大班优秀科学公开课教案《奇妙的声音》.doc

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1、大班优秀科学公开课教案奇妙的声音大班优秀科学公开课教案奇妙的声音。活动名称：奇妙的声音活动目的：1、 指导耳朵能区分声音，理解保护耳朵的方法2、 喜欢听好听的声音3、 理解声音与人的关系，激发幼儿对声音的兴趣活动准备：各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等活动过程：一、 感知区分各种声音老师：左一片，右一片，隔着山头看不见。猜一猜，这是什么?(幼儿猜出是耳朵)耳朵有什么用呢?幼儿：耳朵能听见声音。没有耳朵，什么声音也听不见老师：听一听，这是些什么声音?(唱歌、 、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)除了这些声音，你还听到过什么声音?假如世界上什么声音都没有，会怎么样?(幼儿假如没有

2、声音，说话只能比划汽车没有声音，会把人撞死的上课没有声音怎么听课呀?没有声音，乐器也不响了。)老师小结：生活中有各种各样的声音，人们生活离不开声音，但有时候也需要安静老师：(请幼儿玩乐器，每人一件，自由敲打，互相交换)你用什么方法让乐器发出了声音?老师小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出不同的声音。二、 体验声音的组成老师：(请幼儿停顿一切活动)嘘!怎么没有声音了?一会有声一会又没声，这是怎么回事?声音是怎样来的?请大家来试一试，请伸出你的手，轻轻地把手放到喉咙上，我们一起来说儿歌洗手刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。老师小结：不管什么东西，震动了才能发出声音，不动是不会发出声音的。我

3、们生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的，那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随意挖耳朵，声音大时要张开嘴或捂上耳朵，不要把东西放进耳朵里)三、 小制作看，老师给你们带来许多东西，请小朋友做一个琴和沙锤，让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!四、 活动延伸请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。f132.更多教案延伸阅读大班科学公开课教案奇妙的口袋活动目的：1、理解加号、减号、等号的含义。2、学习5以内的加法。活动准备：1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。2、教室的地上画一个圈。活动过程：介绍新朋友：1、老师出示+、-、=符号。+表示一个数与另一个数合起来。老师示意

4、：两个幼儿分别站在老师左右两边，+表示两个幼儿分从老师的左右两边走到一起并拥抱。-表示原来的总数中去掉一个数。老师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。=表示它两边的数量相等。老师示意：老师的左右手分别挽着两个幼儿。2、学习加法：老师在黑板上演示加法题。-河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，如今河里有几只小鸭？老师演示算式。-原来的2只小鸭用数字2表示；游来了1只小鸭用数字1表示；如今河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用+，表示着两个数字合起来，2+1=3。等号两边的数字有什么特点？以此类推，学习5以内数的加法。游戏奇妙的口袋：3、老师在教室的地上画一个圈。请幼儿参加游戏，看老师出示的符

5、号，立即做出反响。-看到+号你们赶快从外边站到圆圈里去；看到-号从圈里出来；看到=表示圈内圈外的人数一样多。 大班科学公开课教案声音的机密【活动目的】1、可以自由地选择材料进展对声音的探究，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。2、理解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。3、可以根据物体发声的原理设计制作乐器，具有根本的动手操作才能。【活动准备】1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品假设干；2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；3、教学课件、背景音乐等。【活动过程】1、创设情景，导入主题。老师带

6、着幼儿进入声音王国，激发幼儿的探究欲望。2、自由探究，交流讨论。请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的详细方法。3、发现问题，得出结论。老师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。4、结合课件，理解生活中的声音。老师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。5、认识乐音和噪音，浸透轻声说话的习惯培养。通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。6、自我尝试制作乐器，参加声音王国

7、演奏会。请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，老师做好现场录制。7、播放录像，满足成就感。根据现场情况灵敏处理将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。【活动延伸】在科学发现区投放材料，让幼儿主动探究更多关于声音的机密。幼儿园小班科学公开课教案奇妙的声音活动目的1.知道耳朵能区分声音。2.能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。3.尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。活动准备塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。活动过程(一)引起幼儿兴趣1.让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。师

8、：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?2.感知、区分各种声音。放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?模拟这些声音。(二)在活动中发现声音1.师：老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，老师观察幼儿如何去操作)一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小朋友跟着学。2.老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模拟一下。3.师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它

9、唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿答复出装进去东西就有声音了时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。(三)身体会唱歌师：小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会唱歌的身体器官来做律动。)(四)活动延伸师：有这么多的东西会唱歌，一张纸会唱歌，小瓶子会唱歌，小朋友的身体会唱歌，小朋友想不想再找找好听的声音?那请小朋友

10、到教室外面去找一找还有哪些东西也会唱歌，好吗?(活动延伸进一步激发幼儿探究兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探究的欲望。)大班科学公开课教案奇妙的手电筒幼儿园大班科学教案：奇妙的手电筒活动目的：1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究才能。3、引导幼儿初步理解手电筒的构造及其安装方法，认识电池的正、负两极。活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个活动分析p ：在上一个主题网我的生活中，孩子们非常喜欢科学活动灯的机密，对于电灯为什么可以亮起来非常感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证理解

11、手电筒的构造和安装方法。理解手电筒的简单构造是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进展打破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进展比拟观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们打破难点。活动过程：1、设置情景，提出问题谁可以给我们带来亮光？2、操作探究：手电筒里都有什么？这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。3、设置疑问：手电筒为什么可以发出亮光来？引导幼儿进展充分、积极的讨论。4、操作验证：1观察电池，认识电池的正、负极。2通过观察，学习两节电池的安装方法。5、知识扩展：初步理解多种高科技的手电筒和电池。6、活

12、动延伸：是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？活动反思：在进展了上次活动灯的机密之后，孩子们对电的有关知识产生了浓重的兴趣，理解了电灯、电线、钨丝等相关知识。确实兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进展的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓重的兴趣，可以积极的参与到活动中来。从活动目的的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目的制定得更加明晰，层次清楚，其二目的的制定符合本班幼儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开场一直进展着科学实验活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增长开场培养幼儿初步的科学探究才能。从活动过程的制定和施行来看：暴露出以下几

13、点缺乏：1、引导幼儿进展观察和动手操作的环节进展的还不够透彻。比方在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为后面的探究打下根底，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。2、应该在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们会把手电筒完全拆开却没有想到很多孩子并没有这样做，导致了后面的安装手电筒这一环节进展得不好，没有到达料想的后果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。3、活动进展中的灵敏性还应该再加强。看到孩子们没有把手电工拆开就应该及时的提醒孩子们或进展正确的示范加以引导，这样就可以防止不该出现的问题。4、心理素质和对待活动的认真态度还应该进一步进步。本次活动较之以前

14、相比也有进步的地方：例如活动的层次明晰了，更注重观察在科学活动中的分量，能把一节电池单拿出来引导幼儿进展较细致的观察，为后面的引导幼儿观察两节电池相联的方法打下根底。在今后的活动中，还要取长补短不断的积累理论经历，进步自己的教学程度。大班语言公开课教案声音的故事活动背景：声音的故事是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜测中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，于生活的题材能丰富幼儿的生活经历，也符合大班语言教学目的中提出的能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达才能的要求。设计意

15、图：在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理开展各方面的规律特征，我选用了声音作为本次活动的题材。活动目的：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进展讲述。3、感受听声音创编故事的乐趣。活动准备：1、经历准备：幼儿对声音已具有初步的分辨才能。2、物质准备：与声音有关的八组课件1、图片：拍手图片、小狗、 、刮风2、三组声音：哭声倒水声、喝水声猫声、器皿破碎声、脚步声3、四组声音：风声、雨声、走路声公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声歌声、掌声、宝宝笑声青蛙叫声、蛐蛐

16、叫声、走路声活动过程:一、观看图片，模拟声音。老师依次播放图片，请幼儿模拟图片中物体发出的声音。1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？2、提问：图片上是什么？你看到了什么？他们能发出什么样的声音？二、听一听、猜一猜、讲一讲1、老师设问，激发幼儿参与的兴趣。生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进展想象。老师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进展联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜测并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？3、播放两个声音，让幼儿进展联想。1老师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进展猜测。2启发幼儿将两

17、个声音联络在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。4、播放三个声音，让幼儿进展联想与创编，并由此编讲一段故事情节。1老师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进展猜测。2启发幼儿将一组声音联络在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。三、小小故事会1、老师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？2、老师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。3、请各组幼儿选择自己将要进展创编的一组声音，围坐在一起，互相交流分享。老师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，老师

18、及时给予帮助与肯定。四、我的故事我表演鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进展角色表演。活动反思：1、大班幼儿思维活泼，但有时要把丰富的内涵通过比拟到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助老师的引导和帮助。2、由于借班教学，老师与幼儿的互动性没有到达预期效果。活动点评：1、活动过程层层递进，环环紧扣，目的完成较好。2、老师引导幼儿的才能还有待进步。 大班科学公开课教案奇妙的水详案知识背景：本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶

19、解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。试一试：这是本活动开场的局部。为了让幼儿对活动产生浓重的兴趣，老师采用了先观察的方法。请幼儿观察老师手中的两种液体一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓重的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探究的欲望。说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和老师倒的水进展比拟，老师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能答复的问题以加强他们的自信心。小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。(教案第 17 页 共 17 页