幼儿主题活动教案

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1、幼儿主题活动教案 幼儿主题活动教案1活动目标：1知道自己有两只手，手能做很多事;2通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感受到老师的爱;3在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、藏”的意思。活动准备：指偶一个;每人一把小椅子。活动过程：1出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）2说一说，做一做。以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的.模仿动作）3学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。小手小手拍拍，我的小手举

2、起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手握起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！4找一找。引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？幼儿主题活动教案2活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有2、能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕活动准备：1、绘本我好害怕2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景，活动过程1、小熊的害怕：出示小熊请幼儿观察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?小结：每个人都有

3、害怕的时候，害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉，害怕时我会哭，我会躲起来，你喜欢这种感觉吗?1、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦!2、小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢，我们一起来看看小熊想到了什么办法。幼儿主题活动教案3在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。“我长大了” 这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都

4、是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身体的变化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主能力。因此我

5、们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的.沟通。整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。但在活动中也让我颇有感触的：1.通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。2.班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不

6、善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。3.我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标，能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。在孩子成长的同时,我也发现了一些小问题。我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料,在后面的活动中，我发现一有一部分的孩子积极性很高，他们很喜欢参与一些新的游戏，在新的挑战中收获快乐，增长知识，提升能力。同时也有不少的小朋友比较的胆小和保守。但我相信，我们的每一个孩子都是很棒的，也要

7、给他们予以肯定。主题活动的顺利完成，证明了孩子们是真的长大了，我由衷地感到欣慰。幼儿主题活动教案4一、主题背景分析：每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。这个学期我们将我要上小学这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在上海市学前教育课程指南中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿

8、有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。二、主题实施时间：5月146月22（第15、16、17、18、19、20）三、内容与要求：1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。7

9、、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小学的心理和生理准备。8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。四、主题环境创设：幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的.形式记录下了自己发现了小学的秘密。就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看

10、吧！这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！五、家园共育：1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。4、为幼儿准备上小学的文具用品，并利用休息时间和孩子交流小学生的生活、学习等。5、和孩子一起收集有关资料，如：学习用品、网上资料、图书或是卡片等等。6、在家中为幼儿创设学习的环境，并有意识地引导孩子整理自己的物品。7、带幼儿走进社区，增加社会交往能力，有意识地培养幼儿大胆寻求他人

11、帮助、大方与人交往的能力。六、纸艺作品展示：剪纸作品：小闹钟卷纸作品：小学花园折纸作品：小书包撕纸作品：小书包编纸作品：小笔筒幼儿主题活动教案5环境创设1、布置“夏季用品展览”展示区，将幼儿带来的帽子、遮阳镜等夏季用品有序地布置在其中，供幼儿观察。2、设置角色区“冷饮店”，将各种冷饮的包装纸、包装盒、幼儿制作的“冰激凌”等布置在其中。3、布置“美丽的扇子”墙饰，将幼儿带来的有特色的扇子以及幼儿自己制作的扇子布置到墙面上供幼儿欣赏。4、和幼儿一起关注自然角中的花卉和动物，防止太阳暴晒自然角，早晚及时浇水照料动植物。生活活动1、利用有趣的喝水记录方法等鼓励幼儿多喝温开水。2、在户外活动时，提醒幼儿

12、调节活动量，不要玩得大汗淋漓。3、利用中午来园、午睡、离园的机会，引导幼儿认识早晨、中午、晚上、白天和黑夜。4、幼儿吃冷饮过度现象较多，教师可结合幼儿的具体表现提醒幼儿不贪凉、不贪冷饮，把教育渗透于日常生活之中。家园共育1、家长教育幼儿在家使用电风扇时要注意安全。2、提供扇子等夏季用品让幼儿带到幼儿园，布置到环境中。3、家长要经常给幼儿洗澡，可边洗边唱“洗唰唰”或“噜啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的乐趣。4、在夏天的晚上，带孩子外出散步、游玩、观察夏日的夜空。教学活动1、“怎样最凉爽”：幼儿了解一些小动物避暑的方法，知道多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。2、“好吃的冰激凌”

13、：欣赏、感知冰激凌的色彩和形状，并选择自己喜欢的方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。3、“噜啦啦洗洗澡”：能随音乐有节奏地扭动肢体，喜欢洗澡，感受洗澡后的快乐。4、“鼹鼠的空调屋”：幼儿理解故事内容，知道（快思heibanzhijia）空调是避暑的好帮手，喜欢参加户外活动。5、“美丽的夏夜”：体会散文中夏夜里的清爽、恬静的意境，能正确区分白天、黑夜。区域活动美工区：“美丽的扇子”：了解扇子的结构和作用，能用绘画剪贴的方式装饰扇面。益智区：“打一找，分一分”：幼儿能根据白天与黑夜的不同特点将图片分类。科学区：“运水”：幼儿了解海绵、毛巾等的吸水性。表演区：（1）“我爱洗澡”：幼儿能随音乐自然地、有节

14、奏的表演，进一步巩固有规律的节奏。（2）“鼹鼠的空调屋”：幼儿能够根据故事的内容练习鼹鼠妈妈和小鼹鼠等角色的对话。阅读区：（1）“星星娃跳水”：感受夏夜带来的美好与乐趣。（2）“这样很凉快”：幼儿能根据图片内容说一句完整的短句。角色区：“冷饮店”：能热情接待客人，并为客人推荐各种冷饮。建构区：“我们的幼儿园”：幼儿对合作搭建感兴趣，并利用各种搭建技能，与同伴合作搭建一组建筑物，体验合作的快乐。教学反思：本次的活动故事教学小猪变干净了，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：1、理解故事内容，学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词

15、汇：洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话，在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。附本次活

16、动的故事：小猪变干净了有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好 看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小

17、猪高兴的说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上，满身都是泥。小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净得。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小猪和朋友们玩得可高兴啦！幼儿主题活动教案6活动目标：1、在吃火锅的情境中，尝试用封闭的方形表现火锅食材。2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：纸制大火锅、自制食

18、材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包活动过程：一、讨论交流“火锅真暖和”幼儿回忆吃火锅，知道吃火锅能让身体暖和1、讨论：现在天气越来越冷了，宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖，宝宝们还有什么好办法能让自己的身体变暖和呢？2、宝宝们吃过火锅吗？那火锅里都有些什么好吃的东西呢？（老师根据幼儿的回答出示图片）小结：原来火锅可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是热热的，在冬天里吃可以保暖。二、画火锅模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形（一）和老师一起涮火锅老师作画方法指引1、告诉大家一个好消息，孙老师开了一家火锅店（拿出纸制大火锅），看看这是什么？2、现在我要开始做火锅啦！孙老师喜欢吃方方的

19、豆腐，我先放豆腐，上面平平、两边直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千万不能让他破掉哦！3、你们喜欢吃点什么呢？长长的粉条，和圆圆的肉丸呢，圆圆圆，头和尾连一连。（老师边说边示范）4、最后啊，我还要吃点大虾、饺子和青菜，先把它们放进去煮一煮。（教师把操作材料包的食材贴纸黏上去）（二）幼儿自己涮小火锅幼儿操作教师巡回指导1、小朋友们，你们想不想尝尝好吃的火锅呢？2、我的火锅店刚开业，所以今天送给宝宝们每人一个小火锅，宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜，喜欢的宝宝可以放进你的小火锅里哦！三、尝火锅一起吃火锅过程中了解火锅常识，知道吃火锅能暖和身体1

20、、宝宝们的火锅都煮好啦，我们一起来吃一吃吧！2、把火锅开关打开，红色按钮按一按，教师先加入菜，幼儿说出菜名和数量。3、宝宝们今天火锅吃的开心吗？下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦！小百科：金属制成锅、炉合一的一种食具。炉置炭火，使锅汤常沸以熟菜肴，随煮随吃。亦指用火锅煮的菜肴。幼儿主题活动教案7活动目标：1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。材料准备：垃圾桶活动设计：1、活动前谈话。2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：师：你在地上看到了什么？问：地上怎么会有树叶呢？师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉

21、不舒服也不干净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净，好吗？3、幼儿捡树叶4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐5、活动小结，洗手反思和建议：本月的主题是秋叶飘 桂花香。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的.？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教

22、学要求，真是生活处处有教育啊。幼儿主题活动教案8设计意图：中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。活动目的：1、引导幼儿感受乐音与噪音。2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。活动准备：相关图片与录音活动过程：一、引导幼儿感受乐音与噪音1、听乐音说感受提问：听了这些声音你感觉怎样？师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音，想想说说提问

23、：刚才你听到了什么声音？听了这些声音你又有什么感觉？师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害1、请幼儿自由从书本上了解并交流。2、了解乐音的好处图一：病人图二：小宝宝图三：动物图四：植物3、了解噪音的害处提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。三、结合生活经验讲述：师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）四、教育幼儿平时不发出噪音1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。五、延伸、请

24、幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。幼儿主题活动教案9一、设计思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息_和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。二、活动目标：1、在活动中，

25、引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。教师在参观途中，可

26、适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。第二阶段：1、活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。2、活动步骤：（1）鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。3、活动引导：教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。在这过

27、程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。3、活动引导：帮助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。教师对整个布局进行引导和合理安排。第四阶段：1、活动内容：相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。2、活动步骤：介绍在养猪场看到的一些有关情况。如何收集

28、资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。3、活动引导：关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充。第五阶段：1、活动内容：活动展示。2、活动进行：用废旧材料：做猪。蔬菜小制作：猪。故事：小猪盖房子。歌表演：小黑猪。3、活动引导：鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。4、活动延伸：根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。（可以个别活动）。教学反思：散文落叶选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的

29、目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。一、找准时机，开展活动。孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。散文

30、的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。三、适度延伸，深入感受。为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。当然

31、，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？幼儿主题活动教案10设计意图我园地处黄河人海口，这里资源丰富、风景优美。在这块人杰地灵的沃土上，还生长着许多被现代人视为美味佳肴的野菜，在生活质量飞速提高的今天，野菜已越来越多地出现在人们的饭桌上，成为人见人爱的绿色蔬菜。可孩子们

32、对野菜又了解多少呢？于是我设计了此活动，意在让幼儿走进自然，亲近自然，学会观察，学会收集资料，学会交往与合作，使幼儿更多地了解自己家乡的特色，进而萌发爱家乡的情感。活动目标1、与家长亲自去找、挖野菜，认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用途，体验与父母共同劳动的兴趣，增进亲子感情。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。3、体验自己动手用野菜制作食品的快乐。4、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。活动准备1、物色好长有各种野菜的地方，准备挖野菜的用具：人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲刀或者一把小剪刀。2、与家长联系，为幼儿准备一双轻便鞋、一顶太阳帽。

33、3、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。4、锅、铲、勺等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。布置书签展览。5、压膜机一台，压膜纸若干。活动过程 一、亲子活动：一起挖野菜1、观看课件好吃的野菜，引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。小朋友，影片中的野菜你吃过吗？他们看起来味道怎么样？你知道这些野菜的名称吗？它们长在哪里？是什么样子的？现在老师就和爸爸妈妈一起带你们去寻找这些野菜。2、组织幼儿和家长到野外认识野菜、挖野菜。(1)向家长、幼儿交代途中注意事项。(2)请有经验的家长分别介绍曲曲菜、蒲公英、荠菜、灰灰菜等各种野菜，观察了解各种野菜的生长特征。(3)幼儿在

34、家长的带领下挖野菜，学习正确使用铲刀和剪刀，体验劳动的辛苦与喜悦。老师轮流指导，与家长和幼儿共同分享经验。(4)让幼儿把各自挖的野菜分类放好，集中起来，欣赏劳动成果。3、韵律活动“挖野菜”。小朋友，你们挖了这么多的野菜，心里一定很开心，老师为你们编了一首“挖野菜”的歌，现在我们一起来听一听、唱一唱、跳一跳，把你们高兴的心情表现出来。4、小结：小朋友们真能干，挖了这么多的野菜，一会儿我们就把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起做成可口的菜肴，让大家品尝。二、科学活动：美昧野菜汤1、组织幼儿择洗野菜。提出活动要求：小朋友择菜时，要把黄叶子择去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。幼儿分成两组：一

35、组择菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶子择去，洗菜时要浸泡并清洗干净（教师在旁指导）2、制作野菜汤。教师指导幼儿进行烹调：先放油放葱花、姜放人野菜炒野菜放水水开后放鸡蛋（鸡蛋提前打碎）放盐、香菜、味精美味野菜汤完成。3、师幼共同品尝野菜汤。教师将幼儿制作好的野莱汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐。4、师幼共同小结：野菜很好吃而且非常有营养，还有丰富的维生素和粗纤维，我们以后要多吃野菜。三、艺术活动：野菜书签 1、导入活动，激发幼儿对书签的兴趣。师：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？幼：有个纸片。幼：那叫书签。幼：我爸爸看书就经常夹书签。幼：我定的幼儿画报赠给我一个红袋鼠

36、的书签。小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。2、欣赏书签展，交流、小结。师：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？幼：我喜欢海绵宝宝的书签。幼：我喜欢红叶的书签，原来叶子也可以做书签啊。幼：我喜欢贝壳书签，真漂亮！幼：我喜欢脸谱书签，因为我爷爷喜欢听京剧3、指导幼儿用野菜制作书签。师：我们欣赏了这么多好看的书签，这些书签是用各种材料做成的，有叶子，有贝壳，有卡纸，还有的是用丝绸做成的，小朋友想不想自己做一个别致的书签，放到自己的小书里面？幼：想！师：我们这几天挖了野菜，又吃了美味的野菜汤，今天我们还要用野菜做成精美的书签，好不好？

37、(1)请幼儿分成蒲公英组、曲曲菜组、灰灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜（马齿苋）组等几组，自由选择野菜。师：请小朋友自己选择喜欢的野菜组，然后选择剪子或彩笔等工具进行制作，可以把喜欢的图案画出来剪下来，还可以用多个野菜拼出自己喜欢的造型，大家看一看、比一比谁的野菜书签最特别、最漂亮，还可以给你的野菜书签起一个好听的名字呢！(2)指导幼儿把选择好的几种野菜捋平，用工具进行绘制、裁剪，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。(3)教幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压膜纸，把压膜纸放平，放进压膜机进行压膜。(4)野菜压膜结束后，指导幼儿沿边剪下野菜书签。(5)请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示

38、，让幼儿体验成功的喜悦。师：小朋友，拿着自己亲自做的书签，开心吗？幼：开心！师：你的书签叫什么名字？是用什么做的？有什么特别的地方，和大家一起交流一下好吗？幼：我的书签叫云宝宝书签，是用曲曲菜做的，我很喜欢它。幼：我的是奥特曼书签，是用蒲公英和灰灰菜摆成的，我的很厉害！幼：我的是小兔子书签，是用马生菜（马齿苋）做的，看它多可爱！(6)小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，都非常漂亮，请你把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。活动反思本次活动充分利用本地区的自然条件，调动幼儿的各种感官活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中、在老师和家长的帮助下认识了多种野菜，学习了挖野菜，参与了做菜，使教

39、学活动变得开放、直观、生动，大大激发了幼儿的活动兴趣和愿望。既扩展了幼儿的知识面，又通过幼儿的自主活动，并与他人分享成果和快乐，促进了幼儿的社会性发展。充分体现了以幼儿为中心的现代教育观念，提高了幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。幼儿在整个活动过程中都是主动的、积极的。幼儿主题活动教案11主题目标：1、让感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱自然的美好情感；2、通过一系列活动，发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。活动时间：两周环境创设：1、墙饰主题美丽的秋天（各

40、种幼儿制作的树叶粘贴作品）剪纸秋天的树叶2、美术区投放树叶粘贴材料等。家长工作：生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化，提出亲子活动建议，让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。活动内容：1、语言活动：谈话活动秋天到了诗歌落叶2、科学活动：常青树马尾松按物体数量的多少排序3、艺术活动：歌曲秋天好美术树叶印染律动摘果子4、社会活动：水果品尝会秋游活动5、健康活动：拾落叶树叶飞呀飞辅活动设计1活动名称：谈话活动秋天到了活动目标：1、激发幼儿对秋天的热爱。2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。3、通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。活动准备：春夏秋冬4幅挂

41、图活动过程：一、导入：教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩，稳定幼儿的情绪二、展开：1、教师提问，引出活动主题师：什么季节会下雪？什么季节会长出绿绿的小草？什么季节最热，小女孩会穿上漂亮的裙子？那现在是什么季节呢？2、教师与幼儿谈话。在这个季节里，你都发现了什么？3、教师出示春夏秋冬4幅挂图（请幼儿仔细观察）秋天和其他的季节有什么不同？（请幼儿自由观察、表达）教师：谁来说一说秋天到底是什么样子的？除了图上有的，你还从哪里发现秋天来了？教师小结：秋天是一个丰收的季节，我们应该珍惜时间，锻炼身体、好好学习。三、结束：欣赏歌曲秋天好分区活动活动内容：分区活动活动目标：1、培养幼儿与人合作意识；2、发展幼儿动

42、手操作能力，口语表达能力；3、学习绘画秋天的水果，激发幼儿对秋天的热爱。活动准备：美术区、构筑区、种植角、图书角活动方式：室内分区活动过程：1、请幼儿自由结伴观察各区角。师：“看看我们的活动区里多了什么材料？可以怎样玩呢？”2、自由分区。师：“你喜欢哪个区？想怎样玩呢？”幼儿自由佩戴标志入区。3、重点指导构筑区、美术区指导美术区引导幼儿提出活动主题制作水果娃娃。现在是什么季节？指导构筑区鼓励幼儿大胆提出各种主题，帮助幼儿确定一个主题，共同合作完成。4、提醒幼儿不要争抢玩具，要爱护玩具。5、结束：展示美工区及构筑区的作品。你还喜欢在哪个区玩什么游戏？共同收玩具。幼儿主题活动教案12主题价值36岁

43、儿童学习与发展指南中指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。端午节是中国首个入选世界非遗的传统节日，在中华民族的传统节日中也唯有端午节注入了爱国主义精神，反映了民众自古就有的国家意识和民族意识。端午节有着独特的民族习俗：吃粽子、赛龙舟、挂香囊、采草药等民俗活动，是幼儿所喜闻乐见的，有一定的生活经验。为了弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，帮助幼儿更好地了解传统节日、

44、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。我们借助“端午节”传统节日契机，开展“浓浓端午情”主题活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，树立爱国主义情怀，为自己是中国人感到自豪，具有初步的归属感。主题目标1、了解端午节的来历及相关习俗，对中国传统文化感兴趣。2、通过分享、交流，能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对端午节来历、习俗、故事的理解和感受。3、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受；在采摘芦苇叶、艾蒿，制作香包、包粽子、参加赛龙舟活动等实践活动中养

45、成集中精力做事的习惯，对中草药、传统文化、民俗活动产生兴趣。4、探索协同坐爬的基本动作，锻炼腿部力量，体验坚持到底、努力达成目标的成功感，喜欢民间游戏。5、在参与端午节庆祝活动中体验亲子之间合作交流的.幸福感，感受民间节日特有的韵味和丰富的文化内涵，有初步的民族自豪感和爱国主义情怀。活动区活动1、语言阅读区阅读图书端午节的故事自主阅读绘本自主阅读绘本，能用连贯的语言讲述屈原一生的经历和伟大的成就，激发幼儿的爱国主义情感。端午趣事多能大胆讲述端午节习俗，表达自己对自己节日的经验与感受。2、美工制作区五彩香囊根据制作过程图，用花布、针、线、太空棉等材料，制作出不同形状的五彩香囊。彩蛋探索在蛋壳上涂

46、色绘画的技巧与步骤，学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案。艾草菖蒲花环引根据制作过程图，用麻绳、冬青枝条、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花环。3、音乐表现区音乐五月五，是端午能根据对音乐的理解选取自己喜欢的自制乐器，创造性的用动作、表现劳动的景象。4、益智游戏区翻翻乐在熟悉、了解端午节的习俗基础上，能协商制定游戏规则，并能按照游戏规则进行游戏。欢乐过端午能在观察图片、回忆和家人过端午情景的基础上，尝试用福禄贝尔玩具拼摆表现出人们欢乐过端午的热闹景象。5、拼插搭建区端午习俗一条街引导幼儿用艾草、菖蒲、香包、积木等创造性地表现端午节习俗一条街的热闹情景。6、角色扮演区香包超市

47、创设“香包”，探索香包的制作方法，能根据香包的特点推销香包，进行简单的买卖活动。教学活动教学活动1、社会话说端午节2、语言端午节的故事3、科学神奇的艾草4、半日自制香包5、音乐五月五，是端午户外体育活动体育活动舞龙体育游戏捉龙尾生活活动1、开展“小巧手”活动，鼓励幼儿自己动手制作香包、才当、龙舟等端午节特殊物品。2、关心家中的人和事，并与同伴交流，增进与家人的感情。3、开展帮厨活动，引导幼儿在家和幼儿园里做一些力所能及的事，如：择菜、包粽子、洗菜、刷碗等活动。环境创设1、室内布置“端午商场真热闹”的场景。2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、香包等。3、以端午节为主题更换

48、主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：可以是“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。家园社区1、介绍主题活动中需请家长配合的内容，请家长根据主题活动进展情况搜集各种资源。2、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；3、请家长入园参加活动，和老师、幼儿共同感受端午节做做、玩玩、尝尝的快乐。4、请家长带幼儿田园采摘艾蒿，丰富对艾蒿的认识，为幼儿提供亲近自然的机会。小班绘本语言送大乌龟回家刘凌优质课+有声PPT课件+教案+音乐+说评视频幼儿主题活动教案13主题由来：

49、春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真切感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的快乐。在本主题活动中，根据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。主题活动总目

50、标：1、 引导幼儿积极参与小种植活动。2、 能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。3、 能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。4、 培养幼儿爱护动植物的情感。5、 能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。活动一：蒜宝宝活动二：迎春花活动三：柳树妈妈活动四：草儿长出来活动五：撕贴小草活动六：美丽的桃花活动七：认识风筝活动八：装饰风筝活动一：活动名称：蒜宝宝活动目标：1、通过观察初步认识蒜的特征。2、在种植活动中，体验成功的乐趣。活动准备：大蒜、装好水、土的盆或盘。活动进行：1、出示大蒜，引起幼儿兴趣。提问：这是什么？蒜宝宝长的

51、什么样？2、剥蒜（1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。3、种蒜（1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。（2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。（3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。（4）、幼儿动手操作，教师观察指导。活动结束：幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜，教师与幼儿一起做讲评。活动反思：幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观察，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴，体验到了成功的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师直接告诉，并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的

52、问题。使幼儿能成功的把蒜种好。郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。李治、张雨：我们把蒜种在土里了。 杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。活动二：活动名称：迎春花活动目标：1、通过观察，认识迎春花的基本特征。2、在观察过程中，体验观察的乐趣。活动准备：幼儿园内的迎春花活动进行：1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。2、教师提问：（1）、小朋友你们看一看这是什么？（2）、花的名字你们知道叫什么吗？教师可以告诉幼儿。（3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的）（4）、迎春花有几个花瓣？教师可带幼儿数一数。（5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭）（6）、小朋友想一想，迎春

53、花在什么季节开放？（春天）3、教师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。活动结束：儿歌：迎春花活动反思：在这次观察活动中，幼儿的兴趣较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太准确，需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？ 小朋友们一起数花瓣。活动三：活动名称：柳树妈妈活动目标：通过观察，认识了解柳树的基本特征。活动准备：幼儿园内的柳树活动进行：1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。提问：（1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子

54、？（又高又打）（2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的）（3）、小朋友摸一摸树干有什么感觉？（扎手，粗糙的）（4）、树干上有许多什么？（树杈）树杈上有许多什么？（枝条）（5）、枝条是什么样子的？（细细的、长长的、还向下边垂着）（6）、枝条上长着许多什么呀？（嫩绿的树叶宝宝）2、教师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长着许多树杈，树杈上长着许多枝条，枝条上长着许多嫩绿的树叶宝宝。活动结束：儿歌：小柳树活动反思：幼儿在教育活动中，观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老

55、师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋友和老师一起在观察柳树。活动四：活动名称：草儿长出来活动目标：1、喜欢观察活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、外形等。2、培养幼儿爱护小草的情感。活动准备：室外草地活动进行：1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。2、感受小草。提问：（1）、你们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？（2）、小草是什么形状的？摸一摸。有什么感觉？（3）、什么季节到了？小草就长出来了？3、讨论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有许多小草。4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的

56、话。活动结束：教师小结。活动反思：幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、认识小草。活动五：活动名称：撕贴小草活动目标：1、喜欢撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。活动准备：会好带有小动物的背景图，绿色彩纸、胶棒。活动进行：1、谈话：我们在观察小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？2、出示

57、画好的小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小朋友也来帮助小动物找小草和它们一起做游戏。3、教师示范撕纸的方法。4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿把撕好的小草站在背景图上。活动结束：分享作品活动反思：幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿能通过前边对小草的观察，说出小草的简单特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品分享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简单描述。活动六：活动名称：美丽的桃花活动目标：1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。2、培养幼儿爱护花儿的情感。活动准备：选好的桃花活动进行：1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观察。提问：（1）、这是什么花？桃花是什么颜色的？（粉红色、深红色）（2）、花朵是什么样子的？有几个瓣？（3）、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？（4）、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的？（5）、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？活动结束：教师小结活动反思：幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿很喜欢观察活动，能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道了桃花的名称、简单特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起边看边说。个别幼儿稍有注意力不集中的情况，但在老师的提醒下，能很快跟老师一起参与活动。我们和老师一起观察桃花