2023年国展调研报告（精选多篇）

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1、2023年国展调研报告（精选多篇） 推荐第1篇：国展中心实习报告 成绩： 西安建筑科技大学华清学院 毕业实习报告 院 （系）： 机械电子工程系 专业班级： 实习单位： 西安曲江国际会展中心 实习时间： 2023.2.27-2023.3.10 学生姓名： 学 号： 指导教师： 毕业实习报告 四年时光匆匆，转眼间就要和母校说再见了。大学最后一个学期的任务是毕业设计，在黄老师的带领下我们第一次真正的接触了毕业设计，也就是更进一步的接近企业生产中的实际问题。在开始的前三周，我们的任务是到机械场地实习参观，更好的了解和认识我们的毕业课题道路养护工程车铣刨系统。刚开始我们对自己的毕业设计还没有完整的理解，

2、故老师先让我们找相关资料，对所研究的课题有一个大体上的了解！很荣幸，我分到的题目是路面铣刨机，在我们为期两周的生产实习中，我接触了这种机器，但只是对机器的整体情况有一个大概的了解，而它真正的结构及工作原理却还需要我们在这学期的毕业设计中更进一步的去了解。在此，我写了这两周实习的实习报告，以供毕设参考，也请老师能够审阅，并得到老师的帮助。 1、实习性质 毕业实习 2、实习目的 毕业实习是我们机制专业毕业设计中不可或缺的部分, 本次的毕业实习是为毕业设计的完成搜集资料，进一步加深对理论知识的掌握，培养独立自主的学习能力。为了使我们提高对机械制造技术的认识，加深机械制造技术在工业各个领域的感性认识，

3、开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，在老师的带领下，我们做了两周的毕业实习。 3、实习时间 2023.3.22023.3.15 4、实习地点 4.1 西安曲江国际展览中心 4.2 三桥机电市场 5、实习内容 5.1 西安曲江国际会展中心 西安曲江国际会展中心一期项目展馆面积4.6万平方米、广场8万平方米,已于2000年建成并投入使用。二期工程展馆建筑面积10万平方米,会议中心面积5万平方米;同时配备酒店、商务写字楼、餐饮、康体及体验中心,构成西安会展经济示范园区。 曲江国际会展中心位于西安市南郊文化旅游核心区域曲江新区内，位置在长安南路与会展路交汇处，电视塔东边。 西安国

4、际展览中心位于西安市长安南路暨南三环路交汇处，与高耸的电视塔隔街相望，距南门约5公里。 西安国际展览中心是西安市人民政府投资、西安市商贸委共同投资建设的集多种功能为一体的综合性展览活动场所。位于西安市长安南路与水厂路交汇处，西临陕西电视塔、东临西安国际会议中心，中心造型新颖、外观宏伟，展馆主体外观造型似鲲鹏展翅，隐喻西安城市经济建设的腾飞。拥有先进的硬件设备及富于现代感的中心广场，具有承办国际博览会、全国性经贸洽谈会的能力。 西安国际展览中心总投资2.3亿人民币，占地面积13万平方米，室内展览面积26000平方米，可设置国际准展位12001400个。整个展馆共分为四层（地上三层、地下一层）。一

5、层展区展览面积10600平方米，可分隔为三个独立展厅，一层中央厅4700平方米，净高度20米。可满足各类特展的搭建需求，中心拥有300平方米多功能厅一间，配备佳能投影仪，音响设备可容纳250-300人召开各类会议，小会议室及贵宾室各两间。中心展厅净高23米、整个展馆共安装自动扶梯10部、货运电梯2部、客运电梯4部、均可直达各楼层。展馆二层设专业会议室、豪华贵宾室6间，总面积约800平方米。 西安国际展览中心配套设施较为完善，设有中央空调、自动消防控制系统、保安监控系统、广播音响系统、地面综合布线、电脑专用线，能够满足各类型的展览活动，并为其提供全面、安全、高质量的服务。 西安国际展览中心建设的

6、室外广场占地面积80000平方米，可容纳300辆汽车的停车场、城市绿化带和大型雾状喷泉、别具一格的照明设施。风景靓丽、气势恢弘，适于举办国际性、全国性的大中型展览活动。 西安国际展览中心拥有一支高素质、专业化的管理、服务队伍，将为每一位客户提供尽善尽美的服务。 曲江国际会会展中心位于西安市南郊电视塔东侧、西安市未来的城南CBD核心区域与国家级文化产业示范基地曲江新区内，总占地面积约为3720亩，总建筑面积超过100万平方米，规划展馆面积10万平方米，并配套有国际会议中心、酒店、写字楼、公寓、商业、住宅等相关设施。建成后的曲江国际会展中心将成为中国西部地区规模最大、功能配套最全、国际化程度最高、

7、陕西唯一的会展产业园区。 曲江国际会展中心和谐广场，是西部最现代化、最国际化、最具活力的集休闲、商务、集会为一体的市民文化广场。 西安曲江会展中心每年3月和8月份举行的西部最大的结婚产业博览会引领西部婚庆产业的发展，是西安结婚新人采购的第一平台。 西安曲江会展中心举行的西洽会、文博会、住房博览会、汽车博览会等已经成为西部乃至全国的大型展会。 西安曲江国际会展中心会议室情况 有两间贵宾室（分别80平方米和50平方米），四个会议室，会议室内配有投影仪，音响设备，多媒体网络接口，可满足各类学术会议，商业洽谈等不同的要求。 300平方米，能容纳150人参会。 5.2 实习过程 首先我们去了曲江国际会展

8、中心参观了铣刨机。如下图示： 本次曲江会展中心展览的CM2OO路面铣刨机 最大铣刨宽度：2000mm; 铣刨深度：0-300mm； 工作速度：0-30m/min; 发动机功率：448kw； 高可靠性，具备当今先进水平发动机型号： 康明斯KT19-C600 铣刨鼓转速：90rpm 工作重量：32000kg 刀头数：169把 回收废料输送能力：290m3/kg 机器重量：29000kg 燃油箱容积：1000L 外形尺寸：1410028803800m 该机型是在吸收、借鉴国际最先进机型的传动和控制技术、综合国内外同类机型的结构特点与施工经验的基础上研制开发路面养护设备。适用于路面大面积修复、变形整平

9、修复、车辙修复；适用于部分路面的重建工作；适用于机场跑道其它设施的施工铣刨！ 小型铣刨机 适用范围： 去除混凝土、沥青道路、环氧树脂、耐磨地面的高出部位 去除地面涂层、油漆、各种道路标线 地面受损、积污需要翻新时，去除旧地坪表面 产品特点： 铣刨宽度设计有250mm 具有4根刀轴的长寿命铣鼓（刀具），有多种可处理各种材料的刀具供应选择 具有深度指示刻度盘，采用精密螺距调节，可精确控制铣刨深度 具有更大的重量，装备大马力发动机及电动机，最适合进行大工程量的铣刨工作具有吸尘接口，可接吸尘设备 具有专利的刀架快速拆装设计，可在5分钟内完成刀具的安装或拆卸 主要参数： 1.铣刨宽度：250mm 2.铣

10、刨深度：6-8mm 3.铣鼓总成：可换 4.深度控制：可调节 5.铣刀轴数量：4 6.工作效率：160M2/N 7.长X宽X高：1020 X 670 X 1200 mm 8.重量： 270Kg 9.可选动力：电动机:10KW / 内燃机：20HP(科勒CH640/本田GX620) （1）、小型铣刨机的用途: 1、桥面表面防水处理凿毛，高速铁路箱梁与轨道底座板的平整度和防水处理。 2、沥青路面涌包，车辙冰雪。 3、沥青砼新铺前对原有旧路面轻度拉毛，或配合大型铣刨机完成边角区域和钢筋密布区域的铣刨拉毛。 4、去除地面涂层、油漆、各种交通标线；地面受损、积污需要翻新时，去除旧地坪表面等。 5、清除机

11、场道路标线，飞机跑道轮胎制动痕迹等，重新获得摩擦系数很高的粗糙表面。 6、对水泥沥青路面、高速公路桥面、桥梁错台，环氧树脂耐磨地面的超标高部位进行铣削调平 7、道路微表处施工，对原有旧路面面层进行铣刨清除，为稀浆封层作准 （2）、小型铣刨机的种类： 1、按宽度区分：有200mm,250mm,300mm,350mm产品系列 2、按发动机或者电机功率分类：有5.5马力，9马力，13马力，24马力，25马力，38马力等等 3、按铣刨深度分类： A,最浅的2-3mm,此类铣刨机配置为最低，宽度多为200mm,发动机功率5.5马力，刀片数量70片左右，机器自重75公斤左右。 B, 较深的3-5mm,此类

12、铣刨机配置较高，宽度多为250-300mm,发动机功率9-13马力，刀片数量100片左右，机器自重150公斤左右。 C,最深的10-20mm,此类铣刨机配置最高，宽度为250-300mm,发动机功率22-38马力，刀片数量80片左右，机器自重600公斤左右。 基本上，小型铣刨机的主要技术指标有如下几个： 1、发动机功率。功率越大，铣刨效果越好。 2、刀轴数量和刀片数量。数量越多铣刨深度和效率越高。 3、机器自重。越重越好，可以避免机器跳动。 4、刀片齿数越多铣刨效果越好，臂如8齿刀片优于6齿刀片。（3）、小型铣刨机在高铁箱梁梁面处理上的应用： 目前高铁箱梁梁面处理的工艺还没有统一的规范和标准。

13、目前有部分高速铁路项目部的工艺是这样的： 1、预制梁和现浇梁的超高部分可以先用直尺找出大致区域，用粉笔或油漆标明误差数值。 2、用小型铣刨机在划定范围内进行粗研磨，电动的汽油的铣刨机都可以，要看现场电源条件。 小型铣刨机一次能铣刨（研磨）梁面3-5mm左右，反复铣刨也能研磨1-2公分下去的。 当然，对于标高误差太大的梁面，可以购买大一点的，一次铣刨深度在10mm左右的铣刨机。 3、铣刨机粗磨以后进行标高测量，若深度不够就继续铣刨。 4、标高测量合格后最后用研磨机进行精磨和收光。路面铣刨机的发展前景与市场展望： 随着我国公路建设的快速发展，路面铣刨机械在现代公路养护工程中得到了广泛应用。简要介绍

14、了国内外道路铣刨机械的发展现状，井从技术角度对其进行了分类同时对此类设备的技术发展趋势和市场前景进行了分析和展望。 路面铣刨机械作为公路及城市道路养护工程的专用设备主要功能是清除和剥离高公路车辙、龟裂以及痈包等路面病害。由铣刨机刺离后 重新铺筑的路面，具有不改变原路面高程的特点造成对于桥下或隧道道路的通过能力具有重要的意义。另外，铣倒后的道路断面（包括底面和边传动系统上均采用传统的髓剖机传动方案，即发动机用两头出力的方式，其飞轮通过离合器驱动倒转半，另一端则通过分动箱驱动液压系统。其控制系统分为两部分一部分为切罐控制，另一部分为整机的其他控制。他们的转向操纵均采用液压助力方式。 沥青路面铣刨机

15、是一种高效的路面维修养护设备。按铣刨工艺的不同早期它被分为热铣和冷铣！热铣是在铣刨机上加装远红外或其它加热装置将路面预热到一定的温度后再进行铣削作业冷铣是在常温下直接对路面进行铣削作业相比之下冷式沥青路面铣刨机具有使用成本低和深范围广及不污染环境等优点随着铣削刀具的发展及其寿命的提高近年以来冷式沥青路面铣刨机在国外得到了迅速发展品种规格繁多并已形成完整的系列目前国内生产和使用的基本上都是这种冷式沥青路面铣刨机。因此在名称上已习惯简称为沥青路面铣刨机。铣刨装置是沥青路面养护作业中的主要装置之一，它的功能主要是将旧路面按照一定深度、宽度及平整度铣刨下来，为摊铺新材料做好准备。用于公路、城市道路等沥

16、青混凝土面层清除坑槽、裂缝、涌包、网纹等。由于该设备具有作业效率高，施工工艺简单，铣刨深度易于控制，操作方便灵活，机动性好等特点，因而广泛用于沥青路面养护作业中。 铣刨机国内外的发展状况： 我国的铣刨机生产起步较晚，20世纪80年代初才开始研制，主要结构形式有两种：一是在农用轮式拖拉机上加装铣削装置而构成简易型冷铣刨机，其结构简单，适用于中等强度以下的沥青路面的铣削；二是自行式冷铣刨机，近两年有了一定的发展，主要机型的使用性能已完全能满足国内高等级公路及市政道路的养护要求，良好的性能价格比与国外进口产品相比也有较大的竞争优势，但在品种规格、技术水平及配套件等方面仍存在较大的差距。 目前，国产机

17、型更多地借鉴了欧洲铣刨机的技术和经验，在动力、液压和控制系统上均采用了国际化的配套，可以说在系统配置上达到了国际先进水平。从知识产权的角度来看，部分国产产品如陕西建设机械股份有限公司生产的CM2000及西安宏大交通科技有限公司生产的CM1900和CM1200，不但拥有完整的知识产权，而且在整机系统、控制系统及其软件的设计和制造工艺等方面均已达到国际先进水平。 在今后的市场竞争中，我国的铣刨机生产厂商应该发挥以下优势：利用我国已经加入WTO的有利条件，树立国际化的设计思想，加强国际间的技术合作，在技术上保持与国际发展水平同步，争取更大的高端产品市场；发挥本地化的优势，为用户提供及时的从整机技术到

18、配件供给等全方位的服务；利用我国劳动力价格低廉的条件，降低整机成本，发挥价格优势，争取更多的中低端用户，扩大市场；注意研发符合我国道路特点的专有技术及产品系列，为公路养护工程服务，促进我国公路交通事业的技术进步。 随着公路交通事业突飞猛进的发展，特别是经过“八五”和“九五”期间的快速健康发展，我国公路基础设施的总量取得了巨大的突破，到2023年底，公路总里程已达176万km，其中高速公路为2.52万km、二级以上高等级公路24万km。为保持道路通行的安全、舒适、快速，对它们进行及时、有效、高质量的养护将是今后日常工作的重点。 随着我国经济的发展，综合国力的增强，乡镇城市化、中小城市大型化、大中

19、城市花园化的趋势日渐明显，城市道路的改扩建工程也越来越多。在这种形势下，公路养护工作也变得日益繁重，对公路养护作业的质量提出了更高的要求，现代化的机械养护作业方式势在必行。 在市场前景看好、市场需求强劲的形势下，路面养护设备大发展的时代已经来临，沥青路面铣刨机作为道路机械化养护必不可少的设备之一，在国内市场的需求量会越来越大。 事实上，以铣刨机为主要设备的机械化养护作业方式已经在全国许多公路上被采用，成为目前形势下的一种标准养护模式，大型路面铣刨机同时也成为“十五”期间我国需重点发展的高等级公路养护机械之一。 根据我国公路发展的统计，未来公路养护对各类现代化机械设备的需求将会越来越大。随着高速

20、公路大修期的到来和公路交通行业以及城市管理部门对现代化养护方式的认识，对路面铣刨机的需求将会逐年增加，并且会以很快的速度增加。国外进口产品尽管性能先进，但价格昂贵、维修服务不便，因此可以预计国产沥青路面铣刨机将具有较广阔的市场前景。 国内生产企业应抓住机遇，使国产沥青路面铣刨机尽快形成完整的系列，并不断提高产品的使用性能和可靠性，为用户提供经济、实用、高质量的铣刨机。 路面铣刨机是沥青路面养护施工机械的主要机种之一，主要用于公路、城市道路等沥青砼面层清除拥包、油浪、网纹、车辙等。 用路面铣刨机铣削损坏的旧铺层，再铺设新面层是一种最经济的现代化养护方法，由于它工作效率高、施工工艺简单、铣削深度易

21、于控制、操作方便灵活、机动性能好、铣削的旧料能直接回收利用等，因而广泛用于城镇市政道路和高速公路养护工程中。 一般铣刨机由发动机、车架、铣削转子、铣削深度调节装置、液压元件、集料输送装置、转向系及制动系等组成。 铣削转子是铣刨机的主要工作部件，它由铣削转子轴、刀座和刀头等组成，直接与路面接触，通过其高速旋转的铣刀进行工作而达到铣削的目的。铣刨机上设有自动调平装置，以铣削转子侧盖作为铣削基准面，控制两个定位液压缸，使所给定的铣削深度保持恒定；其液压系统用来驱动铣削转子旋转、整机行走、辅助装置工作等，一般为多泵相互独立的闭式液压系统，工作时互不干扰且可靠性较高；有的铣刨机根据需要安装倾斜调整器，用

22、来控制转子的倾斜度；一般大型铣刨机都有由传送带和集料器组成的集料输送装置，它可将铣削出的散料集中并传送至随机行走的运载汽车上，输送臂的高度可以调节并可左右摆动，以调整卸料位置。 铣刨机规格、型号不同时，其结构、布置也略有区别，但基本工作原理相同或相似。铣刨机动力传动的路线：发动机液压泵液压马达、液压缸工作装置。 应用特点： 1、使用铣刨机铣削路面，可以快速有效地处理路面病害，使路面保持平整。 2、道路的翻修工程采用铣削工艺可保持原路面的水平高程。铣削工艺可将损坏路面切除掉，由新材料填补原有空间，经压实后与原路面等高，保持路面的原有水平高程，这使穿行于高架桥或立交桥涵的路面载荷对桥体不致产生冲击

23、载荷，并且桥涵通过高程不变。 3、保证新旧路面材料的良好结合，提高其使用寿命。采用铣削工艺可使填料坑边侧及底部整齐、深度均匀，形成新旧料易于结合的齿状几何表面，从而使翻修后新路面的使用寿命大大提高。 4、有利于旧路面材料的再生利用。由于可以掌握切削深度，铣削下来的材料不仅干净且呈规则的小颗粒，可以不用再破碎加工即可遮现场或固定料场再生利用，大大降低了施工成本，同时也是一种环境保护措施。 由于要完成主要的切削任务，铣刨机刀头中的刀尖材料采用大颗粒的碳化钨合金，并由软性的钴金属将其连结在一起，硬度达到以上，使其在高温、高冲击的情况下也拥有较好的抗折和耐磨性能。刀尖呈锥形，顶部直径小，确保切入地面时

24、的锥入性能，减少切削阻力；刀尖底部直径大，提供对刀柄的保护。刀尖通过特别的金属钎焊连接在刀柄上，连接强度高，能承受施加在刀尖上，与刀柄成度方向的吨力所产生的弯矩。 铣刨机刀头的刀柄上下部分有着不同的力学性能，上半部要与路面和铣刨废料产生磨擦，所以需要很高的硬度，下半部的杆插入刀座内，需要能吸收铣刨过程中的冲击，所以韧性好。这样刀柄就需要具有双重性能：耐磨且抗折。中间存在一个退刀槽，可以利用卸刀钳将刀头从刀座中拔出（有的刀头没有退刀槽，使用刀头冲杆将其从后部冲出）。一些新型的刀头，刀柄头部还布有凹槽，增加了与地面摩擦过程中的旋转性能，防止偏磨。 6、实习总结 通过这两周的实习，我了解了铣刨机的结

25、构和工作原理，以及铣刨机在国内外的发展状况及用途。为毕业设计做好了充足的准备。也让我知道了机械对我国乃至世界有着举足轻重的地位。经过这两周的实习，也培养了我们的查阅、收集资料的能力，更锻炼了我们走向社会的综合技术技能和社交能力。 推荐第2篇：国培教师调研报告 “国培计划（2023）”河南省农村骨干教师培训项目 洛阳师范学院小学数学培训项目培训需求调研报告 洛阳师范学院 数学科学学院 为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”河南省农村骨干教师培训项目的子项目河南省农村中小学（数学）学科骨干教师置换脱产研修项目，为了解农村小学数学骨干教师和基础教育的实际情况，了解骨干教师对相关问题的认识、感受以及

26、基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，洛阳师范学院数学科学学院对洛阳市新安县、伊川县、济源市等5个项目县的120名教师和教育管理人员，分教师、培训者和管理者三类不同调研对象(教师指农村小学骨干教师，培训者指教研员，管理者指小学校长、教育局分管教师继续教育工作的领导)进行了2023年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷120份，回收问卷116份，回收率达96.7%。 一、基本情况 问卷对2023年度?国培计划?的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专

27、业成长等）以及对?国培计划?实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我院2023年?国培计划?项目的整体设计提供有益参考。 二、主要发现 通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2023年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。 （一）培训意愿强烈 骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与

28、调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于?参加国培计划你最想听的内容是什么?的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而13.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内

29、容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。 （二）培训形式多样 培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创 新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。 培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调

30、查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对?国培计划?的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，?培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些?。 （三）专业化成长要求不断提升 教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育

31、改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对?作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么?的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学 理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。 三、思考与建议 决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以

32、问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，?省域外专家不少于三分之 一、一线优秀教师不少于40%?，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教学专家、名师学习的机会。篇2：“国培计划”实

33、施情况调研报告 “国培计划”实施情况调研报告 “国培计划”是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要而启动的一个教育发展重大项目，是进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措。为深入了解“国培计划”的实施状况，总结“国培计划”的成就和经验，发现培训实施中存在的问题，提出完善“国培计划”的对策建议，我校按户县教育局关于对2023年 我县“国培计划”中小学教师和幼儿园教师培训项目进行调研工作的通知的精神要求，对我校“国培计划”活动进行了调研。主要采取了调查问卷，访谈、座谈的形式。从“国培计划”启动以来，我校在实施过程中，采取有力措施，改革创新，狠抓质量，圆满完成了“国培计划”培训任务。 调研中发

34、现，在具体实施过程中依然存在一些问题，主要表现在：一是宣传力度不够，造成部分教师对“国培”缺乏了解。二是需求调研不足，导致学习内容不能有效适应教师需求。三是部分培训机构课程设置不够科学，知识性、讲授式课程较多，一线优秀教师课例及点评等实践性课程较少。四是有些培训机构远程培训资源建设与管理存在问题，影响学员学习效果。五是部分教师对国培缺乏正确理解，培训只是为了积累继教学分，学习力度不够，培训成为形式。六是置换脱产研修未考虑到学校实际，我校师资本就紧张，顶岗教师难以正常到位，影响了正常的教学工作。 为了更好地完善政策，进一步推动“国培计划”实施，特提出如下建议：一是进一步加强“国培计划”宣传工作，

35、使广大教师乃至公 众了解、支持并推动“国培计划”。二是着力加强培训的前期需求调研，使培训内容设计更加科学合理。三是加强对各学校有需求学科的调研，切实保证有需求教师参训。四是进一步丰富和优化课程内容，提高课程的实践性、实效性。五是大力加强远程培训资源建设与管理，提高培训效益。六是加强对置换脱产研修的科学管理与调研，切实保证各校的正常教学工作。 户县渭兴初级中学 2023.3.31 “国培计划”实施情况调研报告 户县渭兴初级中学 2023.3.31篇3：2023国培 跟岗研修调研报告 关于贵阳市乌当区乌当实验小学高段习作教学的 调研报告 兴仁县大山小学周玉龙 作文是运用语言文字进行情感表达和人际交

36、流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文能力的好差,直接影响着他今后的学习、工作和生活。而作文教学一直是小学语文教师心中永远的痛。要怎样才能把握好作文教学？就像王宗海先生说的“这样的问题我们不知问了多少回，但是越问越是追寻，越问越迷惑。当我们的连连摇头代替了一个个疑问时，我们是否就会抛下一句话：作文，唉，那得靠天分啊！。这就是逃避思考的无奈了！” 老师怕教作文,学生怕写作文,是普遍的现象。为了了解比较城乡之间学生写作能力的差距，教与学之间的相互依存关系。进而总结经验,发现问题,解决我山区小学作文教学的现状,促进作文教学的改革,提高作文教

37、学的效率。借此国培机会，我对贵阳市乌当区乌当实验小学全校五年级学生作文能力及老师作文教学进行了调研抽测。 小学生作文老师在教什么？学生在写什么？他们在怕什么？走近小学生的作文课堂，我们才会发现得更多！ 一、教师的 、小学生作文水平差距很大 调研表明，作文水平的差距很大。这种差距表现在学生与学生之间，班级与班级之间，学校与学校之间。成绩好的学生有分以上，可以写七八百字，而且选材新颖，语句通顺，有真情实感。成绩差的只有二三十分，不到一百个字，错别字、语病很多。好的班级与差的班级，好的学校与差的学校也很不平衡。 以往的作文批改采用的是凭印象打分的方法，作文分数的差距不是很大，不能很好地区分作文的优劣

38、。本次批改采用了分项记分的方法，避免了教师的主观性、随意性，使作文的成绩更加客观、合理，也使班级与班级，学校与学校的差距显现出来。本次调研中，平均分最高的学校是.，最低的只有.，相差整整.分！合格率最高的是，最低的只有.。差距就更明显了。 城区学校和农村学校，农村镇小与农村完小也很不平衡。就是同一类型的学校之间也存在较大的差距。这说明我们的作文教学和学生的作文水平都存在明显的差距，而且这种差距比语文知识的差距根据明显。这是本次调研的第一结论。 、小学生作文内容十分贫乏 本次调研的作文题目是给同辈写一封信，谈谈一次兴趣活动的事。按理说这个内容是很贴近学生实际的，学生应该有内容好写。可是从调研的结

39、果来看，最大的问题还是许多学生没内容好写。原因很简单，说明我们许多学校的兴趣活动很不正常，学生的活动很少，学生的课余生活枯燥乏味。有个班级名学生，有名是写老鹰捉小鸡的！他们没其他内容好写。有的学校可能连这种最简单的游戏活动有没有开展，学生没东西好写，离题的作文很多。这是本次调研最出乎我们意料的结论。 、小学生作文技能普遍较差 一般认为小学生的作文主要是内容的问题，小学里写作技能的要求很低，应该不存在明显的问题。可是从调研的结果来看，小学生的写作技能普遍存在较大的问题。 本次调研分习作内容、习作技能、书信格式、错别字标点符号和整体评价五个项目批改和记分。从各项的得分率统计结果来看，学生失分最多的

40、是习作技能这项。该项的平均得分率只有，最低的学校只有！学生对小学阶段写作的基本要求：叙事清楚，语句通顺也做不到。许多学生的作文叙事杂乱，语病很多。这是本次调研的第三个结论。 、小学生作文缺乏真情实感 从调研的学生作文来看，不少学生作文或感情漠然，辞不言情；或笔是心非，失真失诚。写假人假事假经历的“胡编式”作文、东摘西抄的“拼凑式”作文、全文照般的“移植式”作文很多，有些作文虽然写的是真实的事，可是没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我真情的流露和抒发。许多作文选材陈旧，叙述老套，缺乏创新。 、小学生作文基本要求没过关 本次调研，为了考查学生

41、对写作基本要求的掌握情况，特意对书信格式和错别字、标点符号作了明确的要求。信和信封的格式是小学阶段最重要的应用文知识，可是从统计结果来看，有的学校该项的得分率只有。另外，我们在调研中也对学生作文的错别字和标点符号也作了专项的统计分析，结果很令人吃惊，有些学校该项的得分率只有，这个结果的意思是说，该校学生在作文中每人平均有左右的错别字和标点符号的错误！有相当一部分的学生，根本不知道使用标点符号，一“逗”到底或什么标点也没有的作文不在少数。篇4：学校对教师培训的调研报告 学校对教师培训的调研报告 一、调研的目的 为切实做好2023年教师培训工作，搞好教师培训管理，增强教师培训的针对性和实效性，满足

42、一线教师实际工作需求，对本校教师进行了调研。力图通过调研，掌握教师培训的基本现状、出现的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，全面规划，积极运作，采取有效措施，努力培养一支高素质的教师队伍，推动教育工作向更高更新的层次发展。 二、调查的对象与过程 （一）调查对象：学校全体教师 （二）调查方法：调查问卷、谈话访问 （三）调查过程： 第一，调查问卷的方式。2023年11月17日，我们对本校26名教师进行了该次调研，调查结果在一定程度上反应了教师培训的现状，也为今后教师培训的调整提供了一定的依据。 第二，谈话访问。采用谈话方式，与学校一线教师进行了有关祁县教师培训的现状及今后对策的调查座谈，获取

43、了教师培训的第一手材料。 第三，数据统计。通过对问卷数据的统计与分析，在客观、理性分析的基础上形成结论。 三、调查结果分析 这次调研主要是想掌握目前教师培训的基本现状、存在的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，增强培训的针对性和实效性。结果分析如下： （一)培训需求方面： 教师认为目前最需要获得的培训是所任教学科专业知识和课堂教学技巧；其次是现代教育技术运用能力；再次教师需要针对学生年龄特点、成长规律开展心理健康教育的能力培训，初中的需求度要高于小学的。而从培训急需的专题看，80%的中小学教师，7最希望获得专业发展与教科研能力方面的培训。 (二）培训方式方面： 培训的方式，影响着培训的效

44、果。最受学校教师欢迎的培训活动方式是实地参观考察学习；其次是同行经验介绍和专题教研活动。 （三)学校对教师培训方面情况： 我校能针对不同类型的教师开展相应的培训活动，尤其对青年教师的培训很重视，小学段更为重视教师的培训。 四、对教师培训的对策及建议 要进一步深入开展教师培训，必须采取有效措施，丰富培训内容，创新培训模式，落实培训效果，重视校本培训研究。结合上述问题提出如下对策及建议： 1.丰富培训内容，加强教师培训的实效性和针对性。 按照“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，不断拓展培训领域，丰富充实培训内容，加强培训的针对性。紧紧围绕教师对于所任教学科专业知识和课堂教学技巧，以改进自己的教学

45、能力的迫切愿望，精心设计特色鲜明、主题突出、具有前瞻性的教育培训内容，大力提升教师知识理论水平和综合实践能力。紧紧抓住教师当前需要的加强现代化教育技术运用能力主题培训、课堂设计与管理主题培训、班级管理能力主题培训，学生心理健康主题培训；坚持把教师关注的热点、难点问题，农村学校的薄弱学科问题，充实教师培训的内容，促进教师培训的实效性和针对性。 2.创新培训模式和方法，提高教师参训的积极性。 在广泛调研论证的基础上，采用教师喜欢的以课堂教学观摩、案例分析点评、名师讲学、送教上门、到校挂职等培训模式，来达到拓宽和加深专业及相关知识，真正变“要我学”为“我要学”。组织教师观看名师授课视频，到学校实地考

46、察学习，开放课堂教学教育论坛，让教师参与研讨，以此来提高教师参与培训的积极性。 3、组织好各级各类培训，落实培训后的二级培训。 学校要支持教师积极参加市培、省培、国培培训班的培训学习，提高学校骨干教师队伍素质。对参加培训的学员要提出要求，培训结束后要撰写培训体会，在一定范围内组织二级培训，让培训活动发挥最大的效应。 总之，教师培训是新课程教学改革中的一个重要问题，需要我们在今后的工作中更多的研究和实践。我们要以这次调研为契机，不断更新培训理念，强化创新意识，切实通过培训提高教师的教育教学专业发展水平。 2023年11月18日篇5：教师教育改革发展情况调研报告 关于对我校教师教育改革发展情况的

47、调研报告 随着社会的发展和教育改革的深入，教师的角色也不断地发生着延伸和转换，当前教师新的角色主要为“新型知识传授者”、学生学习的“促进者”和“教育教学的研究者”。在这种情况下就更需要通过教师教育改革来帮助、促进和完善教师角色的转变。在新课程背景下,国家主要通过继续教育来帮助和促使教师完成角色的转变。初中教师处于教育改革的前沿,是基础教育中的主要群体之一，因而初中教师培训是继续教育中的重要一环。在整个教师教育改革的大环境下，我校教师的整体素质得到了不断地提升，但发展的同时也存在一些问题。具体情况如下： 1.认真贯彻落实全省教师工作会议精神 全省教师工作会召开之后，在东城区教育局进一步完善教师教

48、育工作定期督导检查制度的同时，我校也加强了对教师工作的组织领导，把教师教育工作列入重要议事日程，并召开了全体教师工作会议学习教师工作指导性文件，并进一步完善了教师教育的考核机制。 2.建立师德建设长效机制 我校开展有各种形式的师德教育，并通过各种形式加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气，与此同时，我校领导班子在原来师德考评方式的基础上研究并制定了科学合理的师德考评方式，建立师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标。 3.完善教师学习培训制度 根据全省规划构建起以校本研修为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“县培”、“校培”五级研修的差异化培训、一体化管

49、理的培训机制，我校根据学校具体情况积极而又严格地按照要求遴选各级培训学员并对参训学员进行教育管理，积极组织参与并有效实施五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，加大英语、音乐、美术等师资紧缺学科教师培训，积极推动信息技术与教师教育深度融合。另外在促进高等师范教育与基础教育深度融合、协同创新，推动职前、职后的一体化建设方面我校也做出了大胆尝试和不断努力：积极与许昌学院合合作，承接并组织学校骨干教师白玉、海平、罗晓存、李永生、孙建设、刘秋香菅艳君等对学院即将踏上教师舞台的实习生进行传、帮、带；支持学校教师李晓华担当许昌学院英语学院的校外指导教师，支持学校教师李晓华参与许昌学院所承担的小学英语

50、国培项目的培训工作等等；并积极探索各种有利于我校教师发展的方真政策。然而在校本研修方面，由于种种原因，我校无论在校本研修人员、时间方面，还是各方面的支持力度上都还存在这样那样的问题，这是也我们要努力突破的一个难题。 5.努力构建区域特色鲜明的教师队伍梯队建设体系 尽管教育局在我校努力构建区域特色鲜明的教师队伍梯队建设体系方面也做出了不断努力，然而教师的“老龄化”是我校当前面临的一个不容乐观的事实，这也意味着我校就更需要支持鼓励教师创新教育思想、教育模式和教育方法，营造有利于名师成长发展环境的情况，支持“教师发展学校”的建设。 推荐第3篇：国培需求调研报告 “国培计划（2023）”山西省乡村中小

51、学校长 访名校项目学员需求调研报告 山西省汾阳市府学街小学 为了更好地完成教育部、财政部“国培计划”山西省乡村中小学校长访名校项目，为了解基础教育的实际情况，了解农村乡村中小学校长对相关问题的认识、感受以及基础教育课程改革存在的问题和困难，构建较为科学合理、可操作性强的培训方案，切实保障培训质量和效果，更好地完成“国培计划”的任务，山西省汾阳市府学街小学对临汾市、吕梁市、忻州市等15个项目县的21名中小学校长进行了2023年度“国培计划”培训需求调查，共发放问卷25份，回收问卷21份，回收率达84%。 一、基本情况 问卷对2023年度“国培计划”的培训意愿、培训形式、培训内容（包括培训课程的开

52、设、培训专家的确定、授课类型的选择、成绩考核、专业成长等）以及对“国培计划”实施的建议和期望等几个方面进行了调查。力求全面、客观地反映被调查地区的培训需求及相关问题，从而对我校2023年“国培计划”项目的整体设计提供有益参考。 二、主要发现 通过本次需求调查，综合问卷分析及意见反馈的结果，我们对被调查地区骨干教师的培训意愿、培训目的、培训形式及当前农村小学数学教育教学改革所面临的问题等有了较为全面深入了解，对2023年度“国陪计划”培训方案的制定有重要指导意义。 （一）培训意愿强烈 骨干教师培训是教师专业化成长中的重要环节，特别是当今“终身学习”理念已被社会所广泛认可的情况下，参与培训无疑是专

53、业教师提高自身水平和能力的重要途径，因此所有参与调查的老师都有参与培训的需求，其中培训意愿非常强烈或强烈的占到82.9%。在关于“参加国培计划你最想听的内容是什么”的调查中，有48.7%的老师选择了教学设计与教学实施，以下是学科专业新知识（40.2%），教师专业成长（22.2%），学科教育新理论（21.4%），教学评价（19.7%），课程标准再解读（18.8%），基于教学问题的教育研究（14.5%），各地小升初命题动向及规律分析（13.7%）。这一结果表明，教学设计与实施仍是农村教师在教育教学实践中最需要的知识，而学科专业知识、教育新理论、教师专业化成长是农村教师最渴望得到提高的知识能力。而1

54、3.7%的老师选择小升初命题动向及规律分析这一内容表明，应试教育的影响在农村小学教学中依然很强。 （二）培训形式多样 培训形式是培训项目实施的平台和基础，好的培训形式不但能调动培训学员的学习积极性，还能极大激发培训学员的学习主动性，创新型学习、参与式学习热情高涨。课例观摩、案例教学和参与式培训，是农村教师最喜欢的培训形式，有46.2%的老师认为跟班观摩有效课堂是最有效的培训方式。此外教学案例分析（38.5%），同行经验分享交流、同课异构展示（26.5%），专家讲座、报告（21.4%），在专家的指导下自学反思（21.4%），基于教学问题的研讨互动、交流对话（17.9%）等也是大家期待的培训方式。

55、 培训专家在培训过程中起着举足轻重的作用，从调查结果看有85.5%的培训学员希望一线教师型的培训专家参与培训，其次是有经验的教研员（41.9%），课改专家（40.2%），教育科研专家（27.4%），高校教师型的培训专家（22.2%）。培训过程中,一些培训专家忽视学员的感受搞单向灌输或纯理论说教,会极大影响培训效果，这也是高校教师型培训专家不太受农村一线教师欢迎的主要原因。在对“国培计划”的建议和期望中，基层培训人员也多次提出，“培训内容再贴近农村实际一些，理论知识再少一些，来自一线的骨干教师再多一些”。 （三）专业化成长要求不断提升 教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，是现代教育与传统教

56、育的重要区别。教师专业化成长已成为国际教师教育改革的趋势，只有走专业化成长之路，才能成为适应现代教育需要的教师，才能成就教师职业的理想境界。在对“作为骨干教师，要加快自己的专业成长，您认为目前最大的困难是什么”的调查结果中，没有专业人士的指导、交流；用于加快专业知识成长的时间不够，没空学习教学理论；教材跨度大、教材变化快；教学观念难以转变；阅读视野狭窄、语言匮乏、继续学习机会少等都是被调查教师反映比较突出的问题。因此，如何在培训项目的实施中满足农村教师专业化成长的不断需求是培训方案设计中的重要问题。 三、思考与建议 决定培训质量的最主要因素是课程、师资、模式。提高培训的针对性和实效性，关键就要

57、在课程、师资、模式上下工夫：培训课程安排应以问题为中心，进一步贴近农村教师教育教学实际，理论知识不要过多、过深，把课程重点放在技能提升、实践指导上来，以解决农村教师在教育教学中遇到的实际问题为核心；培训模式设置应尽量多采用案例教学、课堂观摩、互动参与式、教学汇报课、专家现场点评、经验分享、分组交流等农村教师喜闻乐见的形式，尽可能安排一线优秀教师对我们进行教学设计与教学实施方面培训，另外让同行多进行交流分享；培训师资的选聘，国家有硬性要求，“省域外专家不少于三分之 一、一线优秀教师不少于40%”，根据调查结果，今后培训中还可进一步增加师资团队中实践经验丰富的一线教师的比例，给农村教师创造更多向教

58、学专家、名师学习的机会。 推荐第4篇：张国元调研报告 关于加快蔬菜产业发展的调研报告 发展蔬菜产业，是建设小康社会的应有之义，是“菜篮子”工程建设的重要内容，是关系国计民生的一个重要支柱产业。蔬菜生产和供应的好坏直接关系着人民群众的生活安康和社会的稳定和谐。 一、加快蔬菜产业发展有着广阔的前景 （一）加快蔬菜产业发展具有重要意义。 一是随着人民群众消费结构的多样化，发展蔬菜产业成为解决群众“买菜贵、吃菜难”、保障城乡居民菜篮子的现实需要。 二是随着农业科技投入和科技创新力度的加大，蔬菜产业成为农业新品种、新技术综合应用集成度最高的产业之一。蔬菜产业属于技术密集型产业，大量的农业新品种、新技术首

59、先在蔬菜产业特别是大棚温室生产中得以推广应用，成为实现农业科技成果转化的先导性产业和试验基地。 三是随着农业集约化程度的提高，蔬菜产业成为吸纳农村剩余劳动力的重要产业之一。蔬菜产业属典型的劳动密集型产业，随着产加销一体化程度的不断提高，为城乡居民提供了大量的就业岗位。 四是在社会主义新农村建设中发挥先导性产业的作用。各县（市、区）在推进新农村建设中，有相当一部分蔬菜产业发展快、经济收入相对稳定的村社被确定为试点村，一些村选择以蔬菜产业为支撑。随着蔬菜贮藏、加工、运销等相关行业的蓬勃兴起，它在促进新农村建设和推进现代农业发展中，将会发挥越来越重要的先导性产业作用。 （二）加快蔬菜产业发展具有广阔

60、前景。 一是国内外蔬菜市场消费发生转折，发展蔬菜产业的机遇难得。综观近年来国内外消费市场变化，反季节蔬菜的需求量持续增长，由大宗菜转向多样化、特需化，消费结构由大众化转向多元化、高档化，质量要求由一般化转向优质化、营养化、无害化。优质、安全、多样化的蔬菜产品已成为人们健康消费的必然趋势，其需求量与日俱增，加快发展蔬菜生产面临着前所未有的新机遇。 二是蔬菜生产比较效益好，发展蔬菜产业的收益较高。蔬菜生产周期短，投入产出比高，产值增幅较快，在产业结构调整、农业增效、农民增收中占有很大比重，其产品具有很强的竞争力。蔬菜与粮食相比，一亩保护地蔬菜年收入相当于种粮食的10倍以上，一亩露地菜相当于4-5倍

61、。为此，做大做强蔬菜产业，是进一步优化农业结构、培育新的经济增长点、增加农民收入、加快新农村建设步伐的必然选择。 三是市内市场需求旺盛，发展蔬菜产业的市场前景良好。目前，我市蔬菜生产总量并不低，但上市较为集中，进一步扩大设施菜田，提高蔬菜生产能力，创建蔬菜加工、贮藏等龙头企业，可从根本上缓解季节性供需矛盾，逐步扭转城乡居民“买菜贵、吃菜难”的被动局面。 二、蔬菜产业发展现状及存在问题 一是蔬菜产业投入严重不足。政府及各有关部门投入蔬菜生产资金较少，尤其是蔬菜新品种、新技术、新材料的引进、试验、示范推广经费、科技培训费用、扶助龙头企业、生产 基地、生产大户的资金明显不足，农户又很难筹集到足够的资金，不能满足生产发展的需要。蔬菜产区交通、水利市场、信息网络等基础设施建设较差。 二是蔬菜产业科技力量较薄弱，农民科技文化素质低，严重影响先进技术的推广。三是市场购销信息不灵，生产的品种针对性不强，蔬菜种类及品种结构不够合理，不能很好适应市场需要。 四是蔬菜市场及流通体系不完善，规模不大，功能不健全，缺乏统一的规划布局和管理。 五是蔬菜的加工、贮藏、运输发展滞后，蔬菜产业化经营发展缓慢，程度低，缺乏有效的流通型、加工型龙头企业的带动。 三、加快蔬菜产业发展的建议 1实施品牌带动，设立优势品牌专项资金。政府及有关部门应采取积极有效措施，为农民搞好销售服务，通过举办促销活动，强化品牌意