《迷人的夏天》教学实录

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1、迷人的夏天教学实录 师：上课！生：起立。老师好。师：同学们好，请坐。师：这节课我们继续来学习生：?迷人的夏天。师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们先复习一下。出示生字“火辣辣生：火辣辣。师：出示生字“佳肴生：佳肴。师：出示生字“炎热男生。男：炎热。师：你怎么记“炎字啊？李园生：炎和火有关系，带火字旁，特别热的意思。师：他不仅知道用“火字旁记，他还记了“炎的意思呢！那，谁能用“炎字组词啊？韩奕鹏生：师：一时想不起来了，别紧张。谁帮帮他？范子鹏生：炎热、发炎。师：真好。韩奕鹏你想起来了吗？你组一个。生：师：同样的也行。生：发炎。师：好了。你说的发炎是你前两天嗓子发炎了，对吗？师：出示生字“

2、有趣女生。女：有趣。师：出示生字“尽情这边三组。生：尽情。师：出示生字“厚厚的这边第一组。生：厚厚的。师：厚的反义词是什么呀？生：薄。师：拿出一厚一薄两本书大家看，这本书就是厚书。生：厚。师：这本呢薄书？生：薄。师：出示生字“或者五组六组生：或者。师：生字词同学们掌握得真好。那，就让我们走进这迷人的夏天。请同学们翻开书，自己读课文，看看从哪能感受到夏天是迷人的。生：自由朗读。师：读完了？生：读完了。师：谁能试着说说啊？人名生：夏天是炎热的。师：写在黑板上能继续往下说吗？生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。师：手指屏幕上的自学题你能照着这个说完吗？谁可以？你来。生：夏天是

3、炎热的；夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是休闲的。师：师纠正学生的错误读音悠闲的。生：悠闲的。师：再来，悠闲的。生：悠闲的。师：所以生：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。师：看来同学们读得很认真。那好，这炎热、多彩、有趣而悠闲的夏天又是怎样的迷人呢？请同学用心默读课文，思考一下。生：默读课文。师：好多同学用他良好的坐姿告诉老师读完了。师：都读完啦？生：读完了。师：谁来说说，夏天是怎样的？人名生：夏天是一朵花，花很迷人。师：你从哪读出来的？生：就是从第二段。师：请你读一读。生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有

4、朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好。师：谁还喜欢着多彩的夏天？学生名你来读。生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。师：你能说说哪让你特别地喜欢吗？生：从“街上飘动着五颜六色的衣裙。师：这“五颜六色的衣裙让你觉得生：漂亮。师：谁能把这“漂亮读出来？人名生：夏天是多彩的，盛开着鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜，招待他们，那感觉真好。师：这夏天是什么样的？生：多彩的。师：从那看出来多彩了？指名一生生：从它的植物。师：植物是生：多彩的。师：什么的

5、？具体说呢？生：五颜六色的。师：五颜六色的什么呀？生：鲜花。师：你特别喜欢这些花是吗？生：点头。师：是啊。夏天，看着这盛开的鲜花、绿色的植物，真让人觉得赏心悦目啊！看，这花多美啊！用多媒体放出图片师：谁能给大家说说？李郁泽生：荷叶的花很粉。师：再说。生：荷叶的花是粉色的。师：这是荷花。生：师：荷花是生：粉色的。师：荷叶是生：荷叶是绿色的。师：真好。人名生：美丽的荷花。师：谁能夸夸这美丽的荷花啊？人名生：荷花呀荷花，你为什么长得则大？师：它不仅长得大，它还长得生：好看。师：真好看。还有谁愿意夸夸它？你说。生：荷花真漂亮！师：好。他用了感慨的句子。你还想怎么夸它？心里怎么想就怎么说，没关系。来，范

6、子鹏生：荷花真漂亮、更美丽。师：真是。这么美的荷花，刚刚李郁泽说到了，荷花是什么颜色的？生：粉红色的。师：而荷叶是生：绿色的。师：让我们不禁想到了：“接天莲叶生：“无穷碧，映日荷花别样红。师：多美的场景啊！夏天盛开的鲜花可多了，老师从众多的鲜花当选取了几朵，大家看。用多媒体放映图片师：谁能把这些话介绍给大家？选你喜欢的一组。人名生：我喜欢师：能大点声告诉大家你是怎么喜欢它的吗？生：因为它是红色的。师：所以说完整了。生：所以师：你的毛衣就是红色的。人名生：我也喜欢第三组。师：你说说，介绍介绍。生：因为那朵石榴花艳如红霞，非常漂亮。师：大点声，你刚刚用了一个特别好的词，我相信前面的同学还有这边老师

7、都想听到。孩子，大点声。生：因为那朵石榴花艳如红霞，非常漂亮。师：多好啊！老师们都想夸夸她了，你们想夸夸她吗？生：鼓掌。师：还有其它美丽的花朵，你想介绍给大家吗？人名生：我喜欢第四幅图的向日葵花，因为它长得很漂亮。师：能具体说说怎么漂亮吗？它是什么颜色的？生：它是橘黄色的。师：说分明，它是什么颜色的？生：他是橘黄色的。师：橘黄色的。还有谁想用不同的词来夸夸向日葵？人名生：向日葵花实在是太美了，叶瓣是黄色的，结出果来还是瓜子。师：你特别喜欢吃瓜子，是不是？你还想把别的花介绍给大家吗？来，人名。生：我喜欢第二种花。师：什么花这叫？不认识字啊？老师告诉你，叫芍药花。生：那个一般都长在花草一般都不在我

8、们这，一般都在南方。师：这芍药花不是长在南方，我们这也有，你到公园里就能看到。可能你不知道它的名字，是吧？那谁能把芍药花夸奖一番呀？人名生：芍药花，你实在是太美丽了，我非常喜欢芍药花。师：谁能把这4幅图合起来说呀？生：粉红的荷花，白的芍药花，师：雪白的。生：雪白的芍药花，金黄的向日葵，火红的石榴花，都很美丽。师：谁还能说？指名生：粉红的荷花，洁白的芍药花，火红的石榴花，金黄的向日葵，真漂亮啊!师:谁喜欢这些美丽的鲜花？生纷纷举手师：指名你把这看到的美景读出来。生：读文。师：谁还想读出这五彩缤纷的夏天？女生读。师：还从哪看出夏天是多彩的？生：从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来，招待他们，那感觉真好。师

9、：那感觉真好。什么感觉？张嘉仪说说。生：老师，是甜甜的美美的。师：你把这甜甜美美的感觉读给我们听听。生:夏天是多彩的。师：你读得我们心里都觉得甜甜的美美的。这绚丽多彩的夏天盛开的鲜花、碧绿的草地还有绿色的植物，让人们看了心里真是开心。尤其那些穿着五颜六色衣裙的女孩子们，更是像蝴蝶般在街上飞舞着，谁仿佛看见这美景了？你能把你看到的用你的读展示给大家吗？人名生：夏天是多彩的。盛开的鲜花、碧绿的草地、墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙，如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红壤的西瓜来招待他们，那感觉真好。师：好，这个小姑娘就像盛开的鲜花一样美丽。接着说。人名生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地

10、挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。师：你从中读到了什么呀？生：我得出了夏天很炎热。师：谁还感受到夏天的炎热了？王寿成给我们读一读。生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。师：我听他读出了“尽情地洒。这是怎么样的洒啊？你在生活中都尽情地干过什么呀？想想！尽情的做什么？你说。生：尽情的玩。师：想怎么玩就怎么玩，想玩多长时间就玩多长时间。你呢邵斯陈生：尽情地跑。师：

11、跑得痛快，尽管满头大汗，也不怕。还有吗？来，你说。生：尽情的看电视。师：哦，终于妈妈不用管你了，是吧。你呢，刚刚你想说什么？生：尽情的跳。师：那现在太阳公公就跟你们刚刚说的一样，也把它的热量毫无保存的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个小太阳了，把你的热量尽情地洒向大地吧。读读这句。生：夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地，我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。也不必为风沙烦恼，如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。师：大家感受到了男生带来的太阳的热量。那着炎热的夏天哪迷人啊看看，自己读读。炎热的夏天哪迷人？张建东生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓

12、鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望天空去畅想。师：你觉得喜欢这悠闲的夏天，夏天是这样的悠闲，我们可以扛着生：鱼杆去钓鱼。师：我们可以生：提着水桶去捉虾。师：我们还可以生：背着救生圈去游泳。师：这么多的生活场景，选一个你喜欢的说一说。人名生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。师：在这些活动里，你做过什么？生：我做过：背着救生圈去游泳。师：还做过什么生：还去钓鱼。师：还钓过鱼呢！钓鱼的时候你什么心情？生：很开心。师

13、：钓了多少条啊？生：8、9条吧。师：呦，则多呢！谁还能说说！人名生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。师：你前两句读得很好，有一个词，老师给你纠正一下，冰淇淋，跟我读。生：冰淇淋。师：好的，你能说说夏天你喜欢什么？生：我喜欢背着救生圈去游泳。师：能跟我们说说你的感觉？生：觉得很高兴。师：把你的高兴读出来。生：我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。师：这夏天我们可以无忧无虑、自由自在的，拿出了刚刚提到的那些，在暑假里，你还干了些什么呀？人名生：我在暑假里划过水冰。师：

14、划水冰，你能说说你当时的感说吗？生：很开心。、师：你把开心的感觉给大家读出来。生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。师：你在暑假里做过什么呢？陈水晴生：我在暑假里划旱冰。师：划旱冰。人名你呢？生：我在暑假打过羽毛球。师：高桥说说。生：我在暑假里划过船。师：你呢？生：我在暑假里爬过山。师：还有不一样的吗？看看还有没有别的活动？王月生：我在暑假里骑过自行车。师：我们有这么多的活动，夏天可真是悠闲啊。好，谁还喜欢这悠闲的夏天啊？喜欢的同学一起读一读。生：夏天是悠闲的，我们扛着鱼杆去钓鱼，

15、提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，还可以自制冰激淋，学作美味的凉拌佳肴，或者白天躺在土地上读书，夜晚望着星空畅想。师：看到同学们今天一个个小脸上都露出了美滋滋的表情，老师想，你们一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老师喜欢躺在床上读书，在书的海洋里遨游，书，给了我知识；给了我乐趣；给了我才干。夜晚呢，我常常在星空下畅想。放影片师：望着这满天的繁星，我想到了你们，我在想，你们此时在干什么呢？我想到，你们是不是每一天都过得很开心？我还想到，开学见面的时候，你们是不是长高了？是不是会晒黑了？现在，若你也在夏夜星空下，望着满天的星星，望着这深色的星空，你会想些什么呢？有人愿意把你畅想到的跟我们大家分享一

16、下吗？来，你。生：我看到那些一闪一闪的星星，就想起了老师和同学。师：我想着他，他也想着我。经过了两年共同生活，虽然我们人不在一起，但是我们的心是相通的。你想到了什么？生：看这满天的星空，我想到了老师。师：谢谢，孩子。人名生：我想到了我的姐姐。师：想到了你的姐姐。他和你们家一起生活吗？生：不在。师：亲情不管有多远都是隔不断的。你说。生：我想到了我的好朋友。师：朋友是我们一生中最大的财富。你说。生：看这星空我想到了我的姥姥。、师：除了想起亲人，你还想什么呢？你说。生：学校。师：虽然放假了，你还想起了我们的校园生活。你说。生：我还想起了我们那些老师。师：你说。生：我想起了我的小学。师：还有吗？你说人

17、名。生：我还想起了老师和同学。师：在夏日星空之下我们可以任意的放飞我们的思想。不仅想老师、想同学、想亲人，还可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么时候能坐上宇宙飞船啊，等等。无拘无束任意想象，这就叫畅想，这就是悠闲的夏天带给我们的迷人之处。让我们一起再来感受这悠闲的夏天吧！读。生齐读此段。师：夏天是手指板书生:迷人的。师：现在你想怎么读课题呀？指名生：迷人的夏天。师：指板书夏天是生：炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的。师：人们常说春天是播种的季节，夏天是孕育的季节，正因为火辣辣的太阳把热量尽情地洒向大地，才使得万物充沛吸取能够生长发育的热量，才会有秋天的果实累累。你们也将经过一个夏天之后升入高一年级，所以说，夏天是手指大屏幕生：迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里生接走向成熟。师：这节课我们就上到这，下课。.