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1、史铁生史铁生 你觉得文中的母亲是一个怎你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受样的人？你是从那些地方感受到的？到的？要求：要求：从文中找出相关语句，勾画从文中找出相关语句，勾画出来。出来。母亲这时就悄悄地母亲这时就悄悄地 躲躲 出去，在我看不出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静见的地方偷偷地听着我的动静”。当一切恢复沉寂后，她又当一切恢复沉寂后，她又悄悄地悄悄地进来，进来，眼圈红红的，看着我眼圈红红的，看着我”。说明了母亲面对脾气暴躁无常的说明了母亲面对脾气暴躁无常的“我我”，非常小心谨慎。，非常小心谨慎。母亲母亲扑扑过来抓住我的手，过来抓住我的手，忍忍住哭声说：住哭声说：“咱们
2、娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活活”说明了母亲非常在意说明了母亲非常在意“我我”的内心感受，的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。当时母亲的情况怎样呢？当时母亲的情况怎样呢？“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉覆去地睡不了觉”。可以看出母亲是一个怎样的人？可以看出母亲是一个怎样的人？默读课文第四自然段，找出母默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。亲情感变化的词语。“挡挡”“一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起”“絮絮叨叨絮絮叨叨”“敏感敏感”别人告诉我，她昏迷前的最后一
3、句别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：话是：“我那个有病的儿子和那个还我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿未成年的女儿”母亲的话没有说完，你能想象一母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？下母亲还有哪些话要说吗？学习最后一自然段学习最后一自然段 思考：读一读句子，想一想从盛思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？开的菊花中你感受到了什么？“我我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？懂得了究竟应该怎样好好活了吗？“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。秋风中正开得烂漫。”盛开的菊花盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的犹如坚强勇敢地活过来的“我我”，艳丽的色彩艳丽的色彩是对是对“我我”成功人生的描绘，成功人生的描绘，我最终懂得了母亲我最终懂得了母亲“好好儿活好好儿活”的真正含义，的真正含义，而而菊花菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。却成为了我怀念母亲永远的寄托。白色的花高洁黄色的花淡雅黄色的花淡雅 游 子 吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？你记得我们学过的关于母爱的古诗吗？你记得我们学过的关于母爱的古诗吗？母亲养育了我们，我们一定有很多话想对母亲说吧，那么请同学们用手中的笔，写一写你要感谢母亲的话吧。
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