金华市浦江县八年级上学期语文期末考试试卷

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1、金华市浦江县八年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B . 请问您老人家今年几岁了？C . 你走上前问道：“大爷，请问北京路怎么走？”D . 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。2. （2分） (2018七下高邮月考) 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A . 在比赛中，无论遇到怎样的困难，选手却能勇敢面对。B . 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C . 中国残疾人艺术团在香港演出大

2、型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D . 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） 根据理解，用原文填空。 （1） 饮酒（其五）中体现陶渊明爱菊的名言是：_，_。 （2） 家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫春望中曾用“_，_。”的诗句形容家书的珍贵。 （3） 雁门太守行中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：_，_。 （4） 赤壁中表示议论的句子是：_，_。 （5） 李清照渔家傲中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2018九上紫金期中

3、) 根据拼音和语境写出相应的词语。 泉源长年送来清凉的wi ji_。我也dun xing_了一下那个人。孔乙己看着问他的人，显出b xi zh bin_的神气。盼弟善为抉择，wi y chu mu_。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） 阅读下面这段文字，按要求作答。光明日报 5月8日晚，黑龙江省佳木斯市80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷

4、、祝福。对生命的渴望是人的本能，“最美女教师”的本能不是自己的生命，而是学生的生命。柔弱的女性，用刚毅的行动诠释了为人师表。在这份勇敢背后，彰显的是师德高尚。（1） 请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（14个字以内）（2） 文段中画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号直接在原句上修改。五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分） (2013苏州) 阅读小石潭记中的两段文字，完成下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光

5、下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（1） 下面哪一组句子中划线词的意义相同？（ ）A . 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰（出师表）B . 全石以为底 自以为不如（邹忌讽齐王纳谏）C . 从小丘西行百二十步 小惠未徧，民弗从也（曹刿论战）D . 皆若空游无所依 貌若甚戚者（捕蛇者说）（2） 下面哪一个句子中的划线词不属于词类活用现象？（ ）A . 日光下彻B . 腰白玉之环（送东阳马生序）C . 处江湖之远则忧其君（岳阳楼记）D . 尉果笞广（陈涉世家）（3） 阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。（4） 在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石

6、潭“水尤清洌”的特点？请结合有关语句作简要说明。六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分） (2017九上信阳月考) 阅读下列两个语段，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一

7、豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】勉虽居显位，不管产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有。”尝为书诫其子崧曰：”吾家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言，非直不经营而已。薄躬遭逢，遂至今日，尊官厚禄，可谓备之古人所谓以清白遗子孙，不

8、亦厚乎？又云：遗子黄金满籯，不如一经。详求此言，信非徒语。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失”（选自梁书的徐勉传）【注】勉：徐勉，南朝梁武帝时人。才：有才学，有本领。辎軿（ziping第二声）：车辆，这里比喻财富、官职。所未尝言：从来都不曾提过。 直：只是。 薄躬：自身贫困穷迫。可谓备之：可以说是什么都有了。 籯：竹箱之类。 徒语：空话（1） 下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是（ ） A . 一箪食 妇姑荷箪食B . 受任于败军之际 乡为身死而不受C . 则凡可以辟患者何不为也 又患无硕师名人与游D . 故不为苟得也 苟全性命于乱世（2） 把下列句子翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义

9、而受之，万钟于我何加焉！（3） 甲文中“本心”指的是：_。乙文中“本志”指的是：_。（4） 甲乙两文中划横线的句子在阐述观点时都使用了对比的手法，这样写有什么作用？ 七、 现代文阅读 (共2题；共28分)8. （12分） (2016九上无锡期中) 阅读下文，回答问题。那些色彩，刚好温暖青春六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了

10、一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在 红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T 恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬

11、勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一

12、股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为

13、更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（1） 请简析标题的含义。（2） 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。（3） 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？（4） 请结合语境，按要求品味下列语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞

14、手法的表达效果）再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加横线语气词的情味）（5） 文章第段中写到“一幅幅画面在定格” ，会有些什么样的画面呢？请合理想象，描绘一幅画面。（温馨提示：恰当运用描写手法，字数在80字左右）9. （16分） (2011咸宁) 阅读下面文段，完成下列各题。瞄准他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望

15、过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四 ， 对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。

16、他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。他

17、把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄

18、准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。“砰”子弹划破空气，如丝绸破裂。东方白颧一个趔趄。打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。（选自扬子晚报有改动）（1） 文章在第段交代“他”神准的枪法有何作用？ （2） 猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？ （3） 第段“他将目光，缓缓地从它们身上收回”一句中的“缓缓”一词有何作用？ （4） 下面说法正确的一项是（ ） A . 文章第段用拟人手法描写

19、野鸭、大雁和黄鹂鸟，虽然语言极为精彩，却与本文主旨无关。B . 第段中划线的“一二三，四”中“三与四”间使用逗号，暗示第四只东方白鹳情况的不同，与下文呼应，因此，这个逗号并不多余。C . 第段划线句改为“却是那只金属鸟夹”更为合理。D . 文章反复描写主人公“瞄准”，是为了说明沉着、冷静的“瞄准”是他枪法“百发百中”的原因。（5） 如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义？ （6） 文中的“他”是个什么样的人？文章表达了什么主旨？ 八、 作文 (共2题；共10分)10. （5分） 请以“坚守”为题目写一篇作文。写作要求：（1）文体不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作。（4）行

20、文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王”11. （5分） 写作表达。请以“感谢生命中的美意”为题目，写一篇文章。要求：（1）文章要有真情实感，主题要鲜明。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。九、 名著阅读 (共1题；共11分)12. （11分） 西游记中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 课内阅读 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 课外阅读 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共2题；共28分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、八、 作文 (共2题；共10分)10-1、11-1、九、 名著阅读 (共1题；共11分)12-1、