高校基层支部书记工作[1]

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1、高校基层党支部书记工作经验交流材料汇编中共重庆市委教育工作委员会2015年5月 按：为切实加强高校基层党组织书记队伍建设，抓好高校基层党建工作，在2015年全市高校党建工作会议筹备期间，我们面向全市高校征集了基层党组织书记工作经验材料。在此基础上，择优遴选15篇材料，供各高校学习借鉴。经验交流材料电子稿请在市教委办公内网“最新发文”栏下载。 目 录1.我怎样当好“高知群体”的党支部书记王定祥042.创新“三微”举措 增强支部活力蒋 莉073.因为热爱，做党务工作才会更精彩罗玉华104.提高学生党员素质，发挥基层支部作用王世佰135.以有形之法，化无形之器从理想信念教育入手，努力培养优秀的学生党

2、员 杨华俊166.探索高校基层党建规律，提升学生党员党性素质冯 波197.三个“结合”探索艺术院校学生党支部工作新思路张 坤228.党旗飘扬我添彩，支部建设谱新篇唐 沙259.坚守党性之本，坚固党建之基葛天博2810.一个支部一座堡垒 一名党员一面旗帜田 穗3111.铁打的营盘流水的兵胡海燕3412.立足岗位 发挥作用曾 鸣3713.创新育人载体，以实际行动做好基层党务工作秦代辉4014.以心待人 以诚做事易 莹4315.开拓思路 凝聚党建 服务群众蒋 东46 怎样当好“高知群体”的党支部书记西南大学经济管理学院教工第一党支部书记 王定祥我所在的党支部成立于2006年，建立在金融系基础上，现有

3、党员12人，全部具有博士学位，其中教授4人，副教授4人，讲师4人，博导3人，硕导5人，支部可以说是一个名副其实的“高知群体”。在这样一支高学历、高职称的党员队伍中担任党支部书记一职，要想真正发挥这支队伍的先锋模范作用，在教书育人、科学研究、服务社会等方面取得更大的进步，就必须不断加强党支部自身建设，切实调动起党员的积极性，密切联系师生，增强党支部的吸引力、凝聚力和创造力，把支部高知团队打造成优秀教学科研创新团队和服务团队。为此，我秉持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”和“强组织、增活力、创先争优”的工作理念，以“争创高校一流基层党支部”为目标，把支部建设与发展融入到教书育人的根本任务中，使支部

4、成为了学院教学科研的中坚力量和一面旗帜，主要做法和体会有以下两点：一、抓理论学习、队伍建设、服务师生，调动党员积极性，实现支部建设使命与学科发展目标高度融合。当前各种势力及错误思潮对高校“高知群体”的争夺越来越激烈，如果不加强学习，不强化理论武装，不抓好队伍建设，就会迷失方向，更无法肩负起历史赋予我们的使命。首先，坚持理论武装。我坚持以思想建设为统领，确立了“立四德、三服务”的工作思路，引导党员同志将理论学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。近年来，围绕十八大、十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、社会主义核心价值观等内容，我们组织了一系列座谈会、报告会等学习活动

5、，切实用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、振奋精神。其次，严格执行组织生活会制度。组织生活会始终围绕党的路线方针政策、国际国内高等教育形势、师德师风建设等主题开展学习讨论，并将学习讨论融入到提升人才培养质量、深化教育教学改革等实际问题中。支部“高知群体”威望高，影响力大，但老师们的教学科研任务也十分繁重，多数老师处于超负荷运转状态。如何因势利导抓好队伍，发挥好每一个党员的带动示范作用？支部紧密结合主题教育实践活动要求，实施“双千双带计划”。一是带领支部党员在学院率先建立了党员教师联系指导本科生长效机制，让学生一进校就有固定的专业老师对大学四年的学习、生活进行科学规划和指导，帮助解决学生思

6、想、学习和生活中的困惑与困难。二是将教学科研“传帮带”机制引入支部建设中，对全系教学科研工作进行总协调，建立了农村金融、农业保险和新型金融3个科研创新团队，科研项目采取抱团申报与合作研究的方式；教学方面，实行博导“一对一”指导帮扶年轻教师；建立困难、落后党员教师心理疏导机制，委托声望高、教学科研能力强的党员教师对落后和困难党员进行“一对一”教学科研指导和帮扶，努力实现党支部建设使命与学科发展目标高度融合。二、创新工作方式与活动载体，创建学习型服务型创新型党支部，促进支部工作上水平、上台阶。支部工作要与时俱进，必须提高实效性和针对性，否则将流于形式、丧失吸引力，最终将影响每位党员同志的工作和学习

7、热情。如何使支部工作“活起来、动起来”？按照“开放务实、扎根事业发展、服务国计民生”的思路，我坚持创新工作方式和活动载体，将组织生活与党员的教学科研实践相结合，深入组织开展丰富多彩的活动。党的群众路线教育实践活动以来，支部先后开展了4次师生交流活动、6次教学科研和学科发展研讨活动、3次先进党支部经验交流、3次金融企业考察、2次群众路线教育实践活动计划与长效机制讨论会，10余次为石柱县、丰都县、武隆县政府扶贫开发和北碚区、江北区金融发展提供决策咨询服务，与重庆市农业局、财政局、金融办、中国人民银行重庆营业管理部等建立长期合作研究关系等，取得了良好成效，切实增强了支部的凝聚力和创造力。支部队伍在学

8、历和职称结构等方面优于学院其他教工支部，这注定了我们要勇于挑重担，在教学、科研等方面都发挥先锋模范作用。“十二五”期间，支部科研业绩连年名列全院第一，在国内学术界产生了重要影响，人才培养质量得到了社会广泛好评。支部党员先后主持国家自然科学和社会科学基金项目13项，其中国家社科基金重大项目1项、国家软科学重大项目1项；在经济研究、管理世界等学科级刊物发表高水平论文70余篇，获教育部人文社会科学优秀成果奖5项、重庆市社会科学优秀成果奖18项；出版教材和专著13部；3项决策咨询建议得到中央领导的批阅，10余项决策咨询建议得到市政府及区县政府相关决策部门的采纳应用；累计培养了研究生和本科生1300余人

9、，平均每位老师每学期完成400余学时的教学工作量，学生实现98%以上的就业目标；入选教育部新世纪优秀人才2人，教育部社会科学评审专家3人，巴渝学者1人，重庆市高校优秀人才计划3人，重庆市学科带头人2人；2010年支部被评为西南大学“先进党支部”。党支部是学校党组织中的最基本单元，也是发挥党组织战斗堡垒作用的最前线。正是始终坚持党的领导，始终牢记为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的光荣使命，通过不断加强自身建设，切实发挥党员先锋模范作用，支部全体同志才能在学院和学校的发展中不断发挥自己的优势和力量。也唯有此，我们支部才能不断与时俱进，为开创学院事业发展的新局面做出更大贡献。创新“三微”举措

10、 增强支部活力西南政法大学民商法学院2014级党支部书记 蒋莉我是西南政法大学民商法学院的一名学生党支部书记，基层党务工作十三年的经历，让我深刻感受到，当前高校学生党建工作面临的形势发生了深刻变化，怎样以新理念引领新举措，以新方法凝聚“新人类”，是摆在我们面前的紧迫课题。工作中，我们在坚持做好党支部的组织生活、党员发展、教育、管理、服务等基础工作的同时，紧密结合时代特征和当代大学生实际，大胆推出党支部的“微党课、微平台、微岗位”，创新观念、改进方法、拓展阵地，找到了支部工作的新抓手，打开了支部工作的新局面。一、推行微党课，让理论学习活起来支部组织生活是加强党员和入党积极分子培养教育、强化理论武

11、装的重要阵地。但此前我们的组织生活就存在内容形式相对单一、被动学习多、主动学习少、规定动作多、自选动作少等问题，组织生活的吸引力和实效性都不强。为了激发学生党员和入党积极分子的学习欲望，变被动为主动，我们在支部生活中推行“微党课”，支部委员会根据上级党组织的相关要求和支部党员的思想动态设定主题，党员分组备课授课，支部把关，并邀请入党积极分子参与学习，我们的目标是让每一位党员每年主讲一堂党课。微党课建设推行一年以来，支部全体党员轮番上阵，推出了“我来说理”、“我来说事”政治理论和时事政治两个系列。这种参与式、互动式的学习方式调动了学生党员学习政治理论和党的知识的积极性，提高了学习效果，将支部生活

12、变成了党员和入党积极分子自我教育、自我成长的课堂，让支部党员全面开启学习模式，将学习型支部建设深入推进。二、搭建微平台，让手段方法新起来在当前社会思想意识多元多样多变、各种思潮相互激荡的形势下，在网络已经成为青年人接受信息重要渠道的时代，抢占网络宣传教育阵地是支部工作的当务之急。我们积极开展“微平台”建设，类型上，先后开设了党支部的微博、微信、微栏目、微海报，逐渐深入了学生的网络生活；内容上，强调政治性、政策性、时效性，突显党支部工作的政治功能。目前，我们已经实现了微党课与微博同步、党员之声纸媒与微信同步，每天早上收看我们在学生QQ群开设的“朝闻天下”微栏目已成为学生的习惯，党员之声已经吸引更

13、多的党员、团员阅读学习，设计绘制网上党建工作微海报已经收获大量点赞。党支部微平台，拓展了党的知识理论学习、政策宣传引导的网络阵地，搭建了党支部与党员的互动渠道，增强了广大学生党员、团员之间的学习交流和全面互动，使党支部的工作更适应时代，与时俱进。三、创设微岗位，让服务功能实起来增强服务功能，不仅是服务型党组织建设的基本要求，更是强化党员宗旨意识的本质要求。为了让支部党员的服务意识和责任意识教育落地生根、开花结果，我们在支部创设了党员责任岗“微岗位”，我们根据学生学习生活需求，设立了时政播报员、班风督查员、就业信息员、讲座信息员等20多个服务型责任岗位，党员也可根据个人情况和实际工作需要自创岗位

14、。“微岗位”由党员自愿申请，支部审核后予以公示，一学期为一个工作周期。党员岗位履职过程接受支部和全体学生的监督，每学期末进行考核，履职及考核结果与党员的评优评先挂钩。“微岗位”将抽象的党员责任细化明确，落实到为普通同学学习生活服务的细节中，支部党员个个有岗位，人人有责任，都能在平凡的岗位中发挥作用，承担和履行党员责任、为群众服务，既让支部党员在为同学服务的实践中发挥了党员的先进性，培养了党员的责任心和实践能力，又密切了党员与普通群众的联系，扩大了党支部的影响力，吸引了更多优秀青年向党组织靠拢。回顾这些工作，我们深切感到，高校基层党建工作任重而道远，既大有挑战又大有可为，作为一名大学生支部书记，

15、唯有始终保持严谨与敏锐，坚持务实与创新，紧跟时代步伐，把握青年学生特点，带领党支部发挥战斗堡垒作用，努力把支部建设成引领大学生刻苦学习、团结进步、成长成才的核心力量，不负我们时代赋予我们的光荣使命！ 因为热爱，做党务工作才会更精彩重庆邮电大学机关第三直属党支部书记 罗玉华我1991年入党，1995年参加工作，一直从事高校学生思想教育管理及党务工作，担任过学生党支部书记、学院党总支副书记、机关第三直属党支部书记。在工作中，我始终坚持“以德为先、育人为本”，积极践行“学高为师，身正为范”，带领支部成员认真做好各项工作，取得较好成效。一、党支部书记，穿针引线暖心人机关第三直属党支部由学生工作部（处）

16、、招就处、团委三个职能部门组成。我担任支部书记，负责党支部建设、组织发展和党员教育管理等工作。每年年初认真拟订党支部政治学习计划，并督促检查学习情况落实，不断提高党员同志的思想政治水平和思想道德修养。在支部活动中，为了团结民主党派，积极培养发展对象，我们把支部生活与工会小组活动结合起来，把组织生活会创建成为凝聚三个部门的定期交流协调恳谈会。工作中我与同志们真诚相待，经常谈心、交换意见，深入细致做好地思想工作，主动协调师生员工之间的关系，为师生服务，在工作岗位中恪尽职守，真抓实干。二、党支部建设，与时俱进常抓不懈1.抓制度建设，加强领导班子建设。一是坚持例会制度，健全议事规则。支部事项由支委先研

17、究讨论，然后再征求相关部门领导、工会干部、民主党派成员、党外成员的意见，最后形成议题；二是明确职责分工，发挥带头作用。对支委的职责和工作任务进行分工，要求支委带头学习、带头争先创优、带头参与活动；三是坚持述职制度，开展民主评议。要求支委每年在支部组织生活上进行述职，进行民主评议，剖析查找差距；四是完善联系制度，促进交流沟通。将支委作为本部门单位的牵头人和联系人，在组织、策划组织生活中发挥积极作用，在工作中收集并反映党员同志的意见建议。2.抓学习实践，提高党员能力素质。一是理论武装，提高认识。建立“个人自学、党小组学习讨论、支部集中辅导学习”的学习制度，除日常政治学习外，鼓励支部同志学习大数据、

18、浪潮之巅、正能量、沉思录、苦难辉煌等书籍，开展读书报告会、专题沙龙和见闻分享等交流活动；二是对口联系，积极实践。机关第三直属党支部制定了“联系新生、联系学生党支部、联系学生团支部”的三联系制度，引导党员同志在指导服务学生成长成才的实践中提升价值；三是立足工作，创先争优。通过设立教师党员教学示范岗、管理服务示范岗、优秀共产党员评选等方式，增强党员同志的“争”、“创”意识，形成你追我赶的良好局面。3.抓关系理顺，形成良好工作机制。一是科学管事。坚持党政联席会议制度，在决定支部事务时，先经支委讨论协商，再广泛征求支部各部门领导及成员的意见，最后支委会议决定；二是制度管人。通过议事制度、组织生活制度、

19、“三会一课”制度、定期通报制度等制度的建立，确保了支部工作管理有序，运作规范；三是经费公开。支部在党费收缴、管理、使用等方面都坚持做到公开、透明，每年都要对党费收支情况向每位党员进行通报，接受大家的监督。三、党支部书记，成为党务工作规律的领跑者基层党支部要想持续发展，就必须凝聚团队力量，支部每一位党员都要具备团队精神，心往一处想，劲往一处使，才能形成团队进步的合力，而支部书记就必须成为党务工作规律的领跑者。听过这样一个故事：男孩向祖母倾诉生活中的不如意。其间，祖母一直在烘焙蛋糕。她问孙子是否愿意品尝一下，男孩欣然答应了。祖母要求男孩单独品尝面粉、生鸡蛋、发酵粉，男孩都拒绝了，祖母告诉男孩，这些

20、东西单独尝起来味道很差。但将它们以一定的比例和正确的方法混合在一起时，美味的蛋糕就做成了。其实，我们的基层党支部何尝不是可以做成这样的“美味蛋糕团队”？党支部的合力就像管理学中的“木桶理论”，决定党支部成效的不是最出色的队员，而是能力素质最弱的“短板队员”，每一个党支部成员都有他的优势和“短板”。但是只要充分相信和尊重每个党员同志，把他们放在恰当的工作位置，发挥专长和优势就能烘焙美味的蛋糕团队。要成为工作规律的思考者和领跑者，就要学会“思考圈”的应用。运用“思考圈”的模式，先把问题记下，以推理般的逐步分析，制订政策，清楚思量问题所在，如何达成政策目标。从“身在何处欲往何方有何资源何以前往怎知到

21、达”的五级“思考圈”模式，清楚思量问题所在、教育目标及如何达成目标，能更有效、更条理分明地解决各种问题。“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德”。因为热爱党务工作，我就会竭尽全能去提升自己素养，团结同志，做党务工作才会更精彩！ 提高学生党员素质，发挥基层支部作用重庆交通大学学生菁园小区第五党支部书记 王世佰作为一名高校学生党支部书记，我始终把立德树人作为学生党建工作的根本任务，积极推进“文化育人、实践成才”，系统化开展学生党员教育培养，全面提高学生党员素质，充分发挥学生党支部作用。一、充分利用红色资源和文化引领，系统开展学生党员理想信念教育和核心价值观培养。针对目前学生党员教育内容略显陈旧，

22、教育方法稍微单一，尤其是个别学生党员政治素养不高、党性意识不强的现状，我注重依托重庆地域特征，组织学生党员参观渣滓洞、白公馆等革命圣地，举办“红岩魂”展览，开展红色文艺汇演等活动，充分利用红色资源故事性强、感染力浓、认同度高的优势，系统开展学生党员理想信念教育和核心价值观培养；注重文化在引导、教育、塑造学生党员成长成才过程中的重要作用，深入挖掘红色文化、交通文化、廉政文化等，把“文化育人”贯穿到学生党建工作全过程。如针对交通类学生党员专业特点，将交通文化（路文化、桥文化、车文化、航海文化等）融入学生党支部工作中，举办毕业生党员重温入党誓词暨廉洁文化教育活动等；利用博大精深的传统文化，引导学生党

23、员弘扬传统美德，主动提高思想道德素质。这种寓教于理、寓教于情、寓教于行的方式，提高了学生党员的自觉性和主动性，化被动教育为主动学习，增强了教育的说服力和实效性。二、紧密结合专业学习和就业创业，精心策划形式多样、特色鲜明的主题实践活动。借鉴“百家讲坛”和学术报告的形式，组织举办“菁宵论坛”讲座比赛，让学生转换角色进行授课，完整体验教师教学过程，如组织港口航道与海岸工程、水利水电工程专业学生参加水利创新设计大赛，组织船舶与海洋工程专业学生开展航海知识技能大赛等，发挥学生党员在专业学习中的引领作用；组织开展“认识你自己”主题班会，倡导学生全面审视自我，深入剖析自身优势和不足，老师和同学当面提出中肯意

24、见，促进冷静思考和自我认知，学生反响相当强烈。有学生党员感慨道“这是我有史以来参加的最有意义的一次班会，使我内心深处受到强烈的震撼”；为帮助学生科学规划人生、提高就业质量，我还策划举办大学生职业生涯规划讲座、创业计划大赛、模拟招聘大赛等活动，着力激发学生党员的热情和兴趣，全面提升他们的综合素质。三、严格对照教育实践活动期待要求，科学构建“四维一体”党支部作用发挥长效机制。对照作风建设相关要求，结合学生党建工作实际，提出构建“四维一体”学生党支部作用发挥机制，并在党支部工作中实践运用，取得显著成效、获得广泛认可，重庆日报、时代信报等媒体相继进行过报道。一是推进党风带学风，通过开展党风党纪教育活动

25、、“十佳学生党员”评选活动、教学科研课题进支部活动等，全面加强作风建设，积极营造勤学氛围，大力弘扬新风正气，凸显在氛围和风气上的整体带动；二是落实党建带团建，加强对团学工作的指导，在团学活动开展、社会实践锻炼、团员意识教育、警学共建活动等工作中，切实发挥党组织的引领作用，凸显在工作和过程中的党团联动；三是强化党员带团员，深入开展“一帮一、共奋进”互爱活动，一个学生党员帮助一个特殊学生，依托学生党员做学生思想政治工作，帮助大学生解决实际困难，凸显在关爱与互助中共同发展。2007级水利水电专业学生成应鹏，因思想松懈导致学习滑坡被迫留级，就是互爱活动中被帮扶对象之一，经过我的耐心开导和党员的诚恳帮扶

26、，不仅学习成绩进步很快，还竞选上团总支副书记，被党组织吸收为预备党员，从“被人帮扶”转变为“帮扶别人”，像在样在党员的帮扶下成长进步的同学还有很多，你帮我，我帮他，大家互助成长，让我感受到团队力量的强大和组织作用的优势；四是创新网上党支部带网络阵地，倡导建立学生党支部QQ群，探索建立网上学生党支部，拓展和延伸党支部网上工作渠道，创新党支部工作方式和手段，引导学生规范言行文明上网，凸显虚拟空间中的党员本色和组织优势。四、积极推动理论研究与实践探索互促共进，不断提高大学生党建和思想政治工作科学化水平。按照“努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”的要求，注重将实践探索和理论研究有机结合

27、，着力提高大学生党建和思想政治工作科学化水平。从事学生党建工作九年多来，针对遇到的新情况、新问题，我有针对性、计划性地开展理论研究。先后主持教育部人文社科项目1项（高校学生党支部作用发挥实现路径研究），主持重庆市教委人文社科项目3项（重庆高校依托红色资源开展大学生理想信念教育对策研究、高校学生党支部作用发挥对策研究、中国梦视阈下的大学生党员教育系统化构建研究），主研（或参研）教育部、市教委、市社科联、市人才工作研究会、重庆交通大学等各类各层次科研项目近20项，参编专著7部，发表论文13篇，形成了一系列具有较高实践应用价值的的理论研究成果，受到广大师生的一致好评和充分肯定。以有形之法 化无形之器

28、从理想信念教育入手，努力培养优秀的学生党员重庆工商大学经济学院党总支学生第二党支部书记 杨华俊 作为一个十多年党龄的老党员，担任支部书记一职已有9年之久。在这九年里，我们所处的城市和时代，都发生了许多值得每一位党员忧虑和思考的问题。尤其是看到很多党员倒在了本该可以为党的事业大放异彩的年龄和岗位上时，实在令人扼腕叹息，也为党的事业感到可惜。他们也许是背叛，也许是本身就不具备足够坚定的信念。反顾他们的成长，大多都有从高校的最基层党的组织中孕育和成长的经历。加之我们党的事业的后继接班人当代大学生党员的理想信念，也同样存在值得我们担忧的地方。高校的学生支部书记是坚守这片土壤的农户，呵护好这片净土，是我

29、们的当然职责，也是我们能够把守的第一关。 习总书记说：“理想信念是共产党人精神上的 钙”。我尝试着将这个 “钙”，作为支部工作的着力点。将加强学生党员的理想信念教育，作为我支部工作最重要的抓手。借用王阳明“万化归于心”的观点，我将自己的工作理念定位在，“用心去思考，用心去做，以期动学生之心”，工作路径定为“破、动、化、解”。现将我所做的工作给大家做一个汇报，期望得到大家的批评。一、“破”：将“批评与被批评”，作为新党员的第一课 我明确预备党员支部讨论会议的主旋律是开展“批评与被批评”，旨在帮助学生在理想信念问题上提升和改进。在发展对象向大会汇报完基本事项后，要求发展对象在向组织说明问题时，做深

30、入的自我剖析与自我批评。在入党介绍人向大会介绍发展对象情况时，决不能只介绍优点，还要多指出该同学存在的问题和不足。单纯只讲优点的，会议将该次介绍作为无效处理。在其他同志提出批评意见后，再由被批评的同学做出反馈，再批评或肯定。二、“动”：改被动为主动，塑造学生“实事求是”、“科学三观”和服务宗旨 单纯的说教，对当代大学生而言，是很能奏效的。为培养学生形成“实事求是”的作风，我在组织生活会上，会选择一些社会热点事件，作为讨论话题。参与讨论时，我再恰当的运用包括历史的、辩证的分析方法，来引导学生在“大而无外，小而无内”中全面的解读和分析社会热点事件，影响他们的思维广度，形成对一个问题相对宏观和大局度

31、的分析。 为培养学生开始注重并有意识的构建科学的三观，我会不定期的开展比如“什么是幸福”、“世界是怎样的”、“人为什么活着”等话题的讨论，而不是告诉他们什么样的三观是科学的，引导学生在参与中积极的思考，在讨论过程中，我再进行适当的引导。我结合党员学生的专业背景，和其他专业教师一道，组织党员学生参与到专业调研和社会实践工作中。支部与“海棠溪街道党委”、“酉阳营盘村”、“南川区大观镇”和“巴南区南彭镇”建立学生社会实践基地等。通过调研和实践，让学生党员更生动具体感受民生，引导学生党员关注民生。在关注民生时，强化学生党员服务民生意识，服务社会的宗旨。三、“化”：以“一对一谈心”为辅助针对性化解思想认

32、识上的误区 单纯的会议形式，是不足以发现具体的问题。为有针对性的解决党员理想信念认识上的误区，支部书记定期与学生党员单独交流。在面对面的沟通中，发现问题，并及时的正向引导。曾经有位同学在其他渠道知悉了一些当年89风波的信息，由于渠道狭窄，信息片面，该名同学产生了一些偏激的看法。我没有直接否定他的观点，只是引用了“没有调查，就没有发言权”的逻辑，最后推演的结果是该名同学意识到自己的信息来源既直接又片面。四、“解”：尊重学生自身利益诉求，拓宽组织生活外延 之前我发现党员参与组织生活的积极性不高，后来了解到他们很多人认为“每次参加组织生活，无非就是学学文件，走走程序，感受不到自身的成长，觉得参加的意

33、义和价值不大”。简单粗暴的回答他们“参加组织生活是党员的义务”，即使他们服从了，但是这种服从是强暴式的，开会人来，心不来，依然是解决不了根本问题。如何既能确保正常的组织生活，又能解决他们参与组织生活的积极性。我认为充分尊重党员的自身利益诉求，应该是解决这一困局的切入点。我便开始丰富学生党员的活动形式，拓宽组织活动外延，将组织的活动，与提高学生党员的综合素质，包括就业、创业能力等的培养相结合。我们支部从前年开始，就在组织生活中加入了高年级学生党员与低年级学生党员之间围绕考研、就业、创业、学业等方面的交流。 在册党员中，有85人次获得过包括 “中国青年公益项目优秀志愿者”、“搜索先锋”百度首届全国

34、高校搜索营销大赛优秀奖等荣誉、重庆市级优秀毕业生等在内的荣誉称号；2人在国家级及省级核心期刊发表过论文；1人创业，现为北京要客信息产业股份公司股东（该公司于2014年底在上交所挂牌上市）；1人被选拔到美国Widener大学作为交换生学习。 这些成绩的取得，我只能说主要是同学们自己努力的结果，其中可能有我们支部工作的成效。因为理想信念既具体，又无形，也是很难具体衡量成效的工作，但又是必须做的工作。如何更有效的强化学生党员的理想信念，培养出合格的党的事业的接班人，我们任重而道远。 探索高校基层党建规律提升学生党员党性素质四川外国语大学英语学院党支部书记 冯波作为高校基层党组织，四川外国语大学英语学

35、院党总支及所属九个党支部始终将抓好党建作为首要工作和最大工作。作为一线党建工作者，我们严格按照中国共产党章程、党的十八大精神以及习近平同志在“党的群众路线教育实践活动总结大会”讲话精神为要求，凝神静心推进学院党建工作，在英语学院人才培养、建设发展的各项工作任务中，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。世情国情社情在变化，环境的制约要求、对象的特点需求都在不断变化。新时期，如何判断、提高高校基层党建工作实效？党建工作如何触及当代大学生思想灵魂？这是我们作为基层党建工作者一直思考、探讨的问题。在目标引领、问题导向下，我们明确了抓关键，找方法，促发展的基本策略思路，努力探索新时期高校

36、基层党建工作规律，切实提升大学生党员党性素质。下面从三个方面介绍我们的主要工作情况。一是坚持抓关键，坚持党建工作内容与形式的辩证统一。我们从马克思辩证唯物主义基本原理出发，努力实现党建工作内容与形式的辩证统一。一方面紧紧把握党建工作的方向、原则和实质，任何时候不能变质变味；另一方面，注重党建工作的形式、载体和实效，发展色香味全、层次丰富的形式形态。我们深深感到当代大学生的特征、需求是工作的现实基础。“90后”大学生思想意识、价值观念呈现独立、多样、变化等特征。把握他们对自身、对发展的期待，掌握他们的所思、所需才能把工作做到他们心坎里。这在客观上要求我们杜绝说教，创新工作方法平台和信息传递方式，

37、增强工作吸引力，做到既营养丰富，又色香味俱全。我们从2007年起探索党建工作的学生社团平台，成立学习研究社团“马克思主义中国化理论学习研究会”。社团借助活动平台、网络平台将党的理论政策、重要精神用生动形式传递给同学，并结合时政时事组织宣传教育活动。支部书记参与活动创意、设计，社团主办重庆四高校学生党的理论研究社团交流会、“我与川外共成长”科学发展学生讲坛等活动50余场次，累计近6000人次参加。社团获得重庆市大学生特色社团一等奖荣誉（团市委）。二是坚持找方法，努力构建立体党建工作体系。发展大学生党员，加强支部建设是基层党建工作核心任务。发展党员，提高质量是首位的，而质量的保证在“认识”。实践中

38、，我们看到党建工作的全过程反映在人的思想层面是始于政治认同、直至信仰追求的全过程，属于思想认识上的工作。人的思想认识有其固有特点和规律，思想认识问题一时解决不等于永远解决。按照马克思主义认识论为依据，我们强调主动、互动、实践的基本方法。从党课创新开始，贯穿学生党员发展的三个阶段、五种身份的培养考察，贯穿支部活动和组织生活全过程。让追求进步的同学从思想上深刻认识党、认识中国，进而成为高素质党员；成为党员后，仍不断学习实践，做出新贡献。我们在机制层面探索将入党积极分子编入前述理论社团，将培养、考察融入社团活动，将实践中的表现、作用作为进一步发展的依据。让积极分子在具体活动中，在压力模式下主动学习，

39、相互学习（朋辈学习），不断进步，已成为我们工作的重要抓手。说教式理论灌输难以触及学生灵魂思想。我们创新“支部书记论坛”，改变单向选题组织方式，师生共拟题目清单，学生自主选题。全过程体现学生主体作用和互动性，确定了如支部书记分论十八大精神、大学生创业的经济政策背景和关键因素分析等题目。在广泛互动模式下找到的主题和学生思想实际有高度契合性，学生在讲座中能讲真话、敢讲真话，能引发广泛共鸣，能促进学生主动思考，逐步明确当前状态和长远目标，能深层次触动思想认识。三是坚持促发展，实现党建与专业、个人发展的良性互动。高校核心使命是立德树人，是培养人才。做好基层党建工作，就要聚焦“人”的培养，解决如何让大学生

40、成为“更好的人”的问题，将“人”的培养和“才”的塑造有机融合，实现更高水平发展。我们探索两方面具体举措：一是将理想信念、道德教育融入党建工作全过程。建立量化评价方式，以专题活动、社团平台吸引学生通过志愿者工作践行社会责任，践行社会主义核心价值观。主办讲述与激励主题活动、“保护主城肺叶”环保活动；组织参与重庆市“全国助残日”活动、“牵动聋哑心”活动、渝中区特殊奥林匹克运动会、慈善慢跑等活动，近五年累计6000人次参与。实践活动中，学生锻造了感恩社会、尊重他人、传递关爱的价值观，锻造了善良强大的内心，锻造了遇到困难不退缩的勇气和决心。这些力量和品质，正是一名新时期大学生党员必须具备的。二是将科学思

41、维方法培养融入党建工作，鼓励参加调查研究。在党课、支部生活、专题活动中兴调研之风。近三年，以支部书记为指导教师，以学生党员为成员组建研究组获重庆市大学生创新创业研究项目3项，结题2项；校级学生科研项目4项，结题3项。 三个“结合”探索艺术院校学生党支部工作新思路四川美术学院影视动画学院本科学生党支部书记 张坤本人在工作中，总结和提炼出三个“结合”党支部工作新思路，找准具体工作方法，破解工作难点，增强工作的实效性和针对性，效果明显。一、把党支部工作与专业主题创作相结合；以主题创作促进主题教育活动实效，使党员教育培养与学生成长成才有机统一。“艺术院校的学生党支部工作，不仅要把握好普遍性规律，也要尊

42、重其特殊性，找好工作切入点。而在工作中把党支部工作与专业主题创作结合，并创新主题创作方式，才能增强其吸引力与实效性，从而使党员教育培养与学生成长成才有机统一”,我一直这样认为。 在党支部工作中，如何增强支部活动的吸引力，尤其是在党的主题教育活动中，如何增强学习教育的实效，是工作难点。而将专业主题创作切入到主题教育活动中，将主题性专业创作作为支部主题教育学习活动的重要载体，以“创作带学习”，以“学习促创作”成为一种有效方式。近年来，我结合动画专业学生的专业特色，从“创先争优活动”到“中国梦主题教育活动”，再到“党的群众路线主题教育实践活动”，重点组织党员参加多项市、校级主题创作大赛。具体成果如下

43、：2013年组织党员骨干绘制的重庆市党员干部政治纪律“八严禁”和生活作风“十二不准”绘本在学校“党的群众路线主题创作大赛”中获得一等奖。2014年组织党员参加学校“建国六十五周年主题创作大赛”、“社会主义核心价值观主题创作大赛”等活动，其中获一等奖1个，三等奖3个，优秀奖1个。2014年指导学生作品走下网络、走出寝室、走进操场获得第33届重庆市大学生“校园之春”文化艺术体育活动绘画大赛三等奖。2014年7月1日，在学校纪念建党93周年表彰会上，所在支部被评为先进基层党组织，我在会上就如何以“专业特色主题创作活动”为载体，发挥党员的模范带头作用作交流发言。2015年4月，组织党员绘制的寝室文明“

44、八要八不要”获得影视动画学院“寝室文明”漫画设计大赛一等奖。我对此的工作感受是：第一，增强了学生党员的参与积极性，有利于学生特长的发挥，从而增强了活动的吸引力。第二，学生须对主题教育活动内容进行深入学习、理解、领会，在此基础上才能进行创作,这也促进了党员对理论以及主题教育活动学习的深度，也进一步增强了主题教育活动的实效。第三，使党员培养质量进一步提高，党员的党性观念、党员意识，模范带头作用均得到了明显提升与发挥。二、把党支部工作与学风建设相结合；发挥党员的模范带头作用，以“免监考班”为激励，坚持“两制度，三结合”举措，创建学风建设新思路。艺术院校学生学风问题，一直是比较突出。而作为党支部书记，

45、工作的重点是发挥党员在学风建设中的的模范带头作用。近年来，积极组织党员、学生干部带头，培养所带班级申请设立“免监考班”，圆满顺利完成考试，并以此为激励，通过“两制度，三结合”促学风，形成创建优良学风、考风的工作新思路。“两制度”即“不定期学风检查与通报制度”和“与学生谈话制度”；“三结合”即将“三进工作”、“谈话制度”与“主题教育会”相结合。在这个过程中要求党员同学以身作则，并动员党员、积极分子参加到主题班会、主题教育会活动中，率先垂范。近年来，配合学院，平均每学期组织全院学风建设主题教育会3次，组织党员先进现身说法。组织党员参与学风检查8次，并及时对部分班级教师教学与学生上课情况作了汇总通报

46、，结合 “三进工作”所了解到的学生学风问题，与累计80余名相关同学进行了“一对一”谈话。在此举措下，影视动画学院学生学风、考风有了明显改善。作为为支部书记，也明显的感觉到，党员受到了教育，党员在学生风建设中的模范带头作用也得到了充分发挥。三、把党支部工作与新媒体相结合；坚持传统教育与网上教育结合,取得一定理论与实践成果。我在工作中深深地体会到微博、微信等新媒体是学生党员的重要思想阵地，积极利用微信、微博等新媒体平台开展学生支部工作。在2012年6月，率先在学生党支部中建立微博群，并推动开通了影视动画学院团总支官方微博，学生党支部QQ群、微信群。 将微博、微信等新媒体作为开展学生支部工作的一个重

47、要阵地。2013年4月，一条关于学生工作的个人微博被腾讯微博推荐转发，阅读及评论达到113380次。在实践的基础上，注重理论研究，发表论文微博在大学生思想政治工作中的创新应用获得2013年度重庆市高等学校学生工作优秀论文一等奖。 以新媒体与学生的频繁互动中形成顺畅沟通，同样注重传统思想政治教育方式，如面对面谈话、谈心等交流方式，并在线下解决学生面临的具体问题。以近一学年为例，我与每一位党员、入党积极分子进行谈话。支部书记、支部委员、党员骨干分别与全院70%以上学生累计600余名谈心;以座谈会、党团组织生活、班会等形式进行集体谈话60余次。这些工作不但消除了师生、党员群众间的距离感，而且使我们了

48、解了大多数学生的思想动态，了解党员与普通同学的困难，解决其实际问题。 党旗飘扬我添彩，支部建设谱新篇重庆理工大学经济与贸易学院本科学生第二党支部书记 唐沙自2008年担任党支部书记以来，面对新时期党的建设的新形势与新挑战，我坚持边工作边思考，立足实际、积极创新、破解难题，努力将党支部建设成为坚强的战斗堡垒。一、在强教育上下功夫，着力树立学生党员理想信念 当今多元价值观并存，部分学生党员放松了政治理论学习，理想信念淡薄，因此必须加强后续教育，坚定其对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。为此我在支部建设中采取了如下做法：一是创新教育方式，增强教育实效性。积极开展特色主题党日、参观市内外

49、革命教育基地等活动，利用微博、微信、党员QQ群等新媒体，灵活开展教育工作，更好地促进他们进步与成长。二是创新教育载体，增强党员责任感。针对支部党员理论联系实际的能力较弱，了解社情民意机会较少的实际，我积极联系与涪陵区新妙镇开展合作，共建了“学生党员实践基地”，定期选送支部成员赴实践基地开展关爱留守儿童等社会实践活动，使大家更好地认识国情、民情，增强社会责任感。三是创新教育内容，增强教育针对性。支部开展学生党员主题学习会制度，围绕学校党委要求，每学期初制定主题学习会计划，增加学生党员学业与职业生涯规划、提高心理健康素质等内容，使党员得到全面的学习，并且加强彼此的交流，努力打造学习型党组织。二、在

50、重管理上下功夫，着力提高学生党员党性修养在多年的支部工作实践中，我意识到部分学生党员存在着“入党前积极干，入党后松一半”的现象。为破解这一问题，不断鞭策学生党员继续努力，取得新的进步，我采取如下的措施：一是严格组织生活考勤制度，做好考核记载，强化学生党员“懂规矩，守纪律”意识。二是严格落实民主测评制度，激励同志们不断进步。每年九月，支部举行民主评议，从党员的政治、学习、工作、联系同学、遵守纪律、生活作风等方面，通过27项量化指标对支部党员进行较全面地考评。学生党员向所在班级进行述职报告，班级同学根据其上一学年的表现打分，党支部进行统计，最后召开支部大会，对分数较低的党员进行面谈，帮助其查找问题

51、，加以改正。三是严格党员的日常管理，注重过程培养。支部为每位支部成员建立档案袋，把同志们的思想汇报、学习心得、赴实践基地撰写的日志等放入特制的档案袋中，建立起党员成长的书面记录材料，毕业时随党员材料寄往接转的党组织。三、在促服务上下功夫，着力发挥学生党员模范作用如何更好地发挥党支部的战斗堡垒作用，让支部成员更好地起到表率作用，营造“一个党员一面旗帜”的良好氛围，也是我在工作中经常思考的问题。为此采取了：一是积极开展“创先争优”活动，充分发挥党员同学的模范作用。坚持在支部中积极开展“五个一”活动，即：每位党员联系一位学业或生活困难同学，开展帮扶工作；每位党员联系一个团支部，开展团的建设；每位党员

52、每学期向支部推荐一本好书；每位党员每学年参加申报一项课外科技活动项目或参与一项赛事；每位党员每学年参加一次志愿者服务活动。二是积极推进开展挂牌活动，增强学生党员的角色意识。制作经济与贸易学院党员胸牌、党员学生寝室牌，使每位学生党员时刻意识到自己是一名中国共产党党员，应起到榜样和表率的作用。三是切实开展榜样示范工作。要求党员同学在学业上、校园文化中，课外科技活动等方面都积极上进，展现出学生党员充满活力，富有朝气的精神面貌。使他们成为普通同学的榜样与标杆，树立“向先进看齐，与优秀同行”的意识。四、在做表率上下功夫，着力当好学生党员贴心人“火车跑得快，全靠车头带”，“打铁还需自身硬”，经过多年的工作

53、实践，我深深体会到要永葆党的先进性，就必须把支部建设成为学习型、服务型、创新型的支部，而支部书记必须首先做学习型、服务型、创新型的支部书记。为此我做了如下的工作：一是坚持每学期与成员至少面谈一次。通过“一对一”的谈话，全面了解支部成员的思想动态与学业情况等，做好引导与关心工作。二是坚持每学期至少一次走进学生党员寝室，加强与党员同学的交流，了解学生党员生活与学习的环境，以及与寝室同学的关系等情况，及时给予关怀。倡导党员同学积极参与到学生社区寝室文化建设中去。三是努力在自己的管理、教学岗位上，以身作则，尽职尽责，起好表率作用，带动支部成员，不断追求进步。为党员同学上党课，讲授党的理论、方针、政策。

54、我非常珍视与学生党员这段共同成长的经历。对毕业生党员，我手书古训，作为赠言，激励同学在岗位上踏实奋进，建功立业，为党旗增光添彩。此事在重庆晨报头条要闻版，以带上这份书香和自信一路前行为题，进行大篇幅的专题报道，引起广泛的关注。 经过不懈努力，本支部建设以来党员先锋模范作用突出，多名学生党员先后获得校级“优秀党员”、“十佳大学生”、“十大学霸”等荣誉称号。党支部战斗堡垒作用凸显，多次被评为“重庆理工大学先进基层党组织”。党支部开展的“代理家长”活动被人民日报、华龙网等多家媒体报道，受到群众的广泛好评。本人因工作成绩突出，2012年被评为“重庆市教育系统创先争优活动优秀党员”，多次评为校级“优秀共

55、产党员”、“优秀教师”等。坚守党性之本 坚固党建之基长江师范学院美术学院教工党支部书记 葛天博基层党建的难点在于党员干部的思想认识能否统一，重点在于党员干部的实践能否持久，痛点在于党员干部的“三观”能否坚守，拐点在于党员干部的党性能否生根，根子在于支部书记能否以身作则，率先垂范，从而夯实“组织生活会”、“民主生活会”和“党员大会”的硬基础，进而抓牢党建阵地，抓出党建成效。组织生活会常被认为是花架子、摆形式、讲空话、走过场。其原因在于书记把组织召开生活会作为苦差事，往往在组织过程中照本宣科，规避时政，甚至组织生活会被戏谑为组织闲聊会。作为支部书记，利用业余时间带头学习党课参考、党员文摘、半月谈和

56、马克思恩格斯文集。用经典理论解释现实问题，用学习心得检验党建工作，用实际行动证明党员组织生活会有内容、有形式、有启发、有能量。形成了支部委员轮流讲、支部书记重点讲、党员同志个别讲的特色组织生活，确保了组织生活会的常态化。如果说组织生活会是思想认识会，那么，民主生活会则是思想统一会。作为支部书记，只有敢于自揭短处，曝光自己，才能召开质量提高、认识提档、境界提升的民主生活会。首先做到账目账务公开、所想所做公开、私心私利公开。自我批评敢于触及灵魂，批评他人基于客观事实。面对问题和不足，坚持实事求是的历史唯物主义辩证法。支部书记只有做到能够深刻自我批评，才能让其他同志信服自己的批评，实现批评与团结共融

57、。党员大会是党内民主的表现，也是党内实现高度统一的基础。作为支部书记，要想让党员大会成为团结一致的大会，生活中必须勇于与党员接触，畅谈心扉；工作中必须敢于和党员一起，担当责任；学习中必须期于党员为师，共同成长。坚持每周至少要与一名党员谈话，收集一条建议，做好一件小事。持续行动与务实作风促成了全体党员在党员大会上发表意见、公开想法、群策群力的良好氛围。能否守住党性之本决定了支部书记在基层党建中的核心地位和号召力、团结力、执行力。经验是支部书记应从站稳本位，紧扣本题，干好本职，践行本愿，守住本分，永葆本质等六个方面实现政治新常态下党性之本的自我解放，从而实现自己作为基层党建主心骨的功能和职责。一、

58、站稳支部书记的本位。任何一名支部书记，在为群众服务的过程中不分能力大小，不讲工作环境，不求岗位高低，不分职业贵贱，不讲待遇差别，不求功劳大小，只分干了什么工作，只讲做了多少工作，只求群众满意程度。作为支部书记，能否站稳组织上分配给自己的工作位置，折射自己是否能够接受党对自己的考验，接受群众对自己的检验，接受信仰对自己的测验。二、紧扣支部书记的本题。支部书记必须坚定不移的走社会主义道路，始终如一的读社会主义理论，一以贯之的行社会主义制度；必须不断加强自身党性建设、法性建设、德性建设；必须深刻领会全面深化改革的内涵，全面依法治国的要义，全面管党治党的担当，全面实现小康社会的责任；必须清醒认识国内国

59、际环境，清醒认识全球竞争格局，清醒认识群众权利诉求。三、干好支部书记的本职。支部书记都有自己的岗位和职业，都有自己的职业、事业和兴趣。作为支部书记，党的事业是自己奋斗终生的事业，党的需要是自己调整兴趣的方向，党的要求是自己一生努力的指南。作为高校系统的支部书记，要学为民所需，教为民所学，研为民所用，行为民所师。在平凡的岗位上履行伟大的历史责任，在繁琐的小事中提升自己的奉献境界。四、践行支部书记的本愿。支部书记要有境界，要有精神，要有信念，要有行动。通过学习理论，提高自己发现问题、辨析问题、解决问题的能力。只有不停地为党和人民工作，才能不断地发现自己的毛病和问题，也只有不停地为党和人民工作，才能

60、不断地改掉自己的毛病和问题。只有不停的完善自己，才能更好地为党和人民工作。实践是支部书记履行信仰的唯一选择。五、守住支部书记的本分。作为支部书记，只有守住自己的本分，才能实现党内治理能力的新秩序、新常态、新作风。守住本分就是要守住自己的职责，不要左顾右盼，攀比享受待遇；不要上爬下扥，钻营权力地位；不要避重就轻，算计回报代价；不要为上为虚，耍弄两面三刀；不要弄虚作假，好为阴奉阳违。作为支部书记，要千做万做，做出实事；千学万学，学做真人。六、永葆支部书记的本质。共产党员是广大百姓中优秀分子的集合体，意味着担当和作为。支部书记生于父母，源于百姓。支部书记的本质是普通大众的总成，百姓疾苦就是自己的行动

61、指向，百姓需求就是自己的忧虑对象，百姓渴望就是自己的追求目标。支部书记就是要把甘愿奉献、勇于奉献、坚持奉献、传递奉献作为行动与精神的统一，作为政治解放与实践解放的统一。作为支部书记，要把革命到底的井冈山精神，自力更生的延安精神，俯首奉献的雷锋精神，勇于创新的时代精神，各守本分的道德精神，贯穿到自己的工作和学习中去。只有坚持党性建设和作风建设永远在路上，才能成长为合格的支部书记。一个支部一座堡垒 一名党员一面旗帜重庆第二师范学院经济与工商管理系学生党支部书记 田穗党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。而如何加强学生党支部的建设，充分发挥每名学生党员的先进性和模范带头

62、作用，是我们每个党支部书记应该思考的问题。为把大学生党员的日常教育管理与先锋模范作用的有效发挥结合起来，我们支部长期坚持开展“一名党员一面旗帜”特色活动，取得了一定成效。一、创新教育内容，把系统教育与专题教育结合起来如果理论知识不能和实际联系起来，就显得空洞和枯燥。因此，我加强了对学生党员思想特点、身心特点和行为特点的研究，结合党员教育中的热点、难点和疑点，开展专题教育活动。活动主题紧紧围绕“贴近实际、贴近生活、贴近学生”进行：贴近实际，就是贴近学生党员关心的社会实际和热点问题，引导学生党员把学习与成才结合起来、把实现自身的价值同祖国的前途命运紧密联系起来；贴近生活，就是引导学生党员关注现实生

63、活的重大问题，帮助他们把时间和精力更多的放在学习、能力、素质的培养上，形成文明健康的生活方式；贴近学生，就是把握学生党员的脉搏，了解学生党员的愿望和诉求，使教育活动深入学生党员的心灵，以学生党员遇到的现实问题作为党员教育的切入点和现实起点，有针对性地开展专题教育工作，因为只有这样，学生党员教育工作的针对性和实效性才能提高。二、拓宽教育载体，把传统方法与现代手段结合起来在新媒体时代的大背景下，如何有效将学生党建工作与网络资源有机结合，也应是我工作思考的重点。因此，我们主动占领网络阵地，创建经济与工商管理系学生党建专题网站，引导学生党员关注理论热点，这样的理论学习形式不受时间的限制，也不会因为学生

64、党员的上课时间不一致而难以统一学习的时间。针对学生党员毕业前校内课程少、校外实习多、流动分散的实际特点，通过网络延伸党组织教育管理，开拓了学生党建工作的新渠道、新阵地。同时，对学生党员的教育除了第一课堂，还应重视二、三课堂，增强教育的效果和感召力，比如以重大节庆日、重要活动为契机，开展形式多样的主题教育活动；运用读书讲座、主题报告、知识竞赛、学习标兵评选等教育载体，激发学生党员的学习积极性和主动性；发挥党员榜样的教育作用，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响学生党员。三、建立健全保障机制，提升大学生党员质量一是建立学习培训制度，健全教育保证机制。党员必须要通过坚持不懈的理论学习来提高自己的思想觉悟和政治素质。因此，建立完善、系统的学习培训制度十分重要，支部建立了以下制度：党课培训制度、学生党支部政治学习制度、学生党建工作者的培训制度等。二是建立组织发展制度，健全