看图编故事小鸭子得救教案
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1、看图编故事小鸭子得救教案看图编故事小鸭子得救了 教学目标: 1、激发学生说话的兴趣,引导学生观察图画,写自己喜欢的事物,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对图画中事物的认识和感想。 2、鼓励学生在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 教学重点: 培养学生说话的兴趣,引导对学生画面内容进行合理的联想,说几句语句通顺的话,把意思表达清楚。 教学难点: 引导学生把静止的画面想象成活动的画面。 课前准备: 1、教师准备一组课件。 过程: 一、导入 我们昨天改编了一首歌曲,现在一起唱唱吧。出示动画,学生齐唱。我们把第五单元的一些人物都放进去歌里,通过学习你觉得他们遇到困难都怎样呀?今天我们来上看
2、图编故事课, 故事里的小鸭子欢欢也是遇到困难,我们一起来帮助它?提出要求一、认真看,二、想一想,三、响亮说,四、会倾听。) 二、观察画面,初步感知。 1、请用心观察,用一两句话把画面说说。什么时间,什么地方,谁,干什么? 2、这就需要我们动动小脑袋对画面进行合理的想像。 现在我们对这幅画进行一下合理的想象,你觉得小鸭子自己能不能上来呢?为什么? 小鸭子掉进又大又深的坑后,它会怎么样? 3、大家看看它的呼救声引来谁?他们会说什么? 找同桌演一演,指名汇报。 三、学编故事 现在小鸭子的情况很危急,小鸡也遇到想办法的困难?我们来帮帮它吧。 给你们一分钟,想想办法,可以是用平时日常生活中的或者是看书看
3、到的办法。看谁的办法最好。 1、 指名回答 开火车说:小鸡是用是什么办法救小鸭? 同学们,你们真棒,刚才开动脑筋想出那么多的方法,还有很多同学的想法没有来得及说,选一种你认为最好的办法画下来,边画边想:小鸡欢欢是怎样一步步救出小鸭子的。 2、 指名生回答 指导说完整 想想用这个办法可能会发生什么? 用这个办法要注意什么? 注水,用什么注水,一桶够吗?折腾成什么样子呢? 3、 我们替小鸡想到了很多的办法,小鸭子也得救了。同桌把故事从头到尾说一说。指名学生 总结:这么好的故事,我们把它带回家跟爸爸妈妈分享,让他们也来夸夸我们。其实,一篇精彩的故事并不难。 编故事并不难, 小眼睛认真看, 小脑袋想一想, 小嘴巴响亮说, 小耳朵会倾听, 看图说话乐趣多,乐趣多。 板书: 看图编故事 小鸭子得救了 认真看 相机板书办法 合理想象 响亮说 认真听
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