中班语言活动教案8（多篇汇编）

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1、中班语言活动教案 中班语言活动教案 篇1（1393字）设计意图：铅笔盒是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。活动目标：1、 引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。2、 通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。3、 通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。4、 引导幼儿在故事和游戏中学

2、习，感悟生活。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、 收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。2、 幼儿课前设计制作购物券若干。3、 投影仪与电视机。活动过程：一、 参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。1、 师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”2、 交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。3、 请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。二、 教师引入课题。师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。三、 幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观

3、察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。四、 推销铅笔盒。师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。五、 结束活动。师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的.小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教

4、学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。中班语言活动教案 篇2（1020字）活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带活动过程：1、导入

5、：小朋友都喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。）在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。3、 听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。4、 与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。看谁

6、指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“_字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。老师指着黑板上的字，对小朋友说：“_字宝宝要回家了，请小朋友一齐和_字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。活动反思：在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。中班语言活动教

7、案 篇3（770字）一、活动目标：1、引导幼儿观察图片，学习用恰当的词连贯的讲述。2、培养幼儿在同伴面前能大胆的讲述。3、教育幼儿懂得在别人遇到困难时要热心助人。活动重点：幼儿能用恰当的词叫连贯的讲述活动难点：幼儿在理解内容的基础上，能用适当的语气、表情表现图片内容。二、活动准备：小鸭的手偶、图片两幅三、活动过程：1、教师出示手偶小鸭子说：“夏天到了，小鸭子邀请小朋友 一起去郊游”，我们去看一看小鸭子会带我们到哪里？那里都有什么？2、出示图一引导幼儿观察说出这是什么地方？引导幼儿用恰当的词说出小河、柳树、花等景象。（幼儿发散思维）3、鼓励幼儿完整地讲述图一.4、教师：小朋友你们看到这么美丽的景

8、色,心情是怎样的?5、教师:小朋友想不想知道小鸭子现在的心情是怎样的呢?6、教师出示小鸭子图片,引导幼儿观察小鸭子怎么了?它为什么会哭?(发散思维) 引导幼儿用动作、叫声表现出小鸭子伤心难过的心情.7、教师:哪一个小朋友能想一个让小鸭子变快乐的方法?8、教师表扬愿意帮助别人的小朋友.9、教师:有一个小姐姐想了一个好办法,我们一起看看她是怎样做的?10、出示图二引导幼儿观察小姐姐会对小鸭子说什么?小鸭子又会怎样说?中班语言活动教案 篇4（985字）从幼儿园开始，我们已经在学习语言课程了。学习文字。中班语言活动课教案做梦，一起来看看。活动目标：1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。2

9、、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。活动准备：1、幼儿事先谈论过自己的梦2、教具图片、操作字卡人手1份活动过程：一、谈论：问：你们做过梦吗？你梦见了什么？二、理解儿歌内容：1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。）2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜）三、学念儿歌1教师完整示范。2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。四、讨论：问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红

10、、圆圆、甜甜）的？启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。五、游戏：字宝宝找家1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求：边贴边念儿歌。2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。六、创编儿歌1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说的整理成完整的句子）中班语言活动教案 篇5（962字）活动目标：1欣赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想办法。2尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。活动准备：PPT课件、音乐、一个西瓜。活动过程：一出示画面，引出主题，激发幼儿兴趣。师

11、：今天我们班来了一位新朋友，它是谁？（蚂蚁）二演示课件，引导幼儿想象故事情节，发展幼儿的发散思维。1.师：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，终于找到了一样好吃的东西！小朋友猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小朋友猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿讲述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把所有的蚂蚁都叫来帮忙）4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们

12、都用了哪些办法搬西瓜？（幼儿看图讲述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想办法。（讨论）5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么办法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家拼命的般呀般呀，大西瓜终于搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样四、给蚂蚁送礼物师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？五、请幼儿吃西瓜师：小朋友看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今天老师也

13、为你们准备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起分享吧。中班语言活动教案 篇6（725字）班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：小水滴旅行记二、活动目标：引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。三、活动准备：烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。故事磁带。四、活动过程：n 开始部分：比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。n 基本部分：小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯

14、里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。结合课本倾听故事：小水滴旅行记。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。中班语言活动教案 篇7（1408字）活动目标：1、引导幼儿学习日常礼貌用语你好再见。2、让幼儿乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。活动准备：天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、天线宝宝乐园情境图（有蓝天、白云、草

15、地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。）活动过程：一、到天线宝宝乐园去。谈话：今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的地方-天线宝宝乐园，大家想去吗？二、认识天线宝宝。1、播放课件ppt中的动画片。2、认识天线宝宝。问：看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？教师出示天线宝宝，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。）三、和天线宝宝交朋友。1、学说礼貌用语你好！。（1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢？ 引导幼儿如：（丁丁你好。.）（2）教师出

16、示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说丁丁你好！课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说拉拉你好！课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说迪西你好！课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说小波你好！2、游戏：找朋友。教师请幼儿自由去找布置在天线宝宝乐园 情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说你好抱一抱，并贴在胸前。3、师幼共舞。教师播放课件音乐找朋友，教师和幼儿一起跳舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。四、送天线宝宝回家。1、教师播放课件动画片天线宝宝2、学说礼貌用语再见！。（1）当天线宝宝和我们离开时应该怎么说？ （再见！）（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。课

17、件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说丁丁再见！课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说拉拉再见！课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说迪西再见！课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说小波再见！3、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。五、活动总结。1、小朋友们，说一说这节课你们学到了什么？2、小朋友们之间交朋友，要会说礼貌用语：你好再见。中班语言活动教案 篇8（1316字）活动目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和口语表达能力

18、。活动准备：1.写有儿歌收豆豆的纸。2.各种豆类及食品.3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。活动过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做收豆豆。看看这是什么豆豆？（红豆豆）这是什么豆豆？（绿豆豆）我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆（出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读）我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆？（幼儿数）现在老师吃了一颗豆豆（遮

19、红豆豆的一个豆字）变成了什么？（幼儿读“红豆”）又吃了一颗豆豆，变成了什么？（幼儿读“绿豆”）小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。（出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。）给它戴上漂亮的红项链。（红纸圈）三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。1刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆（出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话）如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色

20、的。2农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用？（幼儿自由思考、发言）小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮（出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话）如：豆浆甜甜的，真好喝！豆腐的营养好。四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。活动反思：幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。中班语言活动教案 篇9（1146字）活动目标：1、引导幼

21、儿理解作品内容，把握作品的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。2、帮助幼儿懂得“把快乐传递，让更多的人快乐”的道理。3、理解词语：诱人。活动准备：会唱歌的生日蛋糕ppt。活动过程：一、欣赏歌曲导入。请一教师弹祝你生日快乐歌曲。1、刚才我们听的是什么歌？什么时候会唱这首歌呢？（过生日的时候）2、过生日的时候，我们还会吃？（点击“生日蛋糕图片”）3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可神奇了。想知道发生了什么事么？小朋友们自己听故事，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的事情。二初次欣赏。1、教师播放故事。2、谁老告诉我，你看见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的

22、生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么神奇的事情呢？三完整欣赏故事。教师结合ppt，完整讲述故事一遍。1、现在谁能告诉我，这是为谁做的生日蛋糕？2、吃了蛋糕后，发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕）3、歌声是从哪里冒出来的呢？四教师分段讲述故事。1、小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边一边）2、“烤箱里飘出了诱人的香味。”“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子看一看？大家都来做做“诱人”的样子。3、小熊吃了蛋糕，发生了什么神奇的事情？4、小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊高兴吗？分给好朋友们，好朋友们吃了以后呢？他们高兴吗？看来这真是一块快乐的蛋糕，谁吃了就会高兴，有快乐。五创编故事结尾。1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会高兴地哈哈大笑，感到很快乐。2、如果你的爸爸妈妈过生日了，你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲述。六结束活动。如果你想快快乐乐的话，其实很简单，今天我们就学习到一个方法，把自己快乐的事情讲给别人听一听，把自己的快乐分给别人一点。别人变得高兴了，你会变得更快乐！