语义学 语义单位的几种关系

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1、语义单位的几种关系（一）语义单位与语音的关系语音单位包括：音素：根据声音的自然特性分析出来的最小语音单位。音素是音位的物质载体。音位：语言中具有语言学区别功能的最小语音单位。音节：说话和听话的最小语音单位。语音的四要素：音长：又称时长。它取决于发音持续时间的长短，是构成重音、节奏等韵律特征的主要 因素之一。音高：声音的高低。它是构成语音声调和语调的主要因素。音强：又称音势，指声音的强弱。它是构成语音能量大小的主要因素之一。音色：又称音质，声音的品质和特性。其他语音称谓：音段：任何发音上不同、声学上有区别、听觉上可以感知到变化的语音段落。狭义地说， 音段是指话语线性系列中任何一个最小的语音单元，

2、包括音素和音位。广义地说，音段是指 占有一定时间长度的语音单位，包括音位、音节、语音词、语音短语和句子等。相对低一级 的音段可以线性地组合或直接构成高一级的音段，例如由音位组合成音节，音节组合成或直 接构成语音词或句。连续话语的音段切分所涉及的主要就是这种音段。音变：语音的变化，分语流音变和历史音变两种。语流：语音音节所构成的语音流动线性状态或语音串。语调：集中体现一个语言韵律特性的总体模式。狭义地说，指句子的音调变化模式，所 以也叫句调。对非声调语言而言，语调主要指话语音高变化所造成的旋律。对声调语言来说， 还涉及声调的变化模式及其跟整句音调变化之间的关系。广义地说，语调还包括语句的时长、

3、节奏和轻重配置格局，既涉及音高的作用，还涉及音长和音强的作用，有时还有音色的配合 作用。语调的功能主要在于表达说话人的语气和态度，还可表达语义的重心，体现说话的轻 重缓急、抑扬顿挫。语义单位与语音单位的关系：从语流中区分出来的5种语义单位是义位、语素义、义丛、句义、言语作品义，另外还 有个附加义。从语流中区分出来的语音单位是音素、音位、音节、语音音流、语调，其中还 涉及语流音变的问题。一、义素与语音单位的关系义素又称语义成分、语义特征、语义因子、词义构成成分，对义位的本质性语义特征进 行对分后得出的最小语义单位，即义位之间的区别特征。非自然语言单位，只是语义理论分 析的结果，不能独立运用。集合

4、在一起方可体现出自然语言的意义。故只可能与音素、音位、 音节有一定关联，与其他语音更大单位无关系。1.义素与音素的关系：相同：语义的最小单位是义素，语音的最小单位是音素，都是各自系统切分的最小结 果单位。不同：两者的根本性质不同。但义素和音素两者不是对等关系。义素不是切分语流意 义方面的产物，而是分解义位的结果。音素则是根据声音的自然特性分析出来的最小语音单 位，音素是音位的物质载体。结论：义素并不直接依附在音素上。2义素与音位的关系两者在各自的语义、语音系统内，不论是从构成的单位上还是从性质上都有本质的 不同。从构成单位上看，义素是语义系统的最小单位，音位是语音系统内最小单位音素的 上一级单

5、位，还不对等。从性质看，义素是可以蕴藏意义从意义上分析的，音位只是语言 中具有语言学区别功能的最小语音单位但不具备区分意义的功能。义素不是切分语流意义 方面的产物，而是分解义位的结果。音位则是语言中具有语言学在语音上区别功能的高于音 素的上级语音单位，是语流在语音方面切分的结果。结论：义素并不直接依附在音位上。3义素与音节的关系相同：两者在各自的语义、语音系统内，似乎均与语义建立了联系。从语流的有意 义角度谈，在语音系统上音节才是说话和听话的语音与语义联系的最小语音单位，在语义系 统上义素是语义构成的最小语义单位。不同：音节是语音系统的音位之上的单位，义素是语义系统的最小单位，仍不对等。音节是

6、语音系统客观存在的显性单位，义素却是语义系统中义位构成的隐性单位。 结论：义素不直接依附在音节上，而是间接依附在义位的音节上。最终结论：分析义素，因为义素是语义系统单位中的隐性单位，是义位分析的结果, 所以不需要考虑义素与语音的关系。二、义位与语音单位的关系义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位，是语义系统中最自然、最基本的单位， 是构成言语作品义的基本语义材料。由义素构成，从言语中概括出来，在具体使用中可有各 种变体。这样，义位如与语音系统各个单位音素、音位、音节、语音音流、语调及语流音变对比 关联的话。义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位，是语义系统中最自然、最基本的 单位。音节是语

7、音系统中说话和听话的最小语音单位。那么，义位与音素、音位没有关系， 只与音节以上的语音单位产生联系。1义位与音节的关系相关：义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位，是语义系统中最自然、最基本 的单位。音节是语音系统中说话和听话的最小语音单位，也就是说话和听话时能独立表达意 义的最小语音单位。从义位在语义上的能独立运用、音节在语音上的说话和听话时能独立表 达语义，且两者是上述这种基础上的最小语义、语音单位，由此而义位、音节有了相同关系。 具体关系如下： 一个义位可以与一个音节联系（如单音节词由一个语素构成的单纯词），也可以与两 个以上的音节联系（如复音节词中两个语素以上构成的单纯词、复合词及叠

8、义叠音词，复音 节词中一个语素构成的连绵词、纯粹叠音词等）。一个义位与一个音节联系，主要指单音节的一个语素构成的单纯词，分析时须注意两方 面的涉及音节的语音问题：a.就得考虑汉语语词音义关系上的“音随义转”的规律，何种音 节确定的是何种语义，如“四声别义”现象（借助音节确定义位，如词典中分音别义的排列 方法的运用）；b.还得考虑汉语音义关系上的同源词问题（借助音义同源这种更加扩大的范 围参照同源词系列来确定该义位）。一个义位与两个以上的音节联系，则主要指复音节词中的两个以上语素构成的单纯词（实语素和虚语素的组合）、复合词（两个以上实语素的组合）、叠义叠音词和一个语素构成 的纯粹单纯词包括连绵词

9、、纯粹叠音词等。这样义位分析涉及到音节的语音问题又可分两种 情况：a.如果是复音节的虚实语素单纯词，关于音义关系的考虑涉及到的可能应该是音节音 色的轻重、强弱、缓急而导致的语义、附加义变化，如老子、桌子等；如果是复音节的一个 语素的连绵词和纯粹叠音词，则应注意音义上的同源关系所涉及的语源意义和音节色彩带来 的附加义问题，如骷髅、轱辘、窟窿、葛老和关关、黑漆漆、黑咕隆咚等ob.如果是两个以 上实语素构成的复合词（其中叠义性质的叠音词除外），则语义重点是考虑语素的相互牵制 关系和语素义基础上的义位确定及附加义了，次要的是关于音义关系的考虑所涉及到的音节 音色的轻重、强弱、缓急、音变而导致的附加义变

10、化了。C.两个语素构成的叠义性质的叠音 词，在基本词根意义确定的基础上，音节的重叠及两个音节的轻重带来的附加义又是这种类 型的词考虑的因素。 反过来一个音节可以与一个义位联系，也可以与一个语素义联系。与一个义位联系， 在音义关系上就须注意“音随义转”、“音义同源”音节色彩所连带的意义附加的问题。与 一个语素义联系，可能有时应注意一下音节的轻重、强弱、缓急、音变对语素意义的影响。 如果是几个音节合起来与一个义位联系，那就是遇到复音节的单纯词、复合词问题了，考虑 因素如上。 除义位与音节的上述直接或间接的关系外。再提醒一点，义位既与音节关联，那么音 节的轻重、强弱、缓急、音变、抑扬顿挫就都可能影响

11、到义位的附加义构成。2义位与语流、音变的关系。义位既与复音节的单纯词、复合词有联系，自然涉及复音节词音节组合过程中的语流、 音变的问题，语流和音变又是音节跟音节组合过程中现象，也间接地影响到义位的确定尤其 是附加义的确定，上节已经涉及到了，这里就不再多谈了。3.义位与语调的关系义位与语调无关系，只与声调有关，声调又与音节有着密切的不可分割的关系，所以 音节部分的四声别义已谈及此问题。义位与语调无关系的原因，因为语调是集中体现一个语 言韵律特性的总体模式。狭义地说，指句子的音调变化模式，所以也叫句调。对非声调语言 而言，语调主要指话语音高变化所造成的旋律。对声调语言来说，还涉及声调的变化模式及

12、其跟整句音调变化之间的关系。广义地说，语调还包括语句的时长、节奏和轻重配置格局， 既涉及音高的作用，还涉及音长和音强的作用，有时还有音色的配合作用。语调的功能主要 在于表达说话人的语气和态度，还可表达语义的重心，体现说话的轻重缓急、抑扬顿挫。这 样语调主要与义丛、句义、言语作品义关联了。最终结论，在语音系统的音素、音位、音节、语音音流、语调及语流音变这几个单位中， 义位与音素、音位及语调也即句调无关系，与音节为较为直接关系，与语流、音变为间接关 系。确定义位，在语音上重点考虑四声别义、音义同源（即语源义）、语音影响到的附加义 问题。三、附加义与语音的关系汉语词汇的附加义，有一部分依附在相应的语

13、素的音上。这些词主要是指那些复音节的 单纯词，包括两个语素的叠义叠音词和虚实语素构成的单纯词、一个语素构成的连绵词和纯 粹叠音词。这类词的附加义主要与语音系统中的音节色彩，与语流构成及构成过程中的轻重、 强弱、长短、高低、重叠诸关系，与语调变化这三方面联系紧密，也正是这些音节、语流构 成及语调上的音色变化使得此类词更多体现了附加在人的情感上的意义。但大部分汉语词汇包括单音节的单纯词、复音节的复合词的附加义则主要依附在语用色 彩上或者说修辞色彩上面，如感情色彩、形象色彩、语体色彩、时代色彩、地域色彩、阶层 色彩、情景色彩上面，贾先生教材认为附加义附加的有形象、情感、风格、理性四种意义， 考虑得也

14、还有待于补充扩展。四、义丛、句子、言语作品义与语音的关系义丛意义主要与语流有关，句子意义主要与语调即句调有关，言语作品义是建立在句调 的基础上，在语义学中已经不是重点。（二）语义单位与语法的关系语法系统单位是语素、词（包括单纯词、复合词）、词组、句子。一、义素与语法没有关系义素又称语义成分、语义特征、语义因子、词义构成成分，对义位的本质性语义特征进 行对分后得出的最小语义单位，即义位之间的区别特征。非自然语言单位，只是语义理论分 析的结果，不能独立运用。集合在一起方可体现出自然语言的意义。义素不是切分语法关系 方面的产物，而是分解义位的结果。义素是语义系统中义位构成的隐性单位。所以，义素与 语

15、法单位毫无关系。义素组成义位，但一个义位的各个义素组成顺序关系也和语法关系无关， 而是与义位构成的反映义中的基本义、附加义或系统义、指称义的主次关系和顺序关系相关， 是人类对所关心认识的社会现象、语言现象、自然现象、主观世界在语言、言语里的反映， 同样也是一种隐性关系。与之相比，语法是显性单位。二、义位与语法系统的关系1义位与语素、语素义的关系义位是言语交际中能独立运用的最小语义单位，是语义系统中最自然、最基本的单位， 是构成言语作品义的基本语义材料。由义素构成，从言语中概括出来，在具体使用中可有各 种变体。其特点：第一它是语言或言语交际中的能自由独立运用的最小语义单位；第二它是 语言或言语交

16、际中最自然、最基本的单位。语素的四个概念界定：a.语言中最小的语音、语义结合体；b.即词素，构成词的可分析 出来的最小音义结合体；C.语言中有意义的最小的语法单位，主要作用是构词；d.词素是词 当中分析出来的最小的音义结合体。由以上定义，我们可以得出语素或词素的根本性质特点， 第一它不是语言交际中能独立运用的最小语义单位；第二它也不是语言系统中最自然、最基 本的单位;第三它仅是语言中构成词这种造句时能自由运用的语法单位的更低一级的组成元 素。基于上述义位与语素或词素的比较，我们知道在语言或言语交际的语义关系上似乎两者 相同的关系时都具备了语义这个内容，但两者有着本质的不同。所以，义位在语义上是

17、整体 的、完善的、独立的，在言语中能自由独立运用的；而语素或词素必须按照语法规则组成能 够自由独立运用的词方可自由独立运用，且语素义不等于词义或义位，也即语素义并不组成 义位或词义，也就是说一个词的义位不等于构成词的几个语素义的简单叠加，语素只是起到 提示义位或构成义位的附加义。一个词的义位来自于构成这个义位的一束义素，通过一束义 素的确定及义素之间的相互关系的联系更能准确地科学地完整地体现这个词的义位，比起构 成这个词的几个语素义的简单相加要更为精细妥当合理，而一束义素的组成过程与语法无 关。即便是单音节的由一个语素构成的单纯词，语素义也与义位有着性质上的差别，语素义 是直观的感觉性的，仅起

18、到提示义位和义位附加义的作用，在该词语义更准确地说是义位的 确定上也远远比不上通过义位的一束义素来考察更为科学精细的多。这也充分说明义位建立 在义素的分析基础上这种方法更先进、更优越。2.义位与词的关系语法系统中的词，是指造句时能够自由运用的语法单位。义位与词在言语交际中能够独 立自由运用上似乎出现了等同关系，但两者的性质和作用不同：a.义位是关心的一个词能独 立自由运用的语义的内部系统构成，而词所考虑的重点是能独立自由运用的构成词组的问 题；b.义位一旦考虑到义位与义位的组合关系时，那已经是义丛的问题了； b.义位是语义系 统的概念，词是语法系统的概念。3义位与词组、句子的关系义位与词组、句

19、子无多大关系，与词组、句子有关系的是义丛、句义、言语作品义。不 过值得注意的是，义位的确定在借助语境、语用关系上，语法的词组间结构搭配、句子的组 成也还为义位的观察能提供有价值的参照作用。三、附加义与语法系统的关系附加义依附在有关的语义单位上，这种依附关系与语法无关。前面讲过，附加义与音节 的轻重、强弱、缓急、重叠、音色等应该有一定关系，是可以通过语音的声音形象使人的情 感包括感性的、理性的在语言交际中获得相关的附加义内涵。附加义与语法无关的原因，a.附加义与基本义不同，它不能独立存在，只是附着在一些 义位、句义、言语作品义之上；b.附加义主要依附在语用色彩上或者说修辞色彩上面，如感 情色彩、

20、形象色彩、语体色彩、时代色彩、地域色彩、阶层色彩、情景色彩上面，在语法形 式上看不见附加义的痕迹；c.即便在语法上遇到了词根加词缀的显性形式，虚语素的词缀也 并不能直接体现附加义的特点，词根就不用说了。四、义丛、句义与语法的关系言语中的词按照语法规则组合成词组进而再组合成句子，与之相应的是语言中的义位也 被组合成了义丛以至句义。这样义丛、句义的结构不一定是语法关系能够完全说明的，但是 无疑语法关系为义丛、句义的基本构成方式提供了较为固定的意义基础。所以，义丛、句义 的研究还必须借助较为直接的语法关系。后面第八章、第九章的句义及义丛部分也恰是以语 法关系为基础的，在语法的基本关系基础上再考虑语义格之间的多种语义关系。通过语法关 系借助来研究义丛、句义也就成了义丛、句义研究的首先途径和基本途径了。五、言语作品义与语法的关系言语作品义在语法关系的借助上，除部分句子之间、句群之间的研究要借助语法上的连 接成份外，语义逻辑上的联系将起到更重要的作用。