四年级第六单元跨越海峡的生命桥课件

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1、四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 上册上册四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥这就是台湾海这就是台湾海峡。它在我国峡。它在我国福建省和台湾福建省和台湾省之间，是沟省之间，是沟通东海和南海通东海和南海的惟一通道。的惟一通道。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 跨越跨越 海峡海峡 台湾台湾 桂树桂树 移植移植彼此彼此 袭击袭击 骨髓骨髓 空旷空旷 暂停暂停 平安无事平安无事 突如其来突如其来 骨肉同胞骨肉同胞 血脉亲情血脉亲情 四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥跨跨峡峡湾湾跨的本义是越过，迈过。跨的本义是越过，迈过。这是个动词，所以是左边足字旁，右边

2、是夸。这是个动词，所以是左边足字旁，右边是夸。峡的意思是，两山夹着的水道，峡的意思是，两山夹着的水道，所以一个山字旁，一个夹，就是峡；所以一个山字旁，一个夹，就是峡；但是大家要注意，山字在做偏旁的时候，但是大家要注意，山字在做偏旁的时候，第第2笔的竖折变成了竖提。笔的竖折变成了竖提。水流弯曲的地方称作水流弯曲的地方称作“湾湾”，所以是三点，所以是三点水水加上弯曲的弯。加上弯曲的弯。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥髓髓 susu 最后写中间的走之底。最后写中间的走之底。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥血血xi xi 血淋淋血淋淋 xu xu 血脉亲情血脉亲情脉脉mi mi 血脉血脉 m m

3、脉脉含情脉脉含情四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 初读课文后，你能说说课初读课文后，你能说说课文讲述了一件怎样感人的故事文讲述了一件怎样感人的故事吗？吗？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 大陆青年小钱患了严重的白大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。了一座跨越海峡的生命桥。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 通过读课文，我们有了通过读课文，我们有了这么多的理解，现在让时光这么多的理解，现在让时光倒流到倒流到19991999年年9 9月月2222日，当阳日，当阳光沐浴着大

4、地，浓浓桂花香光沐浴着大地，浓浓桂花香气包裹着人们之时，人们的气包裹着人们之时，人们的心情会怎样？心情会怎样？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 让我们走进课文的第二段，让我们走进课文的第二段，请同学们听老师朗读，设身处地地请同学们听老师朗读，设身处地地想，走近小钱的心灵深处，倾听他想，走近小钱的心灵深处，倾听他的心声！的心声！拿起你们手中的笔，划出让你拿起你们手中的笔，划出让你们心酸的句子，想想为什么会感到们心酸的句子，想想为什么会感到心酸？心酸？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年

5、轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥为什么把这三个词同时放在小钱的身上？为什么把这三个词同时放在小钱的身上？这句话把小钱年轻的生命比作含苞的这句话把小钱年轻的生命比作含苞的花朵，可是不曾绽放就将凋零，我们痛心花朵，可是不曾绽放就将凋零，我们痛心的看到，正值如花年华的年轻人，却患上的看到，正值如花年华的年轻人，却患上了白血病。了白血病。四年级-第六单元-跨越

6、海峡的生命桥 白血病俗称血癌，是一种恶性程度极白血病俗称血癌，是一种恶性程度极高的血液病，其自然病程只有三个月，近高的血液病，其自然病程只有三个月，近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。但是这种方法的副作用大，复发的生命。但是这种方法的副作用大，复发率高，给病人带来极大的痛苦。率高，给病人带来极大的痛苦。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 18岁，正值青春年少，上大学的好时光啊！当灿烂的阳光穿透明亮的窗户，轻柔地抚摸着万物，小钱只能静静地躺在病床了，难道他的内心也真的这样平静

7、？他在想些什么？小钱多么想在运动场上一展身手，可他只能静静地躺在病床上 小钱多么想在图书馆学习知识，可他只能静静地躺在病床上 小钱多么想和亲人一起团聚，分享快乐，可他只能静静地躺在病床上四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 十八岁，一个如花的年纪。十八岁，一个如花的年纪。1818岁，一个普普通通的数字，岁，一个普普通通的数字，却让我们真真切切地触摸到一却让我们真真切切地触摸到一份悲。让我们带着对小钱的无份悲。让我们带着对小钱的无限同情来读读这段话。限同情来读读这段话。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个

8、刚满没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满1818岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。一个有适合骨髓的人。【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱患的是严重的白血病，目前，唯一有效的小钱患的是严重的白血病，目前，唯一有效的医治方法就是骨髓移植。

9、骨髓移植简单地说就是将医治方法就是骨髓移植。骨髓移植简单地说就是将正常的骨髓移植到病人不正常或失去造血功能的骨正常的骨髓移植到病人不正常或失去造血功能的骨髓里，恢复病人的造血机能。很多人对捐献骨髓怀髓里，恢复病人的造血机能。很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理，害怕会影响自己的健康。其实所有的有恐惧心理，害怕会影响自己的健康。其实所有的医学研究和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康医学研究和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康没有影响，但是即使这样，也有很多人没有捐献骨没有影响，但是即使这样，也有很多人没有捐献骨髓的意愿，所以到目前为止，我国大陆的中华骨髓髓的意愿，所以到目前为止，我国大陆的中华骨髓库存量

10、只有库存量只有4 4万多份，而我国的白血病患者有万多份，而我国的白血病患者有400400多多万。万。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱是幸运的，几经辗转，终于小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在台湾找到了这样的人。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥这样的人是怎样的人啊？对，就是一位和小钱骨髓对，就是一位和小钱骨髓匹配又愿意捐献台湾青年。匹配又愿意捐献台湾青年。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 十万分之一的希望啊，这消息多么的振奋人心啊！你们高兴吗？小钱有希望了，小钱期望着小钱有希望了，小钱期望着，这是一种对生命的渴望，让我们带这是一种对生命的渴望，让我们带着这种渴望再读

11、这句话。着这种渴望再读这句话。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱是幸运的，几经辗转，终于小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在台湾找到了这样的人。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 然而在我们满心内欢喜等待然而在我们满心内欢喜等待的同时，台湾却发生了历史上前的同时，台湾却发生了历史上前所未有的大地震。是啊，这是可所未有的大地震。是啊，这是可怕的地震，让人心惊胆颤啊。那怕的地震，让人心惊胆颤啊。那么手术要取消了吗？么手术要取消了吗？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 大地仍在摇晃的日子里！台湾花莲大地仍在摇晃的日子里！台湾花莲慈济医院里手术如期的举行了！这一切慈济医院里手术如

12、期的举行了！这一切感动了所有在场的人，相信也会触动我感动了所有在场的人，相信也会触动我们的心弦！请同学们认真地读课文的们的心弦！请同学们认真地读课文的3 3、4 4、5 5小节，找找哪些句子最让你感动。小节，找找哪些句子最让你感动。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 在这场灾难中，病床上的青年没有在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是他知道，在海峡的另一边，有清楚。但是他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥

13、同学们，假如你就是那个年轻同学们，假如你就是那个年轻人，一边是自己至爱的亲人生死不人，一边是自己至爱的亲人生死不明，一边是素不相识的小钱在等待明，一边是素不相识的小钱在等待着他的救命骨髓，你会怎样抉择？着他的救命骨髓，你会怎样抉择？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 是呀，相信他的内心是异常矛是呀，相信他的内心是异常矛盾，他牵挂父母，但他更牵挂那遥盾，他牵挂父母，但他更牵挂那遥远海峡彼岸的有着相同血脉的小钱。远海峡彼岸的有着相同血脉的小钱。这真让人感动啊！这真让人感动啊！四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥【课文】【课文】针头向皮肤刺去，一阵突如其来的针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从

14、肌肤里脱落，李博士不余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是李博士仍沉着地地方才比较安全。但是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。床上。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 同学们，从同学们，从“突如其来、针头从肌突如其来、针头从肌肤里脱落、不得不、才比较安全肤里脱落、不得不、才比较安全”这些这些字词中我们可以感受到余震很强。字词中我们可以感受到余震很强。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 是啊，在强烈余震中，大地开始颤是啊，在强烈余震中，大地开始颤抖，房屋开始摇

15、晃，他们本应该迅速撤抖，房屋开始摇晃，他们本应该迅速撤离，确保自己的生命安全，可是李博士离，确保自己的生命安全，可是李博士沉着站在这里、台湾青年静静地躺在病沉着站在这里、台湾青年静静地躺在病床上，这都是因为他们心里挂念着那个床上，这都是因为他们心里挂念着那个十八岁的小钱。这需要多大的勇气，需十八岁的小钱。这需要多大的勇气，需要多大的忘我精神。要多大的忘我精神。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 台湾青年的爱心感动了我们台湾青年的爱心感动了我们，李博士高尚的医德也感动了我们李博士高尚的医德也感动了我们，让我们带着那份感动再次读出那令让我们带着那份感动再次读出那令人不可思议的人不可思议的“沉着沉着

16、”、“静静静静”。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥【课文】【课文】针头向皮肤刺去，一阵突如其来的针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是李博士仍沉着地地方才比较安全。但是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。床上。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 经过一次又一次的努力，经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓

17、流出涓涓流出【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 从从“一次又一次，终于一次又一次，终于”这两这两个词语中我们可以感受到手术时的个词语中我们可以感受到手术时的艰难和成功的不易。此时，涓涓流艰难和成功的不易。此时，涓涓流出的不仅仅是骨髓。病毒面前，爱出的不仅仅是骨髓。病毒面前，爱心战胜一切，时间面前，责任心战心战胜一切，时间面前，责任心战胜一切，于是生的希望，被人们无胜一切，于是生的希望，被人们无私的给予了！私的给予了！四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 李博士带着刚抽取的骨髓，经李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员

18、一起连夜为小钱和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。做了骨髓移植手术。【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥上午上午7:30 台湾花莲滋济医院，一位青年静静地躺在病床上。8:50 台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。10:20 李博士带着台湾青年的骨髓，从台湾花莲起飞。11:10 飞机到达台北桃园机场。下午下午2:15 骨髓运输小组从台北桃园机场起飞,飞赴香港。3:54 骨髓运到香港特区。晚上晚上8:45 运输骨髓的飞机平稳地在上海虹桥机场降落。8:50 浙江医院的医护人员将骨髓接到,警车开道,直奔杭州。10:15 接骨髓的救护车开进了杭州，人们翘首期盼的生命 火种,终于

19、如期传到了杭州城。10:50 骨髓移植手术开始。凌晨2：00 手术顺利完成!四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 这是漫长地奔波，这是紧这是漫长地奔波，这是紧张地奔波，这是争分夺秒地奔张地奔波，这是争分夺秒地奔波，这是让人让人牵肠挂肚地波，这是让人让人牵肠挂肚地奔波。整整奔波。整整1111小时小时3030分，纵然分，纵然有重重困难，也无法阻隔两岸有重重困难，也无法阻隔两岸同胞的血脉亲情。此时此刻同胞的血脉亲情。此时此刻 ，我们内心涌动着感动。我们内心涌动着感动。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 这位李博士就是台湾这位李博士就是台湾的骨髓移植专家李政道博的骨髓移植专家李政道博士，他是那样令人尊敬

20、。士，他是那样令人尊敬。他主持创办了台湾慈济捐他主持创办了台湾慈济捐献中心，征集到献中心，征集到2323份样本，份样本，成为全球最大的华人库，成为全球最大的华人库，救助了众多的白血病患者。救助了众多的白血病患者。让我们记住这位可敬的老让我们记住这位可敬的老人。人。“血清之父血清之父”骨髓移植配型专家骨髓移植配型专家四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量。生这是一次和死神争夺生命的较量。生命之花在人们无私的给予中重新绽放命之花在人们无私的给予中重新绽放了。小钱得救了！小钱父母相拥而泣、了。小钱得救了！小钱父母相拥而

21、泣、李博士如释重负、医护人员奔走相告。李博士如释重负、医护人员奔走相告。此时此刻，只有课文的最后一段能表此时此刻，只有课文的最后一段能表达我们的心声。一起来读读吧！达我们的心声。一起来读读吧！四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 小钱得救了。两岸骨肉同胞用小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传如同生命的火种，必将一代一代传下去。下去。

22、【课文】【课文】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 骨髓移植，挽救生命，就是这样一骨髓移植，挽救生命，就是这样一件人命关天的事情，联结着海峡两岸骨件人命关天的事情，联结着海峡两岸骨肉同胞的心。小钱是幸运的，因为一位肉同胞的心。小钱是幸运的，因为一位陌生的台湾青年给了他生命的希望；台陌生的台湾青年给了他生命的希望；台湾青年是高尚的，他给予的已经不仅仅湾青年是高尚的，他给予的已经不仅仅是他的骨髓，还有那份无私的爱的奉献；是他的骨髓，还有那份无私的爱的奉献；李博士是令人尊敬的，是他架起了李博士是令人尊敬的，是他架起了“跨跨越海峡的生命桥越海峡的生命桥”。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 同学们，文

23、章学到这里，我们再同学们，文章学到这里，我们再一次回头细细品味文章的题目一次回头细细品味文章的题目跨跨越海峡的生命桥，在你的心中，这还越海峡的生命桥，在你的心中，这还是一座普通的桥吗？是一座普通的桥吗？四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 是呀，同学们这岂止是一座桥，是呀，同学们这岂止是一座桥，岂止是一个故事，这简直就是一曲生岂止是一个故事，这简直就是一曲生命的赞歌，一首爱的诗篇。什么是爱，命的赞歌，一首爱的诗篇。什么是爱，这便是深深的爱，什么是情，那便是这便是深深的爱，什么是情，那便是浓浓的情，什么是奉献，这就是无私浓浓的情，什么是奉献，这就是无私的奉献！此刻，相信我们大家心中都的奉献！此刻，

24、相信我们大家心中都是感慨万千，老师想和你们一同分享是感慨万千，老师想和你们一同分享这首小诗：这首小诗：四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 同学们，让我们铭记，有座同学们，让我们铭记，有座桥它跨越了茫茫的海峡，桥它跨越了茫茫的海峡，让我们让我们相信，这座桥将永远屹立在我们的相信，这座桥将永远屹立在我们的心中，这就是两岸同胞用血脉亲情心中，这就是两岸同胞用血脉亲情架起了一座跨越海峡的生命桥。架起了一座跨越海峡的生命桥。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥【板书】【板书】四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥 同学们，茫茫的海峡隔不断骨同学们，茫茫的海峡隔不断骨肉亲情，也许，有一天小钱会和这肉亲情，也许，有一天小钱会和这位台湾青年见面了，小钱会怎么感位台湾青年见面了，小钱会怎么感谢他？这位台湾同胞又会说些什么谢他？这位台湾同胞又会说些什么呢？课后，请同学们在你们的班级呢？课后，请同学们在你们的班级里讨论交流吧。里讨论交流吧。四年级-第六单元-跨越海峡的生命桥