十个小印第安人 教学反思

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十个小印第安人 教学反思十个小印第安人教学反思 考虑到低年级小朋友的身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，加以游戏，强调小朋友参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。 听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让小朋友听，让小朋友们充分地感受音乐的美，能有效地反映小朋友的学习兴趣，引发小朋友对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使小朋友们逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，听“情绪”，谈谈自己对歌曲的感受，边听边创编动作。但是有些失败，因为对顺序的数字能熟练的唱出来，但倒叙的数字还有点记忆困难，所以对歌词记得并不熟，而且毕竟还只是低年级的小朋友，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，创编一些简单的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。 在今后的教学当中我还应该更多的考虑一下孩子们的实际水平和掌握程度，应先让孩子们在非常熟悉歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。