。(一) 预习、听课、复习、作业、解题等方面的习惯养成1、预习的方法 -预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读 ,做到心中有数 ,以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习惯 ,所以它是数学学习中的重要一环。(1)看书要动笔。(不动笔墨不读书)一般采用边阅读、边思考、边书写的方式 ,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号 ,写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;预习时一旦发现旧知识掌握得不好 ,甚至不理解时 ,就要及时翻书查阅摘抄 ,采取措施补上 ,为顺利学习新内容创造条件。了解本节课的根本内容

5、 ,也就是知道要讲些什么 ,要解决什么问题 ,采取什么方法 ,重点关键在哪里等等。要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍 ,看哪些题一下能看会 ,哪些题根本看不懂 ,然后带着疑问去听课。(2)确定听课要点。把握自己要解决的主要问题 ,以提高听课的效率。 2、听课的方法听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习 ,就可以少走弯路 ,减少困难 ,能在较短的时间内获得大量系统的数学知识 ,否那么事倍功半 ,难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。(1)盯住老师。除在预习中已明确的任务 ,做到有针对性地解决符合自己的问题外 ,还要把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课 ,如定理是如何发现

6、或产生的 ,证明的思路是怎样想出来的 ,中间要攻破哪几个关键的地方。公式、定理是如何运用的。许多数学家都十分强调“应该不只看到书面上 ,而且还要看到书背后的东西。(2)敢于发言。听课时 ,一方面理解教师讲的内容 ,思考或答复教师提出的问题 ,另一方面还要独立思考 ,如有疑问或有新的问题 ,要勇于提出自己的看法。(3)记笔记。听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。 3、复习的方法复习就是把学过的数学知识再进行学习 ,以到达深入理解、融会贯穿、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记 ,及时解决存在的知识缺陷与疑问。(1)复习笔记和卷纸。对学

7、习的内容务求弄懂 ,切实理解掌握。不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上 ,而要去努力思考新知识是怎样产生的 ,是如何展开或得到证明的 ,其实质是什么 ,应用它如何拓展加宽等。要勤于复习(知识点、典型题等) ,经常看 ,反复看-这就是心理学上讲的艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的道理。建议学生采用放电影的方法。完成作业后 ,把书和笔记合上 ,回忆课堂上的内容 ,如定律、公式及例题解答思路、方法等 ,尽量完整的在大脑中重现。再翻开课本及笔记进行对照 ,重点复习遗漏的知识点。这既稳固了当天上课内容 ,也可查漏补缺。(2)适量做题。准备一个错题本 ,记载做过的错题再次演练。对于自己曾经做错的题目 ,回想

8、一下为什么会错、错在什么地方。自己曾经犯错误的地方 ,往往是自己最薄弱的地方 ,仅有当时的订正是不够的 ,还要进行适当的强化训练。(3)大胆质疑 ,增强学习的主动性。要经常与同学研究 ,或问老师 ,不要积攒过多问题。更不要把不会做的题完全寄托在课堂上等待老师去讲。 4、作业的方法数学学习往往是通过做作业 ,以到达对知识的稳固、加深理解和学会运用 ,从而形成技能技巧 ,以及开展智力与数学能力。由于作业是在复习的根底上独立完成的 ,能检查出对所学数学知识的掌握程度 ,能考查出能力的水平 ,发现存在的问题 ,困难。当做错的题目较多时 ,往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题 ,应引起警觉 ,需及

9、早查明原因 ,予以解决。 (1)先复习后做作业。在做作业前需要先复习 ,在根本理解与掌握所学教材的根底上进行 ,否那么事倍功半 ,花费了时间 ,得不到应有的效果。(2)必须独立完成。培养良好的习惯 ,在作业中要做得整齐、清洁 ,要注重解题格式。书写标准。作业必须独立完成。高质量的完成作业可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。(3)短时高效。规定一个具体时间 ,在此期间什么除了写作业 ,其他都不允许干。思维松散、精力不集中的作业习惯 ,对提高数学能力是有害而无益的。(4)认真核查。准备一个红笔 ,正确的打对号 ,不一样的再做一遍 ,检查是自己做的对还是答案对 ,一些不会的题或叫不准的题问老师、

10、问同学。 5、养成良好的解题习惯。华罗庚先生倡导：学习数学不仅要常练 ,还要苦练、活练。应当培养同学的不怕烦、深入想的本领 ,在运算方面应当培养同学具有喜欢算 ,不怕烦 ,经常练的习惯。实践证明：越到关键时候 ,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等 ,往往在大考中充分暴露 ,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 家长指导 (1)标准、细心。家长可以盯住周练卷中出现的问题及时与老师沟通。对于计算能力弱的学生 ,家长可以再进一步与老师沟通 ,共同研究再要选哪些题练 ,怎样练。 (2)善于总结、归类。 (3)适当做些难题。华罗庚先生说 ,难题要不要做?要有方案有重点

11、地做些好 ,这是一种锻炼。对待较难的问题 ,就要苦练 ,不达目的不休的苦练。有能力的同学除了现有的练习册 ,在老师的指导下还应准备一些有一定难度的练习册。 (二)学好数学的几个小方法1、建立数学纠错本。做作业或复习时做错了题 ,一旦搞明白 ,决不放过 ,建立一本错误登记本 ,以降低重复性错误 ,不怕第一次不会 ,不怕第一次出错 ,就怕下一次还犯同样的错误把平时容易出现错误的知识或推理记载下来 ,以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：平时作业、课外做题及考试中 ,对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误原因、改正措施、订正和稳固防错五项内容组成。 2、记忆数学规律和数学小

12、结论;3、与同学建立好关系 ,争做“小老师 ,形成数学学习“互助组。多看其他同学的卷纸 ,吸取其优良方法 ,借鉴错误。4、经常进行一题多解 ,一题多变 ,从多侧面、多角度思考问题 ,挖掘问题的实质。结合自身特点 ,寻找最正确学习方法。5、经常在做题后进行一定的“反思 ,思考一下此题所用的根底知识 ,数学思想方法是什么 ,为什么要这样想 ,此题的分析方法与解法 ,在解其它问题时 ,是否也用到过。无论是作业还是测验 ,都应把准确性放在第一位 ,通法放在第一位 ,这是学好数学的重要问题。6、“由薄到厚和“由厚到薄是数学家华罗庚屡次提到的治学方法 ,他认为学习要经过“由薄到厚和“由厚到薄的过程。“由薄

13、到厚是理解和弄懂所学的数学知识 ,知其然并知其所以然。学习不仅要理解和记住概念、定理、公式、法那么等 ,而且还要想一想它们是如何得来的 ,与前面的知识是怎样联系着的 ,表达中省略了什么 ,关键在哪里 ,对知识是否有新的认识 ,有否想到其他的解法等等。这样细加分析、考虑后 ,就会对内容增添某些注解 ,补充一些的解法或产生新的认识等 ,出现了“书越读越厚。但是学习不能到此止步 ,还需要把学过内容贯串起来 ,加以融会贯穿 ,提炼出它的精神实质 ,抓住重点、线索和根本思想方法 ,组织整理成精炼的内容 ,这就是一个“由厚到薄的过程。在这过程中 ,不是量的减少 ,而是质的提高 ,所以具有更重要的作用。通常

14、在总结一章、几章或一本书的内容时 ,就要有这种要求 ,运用这种方法。这时由于知识出现高度概括 ,就更能促进知识的迁移 ,也更有利于进一步学习。“由薄到厚和“由厚到薄是一个螺旋上升的过程 ,它具有不同的层次和要求 ,学习中需要经过从低到高屡次的运用 ,才能收到应有的效果。这一学习方法表达着“分析与“综合、“发散与“收敛的辩证统一 ,就是说数学学习需要两者统一起来。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等

15、多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。以上初二如何学好数学的学习方法由查字典数学网提供 ,希望能够帮助得到同学们的学习 ,如想了解更多数学知识 ,请继续关注查字典数学网。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?7 / 7