教师教学感悟心得

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1、老师教学感悟心得致老师读书心得感悟篇1 最近的空余时间，都是在读致老师这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线老师工作、生活中的困惑，通过一个个生动的案例针对性的加以剖析、深究。书中老师的问题、疑惑、故事等都是我们老师身边所遇到的，所考虑的，所疑惑的，所发生的，读了之后，收获很大。很喜欢书中的这一句话：教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都可以书写自己的精彩;就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。假如不能对学生一视同仁，那么老师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们

2、最喜欢的;成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，假如我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕;假如换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假设可以把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。班里的小铭，纪律不好，让人头疼，却发现他热爱劳动，每次有值日生生病，他总是第一个举手说我来帮他扫。于是，顺理成章的，他成了班里的生活小老师，负责发放筷子等，当上班干部的他，果然不一样了，还经常提醒别人要遵守纪律。另一个小承，成绩不好，纪律不好，但他生

3、活自理才能强，还非常懂礼貌，每天都是自己上学和回家，每次看到他脖子里挂着的钥匙，批评的话会变成关心的话，渐渐的，学生和我关系好了，就不会在课堂上捣乱了。班里还有一个小景，一年级时成绩很差，作业不写、上课讲话，每节课都搅坏我的好心情，然而有天数学课上，黑板擦不见了，全班孩子都帮着寻找，突然，这个学生冲上讲台，趴在地上，全然不顾满地灰尘，从角橱底下取出黑板擦交给我，短短几秒时间，孩子仁慈质朴的天性打动了我，从那以后，我让他每天数学课前帮我开投影机，他对这个从未有过的待遇也很吃惊，很快乐地承受了任务。之后的数学课上，各方面的表现开场一点点进步，每一个进步都会给他鼓励，如今看看，似乎这孩子还挺得意。学

4、生没有贫富贵贱之分，他们需要老师平等的对待。尤其是缺乏自信和关爱的孩子，老师的鼓励，能让他感受不一样的温暖。俗话说：尺有所短，寸有所长。班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩;你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为老师，就是要擅长发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。虽不能至，心向往之。这些新教育的理念，我会一路学习下去。致老师读书心得感悟篇2 理念教育是一种生活方式，学习不应该只是为将来的工作与生活作准备,教育本该是生活的根本方式,儿童今天在学校里所承受的教育,在为长远的人生与社会理想效劳的同时,本身就应该是幸

5、福的生活，新教育强调过一种幸福完好的教育生活,这既是对教育终极意义的考虑与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与方案。他告诉我们，教育既要满足学生最根本的需要。如平安的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要,如爱别人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力,可以实现人的全面和谐的成长,可以让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在他眼里，老师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，老师就是老师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于以如今求证将来，让生命幸福完好。幸福与完好，成为新教育最为饱满的两枚理想

6、种子。因为它们的存在，老师挣脱一切标签脸谱与定型，悄然复原成真实的生命，真实的人，以幸福成全生命的人。如何做一个幸福教育的人呢?1、要对教育生涯充满理想幸福是什么?幸福是一种动态的追求，反映了人的当下的一种心态。而老师的幸福又是什么?老师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。假如仅仅把老师当做一种职业，那么在当下，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。假如没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。老师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼得意的孩子。也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，但是

7、当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。看到那些参天大树时，常常想到曾经它们和所有的树都一样，曾经都是株幼苗，在经历了百年、千年后，仍然挺立于世，让所有人都能承受它的庇荫，让所有人敬仰它的活力。十年树木，百年树人。如同每一位诗人那样，都是因为有梦有理想，有梦有理想的老师才能教育出真正的人。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育也就没有了意义。在中国教育的现实中，老师的忙与苦是勿庸置疑。老师的工作涉及教材分析p 、课堂教学、班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事故太多，问题学生层出不穷，只有当你理解了记忆的方法与过程，才不会为学生背不出科文而生气了，你也就

8、不苦了;当你理解人的才能差异和开展差异，理解了所谓差生的形成过程时，就不会为差生的存在而生气了，你也就不累了;当你理解了少儿多动症时，就不会把学生的动当作对上课的对抗，也不会简单地对自己教学才能的产生否认，你也就幸福并快乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为老师没有掌握铁如何成钢的规律;从专家型老师身上可以看到，他们面对教育教学事故时，是那么的自信与沉着，是那么的驾轻就熟。这是因为他们见多了，把握了规律，从而让事故变成了故事。2、 要有自己的特性一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断的给自己提出追求目的，同时又要有激情，要擅长认识自己，发现自己。今天的老师应该有自己独特教学个性。那就是不

9、人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要擅长发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学才能的根底的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有明晰的认识，并擅长不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，老师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新才能和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。3、 要对学生一视同仁人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济情况等等存在着客观差异，但每个人的尊严和权利都是绝对相等的。作为老师要有一颗平等之心，对学生必须一视同仁，公正对待每一位学生，使全

10、体学生得到开展。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，可以关注每一个学生，并保护每个学生，是这一类老师所具备的才能。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟爱好论好恶，不惟家境论上下。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。我们要做的就是要擅长发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。这让我想起了皮格马利翁效应 ：当老师受到实验者的暗示，不仅对这些资质平平却被实验者认为是将来的花朵的学生抱有期望，而且也会有意无意地通过各种态度、表情与行动方式

11、将这种暗含的期待微妙地传递给他们，其中包括更多的提问、辅导等。当这些学生获得期望的信息后,也会产生鼓励的效应，更加努力地学习。长此以往，不仅师生间的心理间隔 近了,学生对自己的期望和对老师的感谢与回报也会逐步进步。致老师读书心得感悟篇3 又是一届新的高一，面对新的学生常常有很多感想。 教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事情。世界上任何变化，政治的、经济的、社会的、科技的桩桩件件，都会发生蝴蝶效应，都会对教育产生这样那样的影响。所以，教育总是变化的。同时，教育也是最坚韧最结实最不会变化的事情。万物改变迅捷，人性进化缓慢，教育因此万变不离其宗。为进步自身素养，积极参与书香校园建立，本学期拜读了朱

12、永新博士的大作致老师。谈到老师，人们会说老师这个工作好，轻松、待遇也高;朋友们会说：老师是个光芒的职业很多时候，大家对老师职业的评价都是过于神圣化。拜读了朱永新先生的致老师后，前言就颠覆了以前对老师的形象比喻，但更具人性。书中这样写到：归结为神圣，会过于强调老师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛求，动摇了扎根于现实的坚实根底。读完这句话，我的心里充满了被人理解的美妙，这种感觉让我有了读下去的欲望。还记得自己刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我信心受挫。迄今为止，我在教育这个岗位上奋斗10年了，但我仍然保有当初教学的热情。仍然充满朱永新先生在书中谈到了老师的幸福从哪里来，他提到人的幸

13、福大概有三个重要的一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与自己的关系。我的幸福感大多是来自教育，来于培养出优秀的学生，对社会有奉献的学生，内心的成就感和满足感无法用言语来表达的。老师是什么?教育学上已有答案，不过仍然有很多人还在探究。毫无疑问，老师是份生存的职业，平凡中彰显伟大，普通中蕴藏幸福。老师的伟大，人们往往归结为：奉献和牺牲。我们都渴望自己变得伟大起来，都希望被肯定，被赞赏。但我们的内心却非常抵触一味地奉献和牺牲，因为我们不是神仙，我们生活在真实的土地上而不是虚无缥缈的精神领域，我们有寻找幸福的权利。教育归根结底是人和人之间发生的影响，老师的一言一行都可能直接给学生的生命带

14、来不同。老师的生命价值、人生意义在于，我们不仅仅把老师当做谋生的职业，还用自己的生命去影响着别人的生命。在从教生活中，我们需要寻找一个了不起的好老师符号，赋予自己一个自由心灵的躯体，英勇、大胆地带着智慧去面对困难和挑战。简言之，老师的幸福感首先来自于信仰。曼德拉传塑造了一个人类共同的英雄曼德拉。朱永新老师说：曼德拉就是一本教科书，就是一位好老师。受过27年的牢狱之灾，历尽磨难成为南非历史上第一位黑人总统。曼德拉说：当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己假设不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍然在狱中。这样强大的心灵的形成离不开苦难和痛苦中的挣扎，更分开不了对生命执着的爱。爱，

15、不管在何时总比恨来得更加自然。老师这个职业的底色照旧是她。有了爱，老师才能有才能欣赏这条道路上的沿途风景，才能攀登更多的山峰，才能拥有强有力的武器去改变世界。有了爱的信仰，才可能不彷徨，不犹豫，不懊悔，才可能真正拥有梦想。爱是一种信仰，把老师带到幸福的身旁。我们继续探寻，以老师的现实生活为基。我们看到一局部老师：生活太平淡，没有刺激;生活太机械，没有情调;生活太繁杂，没有成就感.昨天这个孩子逃学了，今天这个孩子打架了;昨天市领导来检查，今天教育局领导来检查。我们在担惊受怕、啰嗦负担、手忙脚乱中渐渐地对老师工作失去了信心。我们继续探寻，我们也看到另外一局部老师：生活美妙，精彩纷呈，富有生命，乐此

16、不疲，魅力无限，乐商十足。原来，他们把生活中遭遇的困难和瓶颈当做获取宏大快乐的垫石，他们努力地挖掘老师职业的内在美，把老师当做事业来做，全身心投入。他们一直相信：穿越艰辛，自然收获美丽。朱老师把老师职业大致分成四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师;第二，是让自己心安的老师;第三，是让学校骄傲的老师;第四，是让历史铭刻的老师。其中，最根本的是做一名让学生瞧得起的老师。陶行知先生的学高为师，身正为范这几个大字只要用心做，相信就可以到达第一种境界。做第二种老师，要用自己的良心去践行教育。有良心的老师不是表格和评选程序测量出来的，而是每年老师节有多少学生还记得给你打 、发短信、送鲜花、寄贺卡。做学校骄

17、傲的老师，实属不易，你不在学校的时候，学生想你，同事领导念你，这样的老师一定是在自己的岗位上把工作做到极致的人，这样的老师令人敬仰!当然，做到这一点的老师也不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择分开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起!永远保持一颗学习的心很重要。第四种老师，是于人于己都会创造故事和传奇的老师。这样的老师历史上有，当下也有，将来也有可能在一所名不见经传的学校旮旯处出现。老师如何享受职业生涯带给我们的幸福感觉?左拉说：每一个人可能的最大幸福在全体人所实现的最大幸福之中。穆尼尔纳素夫说：真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。拉美特利说：有研究的兴味的人是幸福的

18、!可以通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。历史名人对幸福的解读很多，总归：幸福应该是在创造中的，幸福应该是在效劳中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享中的。同理：老师的幸福来于创造、效劳、研究和与人分享。如何做到创造、效劳、研究和与人分享。朱老师告诉我们：与学生一起成长，终身学习，努力成为有特点、有个性的老师。不必超越学生，但必须努力做一名让学生崇敬的人。唯有成长，才有幸福。一个人学会了阅读，任何人都阻挡不了你前进的脚步。假如有天堂，天堂应该是图书馆的样子。老师要实现成长，必须进展专业阅读。朱老师经常说的一句话：不擅长读书学习的老师，总是拿着一张教育的旧船票，

19、每天重复昨天的故事。人生苦短，我们来到这个世界上，不是为了赚多少钱，也不是为了当多大官，因为这些东西你是带不走的。人生为一大事而来看风景。行万里路，通透自然风景;读万卷书，品味精神风景。肉眼能看到的风景是有限的，而真正的财富是精神的，在我们分开这个世界的时候，唯一能带走的是精神的财富。朱老师说：读什么样的书，你就会成为什么样的人。作为老师，要乐于选择哲学、心理学方面的书，更要专注于自己所教学科的专业书;要乐于重温教育学、心理学的根本知识，更要专注人文和科学。每本书都是一部传奇，老师要擅长阅读传奇人物、故事带给我们的震撼。当然，我们必须接触管理，我们在最能学习的时候不能仅仅学习如何做一名老师，我

20、们也要考虑如何做一名优秀的管理者，因为我们面对的不是一个人。自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。总之，阅读也要像牛顿说的那样站在巨人的肩膀上，尝试从优秀到卓越。学而不思那么罔，思而不学那么殆 当你觉得阅读效果并不理想的时候，考虑显得尤为重要。法国著名思想家帕斯卡说：一个人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会考虑的芦苇，人因思想而伟大。如何才算是擅长考虑?朱老师总结了以下几点：一是思维的深化性。要有打破沙锅问到底，非把问题搞明白不可;二是思维的敏捷性。机智果敢地处理问题;三是思维的灵敏性。对待学生要随机应变;第四，思维的独创性。不唯上，不唯书，不人云亦云

21、，不依赖别人的思想和原那么，不寻求现成的解决方案。朱老师建议我们与学生一起进展专业写作。一个人的专业写作史，就是他的教育史。真正的考虑是从写作开场的。苏格拉底说：未经省察的人生没有价值。所有的成功都与痛苦相关。但是，不是经历痛苦就会铸就成功。假如仅仅是泪水，痛苦只会滋生软弱，迅速干涸。只有经过咀嚼、反思、彻悟，痛苦才可以成为精神的财富、人生的养料。记录这样的痛苦，本身就是在记录着一首关于生命的隽永史诗。只有这样，才能不断超越自我，才能让每一天成为永久。人是一颗会考虑的芦苇，只有内心的自觉才是老师走向成功，乐于教书，提升认同感的必经之路。我一直相信朱永新老师说的：所有的环境都能产生教育家;所有的

22、磨难都可能造就教育家。朱老师告诉我们：许多人经常抱怨自己的条件不好，条件不够，其实，所有的问题往往出在自己身上。我们自己就是环境，就是条件。完善自己，挑战自己，就是在改善环境，就是在创造条件。不要等别人为你提供时机，而应努力为自己创造条件。做老师，要靠毅力，靠恒心。从心理学的规律来说，人的意志的强弱、恒心的大小往往与克制困难的大小成正比，这是意志活动的一条规律。不忘初心，不改初衷，坚守在普通教育这条道路上更为重要。人人都有成功的欲望。朱老师提供了桔祥三宝促成老师的专业开展。一是专业阅读。没有阅读的老师永远成不了真正意义上的名师;二是专业写作。写作的过程是总结、归纳、剖析、反思与提升;三是寻找专

23、业开展共同体。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。老师可以不是诗人，但不能没有诗意的生活。朱老师写的一首小诗，我特别喜欢!教育是一首诗教育是一首诗/诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/有一脸永久的笑。教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探究求知的丛林里/有一面个性的旗。教育是一首诗/诗的名字叫智慧/在写满问题的试卷里/有一双发现的眼。教育是一首诗/诗的名字叫将来/在承传文明的长河里/有一条破浪的船。作为老师，我们怎样寻找自己的生命原型?朱老师告诉我们，要寻找真正意

24、义上与孩子一起成长的英雄老师作为原型。就像李镇西老师的人生典范、职业楷模、生命原型就是陶行知和苏霍姆林斯基。我们先从读优秀老师的作品开场。朱老师在致老师中特别提到了李镇西的爱心与教育、雷夫的第56号教室的奇迹、尼尔的夏山学校、苏霍姆林斯基的巴普雷什学校等作品。寻找生命的原型，倾听内心声音的引导，更加沉着的在这条道路上坚决地做好老师!朱老师在作品中的家国情怀令人敬仰!回到教育的主人公孩子身上，老师每天面对的不一样的学生，或外貌美丽、或乖巧听话、或聪明能干、或长相普通、或沉默寡言，其实这些词汇都是我们给孩子们贴的标签。对于受教育者来说，人人平等，人人重要。新教育实验的一个重要理论就是：每个孩子都是

25、上天派来的使者。朱老师告诉我们作为老师，一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量，知识有待于教育来开掘和唤醒。只要老师不放弃，孩子才不会自弃。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷失的孩子发现自我，正是教育的价值，也是老师的意义。给我一个做老师的理由?朱老师通过致老师告诉我们：相信自己，自己的胸怀、眼界、努力、考虑、学习决定将来，说大一点就是决定将来的教育，决定将来的孩子。他真诚地期望，老师学会关注窗外的世界，关注教科书以外的东西，关注正在剧烈变化的社会，关注国家的大事情，为培养祖国的脊梁而奋斗。幸福是人类的永久追寻，对老师而言也不例外。为了幸福，我们乐于做老师。作为老师，我们要深化理解幸福的缘由。新

26、老师工作感悟心得新老师工作感悟心得：让我温暖的这片热土起飞的时候，我期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料地遭遇了北极漫长而严寒的冬天。然而，我却在这里渐渐的清醒，遇见一片温暖。-题记踌躇满志开学近两周了，终于有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在校两周的活动量。第一周忙着适应工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。第二周努力胜任。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所吞没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三年级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到学生信任的眼神和他们点点的进步，便会陶

27、醉在幸福的感觉中，李老师最不缺乏信心和耐心，我相信我和46个孩子一定能度过一段美妙的岁月。第一次过招-记黑板报设计刚刚理顺班主任工作的我，马不停蹄的开场黑板报的设计。虽说我曾经从小学到高中都一直负责黑板报的绘画，但是面对万和小学的“木质黑板”，还是犯难了。铺底面、设计背景、寻找相关材料、设计布局。每一步都用心考虑，有时甚至7、8点才分开学校，终于和学生一起打造出了我们三年级二班的第一次黑板报。然而学习时刻不在，看一看周围其他班级的黑板报设计，版面明晰、内容充实、学生参与度高。再看一看自己班的设计，还是稍显稚嫩。开学的第一次试招，有一点点小小的失落。不过回头一想，我刚刚踏上老师的岗位，跟拥有几十

28、年丰富教学经历的老老师比起来，需要的就是学习，一次失败正好是为下一次的成功做准备，难道我还会比这一次还要糟糕吗？第二次试招-“活而实”课堂根据学校的惯例，每个新老师入校一月后，会向全校老师展示一节拜师课。对于曾经站在东城根小学、成华小学和一线老师同课异构，在300多名老师的茶店子小学大课堂上过公开课的我来说，换做以前，根本不用担忧。一个月对语文教学的探究，对我来说时间并不充足。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有安稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的研究和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应

29、该从什么地方改良。也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活泼，学生思维灵敏；“实”是指内容充实，学生学习态度踏实。我们班的学生学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜欢举手答复下列问题，也不主动提出问题。这让性格活泼的我非常头疼，在和各位经历的丰富的老师的交流中，汲取了奖励和惩罚，鼓励和批评并重的教学方法。我想经过一学期的锻炼，学生一定会有进步。课堂“活”这个理念，在参加县级班会比赛放飞梦想的整个过程中，有深化的体会。犹记得第一次上课时的慌乱，甚至紧张得连串词都忘记了。各位班主任老师真诚地帮助，让我一次次增强了信心，课余时间全身心扑到班会教学的研

30、究理论中，身在一线，我深感语文教学根本功的重要。为了练好粉笔字，家里的小黑板不知道擦了多少次，为了保证普通话的标准，_主持人就是我最好的老师。为了备好这堂课，我苦苦考虑，备教材，备学生，备了又推翻，直到满意为止。夜深人静的时候，对着墙壁一遍又一遍的“试讲”。最终高手过招，我这个初出茅庐的小女子，才见识到了“活而实”语文课堂的魅力。老师正确的引导，学生积极灵敏的考虑，准确带有鼓励的评价，无不表达“活”这个教学理念；精彩丰富的教学活动，学生对课堂内容理解处处表达出“实”的存在。赛课回到学校后，我认真的对本班现存的问题做了认真的反思。个人认为师生只有建立民主平等的关系，孩子们才能充满信心，思维才有可

31、能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，才能为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学消费生了强烈的求知愿望。成功的教学依赖于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，这才是实现“活而实”课堂的根本方法。第三次过招-学生是主体，爱每一个学生无论我是语文老师还是数学老师，我的学生爱我，我更爱他们。看着乱七八糟的作业会生气，看着总分值的试卷会欣喜，看着比赛获奖会表扬也会给他们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的警告。从第一周踏进教室，我们就曾经约定全班同学都是班级的小主人，看到垃

32、圾会捡起来，看到同学摔倒会扶起，看到不礼貌的行为要纠正。刚刚参加工作的我很多时候会很疲惫，听着其他区县同学抱怨学生和家长，我却反而有一种深深的幸福感。我们曾经踌躇满志的将青春晒向这片热土，要用青春践行我们的教育梦，也许某些同学已经开场厌恶老师这个职业，厌恶它的枯燥，厌恶它的庞大的工作量我扪心自问，我的幸福感来自哪里呢？我想是来自于这群天真的孩子，他们纯真的笑脸，他们放学时洋溢着笑脸的那声“李老师，Goodbye！”；我想还来自于这片我爱的这片热土，这里有给了我真诚帮助的老师，有关注着我成长的领导，还有一群合作奋斗在一线的同事老师这个职业值得我用青春灌溉！老师政治进修小我心得感悟三、容身本职，做

33、好工作一、更新不雅念，毕生进修因为老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，是以老师的世界不雅、人生不雅和价值不雅，甚至一言一行，都邑对学临盆生潜移默化的深远的影响。是以，老师要时刻留意自身道德情操的教养，经由过程上行下效，在传授常识的同时渗入渗出为人的事理，赞助学生塑造安康人格，为他们往后美满人生锻造坚实的基石。既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！为了使本身的教导教授教化工作程度赓续进步，要保持经常进修时事政治、专业理论等；要多听课，虚心就教。教导是一个经久的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺点就会影响其它环节，大年夜而影响学生的俘常成长。是以，老师要容身当今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，

34、充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大年夜故国的千秋大年夜业负责。三、爱岗敬业，加强师德教养。二、勇于探究，与时俱进进修专业常识，晋升专业本质。当今社会，科学技巧突飞大进，常识应用期日趋缩短，常识立异日趋光鲜，这就恳求老师要赓续汲取新信息、新常识、新理念，赓续充分本身，始终站在常识的前沿；要赓续完美常识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教授教化科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住方法，触类旁通，触类旁通，应用自如，才激发学生的进修兴趣。进修政治理论，进步思想本质。要深化领会党中心和各级党委、的有关方针政策，深化把握马列、毛_思想、凳攀理论、“三个

35、代表”重要思想和“xx大年夜”的精力本质，深化懂得共产理论与生俱来的与时俱进的理论品德，尽力进步本身的思想本质。时代的日新月异就是对老师的挑衅，是以，老师要勇于摈弃旧事物、接收新事物，要灵敏地懂得新思想，卖力地研究新理论，主动地、急迫地进修新常识，开拓朝长进步，更新不雅念，始终站在时代的潮头，才能“平步青云，更进一步”！老师读书心得感悟优秀范文老师读书心得体会塑造老师读书心得近日，我读了塑造老师：老师如何防止易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。塑造老师：老师如何防止易犯的25个错误一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，搜集了职前老师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦

36、，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析p ，帮助读者找出问题的根本，这些分析p 根据人的心理开展的理论，提出许多现代教育理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏

37、、支持、帮助，突出了作为老师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得老师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生开展，是我们老师应该考虑的问题。这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡老师读书心得体会范文教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题

38、。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度用心去做。用心做教育，就要拥有一份童心。老师与学生构成了教育的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进展的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有一定年龄差距的老师，那么必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱获得最大效益。用心做教育，就要奉献一片爱心。爱孩子是连动物都会做的事。学生在老师的眼中就

39、是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、修改作业?不是，那只是我们工作中很小的一局部，我们主要的工作是把我们的全部爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，每个孩子都是那么得意。用心做教育，就要竖立一颗恒心。十年树木，百年树人。教育不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的才能越来越强当然，这些不会展如今我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒

40、，坚持不懈地教育的结果。我们选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。关于老师读书心得体会今天怎样做老师读书心得如今大家在议论做老师太难了，社会的压力;家长的压力。所以老师们常常内心茫然，手足无措。今天我在 新华书店看到了今天怎样做老师这本书，如获至宝，认账的读了 起来，收获非浅.教育是一种理论活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在理论当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开场的时候我都给予平等的

41、爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话好学的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，可是越是这样这些不听话的学生越不听你的话，作业也不完成了 ，上课也就干脆不听，成绩不断下降。我看了的 李老师 的案例我今天怎么去应对这种困惑。李老师说老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。师爱是老师应尽的师德要求，老师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，老师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个

42、矛盾的爱的思想反映了我想做一个好老师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们安康成长。在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到如今为止，恐怕我们不得不成认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求老师的教学程度不断的进步，这是我们老师压力的根之一。可是我们面临的最大问题就是大局部的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实

43、这个当然有学生的原因，但是也有老师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理程度，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素那么可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科老师，一定要不断的进步自己的教学程度，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的老师!老师教学心得老师教学心得可以这么说，班级是一个小型的社会。在班级中，我认为

44、，老师与学生的关系不能局限于师生关系，还可以有朋友关系，甚至是亲情关系。而要做到后面的两种关系，就是一名老师所拥有的包容度和爱心。包容度可以帮助老师从更多的方面去理解学生，接近学生的内心，爱心那么是衡量一名老师“好”与“坏”的标准。带着爱与学生们去互动，在班级中是非常重要的。在班级中，班主任的地位无可撼动，班主任直接影响了班集体。可以这么说，班主任是除了学生父母以外与学生们接触时间最长的。班主任在管理班级时，如何能让学生们服从？必需要有非常和谐的师生关系，也就是说，只有学生们愿意相信班主任，师生之间可以互相理解，才能形成一个和谐完美的班集体。虽然我不是班主任，但是我期待成为像班主任一样的人，我

45、愿意去包容学生，理解他们和相信他们。来实习也有接近两个月的时间了，在这段时间里，我和学生们的关系由最初的生疏，来到了熟悉。我熟悉了我的学生们，而他们也渐渐承受了我。课堂上越来越活泼，原先不爱发言的学生如今也开场主动的举手答复下列问题了，这就是一个最好的例证。接下来的两个多月里，我希望我可以把班上的差生的成绩进步，提拔优生，逐步地让他们主动地学习，乐于学习，在学习中成长。老师感悟老师感悟岁月匆忙，如白驹过隙，回首走过的二十余年的老师之路，心境已从最初的激情回归到如今的平淡，不敢说懂得了人生，但也有些人生的感悟。多年的风雨经历，让我在工作中少了一份急躁和急迫，多了一份淡定和沉着，心中少了一份激情，

46、却多了一份责任。不仅仅把教书当成一份工作，一种职业，还把它当成一种使命。我时时刻刻考虑的一个问题就是：怎样把书教好？我对工作的认真与执着不是为了得到领导的表扬与认可，也不是为了追求奖励和荣誉，而是为了自己的那颗心。我坚信，只有深知工作真谛的人，才能得心应手，潇洒沉着，无论当年在乡村小学的坚守，还是如今城镇小学的坚持，我始终对工作充满了感情，心平气和，乐此不疲。也许这些年来我论文不多，表彰不多，但我也在努力工作着，上好每一堂课，做好每一件事，沉着淡定，宠辱不惊。多年的人生历练，让我在生活中少了一份苛求和狭隘，多了一份包容与开阔。心中少了一份私念，却多了一份公心。与同事交往中，不仅仅只考虑到自身，

47、还知道了大家都不容易，倍加珍惜几十年风雨同舟的感情。我时时刻刻告诫自己，要有宽阔的胸怀，常怀感恩心。对同事总是充满了感谢与欣赏，感谢他们给予我的珍贵友谊，欣赏他们的每一次成功；对领导，我学会了站在对方的立场看问题，理解他们，从不苛责；对家长，永远心存感谢，即使有人无理取闹，我也一笑置之。我只知踏踏实实做事，坦坦荡荡做人。我知道，人的一生，不可能万事如意，所以我不追求完美，不为生活所累，随遇而安。生活的美妙与幸福在于自己的理解，应珍惜已经得到的幸福，欣赏如今生活中的美妙，不断发现自己生活中的快乐，让自己活得沉着，活得优雅。多年的追求奋斗，让我对将来少了一份迷惘，多了一份期望。如今，不再奢望高官厚

48、禄，也不再妄谈远大的理想和抱负，能做到的只是安居乐业，尽心尽力做好每件事，就算对工作，对家庭做了奉献。可以看清生活，就是一种理智。即使等待我的是平淡，我也能使之饱满。我们已经能逐渐享受到高科技时代的成果，生活质量得到了极大进步。我除了珍惜今天，懂得明天之外，更加珍视安康。有句话说得好，金钱和地位是短暂的，荣誉是过去的，只有安康是自己的。没有比安康更重要的了。我们对将来的期望，就是期望我们身体安康。二十年来，我苦过，累过，哭过，笑过，跌跌撞撞走到如今，让我更加崇尚朴素、自然、平淡，用平等态度对待每一位学生，用平常心境对待每一次得失，鼓励每一位学生的进步，欣赏每一个同行的成功。我深深地感悟到纯洁、

49、柔和、淡泊才是老师该有的追求，套用一句歌词就是平平淡淡才是真！新入职老师培训心得感悟新入职老师培训心得感悟作为一个新进入*大家庭的成员，我满怀着憧憬，好奇，担忧，和对未知的忐忑来到了这里。 不知道接下来会面对怎样的生活，不知道接下来会遇见怎样的孩子，更不知道接下来会是怎样的挑战在等着我。但我必须承受，必须成长，像孟老师所说：我必须有新员工谦虚的态度，并像老员工一样用熟悉的状态迎接新的挑战!对我来说，刚入职的紧张感说没有那是骗人的，但是学校开启为期四天的培训成功缓解了我的紧张情绪，让我能认真且正确的开场接下来的生活，适应了新的环境，也认识了得意的家人们，下面我谈一谈这四天培训为我带来的收获。第一

50、天：听了*的讲话，启发很大，各位领导为我们*教育付出了很多，也正因为付出，所以收获颇丰，为我们*成员起了很好的带头作用，我们都坚持着一个目的去努力，就是美妙，但是美妙，并不是一蹴而就就可以的，我们必须有勇气，并持之以恒的坚持下去，我相信，在各位优秀领导的带着下，我们终将走向美妙!第二天：听了各位前辈的课，真的觉得受益匪浅，*老师的晨诵生动感人，*老师的游戏数学好玩，*老师的教材课认真，*老师的识字课专业，*老师的圆角分有趣，*老师的绘本引人入胜。我像学生一样认真的做好笔记，学习前辈的授课方法和经历，一天的时间，让我从什么都不懂的小白，一点一点丰富自己的学识，真的很感谢各位前辈。第三天：听了优秀

51、前辈的授课总结和经历，我同样也认真的做好笔记，学习前辈的教学方法以及遇到各种情况应该怎样解决，更令我受益良多。各位前辈愿把自己的经历总结出来与我们一起分享，也让我看到了我们*大家庭的团结和凝聚力，我觉得自己没有选择错，也愿意跟大家一起为*的明天努力。第四天：听了中低年级的阅读推进的研讨，深深地明白了语文的重要性。现如今得语文者得天下但如何能得语文就得从一年级做起，从小培养孩子的阅读兴趣，让孩子不再觉得阅读是作业，而是发自内心的想去阅读。另外我觉得我们学校引进南明教育，是非常正确的选择，辞别以前古板，死板的教学，不再墨守成规，而是在学中玩在玩中学，我们一起相信种子，相信岁月!最后，用*主任的一句

52、话总结：我们将用尽全部的力量，紧握勇气和坚持，和孩子们一起成为想要的模样!新老老师结对帮扶后期心得感悟【篇一】 本期，学校安排我和另外两名老师一起帮扶新老师XXX。详细帮扶工作总结如下：九月：指导XX_师如何填写个人三年规划分析p 表。我和_师一起从她自身的特长进展分析p ，帮助_师重新认识自己。结合学校开展的各种活动，分析p 龚老师面临的机遇和挑战，从而有针对性的制定自己今后三年的开展目的，即：一年入格，二年定型，三年合格。为龚利老师推荐专业理论书籍做有思想的老师，并要求撰写读书笔记。提出要求每月上一次研讨课，课后撰写教学反思。每期写课后反思20个，每年撰写教学论文1篇。十月：检查XX_师的

53、个人三年规划分析p 表，同时反响我的意见。10月20日，听_师执教的美术课，并录像。我先要求_师自己观看教学录像进展反思，于一周后和其他帮扶老师一起对龚老师的课进展评价。这种让老师先自我评价，帮扶老师再点评的方式对新老师的专业成长效果还不错。十一月：提早一天通知_师，要听她的课，从听课的效果来看，_师还是做足了功课的，不仅精心准备教具，注意调控课堂学纪律，课后主动听取反响意见。同时把自己的录像课拿给_师看。帮助指导完成“青蓝工程”恳谈会的发言材料。十二月：积极与XX_师和电教馆X_师联络，为_师借阅优秀的美术课堂视频。X_师的和平鸽在飞翔课堂视频就是其中的一个，优秀老师的教学范例对_师的教学有

54、很大的帮助。本期龚老师根本完成开学初制定的目的。建议_师今后要加强对教材的研读和对课堂教学的反思。今后，我还将一如既往的帮助_师，让她在教育教学这条路上走的更远更好!新老老师结对帮扶后期心得感悟【篇二】 本学年我承当帮扶x_师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。一、高度重视，制定工作方案和施行方案结对帮扶农村老师工程的施行，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资共享。我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教

55、育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。二、重视交流，到达优质资共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化进步课堂教学的有效性教学研究，从而不断进步自身的业务素养。本人指导结对帮扶对象x_师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承当各级对外公开课

56、;并通过 、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。三、加强联络，建立稳定的互访机制为实在理解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同进步业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是 联络，理解帮扶工作施行情况，确定下一阶段的工作重点，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来进步我俩老师在实际教学中的应用才能。三是接收邮件联络，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，到达资共享，互通有无。这样，建立结对

57、帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。四、详细措施1、师德方面树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会老师职业道德标准精神，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，理解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质

58、量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2、教育教学方面在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的

59、“洗礼”。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性研究，进步教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变

60、成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师提供了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步进步教学质量、推进教育的平衡开展，推进素质教育全面施行，构建和谐社会作出我们应有的奉献。新老老师结对帮扶后期心得感悟【篇三】 本学年我园继续开展了师徒结对活动，为了培养青年教学骨干，使她们各方面才能全面提升，逐步成为我园中坚力量，为幼儿园的更

61、大开展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年老师。两位老师已经从教多年，根底很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。一、合作交流，把握纲要精神在我们师徒互相听课后，我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态，学习交流市教研组活动信息，在不断的交流谈心中，使她们迅速走近幼教课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。二、落实五认真，在理论中进步教学程度。带教的目的是指导青年老师把纲要精神贯彻落实到详细的教学中，坚持以幼儿开展为本，让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进展指导。每一次教学我都认真听课，共同讨论活

62、动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松愉快的气氛中达成教学目的。我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面向全体幼儿，努力激发幼儿兴趣，调动幼儿主动探究的积极性，让每个孩子都动起来，获得生动开展。对于公开课、教研课，我们一起对照教学要求，设计、试教，努力到达最正确的教学效果。一学年以来，两位老师在教育教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在考虑，在理论，如何真正的让幼儿有效地参与活动，并学会学习。她们的公开课、研究课都集中表达反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选

63、择等方面有了长足的进步。李程华所教班级学区评估测评中都名列前茅，杨勇组织的县级公开课也得到了同行称赞。李程华在青年老师基本功比赛中获最正确奖，即将参加市青年老师教学技能比赛，杨兴宏被评为校优秀青年老师。三、结合青年老师的实际，指导她们开展教育科研结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的研究子课题，要求进展有关的教科研摘录，并结合在自己的理论中印证，考虑，总结。每月完成一篇教育随想，并积极参加论文撰写与评比，本学年两人都在学区教育学会论文评比中获奖。四、结合全园管理工作，指导更多青年老师成长作为一校之长，在日常管理工作中，经常到各班听课，随时指导教育教学及班主任工作，指导老师们改良教学方

64、法，进步教学才能，掌握家长工作技巧。所有老师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改良意见，使她们的教学都获得了满意的效果，日常保教工作均得到家长的认可。以上是我在指导青年老师上所做的一点工作。我想作为带教老师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己获得长足的进步。老年大学老师得奖心得感悟尊敬的各位领导、来宾、同志们：带着一份渴望与敬意，带着一腔激情与企盼，今天我们迎来了县老年大学十年华诞。刚刚县委、县政府授予了我们三人这么高的荣誉，我感到非常荣幸和冲动。我相信，我们三人在这十年里都实实在在地感受到县委、县政府对老年教育的高度重视和大力支持，真真切切地体验到老年教育事业的崇高和做好老年教育工作的荣耀。斗转星移，岁月如歌。十年来，我们共同见证了老年大学从艰辛创业到灿烂辉煌的光芒历程。广阔学员传承学校的深沉底蕴，在不同领域余热生辉，演绎着一曲曲“霜叶红于二月花”的动人诗篇。今天，我们又站到了一个新的起点。在新的目的、新的起点面前，我们将直面挑战，抢抓机遇，勇挑重担，不辱使命，让更多的老年朋友的生活因学习而精彩，让更多的老年朋友的生命在追求中升华。我们坚信，有县委、县政府的重视和关心，有社会各界的关心和支持，通过全校师生的共同努