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1、掷一掷五年级（上）实践探究课 地主巴依老爷十分狡猾奸诈，经常欺压百姓。有一天，巴依老爷借口物价上涨，想要再一次提高穷人的田租。如果被他得逞，穷人的日子就更不好过了。于是，大家一致推举聪明的阿凡提代表穷人跟巴依老爷进行谈判。阿凡提说服巴依老爷用掷骰子比胜负，每人掷10次，将每次的两颗骰子朝上的数字相加得到的“和”分为两组。一组是5,6,7,8,9，一组是2,3,4,10,11,12。赢的次数多的获胜。巴依老爷认为第二组数多赢面大，选了第二组。设置悬念同学们：你们认为阿凡提和巴依老爷谁胜的可能性大一些，为什么？列举“和”的可能游戏规则发布活动开始游戏列举“和”的可能游戏规则开始游戏规则说明1.掷两
2、个骰（tou）子2.将朝上的面上的两个数相加，得到它们的“和”3.在表格中找到相对应的值，打个“”4.重复掷骰子，尽可能多地将表格填满5.当表格中无法再填入“”时，游戏结束掷一掷点数之和123456789101112131415我的点数一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？掷一掷点数之和123456789101112131415我的点数一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？将得到的点数之和与表中的数值相对应，并打“”。如1+6=7，则在7底下打“”掷一掷点数之和123456789101112131415我的点数一起掷骰子，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？重复
3、“掷一掷”，尽可能多地将表格填满掷一掷点数之和123456789101112131415我的点数在掷骰子的过程中，你得到的点数有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_；不可能得到的点数有_、_、_、_。点数之和12345678我的点数点数之和910111213141516我的点数在掷骰子的过程中：可能得到的点数有：不可能得到的点数有：知识讲解两个数的和是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，都是可能发生的事件，但不可能是1和比12大的数。师生对抗游戏规则发布活动开始游戏师生对抗游戏规则开始游戏规则说明1.掷两个骰（tou）子2.将朝上的面上的两个数相加，得到它们的“和”3.如果
4、和是5、6、7、8、9，则老师赢；如果和是2、3、4、10、11、12，则学生赢4.重复20次，在游戏记录表中记录掷的情况，看看到底谁的获胜的可能大掷一掷来和我比比吧，如果和是5、6、7、8、9，算我赢；否则算你们赢。游戏双方赢的次数合计老师（5、6、7、8、9）学生（2、3、4、10、11、12）掷一掷来和我比比吧，如果和是5、6、7、8、9，算我赢；否则算你们赢。游戏双方赢的次数合计老师（5、6、7、8、9）正 正学生（2、3、4、10、11、12）正掷一掷哈哈，我赢了。游戏双方赢的次数合计老师（5、6、7、8、9）正 正 正15学生（2、3、4、10、11、12）正5游戏双方赢的次数合计
5、老师（5、6、7、8、9）学生（2、3、4、10、11、12）引发思考为什么总是老师赢？涂表格游戏规则发布活动开始游戏涂表格游戏规则开始游戏规则说明1.掷两个骰（tou）子2.将朝上的面上的两个数相加，得到它们的“和”3.将掷出的“和”填入统计图表中（横线上的数据表示掷的“和”，竖线上的数据表示掷出的次数），和是几，就在几的上面用彩笔涂一格4.涂满任意一格，游戏结束掷一掷请把掷出的“和”记录在统计表格中。掷一掷要把格子涂满哦。掷一掷观察你们的统计图，从图中你发现了什么？知识讲解通过动手掷一掷，同学们已经发现，5、6、7、8、9出现的可能性要大一些。这是为什么呢？想不想继续探究探究？发布活动算一算123456123456最上面和最左面表示两个骰子上的点数，请你们把所有可能出现的和算出来，再认真观察，看看有什么发现？123456123456723456783456789456789105678910116789101112提交知识讲解123456123456723456783456789456789105678910 11678910 11 12学生赢老师赢2412五、课后延伸，拓展思维 思考：如果同时掷三个骰子，朝上的三个面有三个数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大呢？
人教版五年级上册数学掷一掷分析课件
