PLE个人学习环境

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1、PLEPLE 个人学习环境个人学习环境PLE，是 Personal Learning Environment（个人学习环境、个性化学习环境）的缩写，被 Stephen 描述为“一种工具、服务、人与资源的松散集合体，是利用网络力量的一种新方式”。我懂得中的 PLE 并不一定局限于网络之中，实际其反映出的一种理念是人对环境的能动性，我们以往总是在别人安排的场所或者条件下进行学习。个人学习环境概念的提出使学习者自主设计环境成为可能。那人如何构建自己的PLE 呢？目录目录1 1 PLEPLE 技术工具技术工具PLE(个人学习环境）能够大致分为网络环境与现实环境，这里我们要紧先讨论网络环境。在 Web2

2、.0 时代，由于软件技术的不断进展，各类能够辅助人们利用互联网进行学习的社会性软件大量涌现，如何根据个人学习需求，有效的把这些社会性软件纳入到个人学习环境要素中，有效的辅助学习，成为个人学习过程中一个必要的环节。PLE 技术环境的介绍与研究就是要讨论与解决这一问题的。PLE 技术环境能够称之为个人网络学习环境，它是个人在网络上为自己寻找与开发的学习场所。在信息化浪潮席卷全球的今天，在终身学习成为普遍共识的当代，PLE环境的确立关于我们具有深刻的意义。从这一环境中，我们能够避免费劲周折才找到我们需要的东西，能够更快更及时地获得书本以外的更多的资源，只要你愿意，同时条件具备，我们能够很好地提高效率

3、.1.11.1 PLEPLE 必备工具必备工具1.21.2 PLEPLE 工具组合运用法则工具组合运用法则2 2 PLEPLE 实施中的实施中的 PKMPKM3 3 PLEPLE 实施案例实施案例每个人在构建自己的PLE 时思考的角度与出发点都是不一致的。下列是我通过del.icio.us 查找到一些人他们所构建的自己的PLE。oText 文本，oAudio 音频，oWriting and Drawing 写作与画图，oFormal Training 正规培训，oPeople 人物，oData and Information Hacks 数据与信息，oPhysical Space 物理空间，o

4、Reflection 反思。网络时代及终身学习的理念要求我们建立PLE，从而使自己不被社会所淘汰。那么我们该如何建立自己的PLE 呢？PLE 的起点是信息，终点也是信息，建立PLE 要围绕这个中心转。那么我需要什么信息呢？我需要学习什么呢？一个是专业课，这是我的研究方向，也是我所喜爱的。一个是 WEB2.0 工具的学习，这是我建立 PLE 所必需的掌握的操作。当然我还有别的信息要获取，只是时间不同意，就先用事实上验，领会其精神後，以後再拓展也不迟。人与网站是资源的来源，找到好的有用的网站，找到能够一起谈天说地与讨论的人，你才有可能获得进步。另外，就是要保持与时俱进，掌握网站的最新咨讯。这一点想

5、明白之後，我就去找与学习相应工具，并开始实践。老师向我们介绍了多个个工具软件网站：DEL.CIO.US；GOOGLEGROUP；HAOKANBU；ZHUAXIA；SLIDESHARE；GOOGLE READER，并简略叙述了一下它的操作与功用。回来以後，我用了其中的四个：DEL.CIO.US；GOOGLEGROUP；HAOKANBU；ZHUAXIA。下面是我的学习过程：1.注册 GMAIL，加入GOOGLE 论坛。考虑到学习 WEB2.0 需要别人指导，论坛是最好的交流与获得信息的地方。在老师的鼓励下，就先申请了 GMAIL 邮箱，加入了SOCIALLEARN 论坛。发现这里确实有许多人能够帮

6、助我。无奈我表达能力不清，许多网上名词术语我不明白该怎么表达。有些问题别人不知我在说些什么。只是这个问题最後在我学 HAOKANBU 的时候被我解决了。2.学习制作好看簿。出于好奇与喜欢，我注册了 haokanbu，发现那里也是一个学习的好地方，不只是一个欣赏的地方。那里面有许多配有图片的教学故事，你能够通过他来学习你想学的一些基础操作。图片生动，文字简洁，让我们初学者非常轻松就能够掌握故事里的内容。而且它的旁边还有评论，你能够在里面提出疑问，能够提出新问题，作者能够帮助你解决这些问题。此外，你能够把你的学习也编成故事，并形成故事系列。这样，自己能够回首改进学习，别人也能够得到受益与启发。我在

7、看我们同学写的教育掘客的例子，就又想起上面的问题，假如我也像他们一样，用图来表达我的问题。那不是别人就明白了，因此，我就问那位同学如何抓图。他告诉我用snagit8，回去用了以後，效果挺好的。Zhuaxi 也是我在这里学的。因此我决定把它当成学习 web2.0 的要紧地方之一。只是，就是我性子急，问问题後总想立马让人家回答我。有的时候别人不在线，我就把这个问题踢在一边不管了，等过後又忘了。这是我以後要注意改正的。3.加入 delicious.上面的两项学了以後，现在要解决专业收集资料问题。浩瀚如海的网站我搜索得太累，能不能一下子就得到我想要的，专业一点的。美食书签可能是一个不错的选择。在那里把

8、文章分门别类，并用tag 标注，你能够按照tag 找出你想要网站。同时，你能够把你的所有资料都搬上去，加上 tag 让别人从不一致的角度来认识你，跟你取得联系。然後你们交流。你还能够订阅有关的主题，这样，我想要的主题的网站我就能够看到。4.抓虾。收藏的网站还是太多，一个一个打开还是太慢，怎么办？是否具有一个显示所有更新的网站。让我只要上去就能够明白获得更新的那些内容。抓虾就是这样的一个阅读器。当我把按类收藏的网站订阅以後，我就能够上抓虾看到他们的更新内容。抓虾基本上算是从好看簿上自学得来的。假如没有好看簿我想到现在我可能还不可能抓虾。由此可见他们对自我学习的帮助。我在抓虾上也看到一些好专题。就

9、趁机把他们订阅了，还能够趁机看看其他订阅者，也算不错。只是，抓虾只支持有种子的网站，假如没有还是订阅不了。有一些我喜欢的网站，我就无法订阅，确实遗憾。问题：1.我们在 delicious 上收藏了若干网站，事实上我们只要在delicious 那里打开它显示的也是最新的内容，我在这一点上不明白抓虾的作用。当然，我还没验证。2.抓虾也设有收藏，这个是不是与delicous 异曲同工呢？4 4 PLEPLE 构建与研究构建与研究4.14.1 研究研究 PLEPLE 的人物的人物一、在线学习领域国际着名的研究专家一、在线学习领域国际着名的研究专家:Stephen:Stephen DownesDowne

10、s（NationalNational ResearchResearch CounciCouncil,l,CanadaCanada）“Stephen 是学习对象(learning object)与元数据(metadata)领域领先的研究者，与正在出现中的 weblog 在教育与内容聚合领域应用的领先研究者，他可能因每天一封的研究型邮件列表OLDaily 而最为知名。他的工作还包含开发教育内容聚合系统(Edu_RSS)，与设计学习资源的数字版权管理系统。Stephen 是多家(在线)专业媒体的编辑或者者顾问，经常会在在线学习领域发表报告与讲座，包含 2004 年 10 月在澳大利亚 Perth，发

11、表了着名的 Buntine Oration 演讲。目前，他是位于 New Brunswick 蒙克顿的加拿大国家研究委员会高级研究员，在信息技术学会的 e-Learning 研究组工作。”（eLearn 杂志的介绍）Stephen 的联络邮件：OLDaily 是在线学习领域国际着名的研究专家Stephen Downes 的研究型邮件列表，周一至周五，五个工作日每天公布一次，点评当天国际教育资讯。OLDaily 中文版在英文版上线 15 小时内公布。二、二、SimsSims LearningLearning ConnectionsConnections（RayRay SimsSims 的的 PL

12、EPLE 思考及其他）思考及其他）about Ray:Ray Sims has nearly thirty years of professional experience in design,process and quality engineering;information technology consulting;business(systems)analyst work;project management;knowledge management(six years as the leader of a KM function)and learning&development.R

13、ay is apassionate life-long learner who believes that the most effective learning andbehavioral change occurs within a social context.He is currently looking fora new career opportunity based in the Boston,or north of Boston,area.Foraditional details,refer to LinkedIn profile.He holds a MBA from Cor

14、nell,aMS in Mechanical Engineering from University of Michigan,and BS in Mechanical Engineering-Automotive Design from(now)Kettering University.Ray lives in the Boston area with his wife and young son who shares his fatherspassion both for all things mechanical and the outdoors.三、三、MarkMark vanvan H

15、armelenHarmelen（UniversityUniversity ofof ManchesterManchester）四、四、GrahamGraham AttwellAttwell(Pontydysgu)(Pontydysgu)BriefBrief description:description:Graham Attwell is a researcher working for Pontydysgu inPontypriddInterests:Interests:communities of practice,e-Portfolios,elearning,eportfolios,in

16、formal learning,non-formal learning,OERs,Open Educational Resources,Open Source,Personal Learning Environments,PLEs,podcasting,Second Life,training of trainers,video,web 2.0五、五、GeorgeGeorge SiemensSiemens六、六、JamesJames FarmerFarmer七、七、MichelleMichelle MartinMartin八、八、MohamedMohamed AmineAmine Chatti

17、Chatti九、九、RayRay SimsSims十、十、ScottScott WilsonWilson(Bolton(Bolton University,University,JISC,JISC,CETIS)CETIS)十一、十一、SteveSteve BarthBarth十二、十二、TerryTerry AndersonAnderson十三、十三、WillWill RichardsonRichardson4.24.2 PLEPLE 主题资源主题资源（除给出网站链接，希望对网站内容给出一定的介绍性说明）推荐资源列表关于 PLE 的进展历史（2000-2006）、PLE 概念、基本知识介绍与一

18、些专家对PLE的描述链接About:This is the PLE project at Bolton University,working towards defining the tools for personal learning.The project is being funded by JISC and carried out by CETIS.The project is part of the e-Learning Reference Models programme for the e-Framework.Read a very short project summary.

19、About:Workplace personalised learning environments for the development of employeestechnical communicative skills一个要紧介绍 PLE 的 wiki，里面包含很多 PLE 的案例与资源。This wiki has beencreated to keep all of my learning and advice about personal learning environments(PLEs)and personal organiser pages(POPs)in the one

20、place国外优秀资源翻译一个个人博客，包含很多关于PLE 的网站资源、优秀文章、专家的介绍5 5 PLEPLE 实施常见问题实施常见问题任何一种学习形式都会有问题出现，基于WEB2.0 技术建立学习环境的学习者也会在这一过程中遇到各类各样的问题。下面列出一些常见的问题:1.关于很少接触网络的人来说，总存在这样一种心理：网络软件是高深莫测的，我学不可能。实际上，现在的工具越来越友好，可操作性越来越强。只要我们上机实践就会发现这一点，PLE 环境所要求的基本技术我们能很快掌握。2.害怕提出问题，这是传统学习社会留下的病根。假如你是一个爱思考的人，这个毛病应该该一改，否则我们如何创建一个学习网络呢

21、？3.全面掌握，陷入操作层面，没时间把握其精神。WEB2 有很多工具，但我们没必要全部掌握，我们熟悉其中最重要的一两种即可最重要的是我们要把握其精神:我们毕竟用它来做什么？为了什么？6 6 心得故事与心得故事与 FAQFAQ 问答问答我的一个困惑是，目前web2.0 工具如浩瀚海洋，数不胜数，甚至不断出新。这么多工具摆在面前，总感受无从下手，个人在学习的时候很容易感到困惑。如何才能更好地、更有系统的进行学习呢？还有，毕竟什么工具是值得我们去学习的，真正有价值的呢？另外，现在已经进入了web2.0 的时代，但是人们的思想仍然停留在以往被动同意知识的阶段，因此，我感受要想更好地构建个人学习环境，更

22、好地学习web2.0 知识，首先并不是技术的使用，而是观念的转变，首先我们要深刻懂得web2.0 的思想，同意它的思想，才能够慢慢地进入web2.0 的时代。PLE 是伴随着 web2.0 的进展产生的一种学习方式（不明白可不能够称其为一种学习方式）。正如一个讲座中的教授所说，传统的学习中学习者是被push 的状态，而在个人学习环境中是学习者在pull，学习者在主动地寻找自己的资源，同时也在制造资源，分享资源。the PLE allows the learners not noly to consume learning resources,but to producethem as well.学习者不仅在使用资源，同时也在制造资源。All learning technology will be at least to some degree network technology,since it is designed to facilitate the interaction between public knowledge and personal knowledge.在 PLE 中，所有的学习技术在某种程度上至少都是网络技术，它能够促进个人知识与公共知识之间的交互。