大班教案锦集六篇

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1、大班教案锦集六篇 作为一名教职工,很有必要细心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我细心整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。大班教案 篇1 环境创设: 1、幼儿和老师共同参加“冬天来了”的主题墙面布置,并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。、布置寒风中的人展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中,供幼儿观看、沟通。 生活活动:1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜,爱护自己的小手。 、视察冬天人们的取暖方式，并进行统计。3、雪天户外活动时的防滑措施，知道自我爱护。 家园联系： 1、请家长帮助幼儿相识并学习运用温度计,引导幼儿

2、每天用温度计测量室内外温度,并进行记录。 、家长激励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外熬炼，多带幼儿到阳光下活动。 教学活动： 、“雪孩子”,让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”,学习采访客人,了解他们的工作，并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有新奇心，乐于参加科学小试验。4、“雪花飞”,让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲美丽的旋律,抒发对小雪花的赞美之情。 、“玩一玩，滚一滚”,让幼儿能在各种材料中,找到球体和圆柱体。区域活动:、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”,让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温

3、度测量统计”，让幼儿相识温度计，学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”,让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”,让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动：1、“玩雪”,幼儿能不怕寒冷，感受在雪天嬉戏的乐趣。2、“好玩的跳绳”，乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。大班教案 篇2 一、活动目标： 1、了解“双簧”这种节目的表演形式。 2、学会两人合作,进行双簧表演。 3、通过嬉戏,发展幼儿的合作实力和表现力。 二、活动打算： 1、幼儿已对诗歌有所熟识。 2、搭建一个“后台”，积木一块,冲天辫一根三、活动

4、过程: 1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。 2、看双簧表演，引导幼儿思索。 ()几个人表演的？依据幼儿的回答介绍:前脸（在前面的人表演动作:口型、动作、有表情) 后脸(藏在后面的人说)（2）介绍“醒木”：前脸的人用它。 怎么用？(抬高、敲)为什么要用?（表示起先) （3）介绍节目的名字:双簧。3、请幼儿表演。 (1)集体练习，表演儿歌。 （2)分工练习：每个小挚友都做后脸,老师做前脸。 要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好!好在哪里？(口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情) 老师做后脸,幼儿做前脸。 一对幼儿,一前一后进行示范表演。 幼儿集体表演（大组一前一后,然后交换

5、）。4、幼儿再次看表演,与第一次不同。 （共表演三遍)第一遍常规速度，其次遍有意变慢,第三遍语速加快。(1)有什么觉得不一样的地方? (没完没了很好笑;一会快一会慢很好笑）(2）幼儿结伴自主进行表演，体会双簧表演的滑稽。 5、诗歌仿编: ()家乡还有什么好吃的东西?我们也将它变成儿歌来进行双簧表演。 (）用方言表演 、师幼互动。（1)请幼儿找一位客人老师，一起表演“双簧”。 (2）学会运用礼貌语“客人老师，请你和我一起表演吗?”大班教案 篇 活动目标 、让幼儿了解粽子的不同形态，大小及种类。品尝粽子的味道。、了解粽子的由来,知道粽子是横县的特产,激发幼儿酷爱家乡的情感。 3、培育幼儿的尝试精神

6、。 4、乐于探究、沟通与共享。 重点难点1相识粽子态的不同形态及大小种类。 .知道粽子是横县的特产。 活动打算 、在活动区中摆放不同的粽子图片、包粽子材料及各种味道不同粽子的实物; 、包粽粑音乐。活动过程 一、引出主题:猜谜语 “草叶包袱四角尖，再用细绳腰上栓,白米猪肉里面塞，家家过年摆上桌。”老师:“小挚友们猜对了,是粽子。今日我们一起来相识横县大粽。”二、相识粽子 、说说粽子形态。 ()、老师:“你吃过什么样的粽子?它是什么形态的?”让幼儿自由说说自己望见过的粽子。 （）、出示并介绍有关不同粽子的图片,让幼儿观看了解粽子的多种形 状。有三角粽、四角粽、长形粽子等。 2、说说粽子的味道。 （

7、)、老师:“有各种各样的粽子,那么你吃过的粽子是什么样的味道呢?里面包着什么呢?” （2)、让幼儿自由说说自己吃过的粽子,并说说不同的粽子用哪些方法来吃才更好吃。(3）、请幼儿品尝粽子的各种味道，让幼儿懂得有甜粽、咸粽、原味粽,有白粽、肉粽、凉粽、花生绿豆红豆粽等,让幼儿感受粽子的各种美味。3、相识包粽子的材料。 4、让幼儿相识粽子的由来。三、老师小结: 横县大粽是广西横县人欢庆新春佳节的主要食品之一,横县有“无粽不成年”之说，也就是过年时没有粽子吃不像过年的意思。我们的横县大粽形态是平底、上拱、中部丰满隆起的长条形,就像怀着宝宝的妈妈一样多子多福。在材料则是以山上带香的粽叶和红绳索用作包袱,

8、表示祥瑞的意思。人们在过年之前把粽子包好,在晚上放进锅里煮。在过年时一家人便围坐一起吃起锅大粽,代表全家团团聚圆。大粽多由妈妈亲自做作,故称之为妈妈大粽，吃起来最有妈妈味道。 四、幼儿随着音乐跟着老师跳舞蹈包粽子结束活动。 教学反思 首先我对目标的制定:我制定的认知目标为了解粽子的形态、大小和种类,了解粽子的由来，知道粽子是横县特产；情感目标为培育幼儿酷爱家乡的情感。 其次，对组织的形式。纲要中提到：充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在这一活动中,以孩子们最熟识的大粽为切入点,让孩子关注家乡的美食，对家乡的地方特色产生爱

9、好和对劳动成果的酷爱。在活动过程中，运用各种不同粽子的图片让孩子们感知粽子的形态、种类；在活动区中投放包粽子用的粽叶、棉线、糯米、绿豆花生等材料，让孩子干脆了解粽子原来运用这些材料包成的。在活动中我是以层层深化的组织形式来完成活动目标，每一个环节都是为了完成活动目标服务。 最终,师幼的互动。 大班孩子喜爱猜谜语,活动的起先就以猜谜语的形式引出课题粽子,吸引孩子们的爱好,激发孩子们的探究欲望。活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听,自己讲解并描述粽子的大小、形态等不同特征，老师在旁加以激励，能使孩子原有的阅历得到梳理。活动里我供应粽子实物让孩子视察，这样有助于孩子更好地驾驭粽子的多种形态，大

10、小区分等特征,给孩子以直观的感性阅历。学问丰富后给孩子们品尝我打算好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢芳香粽子有说不出的兴奋,他们品尝不同粽子的同时也在一边争论平常吃过的粽子有什么形态的，有什么味道的,还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来,老师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，老师不做确定与否定,而是对孩子加以激励。最终再由老师对故事由来的小结，激发幼儿酷爱家乡酷爱生活，对家乡的特产宠爱。我作为教化者，在活动中起到主导的作用,适时、相宜的引导孩子驾驭学问。在活动最终的环节中以壮族舞蹈包粽粑来推向高点，孩子们在快乐声中结束活动。 不足之处：在环境创设中,图片和道具材料还打算不够充分、不够完善

11、，我想，在下一系列活动中对环境创设的打算更要充分布置,让孩子相识横县特产横县大粽中，以一系列的活动来开展教学活动的。在下一个活动中,我将在孩子已有的阅历基础上，给孩子供应包粽粑所需的材料，开展手工活动包粽粑，让幼儿通过动手操作,对横县大粽有更深一步的了解,从而萌发对家乡的酷爱之情。大班教案 篇4 一、活动目标 1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感爱好。 2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。 二、设计思路 科学教化的目的之一是培育幼儿探究的爱好，因此怎样为幼儿的探究活动创设一个比较开放、宽松和谐的环境气氛，让幼儿有充裕的探究的时间和空间，保证幼儿的科学学习有一个较长的探究过程

12、,这是我们在设计幼儿科学教化活动时，必需要考虑的问题，因为幼儿学科学起先于新奇和新奇心之驱使下获得的感觉阅历。他们一般通过活动获得科学阅历,而探究过程保证了幼儿的感官、身体运动与客体的干脆接触感知和相互作用、获得丰富感觉材料,为形成概念供应阅历。 本次教化活动的两个重点难点不是通过老师的讲评、示范,让幼儿来理解的，而是为幼儿供应了生活中熟识材料：球和洗衣板,让他们进行操作摆布。在活动中感受到物体在斜面上会移动这一特征，在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思索、提高幼儿感受的有意性，为概念的形成奠定了基础，幼儿对物体移动现象的相识不会停止.随着年龄增长和学问阅历的丰富会不断深化,延长活动正是在启蒙的

13、基础上进行,接着激发幼儿的求知欲,尤其是为实力强的幼儿供应接着探究的方向。 三、重点与难点 1、物体在斜面上会移动的。 、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。 四、材料及环境创设 1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生爱好。 2、已学习过作单一物体的视察记录。 3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。五、活动流程 设疑探究探讨体验记录延长六、教案过程探究一:1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。2、探究:幼儿自由的操作摆布,老师巡回视察。（可能出现：极的一端放在腿上、椅子上、积木上,手拿着板的一端往上提等等） 、探讨: (）幼儿讲解并描述自己的方法并演示。（）小结：板的一端垫高了,不用力推

14、球就会从高的地方往下滚。 探究二:1、设疑：请小挚友两个人口起玩,想方法使两只球在板上滚的快慢不一样。 2、探究：幼儿自由结伴操作摆布,老师巡回视察。(可能出现:两块板都是平整的面朝上。但积木垫的凹凸不一祥。或者是,一块板的面是平整的,一块板的面是凹凸不平的,积木垫的一样高） 、探讨：（1)幼儿讲解并描述合作的经过,并进行演示。 （）小结了两块平整的板面,积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快,垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。 、幼儿体验 记录：一、请小挚友把玩的方法记录下来,让大家一看就明白。 二、幼儿大胆地表述自己的记

15、录。 延长：今日我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？大班教案 篇 活动目标:1、仔细听故事，理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 活动打算：小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 重点难点:让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的挚友,同时体验到小鸭找到挚友后的欢乐。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿爱好。 嘎嘎嘎谁来了?（出示小鸭) 我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧，小鸭在干什么呀?(游泳）小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。（和小挚友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说:游呀游。 小鸭一个人游泳真没劲,他

16、想找一些挚友和它一起玩，小鸭是怎么找到挚友的呢，我们一起来看故事小鸭找挚友。二、分段观赏故事。1、小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事,提问：是谁来了？(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳。小鸭对小兔说：小兔您好！您能和我一起游泳吗？小兔会游泳吗?（不会）那么，小兔怎么说呢？(对不起,我不会游泳,你找别的挚友吧。再见！）请小挚友练习说一说对不起，我不会游泳。老师小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭接着找挚友。 2、小鸭子找小鸟一起游泳。倾听小鸟部分故事,提问:谁来了？（小鸟),小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说飞呀飞。小鸟飞到了小

17、鸭的身边。小鸭对小鸟说：小鸟您好!您能和我一起游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会)小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳,你找别的挚友吧。再见!)请小挚友练习说对不起，我不会游泳。 老师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭接着找挚友。 3、小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了?（小乌龟）小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲爬呀爬。小鸭对小乌龟说：乌龟您好,您能和我一起游泳吗?小乌龟会游泳吗？(会)所以,小乌龟说：(好啊,我和你一起玩。）请小挚友练习说一说。 老师小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的挚友了，小鸭心里怎么样?（很兴奋)三、完整观赏故事。

18、 师:这个故事好听吗？我们再来观赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位挚友? 1、完整观赏故事小鸭子找挚友。2、提问：小鸭找了哪几位挚友？(小鸟、小兔、小乌龟） 、最终谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） 四、分角色表演故事。 老师扮演小鸭子:瞧，老师现在变成谁啦？(小鸭子）我这只小鸭子要来找挚友了。 要求:请小挚友听好了，老师说:小鸟们,你们好。小挚友们就扮演小鸟了；老师说：小兔,你们好。小挚友们就扮演小兔了;以此类推,小挚友们表演不同的小动物,进行对话练习。在对话过程中，请实力强的幼儿再次重复一遍对不起，我不会游泳。进行巩固。(以集体形式进行故事表演。） 五、学问拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳

19、，心里真兴奋。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 六、老师总结。和挚友们一起玩最快乐,那我们一起出去玩吧。大班教案篇 活动目标: 、复习0以内的加减法,能精确快速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。活动打算： 算式题(挂于幼儿胸口）、彩旗（红、绿个个)、沙包(上面有算式)、篓子(有数字）、奖杯、小红花、黑板。 活动过程: 一、导入嬉戏 今日我们一起来进行智力大比拼嬉戏。 现在请选手们对号入座:系红绳子的小挚友坐到红色方正中,系绿绳子的小挚友坐到绿色方正中，胸口算式的得数就是你的座位号。 二、起先嬉戏 智力

20、大比拼现在起先,今日的竞赛分三轮。1、第一轮:必答题：碰球。请听好竞赛规则：你的球和我的球合起来就是卡片上的数。每一次全部答对的一队得一朵小红花，答错没有。小挚友们打算好了吗？2、其次轮：投掷竞赛。请听好竞赛规则：请小挚友算出沙包上的得数,然后站在线上投到自己队里相应的数篓子里。全部正确的一队得一朵小红花,答错没有。（幼儿相互检查)3、第三轮：抢答题。请听好竞赛规则:我出一个数字，请你说出一个算式的得数等于它。看哪一队的小挚友说得多。答对一题得一朵小红花，答错一题去掉一朵小红花。 4、竞赛结束，我们来看一看哪一队的小红花最多。三、结束部分 今日两队的表现都不错。现在我们一起去庆祝一下吧!请你找

21、一个跟你胸口得数一样的小挚友，我们一起手拉手出去庆祝吧！ 活动反思: 、整节活动以竞赛的形式贯穿始终，增加了活动的趣味性。让幼儿在嬉戏中复习1以内的加减法，精确、快速地进行运算。2、根据由易到难的依次绽开竞赛。第一步碰球,复习以内的组成;其次步投掷,看算式找得数；第三步抢答，听得数说算式。 3、竞赛中的三个环节没有合理支配时间，在第一个环节可以变更一下形式:如一组一个轮番参与碰球，嘉奖形式也可以变更，如答对的一组得两颗星,打错的一组得一颗星。 4、还可以适当增加竞赛形式，如看算式编应用题，看图编应用题、列算式，看分合式合作列算式。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页