大班优秀科学教案《一叶扁舟》.doc

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1、大班优秀科学教案一叶扁舟大班优秀科学教案一叶扁舟。活动目的：1.进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。2.能在操作活动中大胆提出猜测，并学习实验验证。3.愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。活动准备：1.经历准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经历。2.物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等假设干，八只做实验用的脸盆半盆水，记录纸人手一份。活动过程：一、问题情境，激发幼儿兴趣1.师：秋天即将过去，冬天就要降临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看，有什么方法可以让小蚂蚁既简单又平安地过河呢？2.师：假如你是小蚂蚁，在树林里你会找什么东西来办忙？

2、3.但是蚂蚁选泽坐船，哪些东西可以当小船的材料呢？二、预测猜测，第一次操作1.师：刚刚小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料？2.师：对小蚂蚁来说，选择适宜的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命平安。那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是合适做小船的，哪些是不合适的，为什么？3.师：刚刚小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么方法证明猜测是否正确呢？4.验证操作。师：我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样标准操作。先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次

3、的记录。然后就可以开场实验了，做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料，尽量不要把水弄到桌子上，假如有水出来了，要及时用抹布擦干。5.交流第一次实验结果。师：请大家收好所有的实验材料，一起来看一下我们的实验结果。根据你的试验，你觉得什麽做小船最适宜，为什么？环节分析p ：此环节引导幼儿讲述自己的实验结果，体验实验过程的快乐。6.小结：今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了适宜的做小船的物品，小蚂蚁一定会非常感谢大家的。三、进一步尝试实验，感知物体的浮力1.师：既然我们的小科学家这么厉害，我还

4、想问一个问题。2.师：为什么叶子在水里会浮起来呢？3.再次实验，初步感知浮力。师：接下来我还要请大家来做一个实验，请你将树叶轻轻地放在水面上，然后用你的食指轻轻地点在中间，渐渐地向下压，你的手有什么感觉？压到水底的时候再放开，树叶怎样了？等下请你们来说一说。4.交流实验结果。请个别幼儿描绘表达实验过程中的感受，初步感知水的浮力。5.小结：手指演示原来树叶在水中飘着的时候，假如你用手往下按，水里也有一种力在推着你，让你觉得有些重，等到你把手放开的时候，水的力就一下子把树叶又推到了水面，这种力就叫浮力，原来水是有浮力的。四、延伸活动激发幼儿继续探究的兴趣师：生活中还有很多东西会浮在水上，大家可以再

5、去找一找、做一做实验，看看不同的东西在水中的浮力是不是一样的。我们聪明的人类利用水的浮力创造了很多方便我们生活的东西，我们下一次再来研究研究吧！ f132.更多教案延伸阅读大班优秀科学教案挪动【活动目的】1、愿意创造工具，解决简单的挪动问题。2、理解挪动在生活中的应用。【活动准备】玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、游戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的挪动。【活动过程】一、第一次游戏：挪动小汽车。1、关键提问：什么是挪动？小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是挪动。2、游戏介绍：用桌面上的材料帮助小汽车从原来的位置挪动到另一边的位置

6、。3、操作交流：你用了什么好方法把小汽车挪动了？4、小结：一样的方法，却使用了不同的材料帮助小汽车挪动。一样的材料，想出了不同的方法使小汽车挪动。几种材料可以组合在一起变成让小汽车挪动的工具。二、第二次游戏：挪动小汽车。1、游戏介绍：用一张报纸帮助小汽车从原来的位置挪动到另一边的位置。2、操作交流：你的作品是什么？ 像什么？3、小结：小小的游戏，你们却有大大的创造。在生活中还会有更大的用途。三、活动延伸：欣赏视频生活中的挪动。大班优秀科学教案水果列车活动目的：1.理解序数含义。2.会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。活动准备：1.音乐火车开了。2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。3.pp

7、t课件。活动过程：开场局部：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?老师小结：边出示ppT，边认识各种水果。那么，我们用什么运水果呢?听音乐火车开了，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。根本局部：1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(老师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。小结：从车头的位置开场数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。3.水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，老师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果?幼儿点数。4.小朋友，我的小

8、火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?让幼儿说一说。5.我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?小动物的家到了。6.进展给动物宝宝送水果的游戏。(1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，老师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示ppT)(2)给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物，第五层。(3)火车又变魔术了，如今第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。.完毕局部：开火车的游

9、戏，六人一组，一人当火车头，听音乐火车开了老师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐分开教室。大班优秀科学教案理解风【活动目的】1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知才能，理解风的好处与害处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。【活动准备】1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。3、有关风的课件。【活动过程】1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起

10、波纹，你们知道是谁引起的吗？2、让幼儿感知空气流动形成风。1老师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。2幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。3小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。3、理解风的特性。1让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？幼儿自由发言老师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。2老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。4、玩纸屑。1分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想方法玩纸屑，看

11、谁最聪明，想的玩法多。2讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。5、理解风的好处与害处。幼儿讨论，老师讲解。1看课件风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉爽；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电。可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船这样的风很可恨。2小结：如今的人们本领可大了，想出了许多方法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提早预报风，这就减少了风给人们带来的危害。6、玩风车转转转游戏。幼儿每人一个风车，想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。带幼儿到户外玩风车完毕活动。大班优秀科学教案上

12、月球背景设计：中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的快乐。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不分开这一话题进展，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的时机让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经历得以提升。大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学

13、活动有时显得较为枯燥乏味，假如只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。综上所述，我在剖析黑夜密语这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探究太空的假设干需求。活动目的：1.运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。2.能用语言讲述自己的操作过程。活动准备：1.写有6-10数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。2.模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张一样的小图、笔。3.幼儿每人1-10的数卡一套，彩色通行证一、手指游戏导入。师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。儿歌：食指中指并并，做把剪刀

14、剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个。二、给星星打 。1.出示图片。提问:这几位叔叔，你们认识吗？杨利伟，翟志刚等)2.大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮助。3.出现星星图片，提醒上月球的要求。要求：到月球上去，先要和星星打 。出示五颗星星每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，假如两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的 。4.幼儿解密码，第一次操作。幼儿拿出卡片摆一摆。师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的 。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的 。幼：3和2，可以拨通5号星星的 。以同样的方法，让幼儿练习6-10的分合。5

15、.破译了星星的号码，接通星星的 。提出要求:上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。三、解密码上月球1.带着幼儿观察轨道图。2.幼儿玩拍手游戏(复习10的分成).3.幼儿解密码，第二次操作。幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。4.检查密码，领取通行证。5.幼儿登上轨道，虚拟上月球。活动延伸：听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探究的情景。自我评析执教了科学活动上月球这个活动中，在活动中我亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答

16、虚拟游戏中的问题，使得数学活动更游戏化、兴趣化，深受幼儿的欢送。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用图片的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探究；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既稳固了幼儿数学经历，又满足了幼儿上月球的探究欲望，让幼儿进一步认识到学习知识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。通行证的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正时机让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，

17、课堂气氛非常活泼。而且幼儿之间的互相检查既进步了幼儿的数学经历，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的互相作用。 大班优秀科学教案认识磁铁活动目的：1、教幼儿初步认识磁铁，理解磁铁的用途及特性。2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等假设干。3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。小朋友们看一看，房子里住着谁呀？两只鸡宝宝鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？鸡宝宝老师用磁

18、铁把脚下有铁片的小鸡引出来。咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。幼儿通过观察比拟知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动老师出示宝贝-磁铁，将小鸡引出来。二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。2、磁铁碰碰头，握握手。幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。2、在室外为磁铁找朋友。 第 15 页 共 15 页