2014年度杨浦区教育系统学校绩效报告

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1、2014年度杨浦区教育系统学校绩效报告学校名称：开鲁新村第二小学学校类别：中小学/职业学校/特殊学校/幼儿园办学性质：公办/民办学校层次：高中市级示范校/区级示范校/普通学校学校规模：学生数/非沪籍学生/非沪籍学生占比：595 / 36 /1:0.06班级数：21教职工数：622014年度学校工作任务及目标达成情况学校工作主 要任务学校工作主要任 务目标目标达成情况 自评标志性 成果任务1：以双创工 作为重 点，全面 推进学校 文明单位 创建成 效。1、以双创工作为重 点，在全校师生及 家长中开展形式多 样，内容丰富的双 创主题教育活动， 为杨浦区双创工作 取得成功做出贡 献。2、学校在区文明

2、单 位的基础上吹响了 争创上海市教卫系 统（委局级）文明 单位的号角，并力 争创建目标实现。1、学校被杨浦区教育局定为双 创验收点之一;学校健康教育作 为特色亮点代表杨浦区教育局 接受区的评比验收。2、学校在双创过程中积极动员 全校师生和家长参与双创工作， 组织党团员参与社区绿化带的 垃圾清扫；发动学生在社区开展 清除社区黑广告,张贴双创宣传 小标语，发挥大手牵小手功能和 作用。3、学校重视师德建设，开展了 “温暖我人生好教师”评选，2013学年校十大新闻评选，此 外认真做好区园丁奖、区感动校 园好教师的评选。4、接受教育系统委局级文明单 位评比验收，对我校以信息技术 推进健康文明校园创建特色

3、和 创建成果给予高度的认同。1.9月18日，诸葛宇 杰区长在副区长黄 红、教育局邵志勇局 长及卫生局、街道党 政领导陪同下视察我 校双创工作，对我校 健康教育取得成绩给 予高度评价。2.文明单位创建取得 的成绩发挥学校文明网 站创建功能，提升学 校文明创建内涵发 展获得杨浦区教育 系统文明单位创建案 例评选二等奖； 信息技术助推学 校师德建设荣获 2013年度杨浦区教育 系统师德建设优秀项 目学校网海淘金理论 学习（中心组）获得 2012-2013杨浦区学 习型组室称号： 学校党建网的建 设与应用研究入选杨浦区教育系统基层 党建创新项目优秀案 例汇编党组织在信息技 术推进学校文明特色 创建中的

4、作用入选 杨浦区教育系统基层 党建论文成果汇编。 寻找身边的爱 获得杨浦区教育系统 师德数字故事比赛二 等奖；教工团志愿者服务 品牌改编在那春暖 花开时在全区庆祝 五四青年节90周年大 会上展演，并荣获一 等奖。任务2：落实养成 教育，重 视师生心 理健康，拓宽教育 空间，促 进整体发 展1、加强班主任队伍 建设和学生行规教 育，把德育常规做“实”2、不断拓展德育空 间，创新德育形式， 把德育实践做“活”3、立足本校，彰显 健康教育特色，把 德育特色做“亮“。1、成功举办“守护心灵 成就 梦想助力健康成长”校德育月 的活动，在班主任教师中进行“教海拾贝”数字故事演讲比 赛，聆听和分享区、校优秀

5、班主 任的工作心得，不断提升班主任 的育德能力。2、学生的行为规范教育与“学 雷锋”，“杨浦区双创”等主题 教育工作紧密结合，注重过程化 管理，着眼于细节教育，班级行 规示范员进行每周轮换制，校行 规示范监督员分楼层负责制，学 生自主评分，自主父流，自主整 改，促进学生良好行规养成。3、安全教育有主题，有内容， 能贴近学生实际,定期带领学生 到殷行街道安全体验馆进行实 践体验，更能注重小手牵大手， 走进家庭、开展签约活动，深入 社区，进行假日小队宣传等活 动。4、有效利用各项社会资源，对 学生进行成长教育，紧紧围绕学 校特色课程的建设，请大学生志1、学校荣获2014年 德育先进集体2、接受区双

6、创工作的 检查中，得到领导的 好评。3、学校心理健康教育 在上海市中小学心 理辅导协会主办的 心理辅导杂志上作了 专题版面介绍。4、荣获上海市首批心 理健康合格校。5、在区特殊教育督导 中，获得专家的一致 好评。愿者走进课堂，更让我们的学生 走出校园,走进相关的博物馆场 所，互动学习，提咼。5、学校重视心理健康教育，配 备了专职二级心理咨询师，坚持 在学生中开展团体游戏,让学生 体验感悟,坚持每周四中午开展 心理健康午间俱乐部放松训练， 坚持利用沙盘游戏进行学生个 案分析，我校还积极参与区男 孩和女孩的性别教育课程推广 工作，陈玲老师还在学校的德育 月中进行了性别名片的课堂 教学展示。6、学校

7、不断加强教师心理健康 的保护，学校内营造和谐向上的 氛围，还聘请专家对教师进行心 理讲座，如解读叛逆孩子的内 心，九型人格等，帮助教师积极 应对工作中的烦恼和提供有效 的工作策略。任务3：“创智课 堂”让 孩子健 康、乐学1、聚焦创智,积极投 入到“杨浦教育创 智季”工作中。2、落实“零起点” “等第制”，细化低年级日常的过程性 评价。3、以“绿色指标” 和“基于课程标准 的教学与评价”为 引领，推进基于思 维品质培养的课程 校本化实施与评 价。1、开展区级重点课题基于写 作本位的语文主题单元教学研 究，深入推进“创智课堂”的 研究。2、落实开鲁二小一年级学习 准备期“综合活动”实施方案， 重

8、点关注学生兴趣的激发和良 好习惯的培养。通过校本评价手 册我是快乐小学生等评 价方式，细化日常的过程性评 价。完善低年级口试闯关争星活 动，开展多元评价。3、成功举办“创智课堂”，让 孩子健康、乐学的教学研究季 活动。(1) 孩子，你慢慢来教育教 学工作微论坛。(2) 由一堂研讨课引发的思 考组长微论坛(3) 骨干教师区重点课题中期 汇报。1、杨浦有线台报道我 校学习准备期工作， 介绍校本评价手册我是快乐小学生。2、教育局陈爱平副局 长莅临我校视察2014 年度上海市中小学生 学业质量绿色指标测 试工作，对教学管理 等考务工作非常满 意。并对我校特色工 作及课程建设进行了 调研，对我校的办学

9、理念，教育教学工作 给予了高度肯定。3、在“创智课堂”， 让孩子健康、乐学 教学研究季活动闭幕 式上，获得义教科胡 卫江科长的好评。（4）“激扬个性 翻转课堂”一 青年教师“微课”竞赛。4、举办了 “走进校园，关注教 育，走近孩子，倾听心声”“基 于课程标准，关注孩子点滴进 步” “走进百草园，争做小神 农”等一系列专题家长开放活 动。5、基于课程标准，细化学科教 学要求，以“校本练习册”为抓 手,加强作业与课堂教学一致性 的相关策略研究,提咼课堂教学 效率。4、完成2014学年（上） 语文、数学、央语校 本练习册编写工作。特色或创新 项目特色或创新项目目标目标达成情况自评标志性成果特色项目1

10、科技点亮梦 想，实践成 就发展以创建星级科 技社团系列工作为 契机，以学校科技 环境教育课程建设 为核心，进一步促 进“青少年科技创 新”“未成年人生 态道德教育”建设， 提升全体学生节能 环保和科技创新意 识普及面。1、积极指导学生开展科技研究 与探索，并为学生的创新实践 搭建展示平台。参加中国少科 院“小院士”课题研究成果全 国交流活动，两位学生获得了“中国少年科学院预备小院 士”称号，两人研究的课题都 获得了二等奖。2、实施开展壳牌美境活动方案 绿动满校园，快乐无极限，开展好与博物馆资源相结合的 一系列科技实践活动。3、积极开展“科技启明星”行 动，鼓励和丰富学生科技教育 的实践内容，继

11、续安排好每周 二“科技午会课”，多方位全 角度向学生宣讲科技人文知 识。4、继续与同济大学环境学院合 作，大学生志愿者进校园为学 生开展科普趣味实践活动。5、进一步开展好植物识别、科 技英语、天文故事等一系列的 科技活动项目，为学生打开了 自主学习、自我完善、自由发 展的科技学习新空间。6、以科技创新大赛评申过程为 契机，推动科技教师科技教育1、参加中国少科院“小院士”课题研究成 果全国父流活动，两位 学生获得“中国少年科 学院预备小院士”称 号。两人研究的课题都 获得了二等奖。2、荣获 2012-2013 科 技特色学校。3、开鲁二小“小小神 农识百草”项目荣获第 29届上海市青少年科 技创

12、新大赛二等奖。4、开鲁二小“绿动满 校园，快乐无极限”项 目荣获第四届杨浦区“绿色校园”环境教育 主题实践活动三等 奖。5、开鲁二小荣获 2014年杨浦区青少年 无线电技能与图像通 讯竞赛小学组团体三 等奖。技能素养进一步提升，本学期 科技创新大赛项目获得上海市 科技创新大赛二等奖。7、以“走进百早园，争当小神 农”为主题，开展了本年度科 技节活动，通过制作养生粥、 参观中医药博物馆、“小神农” 故事会、制作中草药小报等实 践体验活动，让学生了解祖国 中医药文化的博大精深。6、我校“绿林小博士” 获得杨浦区三星级社 团，“乐高机器人”小 组荣获二星级社团。特色项目2合唱特色育人艺术成就发展以合

13、唱特色项 目引领学校艺术教 育工作，努力推进 学校素质教育，实 现全面育人的办学 宀匕宗曰。合唱项目推进 的过程中，重视学 习过程的情感体 验，树立积极进取 的生活态度，在合 唱中体会合唱的乐 趣，形成良好的合 作精神。1、学校举行了“艺术秀场展风 采缤纷校园共成长”开心果 校园艺术节。举行了“开心果 艺术秀场”，艺术节文艺汇演， 并表彰了一批在艺术节中表现 突出的“艺术小达人”。2、做好合唱特色项目的建设， 邀请专家指导，并用专项经费 为合唱队添置演出服装。校合 唱队参加了 “国歌瞭亮” 庆祝中华人民共和国成立65周 年暨上海市青少年党史教育主 题系列表彰活动。3、学校合唱工作做到点面结 合

14、，特色与普及相结合。重视 班级合唱队建设。在学校各班 开展“唱响国歌”合唱比赛。1、荣获“国之歌，童 之声”杨浦区中小学生 歌咏比赛二等奖。2、杨浦区第二十八届 学生艺术节合唱专场 比赛，荣获二等奖。3、杨浦区教育系统“唱 响国歌”微视频比赛最 佳视频奖。创新项目1信息化助 推学校管 理和教育 教学的现 代化。1、开鲁一小“一站 十网”的建设取得 阶段性的成果。2、2014年度学校信 息公开和网站建设 力争获得杨浦区先 进集体。3、完成学校录播教 室的工程建设。4、继续深入开展 ipad在课堂教学中 的应用课题研究。5、积极参与杨浦教1、开鲁二小校园网站、信息公 开平台、党建网、文明单位创 建

15、网、开心果科学素养资源库、 平安校园网、师资队伍建设网、 教学资源库等八大网站均已建 成并投入使用。2、全面启动教育局提供的信息 公开金智系统平台的建设，发 布信息公开693条，完成2014 年度信息公开和网站建设自评 报告，目前正在接受杨浦区信 息公开和网站建设的评比，力 争今年获得信息公开区先进集 体。3、利用暑期投资近60万元进 行录播教室工程建设，目前工1、学校2014年度共在 杨浦教育网上发布学 校新闻126条,其中入 选区重大新闻6条。2、学校自主开发了品 德与社会学科的网络 自动出题考试系统;党 员信息管理系统;文明 单位数字化管理系统； 健康教育云系统;百草 园校本课程电子书系

16、 统;低年级写字教学课 件系统。育新闻信息发布， 提高学校的知名度 和美誉度。程已竣工，并正常投入使用。4、丁圆圆老师所执教的虎门 销烟探索ipad在品社教学中 应用，向全区四年级品社教师 进行公开教学展示；江怡馨老 师所执教的爬山虎探索ipad 在语文教学中应用，对全校教 师进行展示。创新项目2“弘扬中医 药国粹，开 发养生课程走 进白草园1、培养学生从小树 立健康的养生理 念，弘扬中医药国 粹，普及中草药科 普知识，引领学生 走近丰富而又神奇 中医药世界，树立 正确的健康理念， 提高对传统文化的 认同感和自豪感。2、丰富学校创新拓 展日活动内容，让 学生在轻松愉悦的 活动中学会做人、 学会

17、做事、学会合 作，在体验中激发 兴趣，掌握正确的 养生知识。3、探索培养反串 型”教师的专业发 展模式，鼓励有兴 趣、有特长的学科 教师“反串”指导“创新拓展日”社 团活动，弥补创新 拓展日的师资缺 口。1、聘请华师大课程编写专家指 导撰写走进百草园课程方 案。2、我们将中华民族宝贵的中医 药知识渗透到各学科中，使师 生基本了解中医药的发展和作 用，培养其学习探究中医药的 兴趣。3、我们与上海中医药大学中医 药博物馆签订合作协议，成立百草园社团组，并开辟中 草药植物园，让学生走出课堂， 拓宽视野，在生活中实地栽种、 观察并记录中草药的生长过 程，搭配童话、古诗吟诵、历 史典故、植物名片的制作，

18、养 生药膳和参观访问等感悟性的 活动，真正走入中医药的传奇 国粹世界。4、结合课程的开发和社团活 动，我们参加区级课题“创 新拓展日”社团化活动课程开 发与学生快乐学习的实践与研 究的研究，探索新型社团活 动模式。1、与上海中医大签订 合作协议书。2、形成校本教材走 进百草园试用本。3、初步形成走进百 早园实践活动方案 集。4、汇编走进白草园 基础课程渗透教案集。5、英语教师范春阳老 师和数学教师胡海俊 老师在区级课题“创 新拓展日”社团化活动 课程开发与学生快乐 学习的实践与研究“反串型”展示课受到 区少科站胡站长的好 评。教育局委托项目1小学肥胖干预协作组1、建立合理的膳 食干预方式，形成

19、 一些有针对性的均 衡膳食食谱。2、建立“以学校为 主导，家庭为中心， 学生为主体”的学1、立足课堂，全体教师全课程 进行膳食平衡、积极锻炼的学 科渗透。加强学生健康生活方 式的建立和健康生活习惯的培 养。2、小手牵大手，通过学生一人 份、三人份的一日菜谱设计 活动，煲健康粥、饮健康茶的1、开鲁一小获市教委 颁发的学生超重肥胖 群体干预优化实践优 秀示范学校。2、“和肥胖say no ” 被评为2014年杨浦区 未成年人暑期工作优校干预机制。3、通过小学生营养 干预的试点工作， 为全区干预“肥胖 学生”提供途径、 策略。家庭微视频征集，把健康养生 的知识、健康的生活习惯带进 家庭。3、对肥胖学

20、生暑期如何安排膳 食营养、运动等各方面进行了 早点指导。并召开了肥胖学生 家长讲座，让健康的理念扎根 到每个家庭之中。组织了肥胖 学生去金山廊下参加了 “乐途 健康夏令营”。在夏令营中， 小胖墩们耒耜种植，体验最原 始的农耕劳作，进行了挑水接 力及打水仗等游戏，让孩子们 充分在游戏中锻炼自己的体 魄，轻松运动，轻松减肥。秀活动项目。3、校长在宝山罗泾中 心小学做关注健康 律动生命和谐之符专 题讲座。教育局委托项目2“中华诵 经典诵读行 动”试点校通过开展“中 华诵经典诵读行 动”工作，引领广 大师生更加广泛深 入地感受领悟中华 经典，加深对中华 优秀文化传统的了 解和热爱，增强继 承和弘扬中华

21、文化 的自觉性，提咼思 想道德水平；培养 学生诵读、书写及 讲解经典能力，提 高学生的文化素 养、审美情趣及语 言文字应用能力； 加强学校文化建 设，促进学校内涵 发展。1、学校开展了“开心果读书读 报”、“中华经典诗文诵读”、“我 心中的好书”等丰富多彩的经 典诵读活动，同时开设了诗 文吟诵、书法等拓展型课 程，将诵读行动真正落到实处。2、结合学校的科技节、艺术节 等大型活动开展了“小青蛙讲 故事”、“我是小主持”、“小小 演讲”等比赛，多渠道为师生 营造诵读氛围，推进经典诵读 工作的开展。3、学校开设“经典诗文”专栏， 各班定期刊出诗词名篇，供学 生阅读、赏析、积累。4、指导家庭参与“诵读

22、经典诗 文”活动，形成家长和孩子一 起阅读经典的浓厚氛围。1、学校被评为2014 年杨浦区第五届汉字 节贝献奖。2、学校荣获2014年学 生经典诵读活动杨浦 区选拔赛教师组二等 奖。3、江怡馨老师荣获 2014年经典诵读活动 杨浦区选拔赛教师组 二等奖。4、学校荣获2014年学 生经典诵读活动杨浦 区选拔赛小学生组三 等奖。5、93名学生在全国、 市、区各类现场作文、 汉语言文字测试、美丽 汉字活动、讲故事比赛 中荣获等第奖，9名教 师荣获优秀指导奖。需要学校提供的考核材料目录：1. 2014年学校工作计划；2. 能够反映学校年度工作绩效的材料；其中“标志性成果”主要指国家、市、区级获奖成果。