数学研讨活动总结.doc

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1、数学研讨活动总结数学研讨活动总结。为了更有效的让每个学生都能各得其所，本学期灵动数学小组围绕“活学活用有效进步分层练习”这个课题进展讨论。很荣幸我也参与其中。练习课是课堂教学的重要组成部分，可以促使学生稳固和消化在课堂上所学的数学知识或技能，深化理解掌握课堂上教师新近传授的数学思想方法，并能灵敏应用它们解决数学问题， 对于这样的想法陈教师的一节关于路程追击问题的分层练习课让我深有体会。10月陈教师在五二班上了一节这样的公开课，细心地陈教师把具有类比性的几种路程问题汇总到一起，由易到难，让学生通过比照练习从而发现问题，让学生很好的区分并掌握。评课中教师们都纷纷称赞这样的课在平时要多上几节.分层练

2、习可以是一节专门的练习课，也可以表达在新授课上，像我们一年级由于幼儿园教学程度不同，年龄特点不同孩子容易前学后忘，必须每一节课都要走的扎扎实实，所以在设计练习题时就重视了学生个体开展中的差异性，大多是条件明确，思路单一的。让他们从自己的观察中去发现问题，在动手中不经意间问题就解决了，如：水果排排队；前提是必须让孩子明白必须通过自己努力付出才会有收获。通过本学期在xx数学组让我更加认知分层练习的重要性，以后在平时的数学教学中，我也是像本节课这样，精心地设计每一层次的练习题，不但课堂练习这样，课后作业也是如此。从研究这一课题以来，我们不断探究，不断理论，不断总结反思，不断完善，确实获得了一定的成效

3、。我的收获也是颇多。XX.1【以下为赠送相关文档】精选活动总结阅读2023语文写字与阅读教学研讨活动总结为进一步加强协作区各学校、教师之间的交流和合作，增强协作区内学校语文课堂研究活力，促进教师素质和才能的进步，进一步发挥协作区学科骨干教师的引领辐射作用，近日，第一协作区语文写字与阅读教学研讨活动在我校举行并圆满完毕，现把本次教研活动做一个大致的梳理与总结。本次教研活动共分为三项内容：一、课堂教学观摩1.晨诵课堂教学。由一小的张教师为我们执教生日送诗特别的你。在优美的乐曲中，师生、诗歌互相交融，一起来感受汉语言的美妙，从而带给学生精神上的愉悦。张教师采用多种方式指导学生进展生日诵诗，向我们呈现

4、了一节美妙、和谐的班级文化课。在晨诵课的教学方面，张教师给我们起了一个很好的引领作用。2.写字课堂教学戚教师的写字教学，从读贴描红补白临写等几个流程入手，运用多种方法指导学生写字，让学生学会正确、标准地写字，从而养成良好的写字习惯。引导我们所有的教师要把写字教学标准地引入我们的语文课堂教学之中。3习作课堂教学于教师的习作教学课堂，为孩子们创设了轻松、愉悦的教学气氛，引导学生我口说我心，我手写我心。学生轻松地学会了习作，并能学会修改的方法，这值得我们所有的教师去学习。4不同文体经典作品阅读教学郭教师执教的匆匆，给我们展示了散文文体的阅读教学，以及散文阅读教学的方法和技巧，在教学过程中注重了语言文

5、字的运用和理论。本节课让我们耳目一新。5. 段的精读方法指导课：唐教师和于教师分别展示了课外阅读方面，段的方法指导与策略使教师们学会了如何对片段进展精讲品读的方法，可谓是受益匪浅。 二、评课、议课1.观课教师们评课、议课。2.展课学校业务领导或骨干教师评课。三、县教研室语文教研员对各位教师的课进展了一个精彩的集中点评，并对我们今后的语文课堂教学提出了新的要求，她希望我们在坐的每位教师都积极参与到课堂教学改革中来，多探究，多理论，大家同心同德，为搞好我们全县的小学语文教学出力献策。最后，我们的教研活动在掌声中落下帷幕。通过本次阅读教学研讨活动的开展，教师们对不同文体的阅读教学及写字教学有了一个全

6、面的理解与把握，从而推动了阅读教学的开展，从根本上转变了教师们的教学方式，促进了学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起了一个有力的提升作用。 学校语文写字与阅读教学研讨活动总结为进一步加强协作区各学校、教师之间的交流和合作，增强协作区内学校语文课堂研究活力，促进教师素质和才能的进步，进一步发挥协作区学科骨干教师的引领辐射作用，近日，第一协作区语文写字与阅读教学研讨活动在我校举行并圆满完毕，现把本次教研活动做一个大致的梳理与总结。本次教研活动共分为三项内容：一、课堂教学观摩1.晨诵课堂教学。由一小的张教师为我们执教生日送诗特别的你。在优美的乐曲中，师生、诗歌互相交融，一起来感受汉语言的美

7、妙，从而带给学生精神上的愉悦。张教师采用多种方式指导学生进展生日诵诗，向我们呈现了一节美妙、和谐的班级文化课。在晨诵课的教学方面，张教师给我们起了一个很好的引领作用。2.写字课堂教学戚教师的写字教学，从读贴-描红-补白-临写等几个流程入手，运用多种方法指导学生写字，让学生学会正确、标准地写字，从而养成良好的写字习惯。引导我们所有的教师要把写字教学标准地引入我们的语文课堂教学之中。3.习作课堂教学于教师的习作教学课堂，为孩子们创设了轻松、愉悦的教学气氛，引导学生我口说我心，我手写我心。学生轻松地学会了习作，并能学会修改的方法，这值得我们所有的教师去学习。4.不同文体经典作品阅读教学郭教师执教的匆

8、匆，给我们展示了散文文体的阅读教学，以及散文阅读教学的方法和技巧，在教学过程中注重了语言文字的运用和理论。本节课让我们耳目一新。5. 段的精读方法指导课：唐教师和于教师分别展示了课外阅读方面，段的方法指导与策略使教师们学会了如何对片段进展精讲品读的方法，可谓是受益匪浅。二、评课、议课1.观课教师们评课、议课。2.展课学校业务领导或骨干教师评课。三、县教研室语文教研员对各位教师的课进展了一个精彩的集中点评，并对我们今后的语文课堂教学提出了新的要求，她希望我们在坐的每位教师都积极参与到课堂教学改革中来，多探究，多理论，大家同心同德，为搞好我们全县的小学语文教学出力献策。最后，我们的教研活动在掌声中

9、落下帷幕。通过本次阅读教学研讨活动的开展，教师们对不同文体的阅读教学及写字教学有了一个全面的理解与把握，从而推动了阅读教学的开展，从根本上转变了教师们的教学方式，促进了学生学习方式的有效转变，对我们的语文课堂教学起了一个有力的提升作用。数学调研课活动总结x月x日数学教研员朱教师和候教师，到我校调研数学教学情况，我校数学组一共开出了六节调研课，分别是七年级备课组的施教师、李教师，八年级备课组的张教师、姚教师，九年级备课组的王教师和蒋教师。在排课过程中，各备课组教师都是积极配合，没有很大的障碍。特别令我感动的是九年级备课组的王教师和蒋教师，王教师教龄长一点，说实在的，象这种调研课，一般都是年轻教师

10、去上，老教师不太愿意去上的，但我在和王教师的沟通过程中，王教师没有多少异议，还是能较好地承担这一开课任务，而且所上的调研课也得到了教研员朱教师的认可，展示出了一个老教师的优良的教学技能；蒋教师更不用说了，作为一名年轻教师，已屡次承担公开课，在区内已小有名气，还获得过杭州市青年教师优质课比赛二等奖。当我同他讲时，他豪不犹豫地就容许了，看得出他是一名有激情的青年教师。整个排课过程，总体来讲相当顺利，比料想的要好，看得出我们整个教研组的年轻教师还是很有激情的。一共安排了6节课，但由于是两组同时排课，再加上我的课调不好，所以我最后只听了两节课王教师和蒋教师课，在听课时我陪教研员朱教师，金华是陪教研员候

11、教师。其他还有备课组长任教师和部分空课教师参与了听课。中午简单用完餐之后，马上到中开型会议室交流讨论，在安排讨论这一环节时，教研员候教师提出分组按听课的组别进展分组进展，这样可以进步效率，并且更有针对性，可以说她的这一想法是很务实的，我们均表示赞同。在同教研员候教师的接触中，我觉得她是一个非常务实、追求简单的人，有一个细节，中餐时可以表达出来，她饮料也不喝了，直接吃点饭就好了，吃完饭之后，也是很快到会议室进展评课交流，没有过多的闲聊。在评课时，我是在教研员朱教师这一组。朱教师的评课很大气，先是从六个大的方面对所听的三节课进展了肯定，这也是他所认为的近几年听课以来一直比较关注的六个方面：一是课堂

12、教学目的的设定，他认为目的的设定要针对班情，学情，不能完全照搬教参，要结合教材内容有自已的考虑与理解。二是达成目的的方法和途径，这主要是指的一些教法、学法和教学手段等，还有对学生学习参与课堂学习积极性的调动，教学气氛的创设等方面。三是对教材可以活化处理，莲山课 件 不要完全拘泥于教材的内容，这一点我也有同感，这学期我对教材的处理更加开放，有很多例题我觉得不好，就不采用了，我用课外的，有些内容我觉得不好，就不一定去讲了，课本上有些习题，我认为重复或简单的，我也不让学生做了，这样处理，也可以在一定程度上减轻学生的学业负担。四是在课堂练习中最好能进展题组训练，适当的变式训练，以进步训练的质量以及学生

13、在不同训练背景下对所学知识的理解与灵敏运用。这一点想法是好的，但可能在教学理论中，大部分教师是没有这么多时间去进展研究的，假设能借助团队的力量，可能相对现实一点，这可能需要每个人的付出，也是很难做的。 五是课堂教学中师生的活动情况，他提到除了师生的互动外，最好能有生生互动，这一点我有同感。在上次听徐教师上课时，他甚至把参与听课的历史教研员茅教师也调动起来了，徐教师认为教室内所有的人，物品都可以作为他上课的教学资，可以进展互动，这可能是一种更高的境界，一般的教师是很难有这种思想境界，这样的课堂需要教师更多的教学智慧和驾驭才能。六是课堂小结时，最好能用图表或填空的形式帮学生进展梳理，适当的时候让学

14、生小结也是可行的，总比单纯的教师进展总结来得有效果。这一点我很赞同，当然我们由于时间关系，不可能每一节课都时进展认真的梳理小结，但我认为作为一些年轻教师，一周弄一节课认真帮学生梳理总结一下，无论是对学生的学还是对自已的教都是有好处的，但在教学理论中恐怕很少有教师做到这一点。这些方面上课教师根本上都关注到了，当然不可能尽善尽美，在很多细节方面有待加强。朱教师也提到了一些细节问题，这应该是我们全组教师改进和努力的方向吧。此次调研活动有很多所思所想，流水记之。学校数学教研活动总结【学校数学教研活动总结一】在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进展课堂教学改革，积极参与，把听

15、课活动当成取长补短的大好学习时机，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的缺乏，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹教师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝教师、孔书玲教师、陈根花教师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明教师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张教师这么大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张教师说呢?他会不会一口回绝呢

16、?出人意料的是，张教师二话没说，就容许了，后来和张教师商量怎样上这节课，张教师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张教师积极筹备这节课，写了长达_页的教案，在评课前，张教师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与缺乏之处，然后大家对这节课各抒己见，给张教师提出了中肯的珍贵意见，点评这节课以后，有个别教师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张教师是如何管理班级工作呢?张教师和评课教师进展了经历交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心

17、校研究，再给大家一个满意的答复。这种慎重认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课/怎么样，优点是什么，缺点是什么。总之，中心教研活动如今已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花节节高。【学校数学教研活动总结二】为促进和进步每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要才能、要开展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位教师对学

18、校的“师导生探，理论应用”教学形式进展了认真地研究和学习，并根据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进展精心地备课，使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，进步了学生应用知识解决问题的才能，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，灵敏运用着教室内的壁板，充分表达了以学生为主体，教师为主导的教学理念。一、 课堂中的亮点每位教师的课听完以后，我们进展了集体评课。大家一致感到如今每位教师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进展了积极地尝试并应用到课堂理论中。1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲

19、哀是包办，学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，教师说的话不多，学生在考虑中、讨论中学会了知识，在教师的引导下应用了知识解决了问题，为各位教师做出了典范。2、“五代”教学法表达明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁，符合知识的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训练。3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良教师

20、的课可以关注学困生，对学困生耐心有加。提问时充分给学困生答复的时机，让每一个学生都有事干，都能动起来。4、刚来的张玉龙教师的课上的很老练，课上气氛融洽，教态自然大方。二、存在的缺乏每个人的课堂教学都不可能做到非常完美，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断汲取别人的优点，存在的缺乏大致有以下几点：1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、完毕语、诱导性问题的语言、规律性的总结。2、学生学习习惯的培养不够到位，对学生的站姿、答复以下问题的语速、黑板板演的明晰度和整齐度要求不严。3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的缺乏，在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习，多研究，不断充实自己，使自己的教学有一个新的打破。第 14 页 共 14 页