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1、教学目标教学目标（1）明确记叙文阅读的重要性（2）梳理分析记叙文相关考点（3）掌握记叙文知识点，领会阅读分析技巧一一、中考考点梳理中考考点梳理（一）整体感知文章的主要内容与中心思想。（二）结合语境理解含义或作用（表达效果）（包括标题，词语，句子）。（三）分析作品段落类型及作用（多为过渡段插叙段）。（四）分析人物描写方法及作用。（五）理解创作手法，把握文章主题。（六）结合实际谈感受，结合内容作评价。二、试题分析精讲二、试题分析精讲 雨夜的灯光雨夜的灯光（一）表扬：阅读之星：阅读之星：吕芷凝 刘书通 刘奥奇 肖梦月 王雨蝶（二）做题情况（1）答题不规范（2）字迹不工整（三）试题订正三、答题方法归纳
2、三、答题方法归纳（一）概括文章主要内容（一）概括文章主要内容 方法：人物+事件 注意：（1）主人公的确立（看主旨）（2）围绕线索来概括 （3）关注文题（二）记叙文中环境描写的作（二）记叙文中环境描写的作用用 自然环境的作用：自然环境的作用：（1）写出了。的景。（2）渲染了。的气氛。（3）烘托了人物的。的心情。（4）为下文。的情节作铺垫（推动下文。情节的发展。（5）交代故事发生的时间地点或背景。（6）突出人物。形象或精神品质。社会环境作用：社会环境作用：（1）交代人物的生存环境 （2）交代人物的社会关系 （3）交代作品的时代背景（三）记叙的顺序及作用（三）记叙的顺序及作用(1)顺叙 按事情发生、
3、发展的时间先后顺序来写。作用作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙 先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。作用作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。（3）插叙 叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。作用：作用：（1）补充交代了。（内容）（2）解释了。原因（3）有利于塑造人物。形象，使内容更充实（4）突出。中心（5）为下文情节作铺垫（6）与下文。形成对比（四）品析词语（四）品析词语 品析哪些词语：动词 修辞 方法：（1）解释词语含义（结合语境）（2）分析词语包含的人物情感（人物心理揣摩）（3）人物形象或者文章的主题（五）品析句子（五）品析句子方法：（1）语言特点方面：结合动词或者修辞作用来答（2）结合作品主题和作者情感来答（3）结合句子蕴含的哲理和深层含义来答（4）写人的就从人物描写作答，写景的就答景物描写作用（六）分析写作手法（六）分析写作手法 常见写法：对比 欲扬先抑 侧面烘托 象征 托物言志 借物抒情 以小见大 象征：把。象征。表现了作者。情感，突出了。品质。对比：将。与。对比，鲜明突出所写的对象，突出了文章的中心。欲扬先抑：使上下文形成对比，突出所写对象，突出文章的中心。侧面烘托：突出主要人物的。形象。四、拓展阅读演练四、拓展阅读演练课堂练习：乡土的篱笆乡土的篱笆
记叙文阅读指导
