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1、国家开放大学电大专科教育研究方法2031期末试题及答案（试卷号：2044）盗传必究一、单项选择题（每小题5分，合计25分）1. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A. 以理论假设为指导的原则B. 完整性原则C. 简明、可行性原则D. 经济性原则2. 关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。A. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激 的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B. 组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量 的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就
2、要降低C. 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D. 事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处 理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果3. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）oA. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个 学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D. 文献综述的特征是依据过去和现
3、在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议4. 下列关于区分度的说法中，正确的是（+）。A. 区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B. 区分度分析有两个方而，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C. 外在效度的分析与区分度分析无关D. 题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性5. 探索性研究常采用的研究方式包括（）oA. 文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B. 调查性研究、关系性研究、发展性研究C. 真实验研究、准实验研究、现场实验研究D. 基础研究、应用研究、趋势研究二、判断题（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后
4、面打错误的题目后面打“X”）6. 教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次 文献、一次文献、二次文献和三次文献。（V ）7. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。（V ）8. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（V ）9. 叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究都适于叙述性研究。 这种研究还可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。（X）10. 有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上 按
5、照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。（ V ）三、简答题（每题15分，合计30分）11. 题目难度项目分析包括哪些内容？答：题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。（5分） 对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的分析。所谓量 的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。（5分）12. 简答“编制问卷”的主要步骤。答：确定研究目的，提出假设；（2分）了解研究问题的特质；（2分）确定行为样本；（2分）了解施测 对象的特征及选择施测的被试样本；（2分）选
6、择并决定问卷的形式；（2分）拟定问题的题目并随时修改; （2分）预试；（1分）编辑问卷和实施说明。（2分）四、实践题（20分）13. 试述科学研究一般程序的四个阶段。答：（1）准备阶段（5分）其主要内容是：确定选择研究问题，陈述研究假设，这两方面是保证研究的科学性及其价值的重 要环节。这一阶段中，要查阅大量的文献资料，进行理论的思考，需要较长的时间，如果一项要用一年时 间的研究项目，准备阶段就要用5-6个月，约占整个时间的二分之一。（2）研究设计的发展阶段（5分）这一阶段的主要内容有：设计研究进程，确定研究对象即选取被试者，选择研究的工具和方法。 这一阶段所需时间大约为2-3个月的时间。（3）搜集资料阶段（5分）这一阶段主要是依据既定的研究计划，进行研究观测，有时需要根据研究观测的进展情况，适当修 改和完善研究计划，使观测更科学。这一阶段所需时间大约为1-2个月。（4）整理分析阶段（5分）包括整理分析资料，进行内容分析、登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算。撰写研究报 告，进行理论分析。如果一项研究要用一年时间的话，整理分析阶段则要2个月左右。
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