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1、二年级语文?坐井观天?教案教学目的：1、学会本课的生字词。2、通过学习 ,理解“坐井观天的寓意。3、帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。4、有感情地朗读课文。教学重点：课文第4-7自然段青蛙和小鸟的对话。启发学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因。教学难点：理解“坐井观天的寓意。课前准备：井图一副。青蛙和小鸟的图象各一副 ,头饰各一个。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。1、板书课题：坐井观天。2、齐读课题思考:通过读课题你知道了什么?3、师:那么天到底有多大呢? 生答复那你们想知道这两个小动物(青蛙和小鸟)有什么看法吗?二、范读课文。1、师:请听老师读课文,
2、要求：边听边看清课文有几个自然段并做上记号. 生汇报有几个自然段2、听完课文 ,你知道了青蛙和小鸟为什么事在争论？引导学生说出青蛙和小鸟争论“天有多大？(板书天有多大?)师：你们愿意帮助青蛙和小鸟解决这个问题吗？就让我们赶紧走进课文吧。三、初读课文。1、请同学们先自学课文 ,遇到不认识的生字词借助拼音多读几遍。2、开火车朗读课文。要求读准字音。其他同学认真听看有没有读错?(教师随机纠正读音)3、全体齐读 ,要求读得流利。(很多同学已经跃跃欲试了,都想读一读对吗?,那就我们大家一起读,会读的就大点声音,不太熟练的就小点声音.)四、教学生字词1、请小老师教读生字。师:刚刚同学们读书的声音很响亮,可
3、是有些字音还不是很准确,谁能来当小老师再教一教大家?(准备小黑板一面是生字,一面是词语)2、认读词语 ,解释词语意思。小老师教得很认真 ,同学们学得也很认真 ,老师发现你们进步多了。谁来接受老师的检查？出示写有生字词的小黑板信-相信 抬-抬头 蛙-青蛙 答-答复 错-说错了还-还有 沿-井沿 ,你知道井沿是那里吗？到黑板上指出来。井沿就是井口边 际-无边无际 ,这个词是什么意思？什么可以说是无边无际？大海、沙漠、天空等3、四人小组谈论交流识字方法。并选一名代表向全班同学汇报。师：同学们识字这么快 ,能不能把你们的好方法和老师一起分享呢？五、再读课文。学习第一自然段。1、师：你们生字已经认识了
4、,相信课文会读得更好了。谁愿意再来把课文读一遍？其他同学也有要求 ,要求：找一找青蛙和小鸟一共说了几次话？或者进行了几次对话？生汇报 ,2、3是第一次对话 ,4、5是第二次对话 ,6、7是第三次对话。2、师：找得非常准确 ,那我们就先来学习课文第那一段？请女同学把第一自然段读一遍。3、谁来帮助青蛙和小鸟找到自己的位置？指名上台贴图。六、师：小鸟和青蛙见面了 ,于是它们聊了起来 ,我们下节可再来一起看看它们聊了些什么？第二课时一、复习导入。齐读课题 ,谁来说说课题的意思？师：对 ,青蛙坐在井底 ,小鸟飞来落在井沿上 ,于是两个人为了一个“天有多大的问题争论了起来。这节课就让我们来再次走进课文 ,
5、了解它们的对话 ,来帮助青蛙和小鸟解决问题。二、学习2、3自然段。师：我们来看到2、3自然段。1引读：青蛙先问了什么？小鸟是怎样答复的？指导朗读2着重理解：“一百多里说明了什么？天很大师：我们一个教室是20多米 ,两个教室才有一里 ,200多个教室加起来才有一百多里 ,想一想 ,小鸟说飞了这么远 ,说明什么？3学生齐读第二、三自然段。4、学习第四、五自然段。师：我们来看4、5自然段。请同桌之间分角色读第二次对话思考这些问题：1青蛙对小鸟说：“别说大话了 ,这里的“大话指什么？指小鸟说“飞了一百多里 ,青蛙不相信2青蛙认为天有多大？它为什么这样认为？青蛙认为天不过井口那么大3小鸟同意青蛙的看法吗
6、？为什么？理解：无边无际。4解决问题。带学生体验：上节课同学们说天很大 ,那么现在请你们用纸卷成纸筒再去看天 ,这时你看到的天有多大？(5男女同学分角色读4、5自然段。(6)提问：总结：青蛙和小鸟为什么争论起来了？5、学习6、7自然段。师：请同学们自由度第三次对话 ,想一想：1青蛙认为小鸟是对的吗？为什么？2小鸟又是怎样耐心的和青蛙讲道理的？指导感情朗读3读课文 ,引导学生领会青蛙和小鸟在这里各自的“笑的含义。生、青蛙笑小鸟错了 ,自己是对的。生、小鸟笑青蛙过于自信 ,听不进别人的正确意见生、青蛙觉得自己天天坐在井里看天 ,最了解天的大小 ,不会弄错的 ,小鸟居然和他争论 ,实在可笑。生、小鸟
7、笑青蛙确实弄错了 ,还自以为是。师：说得太棒了。生、我觉得“天天“不会要重读 ,这样就读出了青蛙很傲慢的语气。生6、我觉得“不信 ,你跳出井口看一看吧。要读得很有耐心师：你真是一只聪明可爱的小鸟。三、拓展：青蛙如果跳出井口会可看到什么？会说些什么？师总结：是啊 ,所以我们看问题、认事物要全面 ,可不要像青蛙那样犯了错误还自以为是不接受别人的劝告。四、读了这个故事你想对青蛙说什么？五、指导书写。1小游戏：帮助青蛙跳出井口认识我会写的生字。师：那我们就来帮助青蛙跳出井口。请你们认读这些词语 ,读对了 ,青蛙就会跳一跳。2师：你们帮助青蛙跳出井口 ,现在老师也请你们来帮助我 ,提醒老师在写这些生字的时候要注意什么？3同学们刚刚说的很好 ,那就请你自己在书上练习写一写。生自由联系 ,师下位置指导。5 / 5
二年级语文《坐井观天》教案
