昆虫记PPT精品文档

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1、昆虫记昆虫记赏析赏析1 昆虫记昆虫记作者大事记作者大事记 1879年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园，并一年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块荒芜的不毛之地，但却直居住到逝世。这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，

2、一边就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了学札记，完成了昆虫记昆虫记的后九卷。如今，这的后九卷。如今，这所故居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁所故居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情的植物园中。普罗旺斯风情的植物园中。2赏析赏析1：语言：语言 尽管是一部科普巨著，尽管是一部科普巨著，昆虫记昆虫记仍然不失为一本语言俏仍然不失为一本语言俏皮的童话。描写小昆虫的细致入微，是贯穿全书的一大亮皮的童话。描写小昆虫的细致入微，是贯穿全书的一大亮点。如果注意，会发现形形色色的昆虫也有他们不

3、同的外点。如果注意，会发现形形色色的昆虫也有他们不同的外号，比如：号，比如：“想要到达井边，那些身材小的，就偷偷从蝉想要到达井边，那些身材小的，就偷偷从蝉的身底爬过去，而主人却很大方地将身子抬起，让它们过的身底爬过去，而主人却很大方地将身子抬起，让它们过去。大的昆虫，抢到一口就赶紧跑开，来到邻近的枝头。去。大的昆虫，抢到一口就赶紧跑开，来到邻近的枝头。当它再转过来时，胆子就变得更强大了，转眼间它就成了当它再转过来时，胆子就变得更强大了，转眼间它就成了强盗，想把蝉从井边赶走。强盗，想把蝉从井边赶走。”对红蚂蚁掠夺蝉的描写，对对红蚂蚁掠夺蝉的描写，对蝉与红蚂蚁的称呼都有改变。将蝉称为蝉与红蚂蚁的称

4、呼都有改变。将蝉称为“主人主人”，又根据，又根据红蚂蚁的习性，将它比作红蚂蚁的习性，将它比作“强盗强盗”，贴切而吸引读者。，贴切而吸引读者。“蚂蚁是这些昆虫中最坏的罪犯。我曾见过它们紧紧咬住蚂蚁是这些昆虫中最坏的罪犯。我曾见过它们紧紧咬住蝉的腿尖，拖住他的翅膀，爬上他的后背，甚至有一次一蝉的腿尖，拖住他的翅膀，爬上他的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，将蝉的吸管紧紧抓住，企个凶悍的强徒，竟当着我的面，将蝉的吸管紧紧抓住，企图拉掉它。图拉掉它。”一句将蚂蚁称为一句将蚂蚁称为“罪犯罪犯”“”“强徒强徒”，与前面，与前面的的“强盗强盗”相比，随着抢夺的愈发激烈，称谓越来越体现相比，随着抢

5、夺的愈发激烈，称谓越来越体现它们的行为。它们的行为。3“终于，它们发现了一个黑蚁窝！红蚂蚁立即下到黑蚁的蛹房，不一终于，它们发现了一个黑蚁窝！红蚂蚁立即下到黑蚁的蛹房，不一会儿就带着战利品上来了。于是，黑蚁红蚁混战在一起，一方要保卫会儿就带着战利品上来了。于是，黑蚁红蚁混战在一起，一方要保卫自己的财产，一方则竭力要把它夺走，真是触目惊心。不过，交战双自己的财产，一方则竭力要把它夺走，真是触目惊心。不过，交战双方的力量过于悬殊，结果毫无悬念，红蚁大获全胜，它们带着战利品，方的力量过于悬殊，结果毫无悬念，红蚁大获全胜，它们带着战利品，颚中衔着襁褓中的蛹，匆忙打道回府。颚中衔着襁褓中的蛹，匆忙打道回

6、府。”拟人的手法，赋予小昆虫人拟人的手法，赋予小昆虫人的行为活动，将看似平常的动物的竞争看做一场战争，红蚁回洞比作的行为活动，将看似平常的动物的竞争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回府打道回府小小昆虫人昆虫人的行为的行为活活动，动，将将看似平常的动物的看似平常的动物的竞竞争看做一场战争看做一场战争，红蚁回洞比作打道回府争，红蚁回洞比作打道回府，一切都充满人类生活的气息，使得行文，一切都充满人类生活的气息，使得行文通畅的同时，激发读者兴趣。通畅的同时，激发读者兴趣。“我看见这个亚马逊人回到地面后，像无头苍蝇似的到处乱闯，口中我看见这个亚马逊人回到地面后，像无头苍蝇似的到处乱闯，口中依然牢牢的衔着战

7、利品；我见他匆匆忙忙的想去和战友会和，实际上依然牢牢的衔着战利品；我见他匆匆忙忙的想去和战友会和，实际上却越走越远；我见它先往回走，然后又远去，左面试试，右面试试，却越走越远；我见它先往回走，然后又远去，左面试试，右面试试，四处摸索，却始终无法找对方向。这个长着强健大颚的好战的奴隶贩四处摸索，却始终无法找对方向。这个长着强健大颚的好战的奴隶贩子，只离开自己的队伍两步远，就迷了路。子，只离开自己的队伍两步远，就迷了路。”对于一个微小的生命，对于一个微小的生命，没有人会揣测它们的感受，作者给一个在读者眼前庸碌爬行的小虫以没有人会揣测它们的感受，作者给一个在读者眼前庸碌爬行的小虫以人的情绪，人的情绪

8、，“匆匆忙忙匆匆忙忙”当然只有人类才有的情感，在小动物身上体当然只有人类才有的情感，在小动物身上体现，使读者在读书时眼前一亮。现，使读者在读书时眼前一亮。4“一种身体的颜色像白缎子，腿上有着一圈圈绿色和一种身体的颜色像白缎子，腿上有着一圈圈绿色和粉红色的环，那是金钱蟹蛛；还有一种身体乌黑发粉红色的环，那是金钱蟹蛛；还有一种身体乌黑发亮，腹部有红圈，中间是叶形斑点，那是圆蟹蛛。亮，腹部有红圈，中间是叶形斑点，那是圆蟹蛛。”对于一部长篇巨著，这样微小的一段可以说微不足对于一部长篇巨著，这样微小的一段可以说微不足道，但一个又一个这样的片段，却让书的主人公们道，但一个又一个这样的片段，却让书的主人公们

9、在读者眼前清晰展现。对于昆虫难以描述的部分便在读者眼前清晰展现。对于昆虫难以描述的部分便选用较恰当的比喻；细致入微地进行对昆虫的刻画，选用较恰当的比喻；细致入微地进行对昆虫的刻画，使读者阅读时不再空洞乏味。使读者阅读时不再空洞乏味。“蓝翅蝗虫的卵囊像一个胖胖的逗号，鼓起的一端蓝翅蝗虫的卵囊像一个胖胖的逗号，鼓起的一端在下，纤细的一端在上。卵也放在蒸馏釜状隆起的在下，纤细的一端在上。卵也放在蒸馏釜状隆起的卵囊底部，同样为数不多，最多三十余枚，色泽是卵囊底部，同样为数不多，最多三十余枚，色泽是鲜艳的橙红色。鲜艳的橙红色。”对昆虫结构的描写本应该行文严对昆虫结构的描写本应该行文严谨，但作者笔下的蝗虫

10、卵囊别具一格，打破了科普谨，但作者笔下的蝗虫卵囊别具一格，打破了科普作品一味的枯燥难懂，以浅显的比方使形象不再模作品一味的枯燥难懂，以浅显的比方使形象不再模糊。糊。5赏析1：总结 通过课文的学习以及通过课文的学习以及昆虫记昆虫记的阅读我们可以发现，的阅读我们可以发现，在书中频繁的出现对昆虫其他的称呼，这也是使一部长篇在书中频繁的出现对昆虫其他的称呼，这也是使一部长篇巨著如同小说的重要原因之一。如果变换称呼，将作者的巨著如同小说的重要原因之一。如果变换称呼，将作者的比喻改为本体，文章便会陡然僵硬，不再像替换前一样语比喻改为本体，文章便会陡然僵硬，不再像替换前一样语言活泼；言活泼；那么为什么变换称

11、呼就能使文章的表现力增强，吸引大部那么为什么变换称呼就能使文章的表现力增强，吸引大部分读者呢？分读者呢？我是这样想的。读过我是这样想的。读过秘密花园秘密花园这部小说的同学可能感这部小说的同学可能感到前一部分艰涩难懂，十分无聊，其原因可能为：小说的到前一部分艰涩难懂，十分无聊，其原因可能为：小说的主人公在这一部分里黯然无光，娇生惯养的她一蹶不振，主人公在这一部分里黯然无光，娇生惯养的她一蹶不振，让读者也为主人公而感到精神萎靡。读者喜爱的，不是颓让读者也为主人公而感到精神萎靡。读者喜爱的，不是颓废的形象，而应该是活灵活现，性格丰满的人物，而变换废的形象，而应该是活灵活现，性格丰满的人物，而变换称呼

12、，读者会情不自禁地把昆虫与这个称呼（如强盗，暴称呼，读者会情不自禁地把昆虫与这个称呼（如强盗，暴徒，工程师）的特点紧密相连，无形中赋予昆虫人的性格，徒，工程师）的特点紧密相连，无形中赋予昆虫人的性格，行为特点，于是它们的形象便愈发丰满。行为特点，于是它们的形象便愈发丰满。6 由于翻译的缘故，原文的风格多多少少地被改动，但由于翻译的缘故，原文的风格多多少少地被改动，但是标点符号却原封不动地保存下来。这句话的开头便使是标点符号却原封不动地保存下来。这句话的开头便使用一个感叹号。我们不得不把它和相同的科普作品相比，用一个感叹号。我们不得不把它和相同的科普作品相比，无论新兴的科普读物如何追赶，模仿法布

13、尔的语言特点，无论新兴的科普读物如何追赶，模仿法布尔的语言特点，终究有很大差距。因为作者真正投入了感情，与昆虫们终究有很大差距。因为作者真正投入了感情，与昆虫们一同旅行，突然发生的一同旅行，突然发生的“战争战争”令他激动不已，不起眼令他激动不已，不起眼的发现令他感到惊奇，才有了这样饱含情感的篇章。同的发现令他感到惊奇，才有了这样饱含情感的篇章。同时，只从标点分析过于牵强，在行文中时，只从标点分析过于牵强，在行文中“触目惊心触目惊心”一一词充分表达了作者身临其境的心情，而非旁观者的冷漠。词充分表达了作者身临其境的心情，而非旁观者的冷漠。本段的打比方也值得一阅。将蚂蚁的蛹前加上本段的打比方也值得一

14、阅。将蚂蚁的蛹前加上“襁褓襁褓”，符合蛹臃肿肥胖的形态，引发读者的想象。符合蛹臃肿肥胖的形态，引发读者的想象。从这一段中，能总结出多少种使文章生动形象的方法呢？从这一段中，能总结出多少种使文章生动形象的方法呢？概括地说，注意标点符号的运用，比喻拟人的运用，推概括地说，注意标点符号的运用，比喻拟人的运用，推敲标点符号的使用与修辞是否贴切，词语的使用。敲标点符号的使用与修辞是否贴切，词语的使用。7 揣测动物的心理，会使文章的情节不再单调，形象揣测动物的心理，会使文章的情节不再单调，形象更加圆润。沈石溪的更加圆润。沈石溪的斑羚飞度斑羚飞度与与狼王梦狼王梦两部两部短篇小说集之所以受到追捧，得益于对动物

15、心理的揣短篇小说集之所以受到追捧，得益于对动物心理的揣测，让我们看到生性残暴的狼，懦弱的鹿，斑羚等动测，让我们看到生性残暴的狼，懦弱的鹿，斑羚等动物智慧的一面。物智慧的一面。昆虫记昆虫记与这两部作品有着异曲同与这两部作品有着异曲同工之妙。普普通通蚂蚁的走动，经过观察成为了匆忙工之妙。普普通通蚂蚁的走动，经过观察成为了匆忙的找寻，使读者也替蚂蚁担心，担心它是否能够找到的找寻，使读者也替蚂蚁担心，担心它是否能够找到打道回府的队伍。打道回府的队伍。对动物心理的揣测，是否可以推而广之，运用到人的对动物心理的揣测，是否可以推而广之，运用到人的描写中？如何运用？描写中？如何运用？我的看法是，人的动作描写可

16、以穿插心理的描写，将我的看法是，人的动作描写可以穿插心理的描写，将昆虫记昆虫记中昆虫行为透露的心情转化为人的行为中中昆虫行为透露的心情转化为人的行为中流露心理的变化，效果会更好。如何运用需要根据实流露心理的变化，效果会更好。如何运用需要根据实际情况，通常在记叙文中在写人物动作时不忘紧接着际情况，通常在记叙文中在写人物动作时不忘紧接着写心理，在部分情况下会使表现力增强。写心理，在部分情况下会使表现力增强。8 新的课本中，将会有涉及动物的单元，如果让新的课本中，将会有涉及动物的单元，如果让我们来写动物，常常出现这样的情况：动物的具我们来写动物，常常出现这样的情况：动物的具体形象还没有说清，就开始写

17、它们的生活习性等，体形象还没有说清，就开始写它们的生活习性等，这样模糊的描写最后使读这篇文章的人无法对号这样模糊的描写最后使读这篇文章的人无法对号入座，到最后也没有弄明白描写对象的具体特征，入座，到最后也没有弄明白描写对象的具体特征，因为没有外貌特点的生物，谈任何其他的都是空因为没有外貌特点的生物，谈任何其他的都是空中阁楼。写动物如此，写人也是如此。中阁楼。写动物如此，写人也是如此。如何避免这种情况呢？如何避免这种情况呢？提醒自己，按一定的顺序展开描写，顺序应合乎提醒自己，按一定的顺序展开描写，顺序应合乎逻辑，不要还没有描摹状貌就开始说明特殊外貌逻辑，不要还没有描摹状貌就开始说明特殊外貌的作用

18、之类。同时，描写状貌也要按照顺序，不的作用之类。同时，描写状貌也要按照顺序，不要眉毛胡子一把抓。要眉毛胡子一把抓。9 对以上五段精彩片段进行总结，能对我们有什对以上五段精彩片段进行总结，能对我们有什么启示？么启示？概括地说，分为以下几点：一、描写要按照一定概括地说，分为以下几点：一、描写要按照一定顺序，主要部分不可缺。二、注意修辞的运用，顺序，主要部分不可缺。二、注意修辞的运用，给读者一个有着许多闪光点、独特的人物形象。给读者一个有着许多闪光点、独特的人物形象。三、细节的推敲很重要，其中包括标点符号、心三、细节的推敲很重要，其中包括标点符号、心理描写的小段穿插等。四、真情实感不可缺少。理描写的

19、小段穿插等。四、真情实感不可缺少。10赏析2：品读感悟 读完读完昆虫记昆虫记的人，无不赞叹作者的观察之仔的人，无不赞叹作者的观察之仔细，对科学的无私奉献，以至于对昆虫的热忱持细，对科学的无私奉献，以至于对昆虫的热忱持续了他的一生。他的童话般的语言背后，是一颗续了他的一生。他的童话般的语言背后，是一颗默默献身科学的心，许多人仅仅看到了书中的他，默默献身科学的心，许多人仅仅看到了书中的他，书的背后，是长年累月的研究，实验，正是因为书的背后，是长年累月的研究，实验，正是因为他的热情，让他甘受寂寞，只身一人徜徉在科学他的热情，让他甘受寂寞，只身一人徜徉在科学的海洋中。他像洁白的云朵，心无旁骛，在尘世的

20、海洋中。他像洁白的云朵，心无旁骛，在尘世之上飘飘摇摇，走过寂寥的幽谷，遇上死亡的寒之上飘飘摇摇，走过寂寥的幽谷，遇上死亡的寒风，毫无怨言地飘向科学的大海，回到了原点。风，毫无怨言地飘向科学的大海，回到了原点。他匆匆走过这历史长河中渺小的九十二年，留下他匆匆走过这历史长河中渺小的九十二年，留下了兴盛一时的巨著，留下了不朽的精神丰碑。了兴盛一时的巨著，留下了不朽的精神丰碑。11 同学们可能觉得这样说太过牵强。我姑且把他的同学们可能觉得这样说太过牵强。我姑且把他的品格概括为一颗热心，一双慧眼。一颗热心，像品格概括为一颗热心，一双慧眼。一颗热心，像长明灯般照亮前途茫茫；一双慧眼，带他捕捉昆长明灯般照亮前途茫茫；一双慧眼，带他捕捉昆虫世界中不平凡的瞬间。在生活中，我们还在为虫世界中不平凡的瞬间。在生活中，我们还在为学业苦恼，为生命的黯然无光，日复一日抱怨时，学业苦恼，为生命的黯然无光，日复一日抱怨时，请提醒自己，生活中不缺乏美，而缺乏一双发现请提醒自己，生活中不缺乏美，而缺乏一双发现美的眼睛，请带上一颗热心，一双慧眼，渺视眼美的眼睛，请带上一颗热心，一双慧眼，渺视眼前微不足道的困难，向自己的理想前行。前微不足道的困难，向自己的理想前行。1213