精品《我的叔叔于勒》ppt课件

《精品《我的叔叔于勒》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品《我的叔叔于勒》ppt课件（48页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能穷在闹市无人问穷在闹市无人问送你一则送你一则俗语！俗语！富在深山有远亲富在深山有远亲为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我的叔叔于勒我的叔叔于勒(法法)莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 (1850-1893)法国作家法国作家成名作：成名作：羊脂球羊脂球小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。局出人意料；心理描写细腻生动。为深入学习习近平新时

2、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 代表作有长篇小说代表作有长篇小说一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小说短篇小说项链项链、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、羊脂球羊脂球等。等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 世界四大短篇小说家及其世界四大短篇小说家及其代表作：代表作：资料链接资料链接为深入学习习近平新时代中国

3、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写作背景 我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于一八八三年，是写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级资产阶级和工人阶级、小资产阶级的矛盾日益尖锐激和工人阶级、小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来烈起来。一部分不甘心破产的小资产阶级成。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷漂洋过海，企望在美洲、亚洲甚至员，纷纷漂洋过海，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这一日腰缠万贯荣归故里。本篇小

4、说就是以这样的社会背景写出来的样的社会背景写出来的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小知识、小说的三要素小说的三要素：（：（）、（）、（）（）。）。、小说的故事情节由小说的故事情节由：（：（）（）（）（）（）（）等构成。等构成。、人物描写包括人物描写包括（）、（）、（）（）、（）、（）、）、心理描写心理描写。人物人物情节情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

5、小学图书室育人功能读准字音读准字音拮据拮据 （）栈栈桥桥 （）诧诧异异 （）牡蛎牡蛎 （）衣衣冠冠 （）手手帕帕 （）煞煞白白 （）哲哲尔赛岛（尔赛岛（）褴褛褴褛 （）撬撬开开 （）ji j zhnch m l un p sh zh ln l qio 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能词语解释词语解释 拮据：拮据：阔绰：阔绰：煞白：煞白：褴褛：褴褛：与日俱增：与日俱增：手头紧，经济境况不好。手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没

6、有血色。面色极白，没有血色。（衣服）破烂。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、圈点勾画出菲利普、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词夫妇对于于勒称呼的词语语1、请以（、请以（）于勒的格）于勒的格式，在括号内添加不同式，在括号内添加不同的动词的动词，理清小说的情，理清小说的情节安排。示例：（盼）节安排。示例：（盼）于勒于勒整体感知整体感知为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 请以（

7、请以（）于勒的格式，）于勒的格式，在括号内添加不同的动词在括号内添加不同的动词，理，理清小说的情节安排。清小说的情节安排。（）于勒于勒（）于勒）于勒（）于勒）于勒（）于勒）于勒盼盼赞赞遇遇躲躲开端开端发展发展高潮高潮结局结局为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。第一部分（14）开端盼于勒。第二部分（519）发展赞于

8、勒。第三部分（2047）高潮见于勒。第四部分（4849）结局躲于勒。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能圈点勾画出菲利普夫妇圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语对于于勒称呼的词语 穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富：正直，有良心，好心，有办法的，富：正直，有良心，好心，有办法的，救星救星 穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能身世变化：身世变化：态度变

9、化：态度变化：穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能双线交织双线交织明线明线菲利普夫妇的菲利普夫妇的态度变化态度变化菲利普夫妇的菲利普夫妇的称呼变化称呼变化菲利普夫妇的菲利普夫妇的情感变化情感变化（实）（实）暗线暗线于勒的命运于勒的命运（虚）（虚）语言、动作、神态、心理描写语言、动作、神态、心理描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫

10、）两个姐姐，一个姐夫两个姐姐，一个姐夫“父亲父亲”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽丝）（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人谁是主人公？谁是主人公？人物人物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环环 境境环境环境衬托：衬托：愉悦心情；愉悦心情；阴郁心情阴郁心情金钱至上：金钱至上：一个女一个女婿写出了一个社会婿写出了一个社会自然环境自然环境社会环境社会环境例例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似的好似绿色大理石桌面绿色大理石桌面的海上的海上驶驶向远处。向远处。例例2、在我们面前，天边远

11、处仿佛有一片、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色紫色的阴影的阴影从海里从海里钻钻出来。出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，终于有一个看中二姐的人上门来了，我总我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。讨论菲利普夫妇的性格特征菲利普夫妇的性格特征钱钱金钱至上，冷酷无情。金钱至上，冷酷无情。盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒买牡蛎买牡蛎骂我疯骂我疯躲于勒躲于勒赶于勒赶于勒遇于勒遇于勒为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

12、室育人功能讨论讨论暴露出怎样的社会问题暴露出怎样的社会问题?一些人金钱至上一些人金钱至上,失去人性。失去人性。表现资本主义社会中表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。小人物生活的辛酸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能银子钱，命相连。银子钱，命相连。俗语俗语 金钱不是万能的，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。但没有钱是万万不能的。俗语俗语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买

13、到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到（）；钱可以买到书籍，但买不到）；钱可以买到书籍，但买不到（）；钱可以买到献媚，但买不到尊）；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。君子的志气。龙

14、应台龙应台文思文思知识知识为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论于勒的形象于勒的形象文字材料文字材料(1)据说他当初行为不正据说他当初行为不正-(2)据说他在哈佛尔还有据说他在哈佛尔还有-(3)明天我就动身到南美明天我就动身到南美-(4)他又老又脏、满脸皱纹他又老又脏、满脸皱纹-本质坏吗本质坏吗?正直、诚实正直、诚实有良心、重亲情有良心、重亲情饱经风霜饱经风霜吃苦耐劳吃苦耐劳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论你是怎样看待小说中的你是

15、怎样看待小说中的“我我”？参参考！考！对于勒叔叔抱对于勒叔叔抱以以同情同情，对父，对父母的做法感到母的做法感到困惑困惑、不满不满。单纯、幼稚，纯洁、善单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。良，令人可爱的孩子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老师：老师：“你吸烟吗？你吸烟吗？”学生学生A：“不吸。不吸。”“那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”老师递过薯条。老师递过薯条。学生学生A自然地伸出两个指头自然地伸出两个指头 老师：老师：“不吸？回家把家长叫来！不吸？回家把家长叫来！”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生B：“

16、不吸。不吸。”“那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”学生学生B小心地接过薯条，心中暗暗小心地接过薯条，心中暗暗感激学生感激学生A。老师：老师：“不沾点番茄酱吗？不沾点番茄酱吗？”学生学生B一不留神将酱沾多了，便开一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹始往碗里弹 老师：老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！把家长叫来！”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生C：“不不吸吸”学生学生C吃完薯条已是汗流浃背。吃完薯条已是汗流浃背。学生学生C：“谢谢谢谢老师老师没事没事我先回去了。我先回去了。”老师：老师：“你不给同学带根吃吗？你不给同学带根吃吗？”学生学生C：“谢谢老师。谢谢老

17、师。”说着把薯条说着把薯条放在耳朵上放在耳朵上 老师：老师：“知道我该说什么了吧，还知道我该说什么了吧，还不去叫家长？不去叫家长？”老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生D：“不吸。不吸。”（总算把薯条安心放在口袋（总算把薯条安心放在口袋里里）学生学生D转身想走，老师突然喊：转身想走，老师突然喊：“校校长来了！长来了！”只见学生只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩出来，放到地上使劲地踩与文学大师亲密接触与文学大师亲密接触为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 语言、神情、动作语言、神情

18、、动作等是人心灵的外在表现，等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的在小说中，研究人的语语言、神情、动作言、神情、动作等往往等往往能透视人物的内心世界，能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中从而能正确把握小说中的人物形象。的人物形象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论题讨论题:重点阅读菲利普夫妇一重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片家在船上巧遇于勒情节的片段，请几位同学各自找一个段，请几位同学各自找一个例子，读读，说说人物的语例子，读读，说说人物的语言或神态表现了怎样的心理言或神态表现了怎样的心理活动活

19、动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能品一品，想一想，说一说：品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也

20、、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？道不是他，为什么这样胡说八道？”（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。早晚会回来重新拖累我们的。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能菲利普夫妇的性格特征：菲利普夫妇的性格特征：虚荣、虚伪，自私，虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、冷酷，唯

21、利贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。是图，金钱至上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能发挥想象，运用人物的发挥想象，运用人物的语言、动语言、动作、神情作、神情等细节来表现人物的性等细节来表现人物的性格特征，任选其一。格特征，任选其一。A、当菲利普夫妇在船上发现了于、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁

22、像于勒，他们会怎样呢？位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看什么？说什么？指什么？想什么？看什么？说什么？指什么？想什么？你能用你能用语言、动作、神情语言、动作、神情等细节描等细节描写刻画图中人物形象吗？写刻画图中人物形象吗？别别 骗骗 我我为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论 如何正确看待如何正确看待金钱金钱与亲情与亲情的关系？的关系？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

23、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能莫泊桑短篇小说的艺术特色莫泊桑短篇小说的艺术特色 1.1.重视结构的布局，行文波澜起伏，引人重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。情节巧妙，结局出人意料。2.2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。了很多鲜明生动的艺术形象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂练习课堂练习1 1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒作者作者_，是，是_国杰出的批判现实主义作家，国杰出的批判现实主义作家，世界短篇

24、小说巨匠，其代表作有世界短篇小说巨匠，其代表作有_ 、_等。等。莫泊桑莫泊桑法法项链项链羊脂球羊脂球为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2 2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼眼光始终不离开他手里干的活儿光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才，菲利普夫妇才能指挥全家能指挥全家“安然脱险安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎，设想假如那个卖牡蛎的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，目光相遇，请你选择一

25、种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的依据。（并从课文中找出这种选择的依据。（）A A 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 B B 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认 C C 于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认 D D 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认 D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能羊脂球羊脂球片段精选片段精选 一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过。一连几天，都有七零八落的败兵穿城而过

26、。这些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众。他这些人已溃不成军，成了乱哄哄的乌合之众。他们垂头丧气地走着，胡子又长又脏。军服破烂不们垂头丧气地走着，胡子又长又脏。军服破烂不堪，没有军旗，也不分队列。人人神情沮丧，筋堪，没有军旗，也不分队列。人人神情沮丧，筋疲力尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只疲力尽，无法再动脑筋，也出不了什么主意，只是机械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上。是机械地迈着步子，一停下来便累得倒在地上。尤其显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过尤其显眼的是那些被动员入伍的人，他们本来过着太平日子，安安稳稳地靠年金着太平日子，安安稳稳地靠年金拓展阅读拓展阅读为深入学习习近平新时代

27、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动生活，现在却被枪支压得弯腰曲背；国民别动队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激队的小兵们十分机灵，时而惊慌失措，时而激昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有昂慷慨，随时准备进攻或逃跑；他们当中还有一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼一些穿红裤子的人，是一个师在大战役中被歼灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在灭之后的幸存者；和这些颜色杂乱的步兵排在一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一一起的，有穿着深色军服的炮兵；不时也有一个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的

28、头盔，吃力个步履沉重的龙骑兵，戴着闪亮的头盔，吃力地跟在走得比较轻松的步兵后面。地跟在走得比较轻松的步兵后面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 接着过去的是一群一群的游击队员：接着过去的是一群一群的游击队员：“战战败复仇队败复仇队”，“坟墓公民队坟墓公民队”，“视死如归视死如归队队”，他们的名称英勇悲壮，看起来却像一帮，他们的名称英勇悲壮，看起来却像一帮土匪。土匪。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 游击队的头头是从前的商人。他们曾买卖呢游击

29、队的头头是从前的商人。他们曾买卖呢绒或种子。油脂或肥皂，后来顺应时势当了军人，绒或种子。油脂或肥皂，后来顺应时势当了军人，由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官。他们由于富裕或者留着小胡子而被任命为军官。他们身穿法兰绒制服，挂满武器和饰带，开口说话声身穿法兰绒制服，挂满武器和饰带，开口说话声大气粗，时常讨论作战计划，以为只有他们假充大气粗，时常讨论作战计划，以为只有他们假充好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西。不过，他们好汉的肩膀在支撑着垂危的法兰西。不过，他们往往担心自己的战士，这些人十恶不赦，经常无往往担心自己的战士，这些人十恶不赦，经常无法无天。奸淫掳掠。法无天。奸淫掳掠。为深入学习习近平新时代

30、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 听说普鲁士人就要进入鲁昂（法国西北部城听说普鲁士人就要进入鲁昂（法国西北部城市，在塞纳河北岸。）了。市，在塞纳河北岸。）了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 两个月以来，国民自卫军在附近的树林里十两个月以来，国民自卫军在附近的树林里十分小心地侦察。一只小野兔在荆棘丛里动弹，他分小心地侦察。一只小野兔在荆棘丛里动弹，他们都要准备战斗，有时把自己的哨兵都打死了。们都要准备战斗，有时把自己的哨兵都打死了。现在他们都回了家，他们的武器。

31、军服，以及从现在他们都回了家，他们的武器。军服，以及从前用来吓唬方圆三法里（法国古里，法里大约前用来吓唬方圆三法里（法国古里，法里大约相当于公里。）之内的路程碑的凶器，都忽然相当于公里。）之内的路程碑的凶器，都忽然无影无踪了。无影无踪了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 最后一批法国兵终于渡过了塞纳河，要经过最后一批法国兵终于渡过了塞纳河，要经过圣塞韦尔和阿夏尔镇到奥德梅尔桥（法国城市，圣塞韦尔和阿夏尔镇到奥德梅尔桥（法国城市，在鲁昂西部，塞纳河南岸，此处指法军向南溃在鲁昂西部，塞纳河南岸，此处指法军向南溃退。）去。

32、将军绝望地走在队伍的后面，他对这退。）去。将军绝望地走在队伍的后面，他对这些乱七八糟的残兵无能为力。一个具有传奇般的些乱七八糟的残兵无能为力。一个具有传奇般的勇气。习惯于胜利的民族，竟然一败涂地，连将勇气。习惯于胜利的民族，竟然一败涂地，连将军本人在这场大溃退中也惊慌失措，夹在两个副军本人在这场大溃退中也惊慌失措，夹在两个副官之间向前走着。官之间向前走着。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 然后是一片沉寂，城市在恐惧之中默默地等然后是一片沉寂，城市在恐惧之中默默地等待着。许多大腹便便的市民，由于计较生意上的待着。许多大

33、腹便便的市民，由于计较生意上的得失而变得谨小慎微。他们焦虑不安地等着战胜得失而变得谨小慎微。他们焦虑不安地等着战胜者，唯恐厨房里的烤肉铁扦或大菜刀会被当成武者，唯恐厨房里的烤肉铁扦或大菜刀会被当成武器。器。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 生活似乎停止了，店铺都关了门，街道静生活似乎停止了，店铺都关了门，街道静得吓人，偶尔有居民外出也是贴着墙边匆匆走过。得吓人，偶尔有居民外出也是贴着墙边匆匆走过。与其这样焦虑不安地等着，倒不如就让敌人与其这样焦虑不安地等着，倒不如就让敌人来吧。来吧。为深入学习习近平新时代中国特色社会

34、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 法军走了之后的第二天下午，不知从什么地法军走了之后的第二天下午，不知从什么地方冒出来一些枪骑兵（旧时普鲁士。奥地利等国方冒出来一些枪骑兵（旧时普鲁士。奥地利等国的一个兵种。），迅速地穿过了城市。片刻之后，的一个兵种。），迅速地穿过了城市。片刻之后，黑压压的一大群人从圣凯瑟琳的山坡上下来，同黑压压的一大群人从圣凯瑟琳的山坡上下来，同时，在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上，也时，在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上，也涌现了另外两股侵略军。这三支部队的前卫正好涌现了另外两股侵略军。这三支部队的前卫正好同时到达市政厅广场，德

35、军从附近的所有街道上同时到达市政厅广场，德军从附近的所有街道上一批批地开过来，路面在他们沉重而整齐的步伐一批批地开过来，路面在他们沉重而整齐的步伐下喀喀作响。下喀喀作响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户，用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户，这些房子就像无人居住一样毫无动静，但是在关这些房子就像无人居住一样毫无动静，但是在关闭着的百叶窗后面，却有一双双眼睛在窥视着这闭着的百叶窗后面，却有一双双眼睛在窥视着这些获胜的人。根据些获胜的人。根据 战争法战争法，他们成了城市及其，他们

36、成了城市及其生命财产的主人。在遮得黑乎乎的房间里，居民生命财产的主人。在遮得黑乎乎的房间里，居民们惊恐万分，就像碰上了洪水和强烈的地震，面们惊恐万分，就像碰上了洪水和强烈的地震，面对这类毁灭性的灾难，他们的智慧和勇气都毫无对这类毁灭性的灾难，他们的智慧和勇气都毫无用处。因为每当事物的既定秩序被颠倒过来，由用处。因为每当事物的既定秩序被颠倒过来，由人类的法律人类的法律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 或自然的法则所保护的一切，被一种是非不分的。或自然的法则所保护的一切，被一种是非不分的。残酷的野蛮所摆布，以至于人们不再

37、有安全感的残酷的野蛮所摆布，以至于人们不再有安全感的时候，便会使人产生同样的感觉。地震把整个民时候，便会使人产生同样的感觉。地震把整个民族压倒在坍塌的房屋之下；泛滥的江河卷走淹死族压倒在坍塌的房屋之下；泛滥的江河卷走淹死的农民。家畜的尸体和屋梁；因胜利而自豪的军的农民。家畜的尸体和屋梁；因胜利而自豪的军队屠杀自卫者，把其他人作为战俘带走，以军刀队屠杀自卫者，把其他人作为战俘带走，以军刀的名义抢劫，用炮声来感谢上帝；这些同样可怕的名义抢劫，用炮声来感谢上帝；这些同样可怕的灾祸，都与对永恒正义的一切信仰大相径庭，的灾祸，都与对永恒正义的一切信仰大相径庭，使我们无法按照教育来信赖上天的保佑和人类的使我们无法按照教育来信赖上天的保佑和人类的理性。理性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 但是每家门口都有小分队在敲门，而且一进但是每家门口都有小分队在敲门，而且一进去就不再出来。这就是入侵之后的占领。被征服去就不再出来。这就是入侵之后的占领。被征服者的义务开始了：要对征服者显得和蔼可亲。者的义务开始了：要对征服者显得和蔼可亲。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能