心理学1答案课件

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1、山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心11.心理现象分为心理现象分为(A )A.心理过程与个性心理心理过程与个性心理 B.认知过程与个性心理认知过程与个性心理 C.情感过程与个性心理情感过程与个性心理 D.意志过程与个性心理意志过程与个性心理2.人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为(B )A.个性特点个性特点 B.心理过程心理过程 C.心理现象心理现象 D.个性倾向个性倾向3.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征理特征,它主要包括它主要包括(D )A.感觉、知觉和记忆感觉

2、、知觉和记忆 B.知、情、意过程知、情、意过程 C.需要、动机和世界观需要、动机和世界观 D.能力、气质和性格能力、气质和性格 4.（C）的）的生理心理学原理生理心理学原理一书被心理学界认为是一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。心理学的独立宣言。A.笛卡尔笛卡尔 B.洛克洛克 C.D.山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心25.人本主义心理学的代表（人本主义心理学的代表（B）A.华生华生 B.罗杰斯罗杰斯 C.霍尔霍尔 D.杜威杜威6.（B ）年）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。实验室被界定为心理学

3、的诞生。A.1789 B.1879 C.1798 D.1897 7.（A）被誉为心理学之父或心理学第一人。）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特冯特 B.洛克洛克 C.笛卡儿笛卡儿 D.缪勒缪勒8.精神分析学派精神分析学派(精神动力学派精神动力学派)是（是（C）创立的。）创立的。A.笛卡尔笛卡尔 B.华生华生 C.弗洛伊德弗洛伊德 D.罗杰斯罗杰斯9.心理学的第一大势力心理学的第一大势力是指（是指（B）。）。A.精神分析精神分析 B.行为主义行为主义 C.认知认知 D.人本主义人本主义 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心310.心理学属于（心理学属于（C）A.自然科学

4、自然科学 B.社会科学社会科学 C.自然科学与社会科学的交叉学科自然科学与社会科学的交叉学科 D.哲学哲学11.科学心理学的创始人是（科学心理学的创始人是（A）A.冯特冯特 B.亚里士多德亚里士多德 C.杜威杜威 D.桑代克桑代克12.如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生他们培养成任何一类人，或者医生.律师律师.艺术家艺术家.大商人，大商人，甚至于训练成乞丐和盗贼甚至于训练成乞丐和盗贼”这句话的作者是（这句话的作者是（B）A.洛克洛克 B.华生华生 C.霍尔霍尔 D.皮亚杰皮亚杰山香教育教师招聘考试研究中

5、心山香教育教师招聘考试研究中心413.新生儿生下来遇冷空气就哭是（新生儿生下来遇冷空气就哭是（C）A.经典条件反射经典条件反射 B.操作条件反射操作条件反射C.非条件反射非条件反射 D.条件反射条件反射14.第一信号系统和第二信号系统是（第一信号系统和第二信号系统是（D）A.非条件反射非条件反射 B.复杂的非条件反射复杂的非条件反射C.本能本能 D.条件反射系统条件反射系统15.“谈虎色变谈虎色变”，属于（，属于（B）活动）活动A.无条件反射无条件反射 B.第二信号统系的条件反射第二信号统系的条件反射C.本能本能 D.第一信号系统的条件上反射第一信号系统的条件上反射16.把人的心理活动看作是信

6、息加工处理系统的是（把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是（C ）心理学。心理学。A.精神分析精神分析 B.人本主义人本主义 C.认知认知 D.格式塔格式塔山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心517.格式塔用英文表示是格式塔用英文表示是“Gestalt”，以，以“G”开头，它的开头，它的意思是意思是(B)A.行为行为 B.整体整体 C.精神精神 D.人本主义人本主义18.心理是人脑的机能心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应是对客观现实的主观反应,因此心理因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的学是一门介于自然科学和社会科学的(A)A.边缘科学边缘科学 B.人文科学人文

7、科学 C.环境科学环境科学 D.分支科学分支科学19.心理活动的源泉和内容是心理活动的源泉和内容是(B )A.感觉与知觉感觉与知觉 B.客观现实客观现实 C.认识过程认识过程 D.反映活动反映活动山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心620.20世纪世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（力的心理学派别是（B）A.神经心理学神经心理学 B.人本心理学人本心理学C.认知心理学认知心理学 D.社会心理学社会心理学21.主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是（别是

8、（A）A.行为主义行为主义 B.人本心理学人本心理学C.认知心理学认知心理学 D.社会心理学社会心理学22.认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象拟理学派别是（现象拟理学派别是（A）A.格式塔心理学格式塔心理学 B.人本心理学人本心理学C.认知心理学认知心理学 D.社会心理学社会心理学山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心71.心理过程包括（心理过程包括（ABC）A.认识过程认识过程 B.情绪情感过程情绪情感过程C.意志过程意志过程 D.注意过程注意过程2.人的人格上的差异主要表现在（人的人格上的差异主要表现在（BD）

9、上）上A.认识过程、情绪情感过程、意志过程认识过程、情绪情感过程、意志过程B.能力、气质、性格能力、气质、性格C.感知、记忆、思维、想像感知、记忆、思维、想像D.人格倾向性人格倾向性3.在下面心理现象中属于心理过程是（在下面心理现象中属于心理过程是（AB）A.意志意志 B.情感情感 C.兴趣兴趣 D.气质气质 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心84.认识过程包括的心理成分有（认识过程包括的心理成分有（ABCD）A.感知觉感知觉 B.记忆记忆 C.思维思维 D.言语言语5.“谈梅生津谈梅生津”主要是（主要是（B）活动）活动A.第一信号系统第一信号系统 B.第二信号系统第二信

10、号系统C.无条件反射无条件反射 D.条件反射条件反射 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心91.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映(错）错）2.个性心理特征包括能力个性心理特征包括能力.气质和知觉。气质和知觉。(错）错）3.心理学是自然科学和社会科学之间的交叉边缘学科心理学是自然科学和社会科学之间的交叉边缘学科4.精神分析学派的兴起被称为第一次革命精神分析学派的兴起被称为第一次革命(错）错）山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心101.人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有人的心理现象极其复

11、杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的区别的 和和 两大部分。两大部分。2.认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和和 想象。想象。3.个性是指一个人的整个心理面貌，它是个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和和 的的总合。总合。4.辨证唯物主义心理观认为，人的心理实质是人脑对辨证唯物主义心理观认为，人的心理实质是人脑对 的的 。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心115.心理学是研究心理学是研究 科学。科学。6.在心理学史

12、上，一般把在心理学史上，一般把 年在德国莱比锡大学创建年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把的心理实验室视为心理学独立的标志，把 誉为心誉为心理学独立的旗手。理学独立的旗手。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心12 一一.心理学的概念及性质心理学的概念及性质 二二.心理现象的结构图心理现象的结构图 三三.心理的实质（神经系统的结构心理的实质（神经系统的结构.心里产生的器官心里产生的器官.反反射的分类）射的分类）四四.心理学的发展历史（建立时间及人物心理学的发展历史（建立时间及人物.七大流派的代七大流派的代表人物及主要观点）表人物及主要观点）山香教育教师招

13、聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心131.教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的（教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的（A ）A.无意注意无意注意 B.有意注意有意注意 C.随意注意随意注意 D.有意后注意有意后注意课堂上，学生有时候会开小差，这属于注意的课堂上，学生有时候会开小差，这属于注意的(A)A.无意注意无意注意 B.有意注意有意注意 C.随意注意随意注意 D.有意后注意有意后注意3.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（C）品质的体现）品质的体现A.注意分散注意分散 B.注意转移注意转移 C.注意分配注意分配 D.

14、注意广度注意广度4.注意的稳定性是指（注意的稳定性是指（B）A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量同一时间意识能清楚把握的对象的数量B.意识能长时间地保持在所选择的对象上意识能长时间地保持在所选择的对象上C.根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象 D.同一时间内把意识指向不同的对象同一时间内把意识指向不同的对象山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心145.注意的范围是指（注意的范围是指（A）A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量同一时间意识能清楚把握的对象的数量B.意识能长时间地保持在所选择的对象上意识能长时间地保持在所选择的对象

15、上C.根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象D.同一时间内把意识指向不同的对象同一时间内把意识指向不同的对象6.有预定目的但不需要意志努力的是（有预定目的但不需要意志努力的是（C）A.随意注意随意注意 B.不随意注意不随意注意C.随意后注意随意后注意 D.有意注意有意注意7.和注意的稳定性相反的状态是（和注意的稳定性相反的状态是（B）A.注意的分配注意的分配 B.注意的分散注意的分散C.注意的转移注意的转移 D.注意的广度注意的广度山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心158.注意的转移与注意分散的根本区别在于（注意的转移与注意分

16、散的根本区别在于（A）A.任务的要求任务的要求 B.对象的变化对象的变化C.时间的短暂时间的短暂 D.意志的努力意志的努力9.下列哪一项不属于注意的品质特征（下列哪一项不属于注意的品质特征（B）A.注意的广度注意的广度 B.注意的敏捷注意的敏捷C.注意的稳定注意的稳定 D.注意分配注意分配10.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（种注意特性是（B ）A.注意分散注意分散 B.注意分配注意分配 C.注意转移注意转移 D.注意广度注意广度11.把注意保持在同一活动上的时间是指（把注意保持在同一活动上的时间是指（B ）A.注意的广

17、度注意的广度 B.注意稳定性注意稳定性 C.注意的分配注意的分配 D.注意的转移注意的转移山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心1612.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（大家注意的是（A）A.不随意注意不随意注意 B.随意注意随意注意 C.有意后注意有意后注意 D.有意注意有意注意13.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（B ）A.随意后注意随意后注意 B.有意注意

18、有意注意 C.不随意注意不随意注意 D.有意后注意有意后注意14.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（C ）A.注意广度注意广度 B.注意稳定性注意稳定性 C.注意分配注意分配D.注意转移注意转移山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心171.能引起无意注意因素有（能引起无意注意因素有（ABC）A.刺激物的强度刺激物的强度 B.刺激物的新异性刺激物的新异性C.刺激物的对比关系刺激物的对比关系 D.间接兴趣间接兴趣 2.注意具有哪些特征（注意具有哪些特征（ABCD）A.注意的稳定性注意的稳定性 B.注意的广度注意的广度 C.注

19、意的分配注意的分配 D.注意的转移注意的转移 3.注意的注意的 特点包括（特点包括（AB ）A.指向性指向性 B.集中性集中性 C.稳定性稳定性 D.效能性效能性山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心184.注意的功能包括以下（注意的功能包括以下（ABD ）A.选择功能选择功能 B.指向功能指向功能 C.保持功能保持功能 D.调节和监督功能调节和监督功能5.注意按是否有目的性及意志努力可分为注意按是否有目的性及意志努力可分为（ABD ）A.无意注意无意注意 B.有意注意有意注意C.有意前注意有意前注意 D.有意后注意有意后注意山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研

20、究中心191.注意是一个独立的心理过程（错）注意是一个独立的心理过程（错）2.教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意。意。（错）（错）3.“3.“侧耳倾听侧耳倾听”“”“举目凝视举目凝视”“”“屏息屏息”等现象都是注等现象都是注意的外部表现意的外部表现山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心201.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、为无意注意、和和 。2.注意保持在某一注意保持在某一 上的时间是狭义注意稳定性；上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在

21、某一注意保持在某一 上的时间是广义注意稳定上的时间是广义注意稳定性。性。3.有意后注意是在有意后注意是在 基础上产生并与目的任务相联系，基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要但又不需要 的注意。的注意。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心21 1.无意注意无意注意 2.有意注意有意注意山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心221.教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，目的是什么？请运用心理学原理进行分析（引起无意目的是什么？请运用心理学原理进行分析（引起无意注意的原因有哪些？）注意的原因有哪些

22、？）2.结合实际谈谈如何运用注意规律进行教学。结合实际谈谈如何运用注意规律进行教学。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心23 一一.注意的特点、功能注意的特点、功能 二二.注意的分类注意的分类 三三.引起无意注意的条件引起无意注意的条件 四四.维持有意注意的条件维持有意注意的条件 五五.注意的品质注意的品质 六六.注意规律在教学中的运用注意规律在教学中的运用山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心241.人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的（A ）A.选择性选择性 B.整体性整体性 C.理解性理解性 D.

23、恒常性恒常性 2.入芝兰之室，久而不闻其香入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（描述的是（D）A.味觉刺激味觉刺激 B.听觉适应听觉适应 C.嗅觉刺激嗅觉刺激 D.适应现象适应现象3.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（觉察刺激之间微弱差别的能力称为（D ）A.绝对感觉阈限绝对感觉阈限 B.绝对感受性绝对感受性 C.差别感觉阈限差别感觉阈限 D.差别感受性差别感受性4.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他来，这是（一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他来，这是（C ）A.知觉的整体性知觉的整体性 B.知觉的恒常性知觉的恒常性 C.知觉的理解性知觉的理解性 D.知觉的不变性知觉的不变性山

24、香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心255.外行人看热闹，内行人看门道外行人看热闹，内行人看门道”体现了知觉的（体现了知觉的（C）A.选择性选择性 B.整体性整体性 C.理解性理解性 D.恒常性恒常性6.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为(B )。A.阈限阈限 B.绝对感觉阈限绝对感觉阈限 C.差别感觉阈限差别感觉阈限 D.相对感觉阈限相对感觉阈限 7.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（但我们总认为他并没有什么变化，这

25、是（D）A.知觉整体性知觉整体性 B.知觉选择性知觉选择性 C.知觉理解性知觉理解性 D.知觉恒常性知觉恒常性 8.吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（D）A.感觉适应感觉适应 B.感觉对比感觉对比 C.同时对比同时对比 D.继时对比继时对比山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心269.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是（需要的量的临界值是（C ）A.感觉感觉 B.感受性感受性 C.感觉阈限感觉阈限 D.心理量心理量10.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差刚刚能

26、引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（别量是（C ）A.绝对感觉阈限绝对感觉阈限 B.差别感受性差别感受性 C.差别感受阈限差别感受阈限 D.差差别感觉能力别感觉能力11.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（变化现象是（A ）A.感觉适应感觉适应 B.感觉对比感觉对比 C.感觉相互作用感觉相互作用 D.联觉联觉山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心2712.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（分作为整体反映的知觉特征

27、是（A）A.知觉整体性知觉整体性 B.知觉选择性知觉选择性 C.知觉理解性知觉理解性 D.知觉恒常性知觉恒常性13.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（或判断的组织加工过程是（C ）A.知觉整体性知觉整体性 B.知觉选择性知觉选择性 C.知觉理解性知觉理解性 D.知觉恒常性知觉恒常性山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心2814.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（D ）A.知觉整体性

28、知觉整体性 B.知觉选择性知觉选择性 C.知觉理解性知觉理解性 D.知觉恒常性知觉恒常性15.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（B ）特性特性 A.整体性整体性 B.选择性选择性 C.理解性理解性 D恒常性恒常性山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心291.知觉具有哪些特性（知觉具有哪些特性（ABCD ）A.整体性整体性 B.选择性选择性 C.理解性理解性 D.恒常性恒常性2.适应是（适应是（AB）心理现象）心理现象A.感受性发生了变化的感受性发生了变化的 B.刺激物持续作用引起的刺激物持续作用引起的C.刺激作用停止后出现的刺激作用停止后

29、出现的 D.两种刺激同时用时引起的两种刺激同时用时引起的3.直观教学的基本形式有（直观教学的基本形式有（ABD ）A.实物直观实物直观 B.模像直观模像直观 C.视觉直观视觉直观 D.言语直观言语直观山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心301.阈限越低表明感受性越差阈限越低表明感受性越差（错）（错）2.感受性与感觉阈限在数值上成正比关系（错）感受性与感觉阈限在数值上成正比关系（错）3.人的感受性不是固定不变的，有计划的训练可以提高感人的感受性不是固定不变的，有计划的训练可以提高感受性受性4.感觉是一切复杂心理活动的基础感觉是一切复杂心理活动的基础山香教育教师招聘考试研究中心

30、山香教育教师招聘考试研究中心311.感觉是人脑对直接作用于感觉是人脑对直接作用于 的客观事物的的客观事物的 的反的反映。映。2.感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，感受感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高，感受性性 ，感觉阈限值越低，感受性，感觉阈限值越低，感受性 。3.知觉是人脑对知觉是人脑对 感官的客观事物各个属性和部分的感官的客观事物各个属性和部分的 的反映。的反映。4.观察过程总是伴随着观察过程总是伴随着 活动，因此有把观察称活动，因此有把观察称为为 。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心32 1.感觉感觉 2.知觉知觉 3.观察观察山香教育教师招聘考

31、试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心331.如何培养学生的观察力？如何培养学生的观察力？2.结合教学实际，谈谈如何遵循感知规律，提高直观教学结合教学实际，谈谈如何遵循感知规律，提高直观教学效果。效果。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心34 一一.感觉的概念感觉的概念 二二.感受性与感觉阈限的关系感受性与感觉阈限的关系 三三.感觉的相互作用感觉的相互作用 四四.知觉的基本特性知觉的基本特性 五五.观察力的培养观察力的培养 六六.直观教学的基本形式直观教学的基本形式 七七.遵循感知规律，促进直观教学遵循感知规律，促进直观教学山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研

32、究中心351.记忆的首要环节是（记忆的首要环节是（D ）A.保持保持 B.再认再认 C.保持保持 D.识记识记 2.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫（前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫（C ）A.外部抑制外部抑制 B.内部抑制内部抑制 C.前摄抑制前摄抑制 D.后摄抑制后摄抑制 3.遗忘曲线的首先提出者是遗忘曲线的首先提出者是(B )。A.巴甫洛夫巴甫洛夫 B.艾宾浩斯艾宾浩斯 C.斯伯林斯伯林 D.弗洛伊德弗洛伊德 4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是（说的是（C ）A.言语记忆言语记忆 B.逻辑记忆逻辑记忆 C.情绪记忆情绪记忆 D.动作记忆

33、动作记忆5.以动作以动作.技巧为内容的记忆是（技巧为内容的记忆是（C）A.形象记忆形象记忆 B.情绪记忆情绪记忆 C.运动记忆运动记忆 D.语词逻辑记忆语词逻辑记忆山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心366.记忆过程包括（记忆过程包括（A ）A.识记、保持、回忆或再认识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆 C.识记、保持和遗忘识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆再认、重现和记忆 7.短时记忆的信息容量为（短时记忆的信息容量为（B ）组块）组块 A.92 B.72 C.52 D.638.后继的学习与记忆对先前学

34、习材料的保持与干扰作用是后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（C ）A.动机性抑制干扰动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰痕迹衰退抑制干扰 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心379.具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（要做出意志努力的识记是（A ）A.有意识记有意识记 B.意义识记意义识记 C.机械识记机械识记 D.不随意识记不随意识记10.学习程度到（学习程度到（C ）记忆效果最好）记忆效果最好 A.50%B.100

35、%C.150%D.200%11.在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（实际问题的记忆品质是（A ）A.记忆准备性记忆准备性 B.记忆正确性记忆正确性 C.记忆持久性记忆持久性 D.记忆敏捷性记忆敏捷性 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心3812.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B）A.前摄干扰前摄干扰 B.倒摄干扰倒摄干扰 C.消退抑制消退抑制 D.超限抑制超限抑制13.储存量大而时间短的记忆是（储存量大而时间短的记忆是（B）A.长时记忆长时记忆 B

36、.瞬时记忆瞬时记忆 C.短时记忆短时记忆 D.表象记忆表象记忆14.根据保存时间长短，可以把记忆分成根据保存时间长短，可以把记忆分成(A )。A.感觉记忆感觉记忆.短时记忆和长时记忆短时记忆和长时记忆 B.有意记忆和无意记有意记忆和无意记 C.机械记忆和逻辑记忆机械记忆和逻辑记忆 D.外显记忆和内隐记忆外显记忆和内隐记忆 15.短时记忆的编码主要是（短时记忆的编码主要是（A ）A.听觉编码听觉编码 B.视觉编码视觉编码 C.意义编码意义编码 D.表象编码表象编码山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心391.心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是(AC

37、 )A.先快后慢先快后慢 B.先慢后快先慢后快 C.先多后少先多后少 D.先少后多先少后多2.复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是复习是防止遗忘的方法，正确的复习应该是(ABCDE )A.及时复习及时复习 B.合理分配复习时间合理分配复习时间 C.分散复复习与集中复习结合分散复复习与集中复习结合 D.复习的方法要多样化复习的方法要多样化 E.深度回忆与反复识记结合深度回忆与反复识记结合3.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（受到（AB ）影响。）影响。A.前摄抑制前摄抑制 B.倒摄抑制倒摄抑制 C.屏蔽抑制屏蔽抑制 D.中间抑

38、制中间抑制 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心404.记忆的品质包括以下哪些（记忆的品质包括以下哪些（ABCD ）A.记忆的敏捷性记忆的敏捷性 B.记忆的持久性记忆的持久性 C.记忆的准确性记忆的准确性 D.记忆的准备性记忆的准备性5.记忆过程包括以下哪些环节（记忆过程包括以下哪些环节（ABC ）A.识记识记 B.保持保持 C.再认或回忆再认或回忆 D.准备准备山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心411.“一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳”是是 形象记忆形象记忆。（错）（错）2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，揭示了遗忘的过程先慢后快根据艾宾浩斯遗忘

39、曲线，揭示了遗忘的过程先慢后快。（错）（错）3.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。制。4.记忆过程的第一个基本环节是保持记忆过程的第一个基本环节是保持（错）（错）5.意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的（错）值的（错）6.学习程度到学习程度到100%记忆效果最好（错）记忆效果最好（错）山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心421.根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆忆、情绪记忆和、情绪记忆和

40、 。2.根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、和和 。3.记忆包括记忆包括 、和再现三个基本和再现三个基本环节。环节。4.世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯，他根据实验结果绘成的曲线叫浩斯，他根据实验结果绘成的曲线叫 遗忘曲线，它表遗忘曲线，它表明遗忘的进程有明遗忘的进程有 趋势。趋势。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心435.良好的记忆品质表现在记忆的敏捷性、记忆的持久性、良好的记忆品质表现在记忆的敏捷性、记忆的持久性、这四个方面。这四个方面。6.根据

41、识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把根据识记材料的特点和识记时是否以理解为基础，可把识记分为识记分为 和和 。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心44 1.记忆记忆 2.无意识记无意识记 3.有意识记有意识记 4.遗忘遗忘 5.前摄抑制前摄抑制 6.倒摄抑制倒摄抑制山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心451.艾宾浩斯遗忘曲线说明了什么规律？怎样运用这个规律艾宾浩斯遗忘曲线说明了什么规律？怎样运用这个规律组织有复习？组织有复习？2.影响识记效果的因素有哪些？影响识记效果的因素有哪些？3.影响遗忘进程的因素有哪些？影响遗忘进程的因素有哪些？4.如何提

42、高记忆效果？如何提高记忆效果？山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心46 一一.记忆的分类记忆的分类 二二.记忆品质记忆品质 三三.记忆过程记忆过程 四四.影响识记效果的因素影响识记效果的因素 五五.遗忘的规律遗忘的规律 六六.影响遗忘进程的因素影响遗忘进程的因素 七七.干扰抑制说的证据干扰抑制说的证据 八八.根据遗忘规律，如何合理组织复习根据遗忘规律，如何合理组织复习 九九.记忆系统记忆系统 十十.提高记忆效果的方法提高记忆效果的方法山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心471.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫

43、（B）A.想象想象 B.表象表象 C.印象印象 D.迹象迹象2.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（过程是（D ）A.有意想象有意想象 B.随意想象随意想象 C.创造想象创造想象 D.再造想象再造想象3.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（过程是（C ）A.有意想象有意想象 B.随意想象随意想象 C.创造想象创造想象 D.再造想象再造想象4.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（D）A.理想理想 B.空想空想 C.

44、灵感灵感 D.幻想幻想山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心485.梦是（梦是（B ）的表现形式。）的表现形式。A.有意想象有意想象 B无意想象无意想象 C.创造想象创造想象 D.再造想象再造想象6.京剧中演员做骑马的动作表示骑马用的是想象的（京剧中演员做骑马的动作表示骑马用的是想象的（C ）A.预见功能预见功能 B.充功能充功能 C.替代功能替代功能 D.表现功能表现功能7.千手观音的形象是利用了以下哪种加工方式？千手观音的形象是利用了以下哪种加工方式？B A.黏合黏合 B.夸张夸张 C.拟人化拟人化 D.典型化典型化8.神话中的孙悟空形象是利用了以下哪种加工方式？神话中的

45、孙悟空形象是利用了以下哪种加工方式？A A.黏合黏合 B.夸张夸张 C.拟人化拟人化 D.典型化典型化9.看到天上的白云，自然而然地想象为大海看到天上的白云，自然而然地想象为大海.山峰或某种山峰或某种动物，这种想象是动物，这种想象是(A )。A.无意想象无意想象 B.有意想象有意想象 C.再造想象再造想象 D.幻想幻想山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心491.想象根据有无目的，可以分为（想象根据有无目的，可以分为（AD ）A.有意想象有意想象 B.再造想象再造想象 C.幻想幻想 D.无意想象无意想象2.想象的功能有（想象的功能有（ABC ）A.预见功能预见功能 B.补充功

46、能补充功能 C.替代功能替代功能 D.表现功能表现功能山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心501.所有的幻想都是消极的所有的幻想都是消极的（错）（错）2.梦是有意想象的一种形式。梦是有意想象的一种形式。（错）（错）3.我们阅读西游记，头脑中浮现出孙悟空的形象我们阅读西游记，头脑中浮现出孙悟空的形象属于创造想象属于创造想象（错）（错）山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心511.睡眠中的梦境属于睡眠中的梦境属于 想象；与主体的愿望相结合想象；与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做并指向未来事物的想象叫做 。2.根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为根据

47、想象内容新颖性的不同，有意想象可分为 想想象和象和 想象。想象。3.根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分成根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分成_和和_。4.凡是符合客观现实发展规律的积极幻想，叫做凡是符合客观现实发展规律的积极幻想，叫做 ；凡是脱离客观现实发展规律的消极幻想，叫做凡是脱离客观现实发展规律的消极幻想，叫做 。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心52 1.表象表象 2.想象想象 3.再造想象再造想象 4.创造想象创造想象山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心531.培养学生想象力的方法有哪些？培养学生想象力的方法有哪些？2.创造想象产

48、生的条件有哪些？创造想象产生的条件有哪些？山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心54 一一.想象的种类想象的种类 二二.想象的功能想象的功能 三三.想象的加工方式想象的加工方式 四四.创造想象产生的条件创造想象产生的条件 五五.培养学生想象力的方法培养学生想象力的方法山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心551.分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是(A)A.抽象抽象 B.概括概括 C.分析分析 D.综合综合2.老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可

49、以盖房子，可以当工具，可以防身，可以可以当工具，可以防身，可以说明该生具有（说明该生具有（A）A.发散思维发散思维 B.抽象思维抽象思维 C.具体思维具体思维 D.形象思维形象思维3.一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的（维的（C）A.深刻性深刻性 B.批判性批判性 C.灵活性灵活性 D.敏捷性敏捷性山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心564.学生总结出鸽子学生总结出鸽子.老鹰老鹰.鸡鸡.鸭的共同特征是鸭的共同特征是“有羽有羽的的”“”“是动物是动物”而舍弃其而舍弃其“会不会飞会不会飞”“”“大小大小”“”

50、“颜颜色色“等非本质特征，是思维过程的等非本质特征，是思维过程的A环节。环节。A.抽象抽象 B.概括概括 C.具体化具体化 D.综合综合 5.医生根据病人的体温医生根据病人的体温.血压血压.心电图等检查资料确诊病患，心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（这属于下列哪种思维特性？（A）A.间接性间接性 B.概括性概括性 C.预见性预见性 D.抽象性抽象性6.每次看见每次看见“月晕月晕”就要刮风，就要刮风，“潮湿潮湿”就要下雨，即得就要下雨，即得“月晕而风月晕而风”、“础润而雨础润而雨”的结论，这属于下列哪的结论，这属于下列哪种思维特性？（种思维特性？（B ）A.抽象性抽象性 B.概

51、括性概括性 C.间接性间接性 D.情境性情境性山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心577.创造性思维的核心是创造性思维的核心是(D )A.形象思维形象思维 B.聚合思维聚合思维 C.直觉思维直觉思维 D.发散思维发散思维8.三岁到六三岁到六.七岁幼儿的思维主要是（七岁幼儿的思维主要是（A ）。）。.直观动作思维直观动作思维 .具体形象思维具体形象思维 .抽象思维抽象思维 .通常性思维通常性思维9.在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（便学生更好的认识事物的本质属性，这种

52、方法是（B）A.变化变化 B.变式变式 C.比喻比喻 D.比较比较10.“夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了的诗句反映了(B )。A.表象的直观性表象的直观性 B.思维的间接性思维的间接性 C.知觉的理解性知觉的理解性 D.想象的有意性想象的有意性 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心5811.对活动的内部准备状态叫对活动的内部准备状态叫(C )。A.变势变势 B.适应适应 C.定势定势 D.态度态度 12.思维的基本过程为思维的基本过程为(A )A.分析与综合分析与综合 B.比较与分类比较与分类 C.抽象与概括抽象与概括 D.系统化和具体化系统化和

53、具体化13.把各种事物或同一事物的不同部分把各种事物或同一事物的不同部分.个别方面或个别特个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（反映的思维过程是（B）A.分析分析 B.比较比较 C.抽象抽象 D.概括概括14.学生能做到学生能做到“一题多解一题多解”的思维活动是（的思维活动是（C ）A.再现思维再现思维 B.集中思维集中思维 C.发散思维发散思维 D.抽象思维抽象思维山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心591.思维的特点有思维的特点有(BC)A.直接性直接性 B.间接性间接性 C.概

54、括性概括性 D.特殊性特殊性2.思维的过程，包括思维的过程，包括(ABCD )A.分析与综合分析与综合 B.比较与分类比较与分类 C.抽象与概括抽象与概括 D.系统化和具体化系统化和具体化3.良好的思维品质所具有的特点是良好的思维品质所具有的特点是(ABCDE )A.敏捷性敏捷性 B.灵活性灵活性 C.独创性独创性 D.深刻性深刻性 E.批判性批判性4.发散思维具有以下哪些特点（发散思维具有以下哪些特点（ABC ）A.流畅性流畅性 B.变通性（灵活性）变通性（灵活性）C.独创性独创性 D.深刻性深刻性5.创造性思维的过程包括（创造性思维的过程包括（ABCD ）A.准备期准备期 B.酝酿期酝酿期

55、 C.豁朗期豁朗期 D.验证期验证期 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心601.想象是一种超现实的自由精神的创造。想象是一种超现实的自由精神的创造。（错）（错）2.语言是思维的唯一工具。语言是思维的唯一工具。（错）（错）3.我们在对某类事物进行比较之后，找出它们的本质属性，我们在对某类事物进行比较之后，找出它们的本质属性，舍弃其非本质属性，这样的思维过程称之为概括。舍弃其非本质属性，这样的思维过程称之为概括。（错）（错）4.思维的基本特点是概括性和间接性。思维的基本特点是概括性和间接性。5.在学习中能在学习中能“举一反三举一反三”，“以一贯十以一贯十”，这是发散思，这是发

56、散思维的表现。维的表现。（错）（错）6.创造性思维既具有发散性也具有聚合性创造性思维既具有发散性也具有聚合性7.发散思维是创造性思维的核心发散思维是创造性思维的核心 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心611.思维是人脑对客观现象的思维是人脑对客观现象的 和和 反映。反映。2.“月晕而风，础润而雨月晕而风，础润而雨”，反映了思维的，反映了思维的 。3.根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：、和和_。4.问题解决的思维过程分为问题解决的思维过程分为 、分析问题、提、分析问题、提出假设和出假设和 四个阶段。四个阶段。5.创造指为人类提供了创

57、造指为人类提供了 、和有价值的和有价值的社会产品的活动。社会产品的活动。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心626.创造过程中的思维活动可分为创造过程中的思维活动可分为 、酝酿期、酝酿期、_、和验证期四个阶段。、和验证期四个阶段。7.思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过 、比较、分类、抽象、概括、比较、分类、抽象、概括、系统化、系统化、具体化等活动来实现的。具体化等活动来实现的。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心63 1.思维思维 2.聚合思维聚合思维 3.发散思维发散思维山香教育教师招聘考试研究中心山香教育

58、教师招聘考试研究中心641.在教学中如何促进科学概念的掌握？在教学中如何促进科学概念的掌握？2.如何培养学生良好的思维品质？如何培养学生良好的思维品质？山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心65 一一.思维的特征思维的特征 二.思维的类型思维的类型 三三.思维的过程思维的过程 四四.教师如何促进学生概念的掌握？教师如何促进学生概念的掌握？五五.发散思维的特点发散思维的特点 六六.创造性思维的过程创造性思维的过程 七七.思维的品质思维的品质 八八.良好思维品质的培养良好思维品质的培养山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心661.具有感染性的、比较平稳而持久的情

59、绪状态是具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是(B )。A.表情表情 B.心境心境 C.激情激情 D.应激应激2.勃然大怒勃然大怒.暴跳如雷、欣喜若狂表现了暴跳如雷、欣喜若狂表现了(C)状态。状态。A.表情表情B.心境心境 C.激情激情D.应激应激3.急中生智是一种（急中生智是一种（C ）状态。）状态。A.激情激情 B.心境心境 C.应激应激 D.信号信号4.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是(D )。A.热情热情 B.心境心境 C.激情激情 D.应激应激5.美感属于美感属于(B )A.情绪情绪 B.情感情感 C.心境心境 D.都不是都不是山

60、香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心676.气急败坏表现了哪种情绪状态？气急败坏表现了哪种情绪状态？(B )A.表情表情B.激情激情 C.心境心境D.应激应激7.激情是一种激情是一种(D )状态。状态。A.情感情感B.表情表情 C.心境心境D.情绪情绪8.一种爆发快一种爆发快.强烈而短暂的情绪状态是强烈而短暂的情绪状态是(C )A.热情热情 B.心境心境 C.激情激情D.应激应激9.情绪所涉及的面部和身体变化叫情绪所涉及的面部和身体变化叫(C )。A.情绪情绪 B.情感情感 C.表情表情 D.情操情操10.下列不属于表情的是（下列不属于表情的是（C）。）。A.面部表情面部表情

61、 B.姿态表情姿态表情 C.口干舌燥口干舌燥 D.语调表情语调表情山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心6811.下面哪项是情绪的功能下面哪项是情绪的功能(C )。A.适应功能适应功能 B.组织功能组织功能 C.信号功能信号功能 D.控制功能控制功能12.人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的于情感中的(B )。A.道德感道德感 B.理智感理智感 C.美感美感 D.宗教感宗教感 13.八荣八耻是我们社会提倡的八荣八耻是我们社会提倡的(C )。A.理智感理智感 B.美感美感 C.道德感道德感 D.宗教感宗教感14.

62、我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于(B )。A.理智感理智感 B.美感美感 C.道德感道德感 D.宗教感宗教感山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心691.人的表情可以分为三类人的表情可以分为三类(ABC )。A.面部表情面部表情 B.身段表情身段表情 C.语调表情语调表情 D.动作姿势动作姿势 E.腺体变化腺体变化2.情绪情感的构成包括情绪情感的构成包括(ADE )。A.生理唤醒生理唤醒 B.对事物的反映对事物的反映 C.态度态度 D.主观体验主观体验 E.外部行为外部行为3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有情绪与情感的反映特

63、点不同，情绪具有(ABC )A.情境性情境性 B.激动性激动性 C.暂时性暂时性 D.深刻性深刻性 E.持久性持久性4.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（以分为以下几种：（ABC）。）。A.道德感道德感 B.理智感理智感 C.美感美感 D.幸福感幸福感 E.紧张感紧张感5.情绪功能包括（情绪功能包括（BCE ）。）。A.组织功能组织功能 B.调节功能调节功能 C.信号功能信号功能 D.预测功能预测功能 E.感染功能感染功能 山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心701.情绪是一种没

64、有任何意义的心理体验。情绪是一种没有任何意义的心理体验。（错）（错）2.情绪是一种由多种成分组成的心理现象，但不包括生理情绪是一种由多种成分组成的心理现象，但不包括生理层面的唤醒。层面的唤醒。（错）（错）3.只要你收入水平增加，你就会一直感到很快乐。只要你收入水平增加，你就会一直感到很快乐。（错）（错）4.愤怒是一种消极情绪，没有任何积极作用。愤怒是一种消极情绪，没有任何积极作用。（错）（错）5.“八荣八耻八荣八耻”是我们社会应提倡的道德情感。是我们社会应提倡的道德情感。6.一种爆发快一种爆发快.强烈而短暂的情绪状态是应激。强烈而短暂的情绪状态是应激。（错）（错）7.人认识事物和探求真理的需要

65、是否得到满足而产生的主人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。观体验称之为美感。（错）（错）山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心711.情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：_、_、_。2.人类高级的社会情感有人类高级的社会情感有 、和和 。3.根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可分为三种状态状态 、和和 。4.情绪与人的情绪与人的 需要相联系，情感与人的需要相联系，情感与人的 需要需要相联系。相联系。5.情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的情绪与情

66、感是指人对于客观事物是否符合自己的 而而产生的体验。产生的体验。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心726.“忧者见之则忧，喜者见之则喜忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种状态是，这种状态是 心境心境 。7.“人逢喜事精神爽人逢喜事精神爽”，这种情绪状态是，这种情绪状态是 心境心境 。山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心73 1.情绪（情感）情绪（情感）2.心境心境 3.激情激情 4.应激应激山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心74 教师如何帮助学生调节自己的情绪？教师如何帮助学生调节自己的情绪？山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心75 一一.表情的种类表情的种类 二二.情绪与情感的区别情绪与情感的区别 三三.情绪的种类情绪的种类 四四.情感的分类情感的分类 五五.情绪情感的功能情绪情感的功能 六六.教师如何帮助学生调节自己的情绪教师如何帮助学生调节自己的情绪山香教育教师招聘考试研究中心山香教育教师招聘考试研究中心761.对于任性的学生应着重培养其意志品质的（对于任性的学生应着重培养其意志品质的（B）A.自觉