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1、学习目标学习目标 理解规则对于社会公共生活理解规则对于社会公共生活所具有的意义所具有的意义 形成规则意识并在社会生活中形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则自觉遵守规则 形成规则意识并在社会形成规则意识并在社会生活中自觉遵守规则生活中自觉遵守规则 学习重、难点学习重、难点公共生活的要求公共生活的要求温故知新温故知新怎样做一个理智怎样做一个理智的社会成员的社会成员对自己的成长负责对自己的成长负责对自己的行为负责对自己的行为负责每个人都同时拥有不同的角色和身份每个人都同时拥有不同的角色和身份做好自己该做的事，从身边的小事做好自己该做的事，从身边的小事做起，对我们的成长非常有益做起，对我们的成长非常
2、有益对自己的行为负责，需要良好的自我对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力控制能力 自主学习自主学习 阅读阅读P68内容内容，请举出你所知道的公共，请举出你所知道的公共场所，场所，说一说：为什么社会公共说一说：为什么社会公共生活需要规则？生活需要规则？大街大街校园校园公共汽车公共汽车公园公园 阅读阅读P69内容，找一找，公共生内容，找一找，公共生活活规则分为规则分为 和和 两类两类,分别是指分别是指 合作交流合作交流 阅读材料：一个中学生对着家里的电阅读材料：一个中学生对着家里的电脑津津乐道：脑津津乐道：“在现实中束缚太多了！网在现实中束缚太多了！网络没有等级、没有贫贱、没有歧视，网络络没有
3、等级、没有贫贱、没有歧视，网络是自由的天堂。是自由的天堂。哇噻！我是自由人。哇噻！我是自由人。”思考：思考：规则是否限制了个人的自由？规则是否限制了个人的自由？课堂展示课堂展示 阅读阅读P69“P69“我们要遵守公共生活我们要遵守公共生活规则规则”看看看看P70P70漫画，举出社会生漫画，举出社会生活中人们不遵守公共规则的典型活中人们不遵守公共规则的典型事例，讨论这些行为可能产生的事例，讨论这些行为可能产生的不良后果。不良后果。因此因此 我们要遵守公共生活规则我们要遵守公共生活规则 一个社会全体公民用以维护公一个社会全体公民用以维护公共生活秩序，调整人们之间的关系共生活秩序，调整人们之间的关系
4、而共同遵守的最简单最起码的道德而共同遵守的最简单最起码的道德准则，就是公共生活准则。准则，就是公共生活准则。自主学习自主学习5.什么是公共生活准则什么是公共生活准则？具体内容有具体内容有：遵守公共秩序、保持环境卫生、遵守公共秩序、保持环境卫生、爱护公共财产、举止文明、讲究礼爱护公共财产、举止文明、讲究礼貌、尊老爱幼，以及在人际交往中貌、尊老爱幼，以及在人际交往中诚实守信等。诚实守信等。它属于它属于 规则规则无形无形【知识巩固】【知识巩固】一、选择题一、选择题1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹妹们先上车时，我们、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟、小妹妹们先上车时，我们正是
5、在践行着公共生活中主动照顾和礼让弱者或需要帮助者的正是在践行着公共生活中主动照顾和礼让弱者或需要帮助者的_规则规则-()A、无形的、无形的 B、有形的、有形的 C、纪律、纪律 D社会规章制度社会规章制度2、奥运圣火在巴黎传递时，少数、奥运圣火在巴黎传递时，少数“藏独藏独”分子企图抢夺火炬，残疾人金晶用分子企图抢夺火炬，残疾人金晶用柔弱的身躯奋力保护火炬，被网友尊称为柔弱的身躯奋力保护火炬，被网友尊称为“轮椅上的微笑天使轮椅上的微笑天使”。金晶之所。金晶之所以得到广大网友的尊敬，主要是因为她以得到广大网友的尊敬，主要是因为她-（）。）。A、自觉遵守公共秩序，爱护公共财物、自觉遵守公共秩序，爱护公
6、共财物 B、自觉遵守社会规则，维护国家安全、荣誉和利益。、自觉遵守社会规则，维护国家安全、荣誉和利益。C、行使权利时不危害国家、集体的利益。、行使权利时不危害国家、集体的利益。D、依据法律规定的程序行使自己的合法权利。、依据法律规定的程序行使自己的合法权利。3、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥会形象大使的姚明宁、世界夏季特殊奥林匹克运动会在上海开幕。作为特奥会形象大使的姚明宁肯被队里罚款三万美元，也请假从美国回来参加了特奥会开幕式。以上材料肯被队里罚款三万美元，也请假从美国回来参加了特奥会开幕式。以上材料体现了姚明体现了姚明-（）。）。、敢于承担选择的后果、敢于承担选择的后果 、
7、勇担重任，尽职尽责、勇担重任，尽职尽责、爱说善意的谎言、爱说善意的谎言 、自觉遵守社会规则，正确面对公共生活，具有、自觉遵守社会规则，正确面对公共生活，具有社会责任感社会责任感A、B、C、D、二、材料题 张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友张某因盗窃犯了重罪，与他一起长大的朋友遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，手脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校脚发颤，一个说：那次学校处分了他，他在学校再也没敢偷过东西，另一个说再也没敢偷过东西，另一个说;这次他想偷也偷不这次他想偷也偷不成了。请回答：成了。请回答：1、从张某失足的轨迹看，他的行为受到哪些规则的制约？2、这些规则有什么作用？
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