化学实验基础知识和技能

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1、第第1 1讲化学实验基础知识和技能讲化学实验基础知识和技能 知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分1.知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。知道化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标识。掌握化学实验的基本操作，能识别药品安全使用标识。3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。了解实验室一般事故的预防和处理方法。重难点重难点：化学实验的基本操作。化学实验的基本操作。【考纲要求考纲要求】知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学实验基础化学实验基础知识和技能知识和技能 考点二常见的实验基本操作考点二常见的实验基本操作 考点一常用

2、化学仪器的识别考点一常用化学仪器的识别 与使用与使用 知识梳理知识梳理题型构建题型构建 考点三化学试剂的存放及实考点三化学试剂的存放及实 验安全验安全 知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I1可加热的仪器(1)直接加热的仪器直接加热的仪器试管试管蒸发皿蒸发皿 蒸发浓缩溶液时要用 搅拌，液体体积不超过容积的 。32坩埚坩埚 用于灼烧固体，移动、使用时要用 夹取。a给液体加热时液体的体积不超过试管容积的 。b加热固体时试管口应略 倾斜。31向下向下玻璃棒玻璃棒坩埚钳坩埚钳知识梳理知识梳理探究高考

3、探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I1可加热的仪器(2)间接间接(垫石棉网垫石棉网)加热的仪器加热的仪器烧杯烧杯 溶解固体时需用溶解固体时需用 搅拌，加热液搅拌，加热液体时，液体体积不超过容积的体时，液体体积不超过容积的 。圆底烧瓶圆底烧瓶 锥形瓶锥形瓶 滴定时液体不超过容积的滴定时液体不超过容积的 。32使用时液体的体积为烧瓶容积使用时液体的体积为烧瓶容积的的 。323121玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分仪器仪器主要用途主要用途使用方法和注意事项使用方法和注意事项 (1)向小口容器

4、中转移液体向小口容器中转移液体(2)加滤纸后，可过滤液体加滤纸后，可过滤液体(1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有气泡润湿，注意不得留有气泡(2)滤纸上缘低于漏斗边缘，液体低于滤纸边滤纸上缘低于漏斗边缘，液体低于滤纸边缘缘 (1)用于随时添加液体用于随时添加液体(2)萃取、分液萃取、分液(1)注意活塞不得渗漏注意活塞不得渗漏(2)分离液体时，下层液体由下口放出，上层分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出液体由上口倒出 蒸发或浓缩溶液蒸发或浓缩溶液可直接加热，加热液体不超过其容积的可直接加热，加热液体不超过其容积的2/3，快蒸

5、干时停止加热快蒸干时停止加热 蒸馏或分馏蒸馏或分馏(1)加热时要垫石棉网加热时要垫石棉网(2)加热时液体的量不超过其容积的加热时液体的量不超过其容积的1/2 除去气体中的杂质，其中广口瓶除去气体中的杂质，其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过容积的装入液体量不宜超过容积的2/3(3)气体的流向为气体的流向为A进进B出出 用于干燥或吸收某些气体，干燥用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用剂为粒状，常用CaCl2碱石灰碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择注意干燥剂或吸收剂的选择(2

6、)一般为大口进气，小口出气一般为大口进气，小口出气常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I2常用分离、提纯仪器常用分离、提纯仪器 普通漏斗普通漏斗分液漏斗分液漏斗蒸发皿蒸发皿蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶洗气瓶洗气瓶干燥管干燥管知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I3常用的计量仪器常用的计量仪器量筒量筒用途：用途：，精确，精确度：度：.特别提醒特别提醒:(1)无无“0”刻度；刻度；(2)不可加热，不可作反应容器，不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的

7、稀释；不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是选取量筒的规则是“大大而近而近”，例如量取，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取溶液应选取10 mL量筒，而不能选量筒，而不能选50 mL量筒。量筒。容量瓶容量瓶用途：用途：.特别提醒特别提醒:该仪器不能长时间贮存溶液。该仪器不能长时间贮存溶液。酸式滴定管酸式滴定管特别提醒特别提醒:使用前需使用前需“”；“0”刻度刻度 ；用于盛装用于盛装 溶液或溶液或 液体液体(如如KMnO4溶溶液液)，不可盛装，不可盛装 溶液；精确度：溶液；精确度：mL。用途：量取一定用途：量取一定体积的液体体积的液体 量取一定量取一定体积的液体体积的液体 配制一定配制一

8、定物质的量浓度的物质的量浓度的溶液溶液查漏查漏在上方在上方酸性酸性强氧化性强氧化性碱性碱性0.010.1mL知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常用化学仪器的识别与使用常用化学仪器的识别与使用知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点一考点一I3常用的计量仪器常用的计量仪器特别提醒特别提醒:测反应混合物的温度时：应将温度测反应混合物的温度时：应将温度计插入计插入 中，温度计的水银球不能接触容中，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；烯及中和热的测定；测蒸气的温度时，水银测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；

9、测馏分温度时，水银球应略球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶低于蒸馏烧瓶 。碱式滴定管碱式滴定管托盘天平托盘天平特别提醒特别提醒:用于盛装用于盛装 溶液，不可盛装溶液，不可盛装 和和 液体液体(如如KMnO4溶液溶液)。特别提醒特别提醒:称量前先调零点；腐蚀性药品称量前先调零点；腐蚀性药品应放于应放于 内称量；左盘放内称量；左盘放 ，右，右盘放盘放 ，即，即 物物 码；精确度：码；精确度：g。温度计温度计用途：量取一定用途：量取一定体积的液体，精体积的液体，精确度：确度：0.01mL用途：称量一用途：称量一定质量的固体定质量的固体药品药品用途：测用途：测量温度。量温度。碱性碱性

10、强氧化性强氧化性酸性酸性烧杯烧杯被称物被称物砝码砝码左左右右0.1混合物混合物支管口处支管口处知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知识梳理知识梳理题型构建题型构建1上述常用仪器中使用前必须检查是否漏水的有哪些？上述常用仪器中使用前必须检查是否漏水的有哪些？2用干燥管作干燥器干燥用干燥管作干燥器干燥H2时应选择何种干燥剂？选浓时应选择何种干燥剂？选浓H2SO4可以吗？可以吗？3如图所示，读数时同样是仰视，引起的读数误差相同吗？如图所示，读数时同样是仰视，引起的读数误差相同吗？答案必须检查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和碱式滴定管。答案必

11、须检查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和碱式滴定管。答案应选碱石灰、答案应选碱石灰、CaO或或NaOH固体等。浓固体等。浓H2SO4也可以。也可以。答案答案 不同，不同，A图读数偏大，图读数偏大，B图读数偏小。图读数偏小。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建实验仪器创新使用两例实验仪器创新使用两例 高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：(1)一个一个装置的多种用途；装置的多种用途；(2)同一用途的多种装置；同一用途的多种装置；(3)一种仪器的多种用法。一种仪器的多种用法

12、。1变换思维角度变换思维角度广口瓶的广口瓶的“一材多用一材多用”要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶装置可作集气瓶和洗气瓶例如，利用例如，利用A装置收集或干燥以下三种气体。装置收集或干燥以下三种气体。Cl2NH3NO知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建.若集气瓶是干燥的，则由若集气瓶是干燥的，则由b口进气可收集的气体有口进气可收集的气体有。.若集气瓶是干燥的，则由若集气瓶是干燥的，则由a口进气可收集的气体有口进气可收集的气体有。.若集气瓶充满水，可收集的气体有若集气瓶充

13、满水，可收集的气体有；此时气体由；此时气体由b口进入。口进入。.若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是，这时气体由这时气体由a口进入。口进入。(2)A装置用于监控气体流速装置用于监控气体流速例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从例如：给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从a端通入氧气，端通入氧气，b端端接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率(如如图图)。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题

14、型构建(3)测量气体的体积测量气体的体积(B装置装置)长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出短进长出”。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。(4)安全防倒吸装置安全防倒吸装置C装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中，气体“短进长出短进长出”。D装置中装置中，两短导管间加一长直玻璃管两短导管间加一长直玻璃管，气体从两短导管其中一个进气体从两短导管其中一个进，另一另一个出。个出。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练

15、出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建2球形干燥管球形干燥管多变的角色多变的角色(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置干燥管可作干燥、吸收及检验装置干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。干燥管内盛无水硫酸铜时，可用于水的检验。可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰可吸收可用于有毒气体的尾气吸收，如内盛碱石灰可吸收HCl、Cl2、SO2等。等。可用于定量测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分可用于定量测定气体的质量。定量测定时，有时需要考虑空气中的成分对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是防止对测定的影响，所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管，目的是

16、防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建(2)球形干燥管的创新用途球形干燥管的创新用途A装置为尾气吸收装置，原理类似于倒置在水中的漏斗。装置为尾气吸收装置，原理类似于倒置在水中的漏斗。B装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭装置为简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭对液体中色素的吸附实验。对液体中色素的吸附实验。C装置是一微型反应器。体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方向，装置是一微型反应器。体现了绿色化学思想，是

17、高考化学试题命题的方向，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在干燥封闭在干燥管内，实验后剩余的管内，实验后剩余的Cl2也能用水吸收，并观察也能用水吸收，并观察CuCl2溶液的颜色。溶液的颜色。D装置为一简易的启普发生器，装置为一简易的启普发生器，可用于可用于H2、CO2的制取，也可用于铜与硝酸的制取，也可用于铜与硝酸的反应。的反应。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分常见的实验基本操作常见的实验基本操作 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点二考点二I1药品的取用药品的取用(1)取用粉末状或小颗粒状固体

18、用取用粉末状或小颗粒状固体用 ，若药匙不能伸入试管，可用，若药匙不能伸入试管，可用 ，要把，要把药品送入试管药品送入试管 部，而不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用部，而不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用 夹取。夹取。(2)取少量液体可用取少量液体可用 。取用较多的液体用。取用较多的液体用 法，注意试剂瓶上的法，注意试剂瓶上的标签向标签向 。向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用。向容量瓶、漏斗中倾倒液体时，要用 引流。引流。药匙药匙纸槽纸槽底底镊子镊子胶头滴管胶头滴管倾倒倾倒手心手心玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本

19、操作常见的实验基本操作 考点二考点二I2试纸的使用试纸的使用(1)类型及作用类型及作用检验溶液：取试纸放在检验溶液：取试纸放在 上，用上，用 蘸取液体，蘸取液体，点在试纸点在试纸 ，观察试纸的颜色变化。等，观察试纸的颜色变化。等pH试纸变色后，与试纸变色后，与 对照。对照。检验气体：先用蒸馏水把试纸检验气体：先用蒸馏水把试纸 ，用，用 夹取或粘在夹取或粘在 的的一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。一端，然后再放在集气瓶口或导管口处，观察试纸的颜色变化。(2)使用方法使用方法玻璃片或表面皿玻璃片或表面皿玻璃棒玻璃棒中部中部酸碱性酸碱性 酸碱性酸碱性 漂白漂白 氧化性氧化性 标

20、准比标准比色卡色卡润湿润湿镊子镊子玻璃棒玻璃棒知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分残留物残留物洗涤剂洗涤剂容器里附有的油污容器里附有的油污NaOH溶液或热的纯碱溶液溶液或热的纯碱溶液容器壁上附着的硫容器壁上附着的硫CS2或热的或热的NaOH溶液溶液试管上的银镜试管上的银镜稀稀HNO3AgCl氨水氨水试管残留的试管残留的MnO2热浓盐酸热浓盐酸知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考点二考点二I3仪器的洗涤仪器的洗涤玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成 ，也不，也不 流下。流下。(1)方法：方法：使用毛刷，用去污剂和

21、水冲洗。使用毛刷，用去污剂和水冲洗。(2)洗净的标准：洗净的标准：(3)常见残留物的洗涤常见残留物的洗涤滴滴成股成股知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建常见的实验基本操作常见的实验基本操作 考点二考点二I4物质的溶解物质的溶解(1)固体的溶解固体的溶解:一般在一般在 或或 里进行，为了加速溶解，常采用里进行，为了加速溶解，常采用 、振荡或、振荡或 等措施，但等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能等易水解的固体溶解时不能 。(2)气体的溶解气体的溶解对溶解度较小的气体对溶解度较小的气体(如如 等等)，为，为 了增大气体分子与水分子的接

22、触机会，了增大气体分子与水分子的接触机会，应将气体导管插入水中应将气体导管插入水中(如右图中如右图中A)。对极易溶于水的气体。对极易溶于水的气体(如如 、等等)，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗，并，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗，并使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸使漏斗边缘刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也避免出现液体出，同时也避免出现液体 的现象的现象(如图中如图中B和和C)。用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后

23、先后加入烧杯中搅拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度 的液体，的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度再沿烧杯内壁缓缓加入密度 的液体，边加边搅拌。的液体，边加边搅拌。(3)液体的溶解液体的溶解烧杯烧杯试管试管搅拌搅拌粉碎粉碎加热加热加热加热Cl2NH3SO2HCl 倒吸倒吸较小较小较大较大知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知识梳理知识梳理题型构建题型构建1取用药品时，应遵循节约的原则。多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药取用药品时，应遵循节约的原则。多余的药品一般不能放回原瓶，但有些药

24、品要放回原瓶。请问哪些药品要放回原瓶，为什么？品要放回原瓶。请问哪些药品要放回原瓶，为什么？2指出右图操作中的错误。指出右图操作中的错误。(1)取用金属颗粒取用金属颗粒_。(2)取大量液体取大量液体_。(3)取少量液体取少量液体_。3用用pH试纸定量测定溶液的试纸定量测定溶液的pH时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，一定会产生时，能用蒸馏水润湿吗？若润湿，一定会产生误差吗？误差吗？滴管伸入试管内滴管伸入试管内答案不能。若润湿，不一定有误差，如测答案不能。若润湿，不一定有误差，如测NaCl溶液的溶液的pH时。时。答案答案K、Na、白磷等，因随意丢弃易引起火灾等安全事故。、白磷等，因随意丢弃易引起火灾等

25、安全事故。块状固体直接落入试管底部，易砸破试管块状固体直接落入试管底部，易砸破试管试剂瓶瓶口未紧靠试管口；试管未倾斜试剂瓶瓶口未紧靠试管口；试管未倾斜45瓶塞正放在桌面上；试剂瓶标签未面向手心；瓶塞正放在桌面上；试剂瓶标签未面向手心；知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建装置气密性的检验方法与答题规范装置气密性的检验方法与答题规范简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题：简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题：(1)装置形成封闭体系装置形成封闭体系操作操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等微热、手捂、热毛巾捂、加水

26、等)描述描述现象现象得出结论；得出结论；(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱；微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱；(3)液差液差(封封)法的关键词是封闭、液差。法的关键词是封闭、液差。装置气密性检查必须是装置气密性检查必须是在放入药品之前进行。在放入药品之前进行。1气密性检查的基本思路气密性检查的基本思路使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。2检查气密性的答题规范检查气密性的答题规范知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分图例图例具体具体操作操作塞紧橡胶塞，将导气管塞紧橡胶塞，将导气管末端伸入盛水的烧杯中，末端伸入盛水的烧杯

27、中，用手捂热用手捂热(或用酒精灯微或用酒精灯微热热)烧瓶烧瓶塞紧橡胶塞，用止水夹夹塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡胶管部分，住导气管的橡胶管部分，从长颈漏斗向试管中注水从长颈漏斗向试管中注水塞紧橡胶塞，打开止水塞紧橡胶塞，打开止水夹推动或拉动注射器夹推动或拉动注射器现象现象说明说明烧杯中有气泡产生，停烧杯中有气泡产生，停止微热，冷却后导气管止微热，冷却后导气管末端形成一段水柱，且末端形成一段水柱，且保持一段时间不下降保持一段时间不下降停止加水后，长颈漏斗中停止加水后，长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，的液面高于试管中的液面，且液面差不再改变且液面差不再改变推动注射器之后导管中推动注射器之后导

28、管中出现一段液柱，且液面出现一段液柱，且液面差不改变，拉动注射器差不改变，拉动注射器试管中产生气泡试管中产生气泡知识梳理知识梳理题型构建题型构建3装置气密性的检查方法装置气密性的检查方法方法方法微热法微热法液差法液差法外压法外压法原理原理升高装置中气体的温升高装置中气体的温度，使气体膨胀度，使气体膨胀缩小装置中气体的体积，缩小装置中气体的体积，增大压强增大压强增大或减小装置中气增大或减小装置中气体的物质的量体的物质的量知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建4其他方法其他方法(1)如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面如图，连接好仪器，向乙管中

29、注入适量水，使乙管液面 高于甲管高于甲管液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。则漏气。如上图装置，可分别关闭如上图装置，可分别关闭K1、K2，分段检查。，分段检查。(2)(2)分段法分段法较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异。知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学试剂的存放及实验安全化学试剂的存放及实验安全 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点三考点三I1认识常用危险化学药品的标志认识常用危险化学药品的标志知识梳理知识梳理探究高考探

30、究高考练出高分练出高分化学试剂的存放及实验安全化学试剂的存放及实验安全 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点三考点三I2常见意外事故的处理常见意外事故的处理 意外事故意外事故处理方法处理方法碱洒在皮肤上碱洒在皮肤上用大量水冲洗，最后涂上稀硼用大量水冲洗，最后涂上稀硼酸溶液酸溶液液溴洒在皮肤上液溴洒在皮肤上用酒精洗涤用酒精洗涤水银洒在桌面上水银洒在桌面上用硫粉覆盖用硫粉覆盖酸液溅到眼中酸液溅到眼中用大量水冲洗，边洗边眨眼睛用大量水冲洗，边洗边眨眼睛酒精等有机物在实验台上着火酒精等有机物在实验台上着火用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学试剂的存放及实验安全化

31、学试剂的存放及实验安全 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点三考点三I3.实验安全装置实验安全装置(1)防倒吸装置防倒吸装置(2)防堵塞安全装置防堵塞安全装置(3)防污染安全装置防污染安全装置(见下图见下图a、b、c)实验室制取实验室制取Cl2时，尾气的处理可时，尾气的处理可采用采用 装置。装置。制取制取CO时，尾气处理可采用时，尾气处理可采用 装置。装置。制取制取H2时，是否需尾气处理？时，是否需尾气处理？。若需要可采取。若需要可采取 装置。装置。ba、c 需要需要 a、c 知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学试剂的存放及实验安全化学试剂的存放及实验安全 知识梳理知识梳理题型

32、构建题型构建考点三考点三I化学试剂都应注意妥善密封保存于试剂瓶中。对于易变质、易挥发或有危险性的化学试剂，还应化学试剂都应注意妥善密封保存于试剂瓶中。对于易变质、易挥发或有危险性的化学试剂，还应根据性质采取特殊的保存方法。根据性质采取特殊的保存方法。易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等起反应的药品应易与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等起反应的药品应 保存。如钾、钠应浸在煤油中；保存。如钾、钠应浸在煤油中；白磷放在水中，使之与空气隔绝。白磷放在水中，使之与空气隔绝。易潮解、挥发、吸水的药品应密封保存。如固体易潮解、挥发、吸水的药品应密封保存。如固体NaOH、浓盐酸、浓硫酸等。、浓盐酸、浓硫酸等。

33、见光易分解的物质应盛在见光易分解的物质应盛在 瓶中，放置阴凉处。如瓶中，放置阴凉处。如AgNO3、浓、浓HNO3等。等。液态溴有毒且易挥发，应贮存于液态溴有毒且易挥发，应贮存于 中，加水封，加盖玻璃塞中，加水封，加盖玻璃塞(不能用橡胶塞不能用橡胶塞)，并放，并放置于阴凉处。置于阴凉处。易挥发、着火的药品应密封保存并放置于阴凉处，远离火源。如乙醇、乙醚、苯等。易挥发、着火的药品应密封保存并放置于阴凉处，远离火源。如乙醇、乙醚、苯等。盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应。如盛盛放药品的器皿应不能跟所盛药品反应。如盛NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。溶液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用橡胶塞。4

34、化学试剂的保存化学试剂的保存(2)试剂的保存方法试剂的保存方法(1)试剂瓶的选择试剂瓶的选择根据药品状态根据药品状态 固体：用固体：用 瓶瓶 液体：用液体：用 瓶瓶 根据感光性根据感光性 见光易分解的：用见光易分解的：用 瓶瓶 见光不分解的：用一般瓶见光不分解的：用一般瓶 广口广口 细口细口 棕色棕色 碱性碱性 强酸强酸 强氧化性强氧化性 根据酸碱性根据酸碱性 玻璃塞：不能盛放玻璃塞：不能盛放 物质物质 橡胶塞：不能盛放橡胶塞：不能盛放 、物质和有机试剂物质和有机试剂 密封密封棕色棕色磨口的细口瓶磨口的细口瓶知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分化学试剂的存放及实验安全化学试剂的存放

35、及实验安全 知识梳理知识梳理题型构建题型构建考点三考点三I(1)实验室里的药品，不能用手接触；不能用鼻子凑到容器口去闻气体的气味，实验室里的药品，不能用手接触；不能用鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝药品的味道。更不能尝药品的味道。(2)做完实验，用剩的药品不得丢弃，也不要放回原瓶做完实验，用剩的药品不得丢弃，也不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例活泼金属钠、钾等例外外)。(3)称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；加砝码时不要用手去拿砝码。加砝码时不要用手去拿砝码。(4)不得用燃着的酒精灯去点燃另一

36、只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。不得用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。(5)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测定液体温度时不能与容器内壁接触。温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测定液体温度时不能与容器内壁接触。(6)给试管加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上；切不可使试管口对着自己给试管加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上；切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。(7)用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。(8)使用玻璃容器加热时，不要使玻

37、璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂；使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂；烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。5熟记化学实验安全操作的熟记化学实验安全操作的8个不个不知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分知识梳理知识梳理题型构建题型构建防爆炸：防爆炸：点燃可燃性气体点燃可燃性气体(如如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4)或用或用CO、H2还原还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体纯度；之前，要检验气体纯度；防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸防暴

38、沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石；缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石；防失火：防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源；实验室中的可燃物质一定要远离火源；防中毒：防中毒：制取有毒气体制取有毒气体(如如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO等等)时，应在时，应在通风橱中进行；通风橱中进行；防倒吸：防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灭酒精灯前先将导管从液体中拿出。注意熄灭酒精灯前先将导管从液体中拿出。实验室操作应当注意以下五防实验室操作应当注意以下五防知识梳理知识梳理探究高考探究高考练出高分练出高分本讲内容结束本讲内容结束