幼儿园中班教案11篇

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1、幼儿园中班教案11篇 作为一名老师,往往须要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案1 活动目标: 了解狗的外型特征和主要习性。 知道狗是人类的好挚友，增进幼儿酷爱狗的情感。 3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动打算: 课件、视频。 活动过程： 一、说说狗的外形特征和习性。 1你在什么地方看到过狗?它是什么样的？2谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过好玩的事情吗？狗有什么本事？ 二、说一说狗的本事。 .老师讲故事小狗

2、和小猫，幼儿探讨: 2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的? 3小狗怎么知道山坡那边鲜花许多？ 3小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢? 三、相识不同类型的狗。1.观看视频。.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗? 四、狗是我们的好挚友。 狗能帮助我们做这么多事情，你们喜爱它吗？狗是我们的好挚友，我们应当怎样爱惜它们? 附：故事 小狗和小猫 小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶,突然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅，对小猫说：不玩了，快走，到我家啃骨头去!它们急连忙忙朝小狗家走去。 路上,小猫一边咽口水,一边问小狗:你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？小狗说：不是瞎猜

3、的，我闻见肉味儿了。小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手,小狗、小猫又出去玩了。 小狗、小猫来到山脚下，小猫说:我们去采花吧？小狗用鼻子嗅了嗅,说:翻过这个山坡,有好多好多的花。于是，它们翻过山坡,果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗：你怎么知道这里有好多花?小狗说：我们闻到香味儿了。 太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说：糟糕,你家的米饭糊了!小狗、小猫冲进厨房一看：煤气灶上,饭锅已经起先冒烟了.小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈连忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说：感谢你,多亏你发觉得早。猫妈妈问小狗，你怎么知道

4、米饭糊了?小猫抢着回答：小狗的鼻子很灵，它肯定是闻到糊味儿了。幼儿园中班教案2 一个学期下来,虽然已经上了很多语言课,但是蜗牛搬家这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即 理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话; 2知道蜗牛因为胆怯困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的志气。 在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节： 1分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;2学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话； . 探讨:小蜗牛的做法对吗?怎样才是英勇的孩子等等; 4.完整观赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很简

5、单把握，同时也带给我一些启示。 第一、 故事采纳先分段再完整观赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 其次、在其次个环节中要求老师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的爱好，让课堂气气氛变得很活跃； 第三、可能受到幼儿心情的影响,我在延长活动中加入了 一个嬉戏表演的环节，请小挚友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话，我发觉小挚友很情愿上来表演,而且表演的特别好。通过蜗牛搬家这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,信任:只要自 谁仔细学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数量要正确是特别重要的。 所思所悟:通过蜗牛搬家这节课，我对中班的

6、语言课教学稍稍找到了一些方式方法，让宝宝们更快乐的去接受了学问,信任：只要自己不断的积累,肯定会在教化教学中有所突破与进步的，学会打破自己的固有的状态,变更老师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑；在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,敬重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教化观念，不能将幼儿看成是被教化和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地敬重幼儿。作为一名幼儿老师，我们的爱不应当是盲目的。老师只有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好

7、这些问题,对于建构主动、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的。 中班语言活动教学反思：蜗牛搬家 在本学期中,虽然已经上了很多语言课，但是蜗牛搬家这节语言课给我的印象却最深刻。 幼儿们特别快乐的投入到活动中去，而且也是轻松的接受学问。 这节语言课要求达到两个活动目标，即1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话； 2知道蜗牛因为胆怯困难所以搬家没有胜利，萌生克服困难的志气。在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节： 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容，； 2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话； 3. 探讨：小蜗牛的做法对吗？怎样才是

8、英勇的孩子等等； 4.完整观赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂，整个环节很简单把握,同时也带给我一些启示。第一、 故事采纳先分段再完整观赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握; 其次、在其次个环节中要求老师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的爱好，让课堂气气氛变得很活跃； 第三、可能受到幼儿心情的影响,我在延长活动中加入了 一个嬉戏表演的环节,请小挚友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，练习他们之间的对话，我发觉小挚友很情愿上来表演,而且表演的特别好。 通过蜗牛搬家这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方

9、法,让宝宝们更快乐的去接受了学问,信任:只要自己不断的积累,肯定会在教化教学中有所突破与进步的,学会打破自己的固有的状态,变更老师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,敬重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教化观念，不能将幼儿看成是被教化和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在实践中更好地敬重幼儿。作为一名幼儿老师，我们的爱不应当是盲目的。老师只有在坚持敬重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。而处理好这些问题，对于建构主动、有效的

10、师生互动，更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的！幼儿园中班教案3 1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发觉身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达实力。学习“关节”一词。 3、教化幼儿平常要留意爱护自己和他人的关节。 4、让幼儿学会初步的记录方法。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。 一、引导幼儿发觉关节，感知关节的重要性。 出示皮球，问可以怎样玩,讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则,检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动

11、起来了?。 、幼儿分散尝试活动。 活动后提问:你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了? 2、小结：小挚友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样敏捷地运动呢?学习关节一词。 3、嬉戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，老师扮发出口令。两人分别取放筐里的球,看哪一个人先取胜。 引发探讨:为什么小精灵取的快，机器人取的慢？老师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。教化幼儿要爱护自己和他人的关节。 二、引导幼儿发觉相识关节 、引导幼儿找寻身体上的关节,小挚友试着找一找,你

12、身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如:有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。 小结：原来，我们身体很多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。 、听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。 3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。活动反思: 本活动是以认知为主导,以肢体活动和探讨沟通为表现形式的活动，幼儿参加活动的主动性很高。在嬉戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，相识了关节的作用。幼儿通过视察“关节娃娃”的弯曲动作,能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢乐的嬉戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会爱护自己的

13、关节外，还要懂得不去损害他人的关节。幼儿园中班教案 活动打算一封全班幼儿相识的客人给幼儿的信。小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。 活动目标情愿主动与人交往并表达情感。 了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。 活动过程 一、读信,引发幼儿对信的爱好。 出示信。 老师:小挚友看看这是什么?知道是谁寄给我们的吗?、2念信，引导幼儿关注信的内容。老师：这封信里说了什么？ 二、引导幼儿看幼儿用书,了解信件传递的全过程。 1看幼儿用书:小熊写信,了解画面内容。 老师:小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的? 2.小结。、 三、角色

14、嬉戏寄信 1.讲解嬉戏的玩法。 老师:老师给每个小挚友发一张纸当作信，小挚友在信上画上收信小动物的头像，然后起先贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。 2.幼儿选择自己喜爱的小动物头饰扮演小动物，起先嬉戏。 3请一个幼儿演示整个过程。幼儿园中班教案5 活动目标: 1、能够大胆探究纸制物品落下来的各种方式,并乐意用自己的方式表现出来。 2、尝试进行简洁的记录。激发科学探究爱好。 3、学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。4、体验解决问题的成就感。 活动打算： 广告纸 记录表 操作材料：卫生纸包装纸硬纸板 纸盒 活动过程： 一、聊一聊:广告纸师出示广告纸，并提问： 看我给你们带来了

15、什么?你们在哪儿见过呢? 它有什么作用呢? 广告纸用过后还可以用来干什么？ 小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今日,我们就来玩广告纸落下来的嬉戏。 二、看一看、记一记：落下来 1、 探究纸片怎么样落下来。出示纸片，提问: 你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿回答)大家都有许多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。 我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来）谁来告知我们这张广告纸是怎么样落下来？(可请多个幼儿回答,假如说不出的 时候可请幼儿再看一次落下来的现象) 师：请你来当广告纸(请个别幼儿示范，谁情愿来学一学广告纸,有不一样的吗?) 师：我们一起来做做广告纸片吧

16、，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动) 小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。(记录)2、 探究纸球怎样落下来。咦,广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在,老师就让广告纸变变变,变成什么啦?(小纸团)提问： 谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的?小纸团究竟是怎么落下来的,请一位小挚友来试试,大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，老师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手)小纸团是怎样落下来的？（记录）谁情愿来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?（请个别幼儿上来试试）现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作） 小结：我们来

17、看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。3、探究纸蜻蜓怎样落下来。 师示范制作纸蜻蜓：撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,点点头呀弯弯腰。 提问: 纸蜻蜓会怎样落下来? 纸蜻蜓究竟会怎么落下来？ 老师再次强调举得高高的,轻轻一放。纸蜻蜓是怎样落下来的？(记录)我们一起来学学吧! 三、玩一玩、记一记:落下来1、介绍材料： 提出要求:(1)、高高举起、轻轻一放。 (2)、视察完后请你记录下来。 2、幼儿操作,老师指导。 3、请幼儿展示自己的记录结果。四、阅历迁移 请孩子们在家里玩落下来的嬉

18、戏并记录下来。教学反思: 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标,效果特别好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念,也知道了爱护环境的必要性,同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。幼儿园中班教案6 活动目标 1、清晰并遵守打地鼠的嬉戏规则，体验打地鼠的欢乐。2、能快速发觉地鼠,灵敏地前去打地鼠。、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 活动打算:轮胎若干，枕头若干 活动过程一、热身运动 老师带领幼儿做小地鼠仿照操，活动活

19、动筋骨。师:今日我们来玩打地鼠的嬉戏,你们玩过吗?那你们知道地鼠是怎样走路的吗?我们一起来仿照一下地鼠走路。 二、基本部分1、介绍嬉戏规则。 用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞,请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面,完了之后又站起来（提示幼儿不能始终蹲在轮胎里面)，如此循环,看谁的反应最快,打到的地鼠最多。老师依据幼儿嬉戏状况,交换嬉戏角色。 、幼儿尝试嬉戏。 幼儿进行嬉戏,老师视察幼儿嬉戏状况。 3、老师再次强调嬉戏规则。 老师依据幼儿嬉戏状况进行点评，再次强调嬉戏规则3、幼儿交换嬉戏角色,再次嬉戏。 请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调嬉戏

20、角色。三、结束部分 1、老师小结师:今日打地鼠快乐吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小挚友表现得很棒，我们下次再玩,好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。 2、老师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。 3、老师组织幼儿收轮胎。幼儿园中班教案7 活动目标：视察物体在水中的沉出现象并依据物体的沉浮特征分类。.对沉出现象有探究的爱好。 能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 4.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 活动打算：1.每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。

21、 2.每组1大盆装水,块擦手毛巾。 3.集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程:（一)感受沉出现象，激发幼儿的探究爱好。1老师:看一看我这里有两样东西，看看是什么?假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？2.请个别幼儿来轻轻的放到水里,细致看它怎么样了？ 3老师:出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置?适当订正不对的。4老师小结:像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。 （二)相识操作材料和记录表,商议记录方法。 1相识操作材料和记录表。 老师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去

22、,哪个会浮起来?（幼儿揣测） 2.了解活动记录单。老师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉?哪些会浮？3.商议记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师依据幼儿的揣测进行记录。 (三)引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。 1.老师：现在要请大家来做试验来验证一下你的揣测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中,一人进行记录。放的小挚友每次选一个东西，轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小挚友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的，进行记录。(认一认小挚友的记录表）

23、 2.两人合作探究沉浮并记录。 (四)出示集体记录单,幼儿沟通、分类。 1.老师:你猜对了吗?经过试验，结果怎样?(老师依据幼儿的试验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的状况记录。) 2.老师:现在我们给这些东西来分类,你准备怎么分呢?（引导幼儿依据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里) 3.幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小挚友可以到老师这边再来试试。 4沟通:大家来说说你是怎么分的？ （五）小结,扩展幼儿阅历。 老师：今日我们发觉了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮现来。你还望见过哪些东西是浮在水上、哪

24、些东西是沉在水里的呢?把你知道的告知大家。假如教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）幼儿园中班教案8 嬉戏目标: 通过干脆操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。 嬉戏玩法:1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子,再一个一个插上很多黄棋子。(动手中感知一个一个-合起来是很多) 2、让孩子说出:“我插了一个红棋子,很多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子,再把很多黄棋子一个一个收起来。(感知很多可以分成一个一个） 3、老师在沙土里插上很多胡萝卜让孩子看看，并说出有“很多胡萝卜” 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜

25、都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知很多可以分成一个一个) 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有很多大萝卜。”(感知一个一个合起来是很多） 、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲很多下小鼓，让孩子说出敲了很多下”、让孩子在打算好的环境中找出“一个”和“很多” 、让孩子在自然环境中找出“一个”和“很多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“很多” 、用口袋装一个大球和很多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球 1、通过运动觉让孩子感知“1”个和“很多”让孩子双脚跳一下和很多下等等。幼儿园中班教案9 活动目标： 1.辨别几种不同的

26、声音,知道不同的物体能发出不同的声音。 .初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3.培育幼儿的视察力和听觉实力。4.主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动打算: 易拉罐4个,米、红豆若干。 活动过程: 一、导入 师:小挚友们，你们看今日老师带来了什么?二、探究活动一师:今日老师带来了几个罐宝宝和我们小挚友们玩一个好玩的嬉戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？ 提问:你们听,这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？ 师:那小挚友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗? 提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？ 师：那我

27、们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）小结:原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。 三、探究活动二师：我还有最终一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音?请你们猜一猜这里面装的是什么? 倒出罐子里的大米,证明小挚友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢?小结:同种物体,不同量，发出的声音也不同。 活动延长： 激励幼儿自己动手试验,感受各种物体发出的声音。幼儿园中班教案0 教学目标: 1、通过嬉戏形式让幼儿驾驭跑的快、慢改变,提高幼儿对快跑、慢跑、停的限制实力。 2、培育幼儿对改变跑的运动爱好。3、喜爱参加嬉戏，体验。、培育幼儿手眼协调的实力。 教学

28、打算：梅花桩，风车，红、黄、绿三色调球 教学过程: (一)起先部分 1、打算活动动一动 2、引出课题小挚友,刚才我们做的打算活动中，你最感爱好什么动作?(跑的动作）今日，我们就来好好地练一练跑。 (二)基本部分 1、让幼儿明白跑有快慢改变,并区分其动作的不同。 我们在跑步时,有时会快,有时会慢。当快时，手臂怎样，腿脚又怎样?（手臂在两旁摆得快,腿脚动得快）反过来呢?跑步时我们应当尽量用鼻子呼吸，留意不要开小差和打闹。 2、听老师指令，原地练习快跑、慢跑的动作。3、老师带领幼儿慢跑。 那我们什么时候要渐渐跑呢?那好,老师现在就带领小挚友到梅花桩里练习慢跑。留意跑的时候渐渐绕过梅花桩,这样才不会遇

29、到障碍。、训练幼儿快跑。 刚才小挚友体验了慢跑,现在我们来练练快跑。这是什么？(风车）怎样才能让风车转起来呢?(跑)那怎样才能让风车转得快呢?(跑得快)好,现在小挚友站好，手拿风车,跑起来,看谁的风车转得快。 5、训练幼儿快跑、慢跑、停。 下面,我们来做一个嬉戏。小挚友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样?(快跑）黄灯呢？（慢跑)红灯呢？(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯，老师举起哪个颜色的信号灯，你们就按信号灯指示跑。 (三)结束部分 1、小结,今日小挚友练习了快慢跑,感觉有意思吗？下次，我们还要学习其它形式的跑步。、整理放松活动。幼儿园中班教案 活动目标： 1、知道勤洗澡可以

30、爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动打算:音乐磁带猪小弟、小猪图片一张、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。 它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事? 二、听音乐猪小弟。 提问: 、起先小猪有挚友和它嬉戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。) 三、组织幼儿探讨: 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 老师小结:1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤

31、不好。 3、常常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌,爱护我们的皮肤。 四、探讨:你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪?（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 起先时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页