中班语言教案：我的家人.doc

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1、中班语言教案：我的家人中班语言教案：我的家人。活动背景活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描绘，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班孩子在画人物的时候，心中美妙的形象，无法从笔尖表达，活动以情景游戏的方式，让孩子画画爸爸妈妈等家人的面相，有趣而有效地促进了孩子表现才能的进步。活动可以结合“我爱我家的主题进展。内容与要求说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。活动准备1、将孩子全家福的照片布置在展示板上。2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和孩子的图片。3、一个手偶女孩。过程与指导一、我家有几口人讨论：你家里都有谁?有几口人? 在让孩子说说和谁一起住的过程中，引发对家的美妙情绪。

2、这时，老师可以用歌曲“我家有几口人来使孩子的讲述活动更有情趣。幼儿：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。老师：(唱)爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。老师出示7口人家的图片，观察：这家里有谁?他家有几口人?讲讲一般家庭的主要人员，并数一数：有七口，并出示数字7。在活动中适时地进展整合，会令活动更丰富、有趣。二、爸爸妈妈的样子1、议论：我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子的呢?刚升中班的孩子可能还不能明白或没有仔细地观察过爸爸妈妈的样子，所以，老师有必要作一次示范式的讨论，如：你们看老师长得什么样子的?幼儿：“老师是戴眼镜的。老师要照应：“是啊，戴眼镜是应老师的样子

3、。幼儿：“老师白白的，有长长的头发。老师：“是的，白白的皮肤，长长的头发是老师的样子”这样，孩子就知道从哪些方面来描绘自己亲人的样子了。当孩子讲述自己爸爸妈妈样子的时候，老师的照应语言应该完好而反复，如：大大的肚子是爸爸的样子。受老师重复语言的影响，孩子的语言也会渐渐地完好而标准起来。2、老师(小结)：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。三、喜欢爸爸妈妈议论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢?这里，以良好的积极的情绪来引发孩子爱家人的情感。中班语言教案：我看到的标记活动背景：我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的表达。理解一些简单的标志，可以积累生活经历，增强孩

4、子的生活才能。当然，对生活中标志的理解，还活泼了孩子的思维，丰富了孩子的表达手段，使孩子逐渐养成关注周围生活的良好习惯。对标志的理解和认识，可以分类进展，如日常生活标记、建筑设施标记、交通标记等。内容与要求：1、理解一些常用标记的含义，并尝试自己设计标记。2、对生活周围的标记感兴趣。活动准备：1、各种标记的录像。2、各种标记与实际事物的配对卡。3、参观过一些公共场所。4、投影机。过程与指导：一、观看各种标记的录像1、看录像：你看到的是什么?你在哪里看到过?2、讨论：为什么要有这些标记?3、游戏：玩卡片配对。这些标记是什么意思呢?(你认识这些标记吗?)什么地方才会有这种标记呢?请你帮一个标记找到

5、它应该去的地方。4、交流讨论：说说你帮哪个标记找到了家?(使用投影机)二、设计标记1、理解设计任务。我们都知道，标记给我们的生活带来了方便。这些标记有的是用图形来表示，有的是用图画来表示，还有的用字母来表示，很有趣，让我们一看就懂。2、设计制作：为幼儿园的厕所设计标记。(老师及时表扬孩子中的表达方式，以促进孩子间的互相启发)3、交流分享：说说自己的设计。4、标记展览。5、延伸。我们的周围还有许多各种各样的标记，请小朋友用心去发现(并把它记在本子上)中班语言教案我爱洗澡教学目的1. 初步欣赏故事，理解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。2. 喜欢听老师讲故事，体验阅读后的惊喜。3. 学习

6、逐页翻阅幼儿图书。4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点难点教学重点理解故事名称及事情经过教学难点试着自己讲故事教学准备我爱洗澡大挂图、幼儿用书、教学光盘教学过程(一) 老师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。1.老师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫我爱洗澡我们一起来听一听、看一看!2.老师通过插问的方式带着幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经历，猜想故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到咦，这是谁的长耳朵时，老师可引导幼儿猜想这是什么动物。(二) 老师以启发式的提问，帮助幼儿理解故事中的主要情节。1.老师

7、：(1)故事里有谁?(2)他们在干什么?(3)他们为什么要洗澡?2.老师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，!.屈老.师!帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。(1)老师：小猪一开场喜欢洗澡吗?(2)老师：小猪最后到哪里去了?后来，他为什么喜欢洗澡了?(3)老师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。(三)老师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。1.老师：(1)小猪后来喜欢洗澡吗?(2)洗澡感觉怎么样?2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。老师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!(四) 激发幼儿爱

8、洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经历。老师：(1)你们爱洗澡吗?(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?中班语言教案：我的开心法宝【教学目的】1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己快乐的方法。2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。教学重点：表述不同表情的心情。难点：调整不良情绪的方法。【教学准备】课件、视频转换仪、幼儿画册。【教学过程】一、感知人的多种表情1、从幼儿自身说起提问：小朋友，你们有快乐、伤心、愤怒的时候吗？请你说一说这个时候，你的表情是怎样的？老师逐一说不同的情绪2、观看课件，感受不同的情绪师：1小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情？你是_出来的？2除了这些，我们还会

9、有什么样的情绪和表情呢？二、交流开心法宝，排除不愉快情绪1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法提问：我们有了不开心的事，你是想什么方法让自己开心起来的？2、阅读幼儿画册中“我的开心法宝”中班优质语言教案我长大了一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动才能及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的开展下，进一步感知自己心理及认知才能方面的开展，培养幼儿自主性及想象才能，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。二、活动目的：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿理解自己在不断成长，引导幼儿对自身开展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展

10、现出来。3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的缺乏，增强自我意识。三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和如今的照片各一张。2、ppT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿理解自己在渐渐地长大。1带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？2组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本领？3请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。2请幼儿说说

11、自己的优点，并且英勇地在集体面前展示出来。3鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。让平时才能较弱的幼儿也有展示长处的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集体面前展示出来。4、找找自己的缺乏，鼓励幼儿今后努力。1请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。2鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。5、给幼儿观看ppT(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五、课后反思:本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自

12、己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要暴露自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。大家还很喜欢的一个环节就是表演小时候的我，大家纷纷学婴儿咿呀咿呀说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。 中班优质语言教案我也要搭车设计思路：本次活动内容来绘本我也要搭车，活动重点定位在约定上，主要让幼儿在有趣的绘本故事中学会遵守和别人的约定，做一个遵守约定的人。本次活动预设了三个环节，其中第二个环节是本次活动的重点环节，让幼儿仔细观察图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松

13、鼠们之间的约定展开讨论，大胆表达自己的想法，理解约定的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培养了幼儿初步的责任意识。活动目的：1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。2、理解约定的含义，感受遵守约定的重要性。活动准备：1、小朋友有关于约定的经历。2、ppT课件活动过程：一、引出故事内容-激发兴趣。1、知道什么是约定吗？约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？2、那假如没有遵守约定的话会有什么费事呢？今天我们就来听一个关于约定

14、的故事。二、观察理解故事-理解约定的含义一和狮子爷爷的约定：森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。播放ppt+音乐1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。小结：小刺猬容许了和狮子爷爷的约定高快乐兴的上车了

15、。3、长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什么？和你边上的好朋友讨论讨论指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担忧，但是仁慈的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么?总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都容许了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着往下看。二约定后发生的事1、仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的

16、约定？他们遵守了吗？所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后oooooo小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违背了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否那么会造成严重的后果。三、谈谈生活中和谁有过约定？-知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定？你遵守约定说到做到了吗？小结：还记得我们上课前约定了什么？原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情！2、和家人约定的事情做到了你是最棒的！3、遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你！ooooo

17、o活动评析活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的开展具有一定的价值性。活动的目的明晰，各环节能紧扣活动目的层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目的。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。老师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppT的形式归纳总结了这些约定，进

18、一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守约定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违背了约定最后倒置的严重后果，知道遵守约定的重要性。在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 中班语言教案范文：说说我自己中班语言教案范文：说说我自己活动目的1、体会亲人对自己的关爱，懂得关心家人。2、对自己长大感到很快乐，乐意与人分享长大的快乐。3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。活动准备1、课件-我的成长过程2、绒布板一块；每人三张照片出生时、两岁时、如今3、Mp3世上只有妈妈好活动过程一、介绍自己 1、幼

19、儿将自己的照片按出生、两岁、如今三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。2、幼儿互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。3、请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化？二、交流讨论1、请幼儿观察照片上的人出生时的照片，说说你刚出生的时候是什么样子的？长得像谁？老师小结：人刚生下来只会哭，不会说话，也不会走路。2、请幼儿在观察照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚出生时的样子相比拟有什么不同？老师小结：在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会说走路，会吃饭、上厕所等等。3、请幼儿继续观察照片上小朋友如今的样子，想想他都有哪些本领了？再想想自己如今有哪些本领？再说一说自己的本领。三、引导幼儿表达对父母的感谢之情1

20、、请每位孩子说一句感谢父母的话，并学会说“我爱你 爸爸 妈妈，你们辛苦了”2、最后请所有孩子站起来一起唱一首世上只有妈妈好。中班语言教案水活动目的：1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。2、学习运用一样句式构造创编诗歌。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、萌发对文学作品的兴趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：课件、图书、小字卡、水声音效活动过程：一、导入1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。老师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞

21、的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?.出处什么水是甜甜的水?我们一看吧。二、整体欣赏，初步理解诗歌内容1、欣赏诗歌2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴互相交流自己看到的内容。三、理解阅读1.看图理解诗歌内容。依次说出图上有什么水，它是什么样子的2.问答游戏，加深幼儿印象3、整体阅读四、认读重点字词1.整体阅读诗歌，出示大字卡2.游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。3.游戏：照相机4.送字宝宝回家五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗?1、课件提示，调动生活经历，拓展想象空间。2、小组交流，大组展示。(可引导幼儿先画

22、后说)3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗读创编的诗歌。中班语言教案蔬菜教学目的：1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。2.感受蔬菜的多种多样。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各种各样的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教学重点：说出蔬菜的名称。教学过程：1.(一)情景导入：青菜奶奶的生日。-(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶，今天我特别快乐!因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐，摆蛋糕)辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍。(二)请幼儿根据你以有的经历回忆生活中的蔬菜。!.屈老.师!(利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜。)(三)打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，可以清楚的说出为什么喜欢。(四)品味蔬菜，通过品味理解蔬菜的味道。(五)给青菜奶奶庆贺生日：(通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称。)(六)老师小结：(你们喜欢蔬菜吗?蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好。)第 20 页 共 20 页