优秀教师个人主要事迹

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1、优秀教师个人主要事迹优秀教师个人主要事迹【1】我是一名在农村任教的平凡教师，从教18年以来，我在平凡的 岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬 业。虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我： 既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。如果不想这短 暂的几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事 业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我认真贯彻党的教育方 针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管 理班级，并取得了一些成绩。一、锤炼师德，提升素养。我坚持学习马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和三个代表的重要思想。遵守教师法和未成 年

2、保护法不体罚学生，热爱学生。注重提升自身修养为学生树立 榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。 不歧视学生，尊重学生，为学生营造轻松愉悦的学习环境，注重构 建民主平等和谐的师生关系。积极配合学校开展的各项活动。为人 谦逊，性格温和而不失幽默!性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习 先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建 立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相 爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动 干戈，造成不良的影响!要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一 个团结友爱，凝聚力很强的班级！二、勤奋学习，提高能力。在新

3、课改的背景下，我不断更新理念， 勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学， 并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学 实践中，及时总结反思，不断提高教学能力。我还把自己的学习的 心得体会以论文的形式在文理导航和晋江中学教研通讯等杂志上发表。在学习先进教学理念和方法的同时，我还积极参加各 项教研活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一 节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中 不断提高能力。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论 文比赛中，都获得不错的成绩。三、精心管理，再创新高。一个好的班级离不开班主任精心的管 理。我近八年

4、以来一直担任班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任 工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工 作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优 秀的学生。2009年被评为“晋江市优秀班主任”。2011年我所带的 初二(2 )班被教育局评为“晋江市先进班集体”成绩属于过去，未来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新， 才能取得更大的成绩我是一名在农村任教的平凡教师，从教18年以来，我在平凡的 岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬 业。虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我： 既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。如果不想这短 暂的

5、几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事 业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我认真贯彻党的教育方 针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管 理班级，并取得了一些成绩。一、锤炼师德，提升素养。我坚持学习马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和三个代表的重要思想。遵守教师法和未成 年保护法不体罚学生，热爱学生。注重提升自身修养为学生树立 榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。 不歧视学生，尊重学生，为学生营造轻松愉悦的学习环境，注重构 建民主平等和谐的师生关系。积极配合学校开展的各项活动。为人 谦逊，性格温和而不失幽默!性情直爽，真诚待人，虚心

6、向同事学习 先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建 立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相 爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响!要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一 个团结友爱，凝聚力很强的班级！二、勤奋学习，提高能力。在新课改的背景下，我不断更新理念， 勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学， 并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学 实践中，及时总结反思，不断提高教学能力。我还把自己的学习的 心得体会以论文的形式在文理导航和晋江中学教研通讯等 杂志上发表。在学习先进教学

7、理念和方法的同时，我还积极参加各 项教研活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一 节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中 不断提高能力。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论 文比赛中，都获得不错的成绩。三、精心管理，再创新高。一个好的班级离不开班主任精心的管 理。我近八年以来一直担任班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任 工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工 作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优 秀的学生。2009年被评为“晋江市优秀班主任”。2011年我所带的 初二(2 )班被教育局评为“晋江市先进班集体”成绩属

8、于过去，未来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新， 才能取得更大的成绩【2】三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是Xx老师从 师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。镜头一：2007年5月，省级赛课现场，年青的Xx执教着恐 龙，他从从容容，入情入景，师生互动连连镜头二：2009年5月18日，县电视台师德风采专访，Xx面 对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春 和真爱成就的人生切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师， 今天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些 美丽

9、光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去 为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点，而且无论是做普通教师， 还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释 了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。 我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮 丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的 是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。 是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更 祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、 师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度

10、、规定不流于形式， 用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其 他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师， 他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱 心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过班主任，做过语文 教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名 师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终在 完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演 绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限 度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他

11、要求学生每天都要 做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对 学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不 正的，没有不思考的，没有迟到的他的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美 谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友，他的爱心 是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老 爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动他的班级充满温情，他 的学生传递着爱心。积极进取练师能教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有 一腔热情是没法完成教书育人这一使

12、命的。Xx把练师能当作不断提 高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识， 不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。 他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报 告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念， 深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的 教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学 中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实 现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性的张扬而 美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003年以来，他执教省级优质课 1节，市级公开课1节，县

13、公开课12节。执教公开课（研究课）的身 影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内容丰富， 形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节， 县一等奖二节。一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也 坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他 教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断 总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解 决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为 课题研究提供了实践素材，主持市级规划课题小学阅读教学中指 导有感情朗读的方法、县级规划课题小学阅读教学中学生自主 学习的意识

14、培养的研究并顺利结题;先后参与省级课题在小学作 文教学中培养学生的创新意识、新课程下农村小学教师课堂教 学评价机制的研究的研究。任现职以来，共有30多篇教育教学论 文（案例）获奖或发表。其中国家级获奖3篇，省级获奖5篇，发表 5篇，一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后，积极倡导科 研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、 研究出成效。担任某小学校长岗位以来，注重个人“勤业、精业”， 重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10 月，学校成功创建市现代化小学。矢志不渝铸师魂随着科学发展观的学习不

15、断深入和领会，Xx老师进一步认识到 新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进 行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下 学生。每次听课或讲座外出，他的学生都会受益，新的教法和理念， 让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结， 他的学生总是在他从“经验一一再实践”时，体验到更多成功的喜 悦。有时，他在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话 给让他牵挂的学生，再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、 最好的“Xx老师”，他也因学生心底的这一称呼而自豪。自己的理论和教学水平提高了，他总是

16、热心培养青年教师，先后 指导过H、T、F等青年教师，通过“听评课、互听互评、两人合上 一课”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问 题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教 学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。作为教导主任、语文教研组长，他把学校的教育教学质量提升作 为己任，精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动，深化了 “一篇课文二课时”的专题研究。两年来，通过请进来、走出去的 方式，他先后为广大教师开了 “一篇课文二课时”、“流程构建”、 “课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题 讲座;带领教研组开展了 “同课异构”听、评课、“中低

17、年级课堂教 学”等研讨：组织了 “名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级 语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了 主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴 趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中 求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师 的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育 教学的万紫千红啊！随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导 网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助 博客这一平台和同行真诚交流，不

18、断提高，实现了网络资源共享、 优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”，而且带动一 大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基 础。付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版 小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研 究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、 “县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组 长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要 践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉 得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛 勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在 他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。