欧姆定律公式

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1、欧姆定律推导公式欧姆定律公式欧姆定律公式一:大学物理知识点的总结一、理论基础力学1、运动学参照系。质点运动的位移和路程，速度，加速度。相对速度。矢量和标量。矢量的合成和分解。匀速及匀速直线运动及其图象。运动的合成。抛体运动。圆周运动。刚体的平动和绕定轴的转动。2、牛顿运动定律力学中常见的几种力牛顿第一、二、三运动定律。惯性参照系的概念。摩擦力。弹性力。胡克定律。万有引力定律。均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）。开 普勒定律。行星和人造卫星的运动。3、物体的平衡共点力作用下物体的平衡。力矩。刚体的平衡。重心。物体平衡的种类。4、动量冲量。动量。动量定理。动量守恒定律。反冲运动及火箭

2、。5、机械能功和功率。动能和动能定理。重力势能。引力势能。质点及均匀球壳壳内和壳外的引力势能公式（不要 求导出）。弹簧的弹性势能。功能原理。机械能守恒定律。碰撞。6、流体静力学静止流体中的压强。浮力。7、振动简揩振动。振幅。频率和周期。位相。振动的图象。参考圆。振动的速度和加速度。由动力学方程确定简谐振动的频率。阻尼振动。受迫振动和共振（定性了解）。8、波和声横波和纵波。波长、频率和波速的关系。波的图象。波的干涉和衍射（定性）。声波。声音的响度、音调和音品。声音的共鸣。乐音和噪声。热学1、分子动理论原子和分子的量级。分子的热运动。布朗运动。温度的微观意义。分子力。分子的动能和分子间的势能。物体

3、的内能。2、热力学第一定律热力学第一定律。3、气体的性质热力学温标。理想气体状态方程。普适气体恒量。理想气体状态方程的微观解释（定性）。理想气体的内能。理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用微积分运算）。4、液体的性质流体分子运动的特点。表面张力系数。浸润现象和毛细现象（定性）。5、固体的性质晶体和非晶体。空间点阵。固体分子运动的特点。6、物态变化熔解和凝固。熔点。熔解热。蒸发和凝结。饱和汽压。沸腾和沸点。汽化热。临界温度。固体的升华。空气的湿度和湿度计。露点。7、热传递的方式传导、对流和辐射。8、热膨胀热膨胀和膨胀系数。电学1、静电场库仑定律。电荷守恒定律。电场强度。电场线。点电荷的

4、场强，场强叠加原理。均匀带电球壳壳内的 场强和壳外的场强公式（不要求导出）。匀强电场。电场中的导体。静电屏蔽。电势和电势差。等势面。点电荷电场的电势公式（不要求导出）。电势叠加 原理。均匀带电球壳壳内和壳外的电势公式（不要求导出）。电容。电容器的连接。平行板电容器的电容公式（不要求导出）。电容器充电后的电能。电介质的极化。介电常数。2、恒定电流欧姆定律。电阻率和温度的关系。电功和电功率。电阻的串、并联。电动势。闭合电路的欧姆定律。一段含源电路的欧姆定律。电流表。电压表。欧姆表。惠斯通电桥，补偿电路。3、物质的导电性金属中的电流。欧姆定律的微观解释。液体中的电流。法拉第电解定律。气体中的电流。被

5、激放电和自激放电（定性）。真空中的电流。示波器。半导体的导电特性。P型半导体和N型半导体。晶体二极管的单向导电性。三极管的放大作用（不要求机理）。超导现象。4、磁场电流的磁场。磁感应强度。磁感线。匀强磁场。安培力。洛仑兹力。电子荷质比的测定。质谱仪。回旋加速器。5、电磁感应法拉第电磁感应定律。楞次定律。自感系数。互感和变压器。6、交流电交流发电机原理。交流电的最大值和有效值。纯电阻、纯电感、纯电容电路。整流和滤波。三相交流电及其连接法。感应电动机原理。7、电磁振荡和电磁波电磁振荡。振荡电路及振荡频率。电磁场和电磁波。电磁波的波速，赫兹实验。电磁波的发射和调制。电磁波的接收、调谐，检波。光学1、

6、几何光学光的直进、反射、折射。全反射。光的色散。折射率与光速的关系。平面镜成像。球面镜成像公式及作图法。薄透镜成像公式及作图法。眼睛。放大镜。显微镜。望远镜。2、波动光学光的干涉和衍射（定性）光谱和光谱分析。电磁波谱。3、光的本性光的学说的历史发展。光电效应。爱因斯坦方程。波粒二象性。原子和原子核1、原子结构卢瑟福实验。原子的核式结构。玻尔模型。用玻尔模型解释氢光谱。玻尔模型的局限性。原子的受激辐射。激光。2、原子核原子核的量级。天然放射现象。放射线的探测。质子的发现。中子的发现。原子核的组成。核反应方程。质能方程。裂变和聚变。基本粒子。数学基础1、中学阶段全部初等数学（包括解析几何）。2、矢

7、量的合成和分解。极限、无限大和无限小的初步概念。3、不要求用微积分进行推导或运算。二、实验基础1、要求掌握国家教委制订的全日制中学物理教学大纲中的全部学生实 验。2、要求能正确地使用（有的包括选用）下列仪器和用具：米尺。游标卡 尺。螺旋测微器。天平。停表。温度计。量热器。电流表。电压表。欧姆表。 万用电表。电池。电阻箱。变阻器。电容器。变压器。电键。二极管。光具座（包括平面镜、球面镜、棱镜、透镜等光学元件在内）。3、有些没有见过的仪器。要求能按给定的使用说明书正确使用仪器。例 如：电桥、电势差计、示波器、稳压电源、信号发生器等。4、除了国家教委制订的全日制中学物理教学大纲中规定的学生实验 外，

8、还可安排其它的实验来考查学生的实验能力，但这些实验所涉及到的原理 和方法不应超过本提要第一部分（理论基础），而所用仪器就在上述第2、3指 出的范围内。5、对数据处理，除计算外，还要求会用作图法。关于误差只要求：直读示 数时的有效数字和误差；计算结果的有效数字（不做严格的要求）；主要系统误 差来源的分析。三、其它方面物理竞赛的内容有一部分要扩及到课外获得的知识。主要包括以下三方面：1、物理知识在各方面的应用。对自然界、生产和日常生活中一些物理现象 的解释。2、近代物理的一些重大成果和现代的一些重大信息。3、一些有重要贡献的物理学家的姓名和他们的主要贡献。1. 重力物体的重心与质心重心：从效果上看

9、，我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一 点，这一点叫做物体的重心。质心：物体的质量中心。设物体各部分的重力分别为G1、G2Gn，且各部分重力的作用点在。某y坐 标系中的坐标分别是（某1,y1）（某2,y2）（某n,yn），物体的重心坐标某 c, yc可表示为某c=G某Giii=G1 某 1G2 某 2Gn 某 nGiyi=G1y1G2y2Gnyn , yc=G1G2GnG1G2GnGi2. 弹力胡克定律：在弹性限度内，弹力F的大小与弹簧伸长（或缩短）的长度某 成正比，即F=k某，k为弹簧的劲度系数。两根劲度系数分别为k1, k2的弹簧串联后的劲度系数可由111=+求得，并 联后劲度系数

10、为kk1k2k=k1+k2.3. 摩擦力最大静摩擦力：可用公式F m=u0FN来计算。FN为正压力，u0为静摩擦 因素，对于相同的接触面，应有u0u（u为动摩擦因素）摩擦角：若令u0=Fm=tan，则6称为摩擦角。摩擦角是正压力FN与最 大静摩擦力F m的合力FN与接触面法线间的夹角。4力的合成与分解余弦定理：计算共点力F1与F2的合力FF=F1F22F1F2cos6=arctan22F2sin（6 为合力 F 与分力 F1 的夹角）F1F2cos三角形法则与多边形法则：多个共点共面的力合成，可把一个力的始端依 次画到另一个力的终端，则从第一个力的始端到最后一个力的终端的连线就表 示这些力的合

11、力。拉密定理：三个共点力的合力为零时，任一个力与其它两个力夹角正弦的 比值是相等的。5. 有固定转动轴物体的平衡力矩：力F与力臂L的乘积叫做力对转动轴的力矩。即M=FL ,单位： Nm。平衡条件：力矩的代数和为零。即M1+M2+M3+=0。6. 刚体的平衡刚体：在任何情况下形状大小都不发生变化的力学研究对象。力偶、力偶矩：二个大小相等、方向相反而不在一直线上的平行力称为力 偶。力偶中的一个力与力偶臂（两力作用线之间的垂直距离）的乘积叫做力偶 矩。在同一平面内各力偶的合力偶矩等于各力偶矩的代数和。平衡条件：合力为零，即EF=0；对任一转动轴合力矩为零，即EM=0o欧姆定律公式二：8则现代名人励志

12、小故事1. 战胜残疾的巴雷尼一一坚持巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自 己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲 来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人， 希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应 妈妈吗”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲 怀里大哭起来。从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满 头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽 管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从

13、妈妈脸 上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深 深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成 绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学 毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺 贝尔生理学和医学奖的领奖台。2. 焦耳求知一一好学英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于 电、热之类的实验。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦 耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马

14、，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将 电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的 反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。尽管已经出现了危 险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群 山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药， 然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦 耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过 后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每

15、次闪电 到雷鸣之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉 了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是 不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪 电雷鸣是同时发生的。”焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习 和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的 科学家。3. 电报迷与看报迷爱迪生一一坚持爱迪生是世界上有名的发明大王，他的发明有一千多项，像电灯、留声 机、电影机等都是他发明的。然而童年的爱迪生因为家中贫穷，只上过几年 学，他十二岁便到火车上去卖报了。

16、不能去学校读书，他就自学。他非常热爱 学习，一边卖报一边看书看报，抓紧时间学习和做实验。爱迪生的父亲平时对家里人要求很严格，他规定全家每天晚上十一点半前 必须关灯睡觉。可是，爱迪生卖完报纸回到家常常是晚上十一点了，这样他回 家后就没时间做自己喜欢的实验了，这可怎么班呢这对于喜欢自己学习、摸索 的爱迪生来说，简直是难以忍受。于是他想来想去，终于想出一个好办法，能 让爸爸支持自己做实验。一天，爱迪生用铜线在树上架起了电线，直接接到他的好朋友家里，并把 当天卖剩下的报纸和一台电报机留在朋友家。晚上会到家后，他爸爸要看报 纸，爱迪生说今天的报纸卖完了。起先他的爸爸并没有非常可惜。爱迪生为了 引起爸爸的

17、兴趣，就开始说起今天报纸的内容如何新鲜有趣，没有看真是非常 可惜。爱迪生的爸爸听到他讲得如此绘生绘色，真的非常想看。于是他问爱迪 生还能不能想办法找一份来。爱迪生说，他的朋友佳丽还有一份，他可以用电 报把报纸的内容传过来。这个时候爱迪生的爸爸想看报纸的瘾上来了，于是就 痛快地答应了他。爱迪生的爸爸看到儿子自制的土电报机还真能用，心里非常高兴。心想， 这孩子也不简单!从此以后，他就再也不阻止爱迪生晚上道电报实验了。后来爱 迪生经过艰苦地努力，终于成了世界上伟大的科学家。4. 希拉里：有领导能力的小姑娘伶牙俐齿勇敢智慧咄咄逼人人们对希拉里似乎总是褒贬不一，但有一点你 无法否认，她绝对是世界第一流的

18、女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊 色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。4岁时的一件事锻炼了小希拉 里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希 拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，若遭到欺负，就一定 要毫不畏惧地还击。小希拉里的确这样做了。此后，希拉里天赋的领导才能日 渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。5. 贝克汉姆：从“赌局”中领悟父亲的良苦用心有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光每当这位世界顶 级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不 停。

19、小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“练”球，但父亲一 直苦心培训他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。6、欧姆与欧姆定律乔治西蒙欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和 物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时 他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，到 1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中 学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与 困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆对导线中的电流进行了研究。他从傅立叶发现的热传导规律受到启

20、 发，导热杆中两点间的热流正比于这两点间的温度差。因而欧姆认为，电流现 象与此相似，猜想导线中两点之间的电流也许正比于它们之间的某种驱动力， 即现在所称的电动势。欧姆花了很大的精力在这方面进行研究。开始他用伏打 电堆作电源，但是因为电流不稳定，效果不好。后来他接受别人的建议改用温 差电池作电源，从而保证了电流的稳定性。但是如何测量电流的大小，这在当 时还是一个没有解决的难题。开始，欧姆利用电流的热效应，用热胀冷缩的方 法来测量电流，但这种方法难以得到精确的结果。后来他把奥斯特关于电流磁 效应的发现和库仑扭秤结合起来，巧妙地设计了一个电流扭秤，用一根扭丝悬 挂一磁针，让通电导线和磁针都沿子午线方

21、向平行放置;再用秘和铜温差电池， 一端浸在沸水中，另一端浸在碎冰中，并用两个水银槽作电极，与铜线相连。 当导线中通过电流时，磁针的偏转角与导线中的电流成正比。他将实验结果于 1826年发表。1827年欧姆又在电路的数学研究一书中，把他的实验规律总 结成如下公式：S=yE。式中S表示电流;E表示电动力，即导线两端的电势 差，Y为导线对电流的传导率，其倒数即为电阻。欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到 怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到 1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重 视。欧姆在自己的许多著作里还

22、证明了：电阻与导体的长度成正比，与导体的 横截面积和传导性成反比;在稳定电流的情况下，电荷不仅在导体的表面上，而 且在导体的整个截面上运动。人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。7、克林顿房间的灯灭了马云和克林顿已经聊到午夜了。马云心想，克林顿晚上9点来钟刚到杭州，一路坐飞机很疲劳，怎么还不 累呢已经是午夜12点了，或者说9月10日的凌晨零点了。到12点零1分的时候，也就是9月10日的第1分钟，美国前总统克林顿 下榻的总统套房，突然灯灭了。灯灭了克林顿的房间灯灭了！然后，总统套房 的门自己打开了。一盒点了蜡烛，跳跃着烛光的蛋糕，由克林顿的助手们捧了进来。克林顿 站起来对马云说：

23、生日快乐，杰克！杰克是马云的英文名字。杰克马这才想 起，10日是自己的生日。克林顿和助手们一起为杰克唱起了生日快乐。后来，马云对我说及与克林顿聊天的时候，克林顿的神情让你感到，你是 他现在最重要的人。对人的尊重，这是克林顿的一种魅力。而我想，能够感悟 这种魅力的人，同样是有魅力的。8、高士其苦斗病魔高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑 炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残 的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和 行动都十分困难，连睁、合眼都需要

24、别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行 创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为 我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。欧姆定律公式三:高三下学期的物理的教学计划高三下学期的物理计划篇一物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社 会的发展都有着重要的贡献。以下是物理网为大家整理的下学期高三物理教学 计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，物理网一直陪伴您。一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律 等）的了解、理解、掌握及应用。（2）培养学生的观察、实验能力;思维能力（包括理解能力、判断能力

25、、分 析综合能力）；获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力 以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。二、所教班级现状分析：高三（14）、（15）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较 多。教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。三、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先 就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能 说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养 能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的

26、内容反复强 调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改 的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、 掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标 量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比 较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义语言表达形式可 以不同，但物理表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单 位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不 随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不

27、少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得 探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归 类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的 完成，决不盲目图多。2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反 馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改 进。对于学习有困难的学生要经常沟通。3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学 生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意 多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施。一定

28、要让这些学生都把该弄 懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心 理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋 式上升。4、注重学生自学、复习能力的培养。四、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习，分项突破。2、高考分析，能力引导。3、模拟试卷讲评，能力检测。让学生通过模拟考试检测自，的实际高考能力，从而及时总结经验，找出 不足，做好充分的准备迎接高考。4、力争在2022年高考理科综合取得好成绩。高三下学期的物理计划篇二转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物 理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课

29、、评课，及时批改试 卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能 在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、 教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保 教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定 教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整 对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对 高考备考工作的意

30、见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们 的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断 改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一 点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。高三物理下学期教学计划四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他 们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构，把握各 部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一 定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力 学可分为静力学、运

31、动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再 用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路 程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速 直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动， 只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于 匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是匀变 速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：

32、 力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途 径，许多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只 不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符 合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流 电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽 象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度（从 电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力 场（引力

33、场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而 点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做 多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场 的图线电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象 理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前 者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场 力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率） 和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别

34、强调的是，基本概念中要 着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理 解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于 功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。 欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事 的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在 于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又 影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功

35、率的因 果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压（电压在允 许范围内变化），而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要 弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题 就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合 题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩 擦力之外，还有电场力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场 力，它会随物体运动情况的改变而变化的。四、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复

36、习要设法落实 每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。 由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知 识的基础上，落实每一个知识点。2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总 结，强化用己学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问 题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的 原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将 知识转化为能力。3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中 阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生

37、用新视角重 新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到一个了 解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件（控制变量）、会使用仪 器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方 案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过 程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表 述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观 察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、 学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以 后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对教师的素质要求更 高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。高三下学期的物理的教学计划