鲁教版语文高三山东省鲁人版语文高三单元测试19必修五第三单元

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1、高中语文-打印版本-文稿 山东省鲁人版语文高三一轮单元测试 19 必修五第三单元 深邃的人生感悟(共 100 分 共 120 分钟)一、基础知识：给下列划线字注音(4 分)鲲（）鹏 抟（）齐谐（）坳（）堂 迁徙（）北冥（）夭阏（）沮（）丧 榆枋（）舂（）米 晦朔（）翱（）翔 噫吁()鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）喧豗（）扪参（）（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）.解释下列加点的词语。(6 分)（1）青泥何盘盘（）（2）可以横绝峨眉巅（）（3）扪参历井仰胁息（）（4）连峰去天不盈尺（）（5）剑阁峥嵘而崔嵬（）（6）侧身西望长咨嗟（）3.默写。(8 分)（1）蜀道难中感情强烈且反复出现的咏叹句

2、是_（2）此诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是_（3）诗人描写在山颠行走的艰难情形的句子是_（4）展示蜀道一派奇丽风光的句子是_（5）描写蜀中要塞剑阁的句子是_（6）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，不尽长江滚滚来。（7）万里悲秋常作客，_。（8）庄生晓梦迷蝴蝶，_。4.下列文学常识不正确的一项是（）(3 分)A.蜀道难，乐府瑟调曲名，歌词内容多写入蜀道路的艰难。人多有以其为题者，以李白的蜀道难尤为有名。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。C.李白的作品主要有五绝静夜思秋浦歌，七绝望天门山，五律送友人

3、，七古梦游天姥吟留别行路难，有李太白全集。D.李白现存诗篇 900 多首，内容丰富。追求身心自由和个性解放的昂扬向上的精神是他的诗歌中的主旋律。5指出下列句中的通假字，并解释(6 分)北冥有鱼，其名为鲲 小知不如大知，小年不及大年 德合一君，而征一国 旬有五而后反 （5）此小大之辩也（）（6）而御六气之辩（）高中语文-打印版本-文稿 （7）彼且恶乎待哉？（）6.下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（）A.鱼凫（f）茫然（mn）石栈（jin）B.秦塞（si）猿猱（ru）扪参（mn shn）C.巉岩（chn）喧豗（hu）砯崖（bn）D.崔嵬（wi）吮血（shn）峥嵘（zhn rn）7 下列

4、各组词语中，没有错别字的一项是（）A.芒然 对簿公堂 栈桥 独辟溪径 B.巉岩 出奇致胜 吮吸 不径而走 C.崔嵬 振聋发聩 喧豗 义愤填膺 D.铮嵘 趋之若骛 边塞 气慨非凡 8.下列加点的虚词解释有误的一项是（）A.蜀道之难，难于上青天（介词，比）B.但见悲鸟号古木（只）C.以手抚膺坐长叹（介词，用）D.所守或匪亲（有时）9.下列加点的词语古今意义不相同的一项是（）A.开国何茫然 B.然后天梯石栈相钩连 C.枯树倒挂倚绝壁 D.剑阁峥嵘而崔嵬 10.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（）A.天之苍苍，其正色邪？B.翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。C.至人无己，神人无功，圣人无名。D.朝菌不知

5、晦朔，蟪蛄不知春秋。11.对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）虽然，犹有未树也。此虽免乎行，犹有所待者也。且举世誉之而不加功，举世非之而不加沮。彼且恶乎待哉 A.不同，不同。B.不同，相同。C.相同，不同。D.相同，相同。12.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（）A.其名为鲲 B.奚以之九万里而南为 C.以百岁为春 D.君为我呼入，吾得兄事之 二、课内阅读：(一)阅读下文，回答后面的问题。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也

6、。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。13.解释加点的词。(4 分)（1）故夫知效一官_（2）彼于致福者，未数数然也_（3）辩乎荣辱之境_ 高中语文-打印版本-文稿 （4）彼其于世，未数数然也_ 14.下列文句的解释正确的一项是（）(3 分)举世非之而不加沮。此虽免乎行，犹有所待者也。A.世人都非议他而不因此沮丧。（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。B.世人都反对他但并不增加沮丧。（列子乘风）既然免于步行

7、，（可是非有风则不能行）还是有所期待。C.世人都非议他而不因此沮丧。（列子乘风）既然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待。D.世人都反对他但并不增加沮丧。（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所依靠。15.对本段理解正确的一项是（）(3 分)A.善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。C.宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。D.只有无所待的人才能达到至人境界。（二）阅读蜀道难中的下列诗句，完成 1619 题。（14 分）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤

8、之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！16李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？（4 分）17诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。（4 分）18结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过 10 个字）（2 分）19结合选录的二段，分析蜀道难的

9、语言特点。（4 分）_（2 分）三、课外阅读：阅读下面的文言文,完成 20-22 题 张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。帝问处士罗英，谁可大用者，对曰：“张雄飞真公辅器。”帝然之，命驿召雄飞至。十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝

10、家钱物否?”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一高中语文-打印版本-文稿 年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言，无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也；圣明在上，岂宜数赦!”帝嘉纳之，语雄飞曰：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。雄飞刚直廉慎，始终不易其节。帝尝诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：“若卿可谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者

11、，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛。帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”二十三年，起为燕南河北道宣慰使，决壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。（选自元史张雄飞传，有删节）20对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分）A十六年，拜御史中丞。拜：拜见 B雄飞受赐，封识藏于家。识：作标记 C雄飞乃先自降一阶 乃:于是,就 D塔即古阿散等俄以罪诛。以:因为 21 下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是（3 分）

12、搜挟蠹弊，悉除之 张雄飞真公辅器 惟公独否 雄飞受赐，封识藏于家 决壅滞，黜奸贪 汝所言者是，朕今从汝 A B C D 22下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。B阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。C忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。D塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温 迪罕

13、和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议为自己辩白。四、古代诗歌鉴赏：23、阅读下面这首宋词，完成下面题目 临江仙 晁补之 谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松问药臼竹问衣。水穷行到处，云起坐看时。一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼?月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。（1）试分析这首词的前两句在全词中的作用。(5 分)（2）词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。(6 分)高中语文-打印版本-文稿 参考答案 一、基础知识：、kn tun xi o x mn o fn chn shu j y x f zhn ,no,chn,hu,mnshn,png ,wi ,shn,z.2、

14、（1）形容山路曲折盘旋。（2）横着飞过去。（3）可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过。扪，摸。（4）去，距离；盈，满，足。（5）峥嵘，高峻；崔嵬，高大的样子。（6）叹息。3、（1）蜀道之难，难于上青天！（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（3）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（6）无边落木萧萧下（7）百年多病独登台。（8）望帝春心托杜鹃 4、答案：B 在艺术上，李白继承和发扬了浪漫主义精神与创作手法，非“现实主义诗人”。5冥，通溟，海 知，通智，智

15、慧 而，通能，能力 有，通又；反，通返。6、D 解析：A.栈zhn，B.猱no，C.砯pn。7、A.芒茫，溪蹊；B.致制，径胫；D.铮峥，骛鹜，慨概。答案：C 8、D 解析：或倘若。9、解析：B.“然后”，古代是两个单音节的词，解释为“这，以后”；今义是一个连词，表示接着某种动作或情况之后。答案：B 10.B（A.古义：真正的颜色。今义：纯正的颜色。C.古义：不求名声；今义：没有名声。D.古义：四季；今义：春天和秋天。）11.C 12.C（A.是，叫；B.表反问语气；C.作为，当作；D.替。）二、13显才能；使到来；界限；拼命追求 14A 15D（二）16“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”

16、四句写点。17“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。18逶迤千里，峥嵘高峻。19奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。三、课外阅读：20A(A 项“拜”，担任，因为后面是官职“御史中丞”。B 项为作标记 C 项为副词，前者“就”。D 项为介词“因为”。)21C（直接表现其才能；为罗英的话，为间接说明其才能；为忽辛的话，为间接表现其清廉；直接表现其清廉；直接表现其才能；间接表现其才能。）高中语文-打印版本-文稿 22 D 复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。附文言译文：张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪向世祖推荐他，世祖召见他，他陈

17、述当前最重要的事情，世祖很高兴。授予他同知平阳路转运司的职务，他调查揭发各种弊端，全部清除它们。帝问处士罗英，谁是可重用的人，罗英回答说：“张雄飞真正才是能辅助您的人才。”帝认为罗英的话是对的，令驿吏接雄飞来。十六年，任命张雄飞为御史中丞，管理御史台的事务。阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视检查江淮一带的事务，担心不被张雄飞所容纳，改任陕西汉中道提刑按察使。还没去，阿合马死了，朝中大臣都因犯罪离职。世祖任命张雄飞担任参知政事。阿合马专权的时间很久，他卖官枉法，朝中秩序很乱，张雄飞就首先自降官阶一级，于是那些侥幸不按规定提拔的人都降级。忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省一起审问，忽辛一个个地

18、指着审问的官员说：“你曾经收受了我家的钱物，怎么能审问我!”张雄飞说：“我曾接受过你家的钱物没有?”忽辛说：“只有你一个人没有。”张雄飞说：“既然这样，那么我可以审问你了。”忽辛于是认罪。二十一年春，世祖和大臣们讨论要大赦天下，张雄飞规劝说：“古人说：没有赦免罪犯的国家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行为，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人!”世祖赞赏他并采纳了他的意见，告诉雄飞说：“多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。我现在听从你的建议。”于是下发只给犯罪的人减轻刑法的诏书。张雄飞为官刚直廉洁谨慎，始终不改他的节操。

19、世祖曾经派使者急速叫他，在便殿见他，对张雄飞说：“像你这样的人应该可以说是真正廉洁的人了。听说你非常贫困，现在我特意赏你白银二千五百两、钱二千五百贯。”张雄飞拜谢，即将出去时，世祖又下令再赏赐黄金五十两和金酒器。张雄飞接受了世祖的赏赐，封存做上记号，收藏在家中。后来，阿合马的同党因张雄飞被停职，到中书省请求追回世祖赏赐给他的财物，裕宗在东宫听说这件事，命令参政温迪罕告诉丞相安童说：“皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。”塔即古阿散请求检查核实张雄飞过去在中书省任上的财务，重新起用阿合马的余党，最终假借皇帝的命令追查并没收皇帝赏赐给他的财物。塔即古阿散等人不久因犯罪被杀，世祖

20、考虑到阿合马的余党检查核实可能有误，命令亲近的大臣伯颜复查。中书省左丞耶律老哥劝张雄飞到伯颜那里为自己讲明情况，张雄飞说：“皇帝因为我廉洁，所以才赏赐我，但是，我没敢随便使用这些东西并封存做好标记来等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去说呢？”二十三年，起用担任燕南河北道宣慰使，判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。死在官任上。四、古代诗歌鉴赏：23、（1）前两句交代了词人当时的处境，为全词定下了苦闷的情感基调。“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇，“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。)如此残破不堪而词人还得与之相依为命，足见其命运、境遇的凄惨。（2）幽禽(写杜鹃也可)。作者曾试图遁入醉乡以遣岁月，但不知因为何事，幽禽(杜鹃)来到耳边苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。青山尽管无限美好，但杜鹃仍啼道：“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。