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1、幼小衔接活动教案：小小辩论会-综合整合- 活动目标： 1、知道小学与幼JL园的不同进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。2、在答辩中能积极专注地倾听他人的意见，大胆叙述自己的想法和观点。活动准备：1、幼儿事先已有讨论的经验。2、教师对幼儿的已有经验有初步了解。3、有关答辩的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。活动过程：1、教师以主持人的身份引出答辩的话题(可,FE据幼儿的兴趣与能力选择答辩题展开答辩)。2、教师简单介绍答辩规那么，激励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。3、幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。4、幼儿自由叙述自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时
2、予以指导。(1)教师参与较弱的一方，营造答辩的气氛。(2)引导幼儿围绕答辩题叙述观点。(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续答辩。(4)指导幼儿遵守答辩规那么。5、交流小结答辩会的情况，并评选“金牌辩手。附：答辩题一：上小学后，能不能带玩具(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过答辩使孩子们关注这个问题形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规那么。)答辩题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、小便(分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是知识的学习，而是生活方式、学习方式的改
3、变。与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、涣散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。通过答辩，孩子可对小学的作息时间安顿有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间十分钟做好这些课前准备工作。)答辩题三：上小学后，放学回家先做什么(分析：自我管理能力及方案能力是孩子进入小学后必备的一种能力。选择这个答辩题的目的就是引导幼儿学习自我管理，有方案地、合理地安顿放学后的时间，并形成这样的观点：上小学后，放学回家可以稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成作业，不能只顾着玩，将作业留在最后完成。)
幼小衔接活动教案：小小辩论会综合整合
