曾美英—团体心理咨询的阶段

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1、团体心理咨询的阶段应用心理教学部 曾美英教学目标：了解团体心理咨询阶段的划分 了解体心理咨询不同阶段的目标 了解体心理咨询不同阶段领导者的任务 了解不同阶段适合的活动 了解不同阶段的影响因素团体发展过程团体发展过程不同的阶段不同的阶段创始阶段创始阶段1安静、有礼安静、有礼局促不安局促不安不安全、不信任不安全、不信任怀疑、困惑怀疑、困惑依赖、小心依赖、小心担心、探索担心、探索抗拒、被动抗拒、被动言谈言谈“非人化非人化”过渡阶段过渡阶段2焦虑、竞争焦虑、竞争矛盾、对峙矛盾、对峙寻索个人定位寻索个人定位努力表现自己努力表现自己自我防卫自我防卫挑战性行为挑战性行为负面感受负面感受失望、批评失望、批评工

2、作阶段工作阶段3彼此接纳支持彼此接纳支持尊重、信任尊重、信任了解、体谅了解、体谅同感、坦诚同感、坦诚分享分担自由分享分担自由关心、沟通关心、沟通关系亲密关系亲密凝聚力出现凝聚力出现终结阶段终结阶段4沉重、害怕沉重、害怕丧失、失落丧失、失落无奈、依赖无奈、依赖依恋、沮丧依恋、沮丧离愁、愤怒离愁、愤怒孤独感孤独感被遗弃感被遗弃感珍惜珍惜团体心理咨询创始阶段（团体心理咨询创始阶段（Corry,1982）阶段阶段特性特性成员的功能成员的功能可能出现的可能出现的 问题问题指导者的功能指导者的功能创创始始阶阶段段1、彼此认、彼此认识、试探识、试探2、建立团、建立团体基本规范体基本规范3、成员担、成员担心被

3、拒，少心被拒，少冒险行为。冒险行为。学习互动，学习互动，建立信任感建立信任感1、主动态度、主动态度2、学习表达、学习表达自己自己3、参与团体、参与团体规范建立规范建立4、确立个人、确立个人特定目标特定目标5、学习团体、学习团体的基本过程的基本过程1、有人会有、有人会有看戏的心理等看戏的心理等待别人表达待别人表达2、有的会害、有的会害怕、难以信任怕、难以信任他人他人3、有的会表、有的会表现抗拒现抗拒4、有人会很、有人会很快提供建议快提供建议1、教导成员团、教导成员团体的基本规则体的基本规则2、鼓励成员表、鼓励成员表达内心的感受达内心的感受3、示范自我开、示范自我开放放4、帮助成员建、帮助成员建立

4、个人的具体目立个人的具体目标标团体心理咨询过渡阶段（团体心理咨询过渡阶段（Corry,1982）阶段阶段特性特性成员的功成员的功能能可能出现的问可能出现的问题题指导者的功指导者的功能能过过渡渡阶阶段段1、自我觉察提、自我觉察提高，但开始有矛高，但开始有矛盾心情，想安全盾心情，想安全地躲着，又想冒地躲着，又想冒险地说出险地说出2、抗拒、焦虑，、抗拒、焦虑，自我防卫强自我防卫强3、会经历权力、会经历权力的争夺的争夺4、会向领导者、会向领导者挑战，看看能否挑战，看看能否适当地处理问题适当地处理问题1、须承认、须承认不舒服的情不舒服的情绪并表达出绪并表达出来来2、处理抗、处理抗拒及独立和拒及独立和依赖

5、的矛盾依赖的矛盾3、学习建、学习建设性的方法设性的方法来面质别人来面质别人1、可能会将别、可能会将别人归类，也可能人归类，也可能会给自己加上标会给自己加上标签签2、可能不愿表、可能不愿表达负面的情绪而达负面的情绪而造成彼此间的不造成彼此间的不信任信任3、面质处理不、面质处理不当而使防卫更强当而使防卫更强4、可能形成小、可能形成小团体而彼此冲突团体而彼此冲突1、教导成员了、教导成员了解及处理冲突的解及处理冲突的情境情境2、协助成员了、协助成员了解其自我防卫的解其自我防卫的行为方式行为方式3、示范直接且、示范直接且机智地应付各种机智地应付各种挑战挑战4、鼓励成员谈、鼓励成员谈论此时此地有关论此时此

6、地有关的事情的事情团体心理咨询工作阶段（团体心理咨询工作阶段（Corry,1982）阶阶段段特性特性成员的功能成员的功能可能出现可能出现的问题的问题指导者的功指导者的功能能工工作作阶阶段段1、凝聚力、信任感、凝聚力、信任感高高2、彼此互为领导者，、彼此互为领导者，坦诚自由地表达及坦诚自由地表达及回馈回馈3、较愿冒险，让别、较愿冒险，让别人更深入了解自己，人更深入了解自己，改变自己改变自己4、成员间的冲突较、成员间的冲突较能直接且有效处理能直接且有效处理5、较适时的面质及、较适时的面质及支持、鼓励别人支持、鼓励别人1、要将有意义、要将有意义的主题带入团体的主题带入团体2、彼此轮流担、彼此轮流担负

7、领导的功能负领导的功能3、开放地接受、开放地接受及给予回馈及给予回馈4、在生活中实、在生活中实行其由团体学习行其由团体学习的技巧的技巧5、面质别人也、面质别人也支持鼓励别人支持鼓励别人1、彼此熟、彼此熟悉，为了情悉，为了情面有时难以面有时难以面质面质2、会有领、会有领悟但却做不悟但却做不到到3、面质及、面质及彼此情感佳彼此情感佳而带来压力而带来压力1、示范面质、示范面质与支持之间如与支持之间如何取得平衡何取得平衡2、鼓励成员、鼓励成员如何将领悟化如何将领悟化为行动，尝试为行动，尝试新的行动新的行动3、有共同的、有共同的主题，让成员主题，让成员能共同参与能共同参与团体心理咨询终结阶段（团体心理咨

8、询终结阶段（Corry,1982）阶阶段段特性特性成员的功能成员的功能可能出现的可能出现的问题问题指导者的功能指导者的功能终终结结阶阶段段1、有分离、有分离的忧愁的忧愁2、成员会、成员会担心没有团担心没有团体的支持是体的支持是否能继续力否能继续力行其所学及行其所学及决定决定3、对整个、对整个团体历程作团体历程作回顾及统整回顾及统整1、尽量将所学、尽量将所学带到日常生活中带到日常生活中2、未完成的主、未完成的主题，或还没有解题，或还没有解决的问题，要加决的问题，要加以处理以处理3、回顾团体历、回顾团体历程，将所学加以程，将所学加以吸收，或成为自吸收，或成为自己认知的一部分己认知的一部分1、因要分

9、离，、因要分离，成员有的难以成员有的难以面对，又要封面对，又要封闭自己闭自己2、成员未回、成员未回顾及做统整顾及做统整3、有的未将、有的未将此结束视为一此结束视为一个成长的阶梯，个成长的阶梯，而就此打住而就此打住1、处理分离情绪、处理分离情绪2、给予时间机会、给予时间机会处理团体中未完成处理团体中未完成事件事件3、让成员给予及、让成员给予及接受建设性的回馈接受建设性的回馈4、帮助成员统整、帮助成员统整团体中其所决定的团体中其所决定的事事5、与成员订下家、与成员订下家庭作业，使成员能庭作业，使成员能继续实行其决定的继续实行其决定的事事团体咨询效果影响因素团体咨询效果影响因素 前置因素一、团体前准

10、备1、甄选成员方式及标准2、团体正式开始前 的教育准备工作3、团体成员组合四、团体处理1、团体性质2、治疗理论与焦点3、团体结构及活动 设计4、团体规模二、成员因素1、性别、年龄 教育水平 经社地位2、动机3、期望4、人格特质5、行为6、症状7、组合方式三、指导者因素1、性别、年龄 教育水平 经社地位2、人格特质3、团体训练4、指导者行为5、指导者组合 中介因素五、团体过程因素1、角色地位 1、规范 2、语言、2、凝聚力 非语言行为 3、气氛3、自我表露 4、工作型态4、反馈六、团体发展阶段因素1、主题的改变 2、行为的改变3、指导者行为的改变4、成员领导员指导者行为互 动的改变 后效因素七、

11、团体结果 1、行为的改变 2、在哪里改变 3、如何测量与评估 4、改变的时间团体辅导过程中团体氛围的变化安全感肯定感肯定感-否定感孤独感-亲和感不安感-期待感小组凝聚力小组凝聚力防卫的气氛接纳的气氛防卫气氛防卫的气氛防卫的气氛衡量别人的行为批评别人的行为控制别人的行为利用团体谋私利反感的情绪分裂的行为人际沟通混乱自我防卫严重接纳气氛接纳的气氛接纳的气氛主动聆听别人表示关心别人主动接纳别人对团体有兴趣自发的行为和谐的行为真实的知觉坦诚的态度影响团体凝聚力的因素 成员间的相似性 团体的规模 成员对团体的态度 目标达成的情况 团体内外信息的沟通 领导者的影响和权威如何促进良好沟通良好的沟通行为良好的

12、沟通行为不良好的沟通行为不良好的沟通行为-专心、有目光接触、有笑专心、有目光接触、有笑容容-有诚意、重视有诚意、重视-说话清楚、声音适中说话清楚、声音适中-开放、坦诚地让别人了解开放、坦诚地让别人了解自己自己-尊重别人意见，对事不对尊重别人意见，对事不对人人-流露个人感受流露个人感受-坐姿大方，适当身体距离坐姿大方，适当身体距离-多聆听多聆听-不留心，回避目光，缺乏笑容不留心，回避目光，缺乏笑容-无诚意及漠视无诚意及漠视-说话速度太快及声音小说话速度太快及声音小-封闭，隐瞒地不让别人了解自封闭，隐瞒地不让别人了解自己己-强词夺理，不顾别人感受强词夺理，不顾别人感受-喜怒不形于色喜怒不形于色-坐

13、姿不雅，不适当的身体距离坐姿不雅，不适当的身体距离-不让别人多说不让别人多说P.R.Walters:团体咨询中非语言沟通（团体咨询中非语言沟通（1989）头头脸脸嘴嘴视线接触视线接触手手姿势姿势失望失望低低眉尾下眉尾下垂垂往下撇往下撇很少接触很少接触自闭性行自闭性行为为胎儿蜷缩之胎儿蜷缩之姿姿幸福幸福有韵律地动有韵律地动生动生动笑（开口）笑（开口）到处应接别人到处应接别人的目光的目光扩张性动扩张性动作作常改变诱惑常改变诱惑性的性的焦虑焦虑不安地动不安地动紧张紧张磨嘴磨嘴窥视（回避视窥视（回避视线直接接触）线直接接触）紧握流汗紧握流汗不安的律动、不安的律动、耸颈抖肩耸颈抖肩反对反对头与下巴向头与

14、下巴向前耸起前耸起眉心打眉心打结结唇前撅唇前撅防卫的防卫的紧握空拳紧握空拳坐在椅子边坐在椅子边缘缘依赖依赖头微低但保头微低但保持视线接触持视线接触轻微地轻微地表达表达带着微笑带着微笑多多接近之动接近之动作作有点求婚的有点求婚的样子样子抗拒抗拒学习学习转过身转过身严肃严肃紧紧逃避逃避看表看表四肢紧硬四肢紧硬表情表情情绪情绪团体促进成长和改变的因素在团体中获得情感支持 情绪宣泄 发现共同性 被人接纳 满怀希望在团体中尝试积极体验 享受亲密感 增强归属感与认同感 观察团体行为与领导关系 体验互助互利在团体中发展适应的行为 提供安全的实验环境 相互学习、交换经验 尝试模仿适应行为 学习社会交往技巧在团

15、体中重建理性认知 提供客观了解他人和自己的对比参照 建立新的自我认同模式和对他人的接纳态度 纠正不良认知，建立合理信念9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2023-3-142023-3-14Tuesday,March 14,202310、雨中黄叶树，灯下白头人。2023-3-142023-3-142023-3-143/14/2023 12:04:06 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2023-3-142023-3-142023-3-14Mar-2314-Mar-2312、故人江海别，几度隔山川。2023-3-142023-3-142023-3-14Tuesday,March 14,202313、乍见

16、翻疑梦，相悲各问年。2023-3-142023-3-142023-3-142023-3-143/14/202314、他乡生白发，旧国见青山。2023年3月14日星期二2023-3-142023-3-142023-3-1415、比不了得就不比，得不到的就不要。2023年3月2023-3-142023-3-142023-3-143/14/202316、行动出成果，工作出财富。2023-3-142023-3-14March 14,202317、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2023-3-142023-3-142023-3-142023-3-149、没有失败，只有暂

17、时停止成功！。2023-3-142023-3-14Tuesday,March 14,202310、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2023-3-142023-3-142023-3-143/14/2023 12:04:06 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2023-3-142023-3-142023-3-14Mar-2314-Mar-2312、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2023-3-142023-3-142023-3-14Tuesday,March 14,202313、不知香积寺，数里入云峰。2023-3-142023-3-142

18、023-3-142023-3-143/14/202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2023年3月14日星期二2023-3-142023-3-142023-3-1415、楚塞三湘接，荆门九派通。2023年3月2023-3-142023-3-142023-3-143/14/202316、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2023-3-142023-3-14March 14,202317、空山新雨后，天气晚来秋。2023-3-142023-3-142023-3-142023-3-149、杨柳散和风，青山澹吾虑。2023-3-142023-3-14Tuesday,March 14

19、,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2023-3-142023-3-142023-3-143/14/2023 12:04:06 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2023-3-142023-3-142023-3-14Mar-2314-Mar-2312、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2023-3-142023-3-142023-3-14Tuesday,March 14,202313、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2023-3-142023-3-142023-3-142023-3-143/14/202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。

20、2023年3月14日星期二2023-3-142023-3-142023-3-1415、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2023年3月2023-3-142023-3-142023-3-143/14/202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023-3-142023-3-14March 14,202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2023-3-142023-3-142023-3-142023-3-14MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blanditut cursus.感谢您的下载观看感谢您的下载观看专家告诉