班主任经验总结发言稿

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1、班主任经验总结发言稿班主任经验发言稿各位领导、老师，晚上好：受级组领导的委托，让我来作经验介绍，与其说是经验介绍，不如说是相互交流，取长补短，共同提高。众所周知，班主任的工作是一项既复杂又艰巨的工程任务，它面对的不仅仅是来自不同的学生，还有来自不同的家长，由于学生的素质不同，家长的意识差异，家庭条件以及教育环境的好坏，因此不能采取单一的教育方法，必须要有针对性，有的放矢，因材施教，灵活运用，不断变通，讲究创新。因为，班主任的工作不像工厂里面的老板与员工的关系那么简单，假如员工违反纪律，表现不好，老板可以根据情况处罚员工，克扣工资，经济处罚，甚至可以辞退。也不像学校领导与老师的关系，老师违反纪律

2、，表现不好，同样可以经济处罚，行政开除，但是班主任与学生的关系就完全不同，单靠教育谈心等形式来管好学生、管好一个班级，谈何容易，当今是市场经济时代，不再是计划经济时代，单靠做学生的思想工作来改变他们的言行举止，规范约束他们的道德行为，让他们循规蹈矩，遵纪守法，我感到实在是不容易，也非常的无奈，因此，为了当好这个班主任，把自己的班级管好，我也动过不少脑筋，想过许多方法，就像学校订出的每班如果退学一名学生，必须扣罚班主任几十块钱的做法一样，我也在班规班约里面订出与众不同的方法：比如为了管好班中的公共财产，必须预交财产按金，让这一做法成为制度化，并且订在班规班约里面，让人人知晓，并打印出来，人手一份

3、， 1把这些规章制度带回给家长，让家长过目签名，如果在班中安分守纪，无损坏公物、破坏财产，到学期结束后，一定会如实退还，本人绝不食言。结果，这份班规班约得到家长的赞成认可，并一致签名，表示赞成支持。但也有一两个学生不把这份协约带回家里让家长过目，造成个别家长对班主任的误会、误解，加上还有一些不知内情的别有用心的人的猜疑，喜欢在背后评头品足，议论别人的不是。因此，我实行了一个学期就再也不搞了。但这一做法还是得到大多数家长学生的支持拥护。然而，作为一名班主任，我还是感受到我肩上的重任，既然领导的信任、学生的需要，我就要听从指挥，服从安排，义不容辞完成好自己的使命，善始善终，一如既往做好自己的班主任

4、工作。现在我就来谈谈本学期的班主任工作，本学期我班的总人数一共有77人，期中男生42人，女生35人，为了能把本班建设成为一个团结协作、作风优良、纪律严明、战斗力强的班集体，具体采用了如下措施：第一、首先在班中建立每人的个人信息档案，进行造册档案，进行造册登记，逐一摸底调查，对每生的家庭状况、家庭地址、父母职业等方面做全面了解，以便发现问题及时与家长沟通协调，做到齐抓共管，全力解决。第二、在班中制订班规班约，讨论学习，征求意见，达成共识，然后印发人手一份，以便让人人了如指掌，共同遵守，避免触犯。第三、实行层层包工，责任到人分组管理的模式：全班共有5个组，每组配备5名班干部。然后对每组成员进行造册

5、登记，每组一本考勤簿，并把每位班干部具体负责哪位组员的名单写在考勤簿的第一 2页，以便作为存底备档，然后才能根据每组班干部在每周中队每组所做的贡献大小来进行论功行赏。第四、为了达到公正公平公道去竞争，做到尽量合理化。我让每位同学都有机会参与到班级管理中去，轮流值日，每组两人值日一天，负责管理登记班中的上课考勤和纪律情况。比如：星期一是第一组中派两人，星期二是第二组中派两人，以此类推，正好五组，每周一组，每组两人，这样做让每位同学都得到锻炼，不断提高自身的管理水平和组织能力，同时又认为合理公正科学。第五、每周让班主任助理把每组的考勤情况收集汇总好，然后把结果搞出来，通过评比对照，哪一组扣分最少的

6、就是先进组，哪一组扣分最多的就是后进组，被评为先进组的管理干部奖5分，每个组员奖4分被评为后进组的该组的管理干部扣罚5分，每个组员扣罚4分，经过这样的严格管理，每一组无论是班干部或者是组员，他们都感到有责任来共同遵守各种规章制度，每个人都有承担的责任和义务，同时在组中怕受到牵连和扣罚，为此害怕别人责怪，人人都不敢怠慢，都认真对待，从班干部到每组的组员个个都你追我赶，争先恐后，争当先进，生怕后进被罚。第六、在清洁区的管理中，我同样采取每组负责一天清洁区的任务，包括教室地板走廊。然而实行交叉检查评比，比如：让第一组检查第二组，让第三组检查第四组，这样做的目的主要是避免在各组评比中存在打击报复，造成

7、不公平不合理。然后从每组检查的干部中得出每组的平均分。平均分评比出来最少的就是先进组，平均分最多的 3就是后进组。每周评比一次，先进组的干部同样奖励5分，组员奖励4分，后进组的干部扣罚5分，组员扣罚4分。经过这样的检查评比，没有哪一组对清洁区马虎对待，每一组每一天都打扫得一干二净。经过这样的尝试实践，果然立竿见影，效果显著。但是这只是在探索中刚刚迈出的第一步，离学校的要求还有一定的差距，还需不断的努力探索和创新。 班主任经验总结(班主任恳谈会发言稿) 1300字 班主任经验总结班主任恳谈会发言稿高一22班 董*各位领导、各位班主任：大家好！我觉得有必要先做下自我介绍，我是董*，现在担任高一22

8、班班主任，作为今年新晋的教师，从事班主任工作的能力实在有限，经验更是非常匮乏，因此，今天的恳谈会，我觉得我更多的是学习，这实际上也是我这一个学期最主要的工作方式，一边观察学习，一边着手开展工作。在刚才的会谈中，我认真学习各位班主任管理班级的方法，仔细聆听各位班主任教育与培养学生的经验交流，我受益匪浅、可以说获益良多。当然，每个人都有自己的工作方式，每个班主任也都有自己组织班集体的一套方法，今天既然是恳谈会，要求每个人都开诚布公，真诚交流，那我也不怕班门弄斧，下面我把我平时管理班级的几点做法向各位领导、各位班主任作一下汇报，希望各位老师批评指正！高考的指挥棒、升学率的要求决定了学校教育工作的重心

9、还应该是学生的成绩，我的班级管理工作始终是以学生的学习为中心、为核心，在保证学生学习成绩的基础上，再通过丰富多彩的课内、外活动，培养学生的综合能力。在这样的工作思路下，我主要做了以下几方面工作，以提高学生的学习成绩：1、引导学生树立明确的目标我觉得引导学生根据自己的实际情况制订好切实可行的个人目标和班级目标是很必要而且很重要的。目标通常分为近期、中期和远期，近期的可以针对平时的作业、考试提出对自己的要求；中期指期中、期末考试，远期则是指高考，学生有了目标，给自己找到了定位，也就有了奋斗的方向，学生可以通过衡量自己与目标之间的差距，不断努力，不断奋进。2、努力调整学生的学习状态，营造良好的学习氛

10、围。在刚刚开学两三周内，我就对学生进行了“调整学习状态，沉浸在学习中”的主题班会教育，教育学生学习要调整好状态，专心投入，尤其在自习期间，要安心学习，静心学习。通过对学生个体的要求，营造整个班级良好的学习氛围，确保为班级所有学生提供一个安静、舒适的学习环境。3、树立榜样，鼓励竞争。适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成是具有很强的导向作用。榜样一经树立便形成了大家学习竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家的竞争意识觉醒，学习兴趣递增，效率提高，这是榜样作用的体现。为此，我尽量在班级树立榜样，鼓励竞争，我个人认为这样做的效果是不错的，学生的积极性和竞争性能得到提高。4、用正确的方法教

11、育“问题学生”，转变后进生。想方设法消除“问题学生”，转变后进生，对班级学风、班风的培养至关重要。我对“问题学生”、后进生的认识是：对他们一味的严厉批评、恼火，并不是最有效的方式，反而引起他们的逆反情绪，激发师生矛盾，对他们，我一般以朋友、哥们儿谈心的语气，设身处地的为他们说明不好好学习的严重后果，通过说服教育，转变他们的学习态度，培养他们的学习习惯，逐步提高他们的学习成绩。最后，我想说，作为新教师，作为新任的班主任，我感觉任务艰巨，责任重大，班主任工作千头万绪，猛然间接手有点茫然，不知所措，不知从何抓起，因此这学期的工作也确实走了不少弯路，但难得领导关心，各位老师支持，我在这个学期里，无论是班级管理方面，还是教育教学方面都学会了很多，也成长了很多，在此，我想借这个机会，向各位领导，各位在座的班主任，尤其是同楼层的班主任，表示真诚的感谢，表示由衷的谢意，感谢领导的关心与关怀，感谢各位班主任的支持与帮助。高一22班 董*XX年x月x日 第4页 共 4页