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1、第第一一章章第第三三节节理解理解教材新知教材新知知识点一知识点一知识点二知识点二把握把握命题热点命题热点命题点一命题点一命题点二命题点二把握把握命题热点命题热点课堂回扣练习课堂回扣练习课下综合检测课下综合检测组织类型组织类型细胞来源细胞来源 细胞形态细胞形态 细胞结构细胞结构细胞排列细胞排列细胞去向细胞去向根尖分生根尖分生组织组织受精卵受精卵正方形正方形无液泡无液泡紧密紧密分化成多种分化成多种细胞组织细胞组织愈伤组织愈伤组织高度分化高度分化细胞细胞无定形无定形高度液泡高度液泡化化疏松疏松再分化成新再分化成新个体个体相同点相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖都通过有丝分裂进行细胞增殖过程过程特点特点
2、条件条件脱分化脱分化外植体成为愈伤组外植体成为愈伤组织织排列疏松、高度液泡排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团化的薄壁细胞团离体、营养离体、营养物质、植物物质、植物激素、其他激素、其他适宜条件适宜条件再分化再分化由愈伤组织成为幼由愈伤组织成为幼苗或胚状体结构苗或胚状体结构有根、芽或有生根发有根、芽或有生根发芽的能力芽的能力使用顺序使用顺序实验结果实验结果先使用生长素，后使用细胞分先使用生长素，后使用细胞分裂素裂素有利于细胞分裂，但细胞不有利于细胞分裂，但细胞不分化分化先使用细胞分裂素，后使用生先使用细胞分裂素，后使用生长素长素细胞既分裂也分化细胞既分裂也分化同时使用同时使用分化频率提高分化频率提高
3、生长素生长素/细胞分裂素比值细胞分裂素比值结果结果比值高时比值高时促根分化，抑芽形成促根分化，抑芽形成比值低时比值低时促芽分化，抑根形成促芽分化，抑根形成比值适中比值适中促进愈伤组织的形成促进愈伤组织的形成污染种类污染种类细菌污染细菌污染真菌污染真菌污染污染原因污染原因可能是由操作人员造成的，如未可能是由操作人员造成的，如未戴口罩、接种时说话、手未消毒戴口罩、接种时说话、手未消毒或器械灭菌不彻底等或器械灭菌不彻底等可能是由植物材料可能是由植物材料消毒不当引起的消毒不当引起的处理措施处理措施将被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸将被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清洗汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清洗培养基编号培养基编号浓度浓度/mgL1m/%n/个个6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.0课下综合检测见课时跟踪检测课下综合检测见课时跟踪检测(三三)
高中生物苏教版选修1课件：第一章 第二节 分离特定的微生物并测定其数量
