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1、部编版五年级道德与法治上册授课老师：1.2.1 1.2.1 学会沟通交流学会沟通交流第一单元面 对 成 长 种 的 新 问 题面 对 成 长 种 的 新 问 题第一课时说一说：说一说：为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？故事对我们的生活有怎样的启示？新 课 导 入新 课 导 入 活动一：合作探究、交流展示活动一：合作探究、交流展示学习目标：学习目标：当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。坦率的沟通可以有效的化解矛盾。课 堂 活 动课 堂 活 动课 堂 活 动课 堂 活 动 活动一：合作探究、交流展示活动一：合作探究、交流
2、展示学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考：你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响?你的态度对朋友关系会产生什么影响?你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动二：二：合理安排课余生活合理安排课余生活课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动二：二：合理安排课余生活合理安排课余生活你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结小结人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生
3、矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动二：二：合理安排课余生活合理安排课余生活思考：思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动二：二：合理安排课余生活合理安排课余生活学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在人场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点;有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要换位三部曲稳定情绪-冷静思考-寻找合理点在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的
4、结果？课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动三：三：课余生活温馨提示课余生活温馨提示在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。课 堂 活 动课 堂 活 动 活动活动三：三：课余生活温馨提示课余生活温馨提示课 堂 活 动课 堂 活 动 活动四活动四：课余生活的收获课余生活的收获思考：思考：1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？课 堂 活 动课 堂 活 动 活动四活动四：课余生活的收获课余生活的收获课 堂 活 动课 堂 活 动 活动四活动四：课余生活的收获课余生活的
5、收获思考：要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？课 堂 活 动课 堂 活 动 活动四活动四：课余生活的收获课余生活的收获在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。课 堂 小 结课 堂 小 结真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习倾、生活方式、看待问题的立场等方而存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。课 堂 小 结课 堂 小 结通过这节课的学习，你有哪些收获？拓 展 练 习拓 展 练 习部编版五年级道德与法治上册授课老师：课程结束课程结束第一单元面 对 成 长 种 的 新 问 题面 对 成 长 种 的 新 问 题
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