2023年中班主题教案：＂天＂

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1、2023年中班主题教案：秋天 2023年中班主题教案：秋天1（3157字）主题_秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。主题的开展本月主题“秋天”围绕秋天的果实

2、、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛：“老师，教师节

3、要放礼花吗？“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动节日的礼花。八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子

4、们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动我长大了，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片

5、的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动我会用筷子了叠被子比赛故事大王比赛等一系列活动。“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的

6、心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。老师：“子涵，你画的什么花？”子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”老师：“为什么？我不知道”子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买一件”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是

7、我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的”。于是生成活动二方连续，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请

8、服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长

9、帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对水稻的一生进行了记录。韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这

10、样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。2023年中班主题教案：秋天2（1577字）【环境创设】将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展

11、创意造型活动，发展创造想象的能力；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。【生活活动】1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。【家园联系】1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的

12、秘密，体验秋天是一个丰收的季节。2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。【教学活动】1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要善于动脑筋。2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象

13、，创造性的表现自己的想法。【区域活动】美工区：1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。益智区：“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力；能正确进行5以内的数量匹配。表演区：1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话；乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪

14、。3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。生活操作区：1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调；知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。2023年中班主题教案：秋天3（722字）活动由来随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了我爱秋天这个主题教育活动。教育目标1

15、、引导小朋友认识秋天的天气特征。2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。4、认识颜色：红、黄、绿。5、尝试通过色彩来感知美、创造美。实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列

16、活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。2023年中班主题教案：秋天4（1326字）活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重难点：活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称

17、、形状及味道。活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。活动准备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开始部分：谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?二、基本部分：1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，

18、吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类

19、的儿歌，如大西瓜。3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。5、做游戏：猜猜我是谁。三、结束部分教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。2023年中班主题教案：秋天5（785字）活动目标：1认识秋天成熟的农作物。2了解农作物的生长过程。活动准备：幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。活动过程：1、请幼儿看故事。教

20、师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？请幼儿看图回答。2、了解生长过程。教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？引导幼儿猜想并讨论。出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。请幼儿尝试排序。教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。南瓜的生长过程：播种发芽长叶开花结南瓜。玉米的生长的过程：播种发芽长叶开花结玉米。花生的生长过程：播种发芽长叶开花地下开始长小花生花生叶变黄地下的花生成熟。3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。教师：小朋友们看一看小动物还

21、带什么来参加丰收宴会了？请幼儿回答。教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？请幼儿回家在家长协助下收集资料。教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？幼儿讨论后教师。2023年中班主题教案：秋天6（831字）活动目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱秋天师：秋天真

22、美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、挑选动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！6、再次模仿动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶

23、，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延伸活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！2023年中班主题教案：秋天7（1933字）活动目标：1、观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2、感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动一：美丽的秋天准备：安排一处秋季特征明显的郊外。过程：（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）师：秋天有哪些

24、美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉爽的秋雨准备：在园内户外场地进行。过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答

25、答，大雨哗啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉？幼：很凉快，很舒服。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏秋天的雨师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，苹果熟了，大枣也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的

26、颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？幼：秋天有各种水果的香。幼：炒栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼：桂花发出阵阵

27、诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2023年中班主题教案：秋天8（2367字）主题目标：引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识

28、，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。全程计划：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1） 主墙：家长和

29、老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2） 其他墙：秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。3） 柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域安排：益智区：目标：1、 观察秋天的植物和动物的变化。2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。内容：1、观察活动（1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、 掌握用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 鼓励幼儿大胆表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一

30、串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。唏韵小

31、朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为

32、整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁

33、边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。活动反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2023年中班主题教案：秋天9（2656字）主题目标：感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。活动说明：秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地

34、上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！”玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。“那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。”并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐

35、地亲近自然、融入自然。于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。内容与要求：感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。学习活动：活动名称：树叶宝宝找妈妈活动目标：知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。活动准备：观察过落叶情景。秋天树叶飞舞的vcd或flash墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干秋天的歌曲录音、各种树叶胸饰过程：1、看看、

36、讲讲vcd引出活动主题：设问：你看到了什么？小树叶飘呀飘像什么？小树叶会飘到哪里去呢？2、欣赏、感受诗歌树叶蝴蝶：秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。师生一起欣赏和感受诗歌那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？3、为树叶宝宝找妈妈幼儿自主操作教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。区角活动：活动目标：1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。3、进一步探索有关秋天的季节特征。观察要点：1、观察幼儿最感兴趣的活动内容

37、和操作方式。2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。秋天的果实：1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；6）水果拼图：拼图若干菊花朵朵开：1）欣赏菊花：各种菊花的照片；2）剪菊花：剪刀、大

38、小不同的圆形色纸、扭扭棒；3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干树叶飘飘：1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干秋天的农庄：1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒

39、、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；可爱的昆虫：1）观察昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；3）折瓢虫：步骤图、色纸若干小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐2023年中班主题教案：秋天10（1153字）活动目标：1. 学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。2. 能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。3. 发展幼儿的动手能力。4. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：秋天树林的图片、颜

40、料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。活动过程：1. 出示秋天的树林图片，提问1.) 这是什么季节的秋天?2.) 你怎么知道的?(颜色)2. 出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)3. 幼儿绘画，教师巡回指导1.) 引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。3.) 要求干画前将毛笔撇干。4.活动 评讲表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。活动反思：那种好奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么神奇的!可以用牙签(火柴棒、笔

41、头等)画画呢?带着这种好奇的心，小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画)，不过他们都知道一定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画了。小朋友们认真的操作着，终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前，小朋友们自豪的看着自己的作品，很是开心!它们都将被展示在我们的作品栏上，让所有的小朋友都能欣赏到他们的作品。这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但因为是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友

42、们能够适应。不足的呢?是有个别小朋友很急，很想一步就到最后那个步骤，导致一开始的底色没有注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己发现自己错的地放，能够及时的认识错误的原因，这好是非常好的!2023年中班主题教案：秋天11（5258字）内容与要求：感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。活动说明：秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动

43、室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服

44、。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。这时，在研读新教材中，一个小故事蜗牛和苹果吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果

45、实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的Flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核，体验秋天发现的乐趣。同时，使幼儿初步感知植物生长变化、收获播种的轮回，以激发幼儿参与下阶段各种收获、劳作活动的愿望。活动设计：一、名称：果核宝宝找妈妈二、目标：1、在看看、听听、讲讲中了解果核的用处，发现果子里有不一样的果核。2、能大胆地交流自己的发现，并体验收集的快乐。三、环境创设与材料的提供：“蜗牛和苹果”的故事制作成PPT。6种水果（每张桌子摆放一样水果，并遮盖住）、相对应的6种果核混合装在脸盆中。

46、盘子、消毒纸巾（与幼儿人数相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一侧。教室里放置一些不同种类的种子。四、活动实录教师预设幼儿回应与生成教师的调整1、看看、听听、讲讲故事“蜗牛与苹果”集体看无声的Flash画面，设问：你看懂了吗？发生了什么事情？该怎么办？到底谁是苹果妈妈的宝宝？听了故事以后，你们觉得果核到底有用吗？2、送果核宝宝回家出示装有6种果核的脸盆给幼儿看，设问：今天我带来了许多果核，看看他们都一样吗？今天，有好多水果妈妈都到这里来找自己的果核宝宝了。仔细看看，你认识她们吗？（教师一一出示遮在毛巾下的6种水果，引导幼儿观察、认识。）现在就请大家一起来帮忙，把这些果核宝宝送回到她们的妈妈身边去。

47、你想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。交流、验证。（组织幼儿围坐在桌子旁）我们一起来看看，果核宝宝有没有找到自己的妈妈。先帮长得最大的果核宝宝吧！再来帮帮我们刚刚认识的水果妈妈冬枣。师生一起收拾活动室，带上果核和水果回活动室。3、延伸：愿意继续帮忙的宝宝一起到探索角想办法帮剩下的果核找妈妈，鼓励孩子到教室里找找“秋天里除了果核还有哪些也是种子？”文文：苹果烂掉了。轩轩：小蜗牛和乌龟医生喜欢吃苹果。雯雯：他们把苹果吃掉了，后来又长出一棵小苹果树了毛毛：苹果生病了。周阳：乌龟医生来给她看病。张子煌：每个苹果放得时间长了以后都会烂掉的。这不是生病。卿卿：苹果不是真的生病，她要生小宝宝了。冷峰：苹果妈妈的

48、宝宝就是小苹果树。蕾蕾：苹果妈妈刚生出来的宝宝是一粒粒籽。马杜宇：苹果烂掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不会烂掉的。贝贝：我吃过苹果的，在苹果的最最里面就有果核的。扬扬：果核有用的。可以种出苹果树，还可以长出苹果来的。毛毛：还可以长出桔子来。轩轩：还可以长出生梨来。卿卿：不是的。苹果的果核种下去就只能长苹果树的。幼儿七嘴八舌：桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉恬恬：香蕉没有果核的。张子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那个心里面恬恬：不一样的，有的大，有的小。蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。文文：有的是圆圆的，有的是长长的。张子煌：我认识那个大的果核，他是龙眼的果核。扬扬：那个小

49、小的黑黑的好像是苹果妈妈的宝宝。众：这是石榴。雯雯：她有好多好多宝宝的。众：这是桔子。恬恬：比我们吃的桔子小，是小桔子。唐芸吉：她好像不是桔子。众：这是苹果，我们在幼儿园吃过很多次的。扬扬：妈妈告诉我，苹果吃了皮肤好。张子怡：苹果有营养的。文文：苹果很好吃的，很甜的。众：这是桂圆。张子煌：不是的，这是龙眼。马杜宇：这个我吃过的，奶奶说好像叫枣子。众：这是葡萄。幼儿人手一只盘子，到脸盆里挑出想送的果核，把她们一一送到水果妈妈身边的空盘子里。众：是龙眼的宝宝。轩轩：对了，宝宝送对了。幼儿一起观察，并确认所有的龙眼的果核都送回了家。（有小部分冬枣核送回了家，大部分放在一边没有送）马杜宇：我吃过的，她

50、的果核宝宝就是这样的。冷峰：用手剥。（冷峰试了试，放弃）卿卿：她的皮长得很牢的，剥不掉的，要用刀切的。正正：不行的，她太小了，要切到手的。龙龙：用牙齿咬。众：可以。（幼儿自己用湿纸巾擦手，并人手一个冬枣）幼儿两种表现：有的边吃边观察；有的急着咬出果核，把咬下的果肉放在一边。毛毛：我的果核出来了，像个橄榄。蕾蕾：她的两头尖尖的，中间大一点，就像橄榄的样子。（另外几种果核幼儿有点混淆，一一验证需要很长时间）扬扬：老师，我想带一些果核回家，种在乡下的泥土里。唐芸吉：我想把每种水果都打开看看。孩子们在交流、品尝和发现着。发现幼儿能看懂一些画面，但还不能很好地将多个画面联系起来，有点“断章取义”。于是，

51、再次看Flash（有声的），并提醒幼儿注意倾听追问：苹果是真的生病了吗？乌龟医生有没有帮她看好病？苹果烂了也不一定就是坏事，可能她是当妈妈了。说得好。正是这一粒粒黑黑的小宝宝钻到泥土里才慢慢地长出了小苹果树。他们还有个好听的名字叫果核。你们都吃过苹果吗？有没有发现过里面的果核？你们吃完后把他们放哪儿去了？是不是随便种什么果核，想要她长出什么果子她就能长出来呢？那么，除了苹果的果核，你们在吃水果的时候，还发现过什么其他的果核吗？关于香蕉的事情看来张子煌了解得比较多，想知道的宝宝以后可以去问问他。是啊，他们的颜色、大小、形状都有些不一样。说明不同的水果有不一样的果核。那么，他们到底是哪个水果妈妈的

52、宝宝呢？对，你们都吃过吗？她里面长什么样？她跟我们平时吃的桔子有什么不一样吗？她跟桔子很像，但她有另外一个名字，叫金桔。为什么幼儿园要给我们吃很多苹果呢？说得对，苹果有丰富的营养，味道也很好，所以大家都很喜欢吃。其实，龙眼和桂圆是一种东西，像现在这样新鲜的时候叫龙眼，晒干了以后叫桂圆。对，她叫冬枣，可能吃过的宝宝不多，等会儿有机会我们一起来尝尝。她跟葡萄长得就像双胞胎，但她的名字叫提子。（教师观察幼儿送的情况，鼓励幼儿间的交流，但不告诉幼儿正确答案）都对了吗？有没有龙眼妈妈的宝宝还没有回来的？那么，让我们一起来看看吧！她的果核长在哪里？该怎么看呢？能行吗？你来试试。对啊，切很小的东西可能会有危

53、险。你们觉得龙龙的办法可以用吗？那么我们一起来试试。好多宝宝都没吃过冬枣，现在你可以慢慢地尝一尝。是吗？为什么说她像橄榄？那么，大家看看，还有哪些也是冬枣妈妈的宝宝，一起把她们送回家。还有很多长得小小的果核宝宝有点糊涂了，不知道自己找的妈妈对不对，我们把她们带到教室里去，再想想办法。好啊，你可以请爸爸妈妈跟你一起试试，看看现在种下去，什么时候会长出来。如果长不出来，过一段时间再种，看看什么时候种水果比较合适。可以的。但要看看，是不是每种水果都用一样的办法打开来。反思：本次活动为幼儿创设了观察、探索的空间，引导幼儿在自主、宽松的氛围中体验发现的快乐。探索的过程中，我注意给幼儿表达自己经验的机会，

54、并注意倾听和追问，激发幼儿间的争论和互动。活动中，孩子们敢于用自己的语言表达，也敢于质疑，并能够大胆地运用经验解决碰到的问题。在验证过程中，我选择了比较有代表性的两种果核，引导幼儿在讨论中关注到不同的取果核的方法，并把剩下的几种果核放到区角活动中验证。一方面，给更多的孩子自主探索的机会，另一方面在幼儿收集果核的过程中关注他们的新的兴趣点，以进一步拓展主题内容。幼儿操作的果核很多也很细小，这在一定程度上给幼儿设置了障碍，可能会让有的孩子产生挫折感，需要在后续的活动中加以积极的引导，帮助幼儿体验克服困难和挫折后带来的快乐。教研组评价：活动中幼儿的参与和表达很自主，也很大胆，在寻找冬枣果核的过程中，

55、很多孩子沉浸于活动中，甚至都忘了吃果肉，却为自己寻找到的果核而欢呼，完全看不到这个年龄段孩子“嘴馋”的特点。这些都可以看出本班孩子对探索的兴趣和良好的学习习惯。教师在活动中能灵活地与幼儿互动，及时的追问以及幼儿间引发的争论、互相质疑都大大激活了幼儿的思维。活动第一环节教师有意识地安排无声动画，给了幼儿观察的机会和想像的机会；活动第二环节更是让幼儿充分地探索、表达和发现。整个过程使幼儿获得了很多经验，也有了满足的体验。2023年中班主题教案：秋天12（1098字）教学目标：1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语

56、言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重点：用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。活动难点：菊花各部件的摆放合理。活动准备：1、课件菊花真美丽。2、橡皮泥、泥工板。活动环节：一、观察菊花1、教师：秋天到了，什么花会开呢？2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？3、幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。二、制作菊花1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的制作步骤。1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。3）花

57、茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的制作步骤。3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。活动延伸：绘画菊花活动反思在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊

58、花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。2023年中班主题教案：秋天13（1024字）活动目标1。知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。2。了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。3。家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。4。发展幼儿思维和口语表达能力。5。培养幼儿乐观开朗的性格。活动过程1。会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌秋天的颜色，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。2。美丽的菊花我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。

59、有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。3。表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征美丽的秋天。在活动前我把这次活动的意义做了说明。并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，美丽的秋天主题墙饰诞生了。活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深