电力电子课程设计Boost变换器

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1、电力电子技术课程设计班级学号姓名目录一课程设计题目 2二课程设计内容 2三所设计电路的工作原理(包括电路原理图、理论波形) 2四电路的设计过程 3五各参数的计算 3六仿真模型的建立,仿真参数的设置 3七进行仿真实验,列举仿真结果 4八对仿真结果的分析 6九结论 7十课程设计参考书 7课程设计题目Boost 变换 器 研究二课程设计内容1 主 电 路方案 确 定2 绘 制 电路原 理 图、分 析理 论波形3 器 件 额定参 数 的计算4 建 立 仿真模 型 并进行 仿真 实验6 电 路 性能分 析 输出波形、器件上波形、参数的变化、谐波分析、故障分析等三所设计电路的工作原理(包括电路原理图、理论

2、波形)分析升压斩波电路的工作 原理时 ,首 先假设电路中电 感 L 值很 大,电容C值也很大。当可控开关V处于通态时,电源E向电感L充 电,充电电流基本恒定为II,同时电容C上的电压向负载R供电。因 C值很大,基本保持输出电压u为恒值,记为UO。设V处于通态的时 间为ton ,此阶段电感L上积累的能量为EI iton。当V处于断态时E和L 共同向电容C充电并向负载R提供能量。设V处于断态的时间为寫, 则在此期间电感L释放的能量为(U0 -E、爲。当电路工作于稳态时, 一个周期 T 中电感 L 积蓄的能量与释放的能量相等, 即EIt =(U - E )lt1 on 01 off化简得t +1 T

3、U = -onf = E0 ttoffoff四升压斩波电路原理及工作波形电路的设计过程丄 T1.直流电压源参数设置:直流电源电压为100V 2电容、电感、电阻参数设置:电感、电阻参数设置:f .L 10 mH, RC 二 0.7 x 10-4 F,二 10。3.脉冲发生器模块的参数设置:振幅设置为V,周期为0.001s(即频率为500HZ), 脉冲宽度为20%bi五各参数的计算1. 占空比的计算占空比为 0.22. 输出平均电压U = E = 125 V 01 a六仿真模型的建立,仿真参数的设置启动MATLAB7.0,进入simulink后新建文档,绘制直流升压斩波变换电路模 型图,双击各模块

4、,再出现的对话框里设置各参数。设置好各模块后,单击工具栏的st art命令进行仿真,再双击示波器模块,得到 仿真结果。七进行仿真实验,列举仿真结果C I EIGBTPulse Gen craterScope仿真电路图脉冲宽度为 20%, C 二 0.7 x 10-4 F,L 二 10mH, R 二 100 ;波形图如下:脉冲宽度为 50%, C 二 0.7 x 10-4 F,L 二 10mH, R 二 100波形图如下:脉冲宽度为 80%, C 二 0.7 x 10-4 F, L 二 10mH,R 二 100波形图如下:脉冲宽度为 20%, C 二 3 x 10-4 F,L 二 10mH,R

5、二 100 ;波形图如下:波形图如下:2001000-100-200八对仿真结果的分析由图可知,在占空比为 50%,20%, 80%时,输出电压可以看成负载两端的电 压与输入电压基本上成 2, 1.25,5 倍的关系,且占空比越大输出电压越大;当其 他参数不变,改变电容的大小时,电容增大,调节时间变长,输出电压减小;当 其他参数不变,改变电感的大小时,电感增大,调节时间变长,输出电压减小。九结论电力电子技术课程设计结束了,这么多天对升压斩波电路有了进一步的了 解,升压斩波电路能够使我们合理的利用电能,提高电能品质和用电效率,直流 升压斩波电路与开关电源,线性电源相比,起到一个提高电压的作用,从

6、而使其工 作的效率高,控制方便,智能化,易实现计算机控制。在做课程设计的过程中,我们还用到了 MATLAB 仿真,通过对软件的正确使 用,让我产生了浓厚的兴趣,并且让我能够更深刻的理解电路的工作原理,当然, 在我能够正确的操作软件之前,还翻了很多的错误,但失败是成功之母,正是这 些错误的经历让我对元件的参数有更多地了解,增加了我在最后得到了正确的答 案时的成就感。经过这次课程设计 ,我认识到自己还有很多东西需要进一步加强学习 ,而且 要把理论联系实践来学习,不仅要懂理论知识,还要懂如何作出实践,最后也十分 感谢老师和同学们的帮助才能够得以得到波形进行正确的分析。十课程设计参考书1 电力电子电路的计算机仿真陈建业 编著 北京 清华大学出版社 20032 电路和系统的仿真实践张占松 编著 北京 科技出版社 20003 电子电路CAD基于0rCAD9.2贾新章 编著 西安 西安电子科技大学出版社2002高伟涛 编著 北京 国防工业出版社 2001韩利竹编著北京国防工业出版社张占松编著北京电子工业出版社 19994 Pspice 8.0 电路设计实例精粹5 MATLAB 电子仿真与应用6 开关电源的原理与设计

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