有关四年级上册教学计划汇编七篇

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1、有关四年级上册教学计划汇编七篇 四年级上册教学计划 篇1（1989字）一、指导思想：以科学课程标准为指导，培养小学生科学素养为宗旨。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、所教年级学生现状的分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学

2、生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四年级学生经过低、中年级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。学生基本情况：1、可喜之处：通

3、过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们

4、在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、

5、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想七、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法八、教学进度按教研室的进度进行。四

6、年级上册教学计划 篇2（1028字）一、教材分析：第一单元：我们周围的空气，指导学生更进一步的了解空气的 相关的知识。第二单元：冷和热，通过一系列的对比实验，指导学生探究冷 和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。第三单元：奇妙的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、 强度等相关的知识。第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的营养搭配，了解 食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。第五单元：假设与搜集证据，培养学生的一种科学的思维方式。二、学生情况分析：第一：四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有一定 的科学知识，已经具备初步的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特

7、征来看，学生对一切事物都充满 着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究 活动。第二：学生的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展的学习 的学生比较少，比较依赖于教师的教导；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究 学习的能力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。三、教学措施：加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习” 的理论和实际操作技能的思想；深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的 要求；加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力；认真钻研教材和

8、各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习 先进经验，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律；积极收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动 资源和素材用探究活动；张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发 展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。四年级上册教学计划 篇3（1598字）一、本课说明本课是学生在学习掌握了文字输入基础知识和计算机操作的基本操作技能的基础上进行的。通过本课学生对利用“wps文字”软件写计划、写_的兴趣，为后续制作班级小报的学习打下基础。针对学生学习完本课学习后，能知道如何去写计划，及如何合理

9、安排自己的课余时间。二、课前准备安装Windows XP操作系统的电脑教室，在学生机中要安装好“wps文字”软件。三、教学目标1、知识性目标掌握特殊符号的插入与保存文件。2、技能性目标通过学习，使学生知道“wps文字”软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。3、情感性目标养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事；养成严谨、科学的做事态度；养成及时保存文件的习惯。四、教学重、难点1、教学重点（1）认识“wps文字”软件；（2）符号的插入方法。2、教学难点（1）使用“wps文字”软件与“记事本”操作程序的区别；（2）课余计划的书写方法。五、教学过程1、情境导入

10、教师：新学期开始了，我们上四年级了，在学习的同时，还要合理分配课余时间，给自己制订一个课余计划。你们看书中第1页，就是我们的一个同学方轻舟用电脑写下的课余计划。学生观察。教师：以前我们学习了用“记事本”写了便条，那现在请同学们忆一下写便条的步骤“记事本”窗口组成。学生交流回答。教师：今天呀，我们学习一种新的文字输入软件“wps文字”软件，并用它输入自己的课余计划。2、新授（1）指导学生认识“wps文字”软件的窗口组成。同学们，你们注意老师是怎样启动“wps文字”软件的，然后自己学会启动“wps文字”软件并仔细观察它的窗口组成。教师示范、学生跟着启动“wps文字”软件、观察窗口。小组汇报，教师纠

11、正。（2）指导学生输入计划。请同学们仔细思考计划内容，必要时可在纸上将内容简单地写下来，再输入电脑。A：教师指导学生在编辑区中输入标题文字；B：指导学生认识光标的作用及回车键的作用；C：指导学生选择“插入”“符号”命令，播插入特殊符号，然输入内容。学生练习，教师巡视指导。（3）学会保存计划。为了让下一次能快速地找到输入的计划，在输入的计划内容之后一定要将其保存为文件。教师讲解示范。学生练习。3、分层练习自己试着完成书P6页的试一试，有困难时，小组内交流也可举手问老师。学生练习，教师巡视指导。学生汇报自己的方法，让别的同学评价其分类方法的优缺点。4、小结。教后感：学生可根据自己认知，发挥想像去选

12、择练习内容，这样有利于学生个性的发展，有利于保护个体的创造性。四年级上册教学计划 篇4（2551字）一、学生情况分析：本班学生17人，进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比

13、例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时

14、获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的

15、探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释

16、，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

17、3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用

18、这些信息做出科学解释。五、教学进度安排周次教学内容课时21、生活中的静电现象;2、点亮小灯泡233、简单电路;4、电路出故障了245、导体与绝缘体;6、做个小开关257、不一样的电路连接;单元练习261、油菜花开了;2、各种各样的花273、花、果实和种子;4、把种子散播到远处285、种子的萌发;6、动物的卵297、动物的繁殖活动;单元练习2101、一天的食物;2、食物中的营养2113、营养要均衡1124、生的食物和熟的食物;5、面包发霉了2136、减慢食物变质的速度;7、食物包装上的信息214单元练习1、各种各样的岩石2152、认识几种常见的岩石;3、岩石的组成2164、观察、描述矿物(一);

19、5、观察、描述矿物(二)2176、面对几种不知名矿物;7、岩石、矿物和我们218-20复习4四年级上册教学计划 篇5（3825字）一、学情分析：四年级学生总体情况良好，当然也避免不了好坏之分。小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标及重难点：（一）、情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱

20、科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。3、初步形成民主，法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。（二）、能力1、能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流合作，学习民主的参加集体生活。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合

21、理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（三）、知识1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。（四）、全册的重点、难点：1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、了解一些基本的地理知识，理解但当人类社会面临的一些共同问题。3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。4、知道世界历史发展一些的重

22、要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。三、教材分析及课时安排：第一单元：走进美丽的家乡课时安排：6课时教学内容：主题一：站在高高的山岗上课时：课时1、用眼观察家乡 渗透中华人民共和国环境保护法 第六条的法制教育。2、用手描绘家乡主题二：从地图上看家乡课时：4课时1、用心体会家乡 渗透中华人民共和国环境保护法 第十七条和第十九条。2、走进不同的家乡 ，渗透中华人民共和国民族区域自治法 第二十七条。3、请到我的家乡目标：1、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情

23、感。2、能力：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。3、知识：认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。 态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的巨大变化。4、渗透中华人民共和国环境保护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法第二十七条的法制教育。重点、难点：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、了解4个正方向和4个副方向的关系。3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。4、认识家

24、乡的多样性。5、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。6、认识几个有关温度的概念。7、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8、提高合作的能力。要点：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的认识。3、在合作绘画的活动中增进合作技能。4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯.5、初步理解家乡是祖国的一部分。6、通过对于有关温度统计的认识，感受祖国的博大。7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。8、总结本单元的学习内容。第二单元：家乡的故事课时安排：12课时教学内容：主题一：展览室里的故事多：课时：4课时1、家乡人生活的变化。

25、2、学校里的变化真大。3、生活中的智慧。主题二：从家里带出来的历史：课时：4课时1、“家庭寻宝”中的发现。2、过去的游戏真有趣。3、今非昔比的厨房。主题三：说不完的家乡故事。课时：4课时1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物保护法 第三条2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标：3、态度：深化尊重历史：珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境的保护意识。4、能力：能够对具体事物进行搜索。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。5、

26、知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。6、渗透中华人民共和国文物保护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教育。重点难点：1、增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。3、感受家乡人民生活的巨大变化。4、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。5、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。6、模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。7、认识简单的实物年表，理解作用。学习制作年表。8、知道小人书是过去孩子们最重要

27、的课外读物。9体验参与性较强的集体游戏的快乐，加深友情。10、家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中体现出的生活的进步。11感受家乡历史的悠久以及独特的传说。12了解家乡有关的发展变化的历史。13感受水与家乡人生产、生活的密切关系。要点：1在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。2学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。3知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。4尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。5通过体验，感受劳动者的智慧，培育尊重劳动者情感6通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展。7

28、增强读书兴趣，提高阅读和语言表达能力。8通过比较，感受儿童生活的变化。9学习合乎逻辑地思考和表达。10、了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。四年级上册教学计划 篇6（1341字）一、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都

29、来自农村。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。二、教学目标：(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解设计与制

30、作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作.三、教学重难点：1、有效的增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。3、提高学生的整体素质。四、教学策略与措施：1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途

31、径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。 五、教学进度安排：小学四年级品德与社会上册教学进度表9月四年级上册教学计划 篇7（2449字）传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，

32、吸收民族文化智慧，对于构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作，特定教学计划如下：一、学生情况分析：本班学生活泼好动，共有学生42人，其中女生22人，男生20人。四年级的学生正处于思想品德形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓厚，求知欲望很高。经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础，在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解大多数学生对祖国的文化表现出

33、较浓厚的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析：传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。本教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。内容具有活

34、动性、趣味性。本册教材内容如下：1“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。2“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。3“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。4“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。这学期我们只学前两部分。三、教学目标：1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其

35、意思。2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。6.逐步产生学习传统文化的兴趣。7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。四、教学重难点：教学重点1.熟练背诵经典古诗文（篇或段），大体了解其意思。2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌；自觉

36、接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。五、教学措施：1教学形式多样化。充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等各种形式相结合。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。2坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。3以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。4注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。5教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。六、教具准备：多媒体，课件等。七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学进度第1周 南园十三首第2周 无题第3周 问刘十九第4周 塞上听吹笛第5周 走马川行奉送封大夫出师西征第6周 国庆放假第7周 生查子第8周 望江南超然台作第9周 丑奴儿书博山道中壁第10周 诉衷情第11周 扬州慢第12周 寿阳曲渔村夕照第13周 南仙吕傍妆台无题第14周 蔡文姬第15周 陶渊明第16周 李白