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1、部编本语文二年级上册第四单元整体教学设计 单元教材分析：1.教材内容分析 围绕“自然”这个主题，古诗两首中登鹳雀楼融情于景，寓理于事。全诗仅 20 个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。望庐山瀑布运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇石课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。葡萄沟形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者
2、对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。2.丛书简介 本单元主题丛书内容有以自然为主题的文章黄山印象、飞越海峡看台湾、美丽的蝴蝶岛、南海明珠海南岛、庐山云雾、五花山、美丽的长白山、美丽的武夷山、神奇的童话世界九寨沟、洱海、家乡的天鹅湖、江南小巷，彰显了祖国山河壮丽，激发爱祖国、爱家乡的情感。还有“古诗中的风光”，集中了四时、芦花、贞溪初夏、花影、出郊五首写景的古诗。抒发对祖国大好河山的热爱之情，体现经典国学文化特色。3.单元双线主题 人文性主题体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱，对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。工具性主题阅读主题：联系生活、结合语境理解词语的意思。表达主题：感
3、情朗读，在语言中体现喜爱之情。单元学习目标：1.体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱，对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。2.联系生活、结合语境理解词语的意思。3.感情朗读，在语言中体现喜爱之情。单元重点难点：重点：体会文章中表达的对祖国大好河山的热爱，对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。难点：联系生活、结合语境理解词语的意思。单元课时安排：周课时为_8_节，两周共计_16_节。模块序号 教学内容 所需课时 第一模块 1.精读课文古诗二首 2.丛书四时 芦花 贞溪初夏 花影 出郊 2 课时 第二模块 1.黄山奇石 2.黄山印象 庐山云雾 2 课时 第三模块 1.日月潭 2.飞跃
4、海峡看台湾 美丽的蝴蝶岛 2 课时 第四模块 1.葡萄沟 2.家乡的天鹅湖 江南小巷 3 课时 第五模块 1.语文园地四 2.五花山 美丽的长白山 4 课时 第六模块 群文阅读美丽的武夷山、神奇的童话世界九寨沟、洱海、南海明珠海南岛 3 课时 部编本语文四年级上册第三单元群文阅读教案 课题“中外童话”第五模块“群文阅读课”教学设计 课型 群文阅读 人文性 主题 1.从童话中认识到一些道理。2.试着学说童话，让学生爱上童话 工阅读主题：培养独立阅读能力。具性 主题 表达主题：试着学说童话，让学生爱上童话，续编童话 教学目标 教学重难点 1.了解童话故事的结构和特点。2.从童话中认识到一些道理。3
5、.试着学说童话，让学生爱上童话。1.了解童话故事的结构和特点。2.学着编写童话。课时安排 四课时 教具学具 多媒体课件 第一课时 教学程序 教学环节 师生活动 教学内容 丛书文章：小狐狸买手套、灰姑娘、白雪公主、尼尔斯骑鹅旅行记、木偶奇遇记。一、谈话导入：童话是人类的好朋友，我们要多多阅读它。在童话王国的故事里，还能让我们学到不少道理呢。今天老师就给大家带来了四个童话故事。二、1.阅读要求：（1）快速读文，不认识的字可以圈出来，也可以阅读故事，初步认识童话的特点 跳过。（2）边读文章边勾画你喜欢的句子或词语。2.学生快速浏览五个故事：小狐狸买手套、灰姑娘、白雪公主 尼尔斯骑鹅旅行记、木偶奇遇记
6、。3.合作探究童话的特点，填写表格，从表格中发现秘密（1）从课题中你有什么发现？（2）快速找出五篇童话的主要人物，全班交流。（3）读一读，说一说，五个故事讲了什么内容。（4）读一读，想一想，从故事中你明白了什么道理。用画出来。4.小结：结合表格，学生讨论，你从表中发现了童话的哪些秘密？如果让你来讲一个童话，你要注意些什么？5.教师小结：要想讲好童话，首先要确定两个以上主要人物，然后再思考它们之间会发生什么事，通过这件事，想说明一个什么道理？三、学说1、思维启发：2、童话酝酿：3、新童话故事交流 童话：板书 设计 童话乐园 主要角色 发生的事情 想阐明的道理 第二、三课时 教学内容 阅读格林童话
7、 第四课时 教学环节 师生活动 教学内容 格林童话读书汇报课 一、导入：1.同学们都愿意看动画片么？老师这里有一部动画片片段，大家来一起看看呗！（电脑出示：白雪公主）你们知道这部片子的名字么？它出自哪一部书？对，人们根据格林童话改编出了很多很多好看的动画片，你们喜欢格林童话么？把你们手中的的格林童话拿出来给大家展示展示！2.同学们准备得非常充分，结合目录，说一说你们都看过格林童话中的哪些故事呢？二、汇报：.师：这节课就让我们以“格林童话”为主题来上一节读书汇报课。（板书课题-格林童话读书汇报课）2.刚才同学们都说读了很多故事，下面我就来考考大家，看你们读得怎么样？大家敢接受挑战么?(出示规则：
8、男一组，女一组，先轮流答必答题，再各派一名代表抢答必答题，答对一题加 10 分，答错不扣分。）3.童话里的一些主人公也来到了我们的课堂，（图片出示）你们知道他们都是谁吗？他们一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词语来准确的形容他们吗？（板书词语：美丽、恶毒、可怜、狡猾、）像这样能准确表现人物特点的词我们可以称之为“好词”（板书-好词）。（机动强调：恶毒、狡猾也是好词，虽然它们是写坏人的，但它们准确的表现了坏人的特点，用他们形容坏人最为恰当，因此他们也是好词。）“美丽”的白雪公主，那么故事中的哪句话表现了她的“美丽”呢？谁能找出来并给大家读一读？（板书：皮肤像雪一样白，头发像.嘴唇像.）像这样能
9、够表现出白雪公主美丽特点的句子我们可以称之为“好句”（板书-好句）。你还能找出其他表现王后“恶毒”、灰姑娘“可怜”和大灰狼“狡猾”的好句么？5.这些人物的最终结果怎么样呢？由此你感受到了什么？（板书-感受：善有善报，恶有恶报。）师小结：格林童话反映了善有善报，恶有恶报，正义终将战胜邪恶的主题。其实他还告诉我们很多做人的道理，同学们读了那么多童话小故事，相信你们一定从中悟出了很多，谁愿意把你所知道的故事内容及感受简单地跟大家说一说呢？这些童话使我们明辨了善与恶，分清了是与非，让我们知道做人就要做一个好人，相信同学们将来也能做好人，做一个大好人，是不是 三指导：1.同学们看黑板：如果读完一篇文章后能找出好词、好句、感受这三大要素，再从前面加上书名、作者和阅读时间，就是我们三年级同学将要学习写的一篇完整的读书笔记。同学们愿意自己完成一篇读书笔记么？（发短文稿）2.大家可以认真的读一读，再画出文中的好词好句，看谁找的好？（学生找后汇报，师用实物投影划线，订正）3.把你读后的感受也来说一说吧！4.同学们，你们人生中的第一篇读书笔记将要诞生了，老师把它留作家庭作业，你们有信心完成它么？四、总结 这节课你们都知道了什么？这一切都归功于读书，最后让我们用一首诗歌来结束本节课吧！（生读诗）教学反思
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