服装市场营销教学大纲

《服装市场营销教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《服装市场营销教学大纲（138页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、服装市场营销教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：36学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务服装市场营销是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业理论课程。通过本课程的教学，使学生掌握市场营销基本理论，并且在理论基础上能够独立进行市场调研、营销策划、以及分析实际营销案例。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服装市场营销的基本原理和方法；2、掌握市场调研、营销策略理论知识。（二）能力目标：1、培养学生独立进行服装企业营销案例分析并能给出解决方案的能力；2、能够进行营销策略设计，以及选择合理的营销方案。（三）素质目标：1、使学生具备现代服装企业营销理念

2、；2、使学生知识结构更加全面。三、教学内容、教学要求第一章 服装市场营销概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）市场和市场营销（2）服装行业和服装市场（3）服装市场营销管理过程（4）服装业发展趋势和市场营销创新2、教学要求（1）掌握市场和市场营销的概念；（2）掌握服装市场营销管理过程；（3）了解服装业发展趋势和市场营销创新。第二章 市场营销环境分析（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场营销环境概述（2）服装市场营销环境分析2、教学要求（1）掌握服装市场营销环境分析方法。第三章 消费者购买行为分析（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装消费者购买行为（2）服装消费者购买决策过程（3）影响服

3、装消费者购买行为的因素分析2、教学要求（1）掌握服装消费者购买行为；（2）了解服装消费者购买决策过程；（3）掌握影响消费者购买行为的因素。第四章 市场调查与预测（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场调查（2）服装市场预测2、教学要求（1）掌握服装市场营销调查方法；（2）了解服装市场预测方法。第五章 目标市场的选择（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装市场细分（2）服装目标市场（3）服装市场定位2、教学要求（1）掌握服装市场细分；（2）掌握服装市场定位。第六章 产品策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装产品组合策略（2）服装产品生命周期策略（3）服装产品的品牌策略（4）服装产品的包

4、装策略（5）服装产品的开发策略2、教学要求（1）掌握服装产品组合策略；（2）了解产品的品牌策略；（3）了解产品的开发策略。第七章 服装价格策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装价格的含义及构成（2）影响服装价格决策的因素（3）服装定价程序及定价方法（4）服装产品的价格策略2、教学要求（1）了解服装价格的含义及构成；（2）掌握影响服装价格决策因素；（3）了解服装定价程序及定价方法。第八章 服装销售渠道策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装销售渠道的基本结构与功能（2）服装的批发与零售（3）服装销售渠道的选择与管理（4）物流管理2、教学要求（1）了解销售渠道策略；（2）了解物流管理的方

5、法及程序。第九章 服装促销策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装促销及促销组合（2）服装广告（3）服装的销售促进（4）服装企业的公共关系2、教学要求（1）掌握服装促销及促销组合；（2）了解服装企业的公共关系。第十章 国际服装市场营销（一）理论教学内容1、教学内容（1）国际服装市场环境分析（2）入世对我国服装业的影响（3）国际服装市场的进入策略2、教学要求（1）了解入世对我国服装业的影响；（2）了解国际服装市场进入的策略。第十一章 服装网络营销（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装网络营销概述（2）服装网络营销策略（3）服装网络的营销现状和发展趋势2、教学要求（1）掌握网络营销的概念；（

6、2）掌握网络营销策略；（3）了解网络营销现状和发展趋势。四、学时分配表学期安排主要教学内容讲授课时实践课时课时小计备注第三学期1服装市场营销概述222市场营销环境分析223消费者购买行为分析444市场调查与预测445目标市场的选择446产品策略447服装价格策略448服装销售渠道策略449服装促销策略4410国际服装市场营销2211服装网络营销22合 计3636五、教学组织设计 根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问方式和案例导入法，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准服装市场营销是服装设计专业的一门专业理论课，同时也是一门考试课，以平时

7、作业考查和期末考试相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考查占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程是服装设计专业理论课的前提课程，应放在其他专业理论课之前讲授。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材自编讲义。（二）主要参考资料 尹庆民.服装市场营销M: 北京: 高等教育出版社，2004.九、课程改革思路 从授课方式方面体现出改变了传统的教学模式，增强了师生互动的环节，激励学生自主学习。从授课内容方面体现出，加入了网络营销的知识以便适应当前的服装行业的营销趋势。中外服装简史理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：36学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性

8、质和任务中外服装史是服装设计(服装设计与营销)专业的专业理论课。通过本课程的学习，使学生了解中外服装各个历史时期、不同地区的服装样式与基本特点；认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于服装的基础知识；使学生开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，洋为中用。二、课程教学目标（一）知识目标掌握中西各个历史时期服装的特征。（二）能力目标：能够运用各个时期的设计要素来进行现代服装设计。（三）素质目标：具备服装专业审美能力，能将各个历史时期的服饰文化在现代设计中得以体现。三、教学内容、教学要求第一章 绪论（一）理论教学内容1、教学内容（1）学习服装史

9、的意义（2）如何学习服装史2、教学要求（1）理解学习服装史的意义。第二章 西方服装史（一）理论教学内容1、教学内容（1）古代服饰（2）中世纪服饰（3）文艺复兴时期服饰（4）巴洛克时期服饰（5）18世纪服饰（6）19世纪服饰（7）20世纪服饰2、教学要求（1）了解文艺复兴时期、巴洛克时期服饰的演变过程以及特征；（2）掌握古代服饰、中世纪服饰的特征；（3）熟悉18、19、20世纪服饰特征以及著名的服装设计师。第三章 中国服装史（一）理论教学内容1、教学内容（1）先秦服饰（2）秦汉服饰（3）魏晋南北朝服饰（4）隋唐五代服饰（6）元代服饰（7）明代服饰（8）清代服饰（9）辛亥革命后的近代和现代服饰2、

10、教学要求（1）掌握秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐代时期服饰的特征；（2）了解先秦时期、元、明、清时期服饰的特征；（3）熟悉辛亥革命后的近代和现代服饰特征。第四章 服装的演变规律及发展趋势（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的演变规律（2）服装的发展趋势2、教学要求（1）掌握服装演变的因素；（2）了解未来服装发展趋势。四、学时分配表学期安排主要教学内容讲授课时实践课时课时小计备注第四学期1绪论222西方服饰史14143中国服装史18184服装的演变规律及发展趋势22合 计3636五、教学组织设计 根据该课程的性质和特点，新授课程采用提问式导入，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该

11、次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准中外服装简史是服装设计专业的一门必修课，同时也是一门考试课，以平时作业考查和期末开卷考试考查相结合。平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程在服装设计基础课程之后讲授。服务营销学理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：40学时学分：2学分撰稿人：李洁一、课程性质和任务服务营销学是服装设计(服装设计与营销)的选修课程，通过该课程教学，使学生了解服务营销的重要性，同时能够运用到今后的工作实践当中，提高销售业绩。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服务营销的重要性；2、了解服务营销的对

12、象；3、掌握服务营销的规划；4、理解服务营销质量标准；5、掌握服务营销的定价策略、渠道策略、促销策略、以及服务营销的过程；6、了解服务绩效评估。（二）能力目标：1、使学生在掌握服务营销学理论的基础上学以致用；2、能够进行服务绩效评估以及制定评估标准。（三）素质目标：1、增强学生服务营销的素质；2、增强学生今后工作中各种营销手段的综合应用能力。三、教学内容、教学要求第一章：服务营销与服务营销学（一）理论教学内容1、教学内容（1）知识经济时代的服务营销（2）服务营销的特点及其演变（3）服务营销学的兴起与发展（4）服务营销学与市场营销学2、教学要求（1）了解服务营销的特点及其演变过程；（2）了解服务

13、营销学与市场营销学的差异。第二章：服务消费行为（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务消费及购买心理（2）服务产品的评价（3）服务购买及其决策过程2、教学要求（1）掌握服务消费及购买心理；（2）掌握服务购买及其购买心理。第三章：服务营销理念（一）理论教学内容1、教学内容（1）关系营销理念（2）顾客满意理念（3）超值服务理念2、教学要求（1）掌握三种服务营销理念。第四章：服务营销规划（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务营销规划程序（2）服务营销战略的选择（3）服务营销组合2、教学要求（1）了解服务营销规划程序；（2）理解服务营销战略的选择；（3）掌握综合运用服务营销组合。第五章：服务市场定位

14、（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务市场定位系统（2）服务定位的评价与执行（3）服务市场细分2、教学要求（1）掌握服务营销定位；（2）掌握服务市场细分的方法。第六章：服务产品及品牌策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务产品的概念（2）服务产品的市场生命周期（3）服务新产品的开发（4）服务产品的品牌2、教学要求（1）掌握服务产品的概念；（2）了解服务产品的市场生命周期。第七章：服务质量（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务质量的内容（2）服务质量的测定（3）服务质量的管理（4）服务质量的认证2、教学要求（1）了解服务质量的标准；（2）掌握服务质量的认证方法。第八章 服务渠道策略（一）

15、理论教学内容1、教学内容（1）服务渠道的基本问题（2）服务渠道的拓展和创新（3）服务位置的选择2、教学要求（1）掌握服务位置的选择；（2）了解服务渠道的拓展和创新。第九章 服务促销策略（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务促销与产品促销的比较（2）服务促销组合2、教学要求（1）掌握服务促销组合。第十章 服务人员（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务人员及内部营销（2）服务人员的内部管理（3）服务人员的培训2、教学要求（1）掌握服务人员的内部管理；（2）了解服务人员及内部营销。第十一章 服务过程（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务作业程序和系统（2）服务过程的管理与控制（3）服务业的生产

16、率2、教学要求（1）掌握服务过程的管理与控制；（2）了解服务业的生产率。第十二章 服务有形展示（一）理论教学内容1、教学内容（1）有形展示的类型和效应（2）有形展示的管理（3）有形展示与服务环境2、教学要求（1）了解有形展示的类型和效应。第十三章 服务营销文化（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务营销文化的涵义与功能（2）服务营销文化的建设（3）服务形象的传播2、教学要求（1）掌握服务营销文化的含义与功能；（2）了解服务形象的传播形式。第十四章 服务绩效评估（一）理论教学内容1、教学内容（1）服务绩效考核及其体系（2）服务绩效的评价指标（3）服务绩效审计与服务方案的实施2、教学要求（1）掌握

17、服务绩效考核方式及其体系；（2）了解服务绩效的评价指标；（3）了解服务绩效审计与服务方案的实施过程。第十五章 网上服务（一）理论教学内容1、教学内容（1）网络时代的顾客服务（2）网上顾客服务策略（3）网上服务工具2、教学要求（1）了解网络时代的顾客服务；（2）掌握网上客服服务策略；（3）了解网上服务工具。四、学时分配表学期安排主要教学内容讲授课时实践课时课时小计备注第五学期1服务营销与服务营销学112服务消费行为223服务营销理念224服务营销规划445服务市场定位446服务产品及品牌策略227服务质量448服务渠道策略449服务促销策略2211服务人员2212服务过程2213服务有形展示22

18、14服务营销文化1115服务绩效评估2216网上服务44合 计4040五、教学组织设计该课程以提问方式导入授课内容，由学生回答问题，最后进行总结引入课程。并且通过案例教学让课程更加生动。六、考核方式和评价标准服务营销学是服装设计专业的一门选修课，同时也是一门考试课。考核分平时作业考查和期末开卷考试考查。平时成绩占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。七、与相关课程的联系该课程在服装市场营销之后开设。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材 叶万春. 服务营销学M:北京: 高等教育出版社，2000.（二）主要参考资料中国营销传播网九、课程改革思路从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式为师

19、生互动方式授课。从而激励学生自主学习。从授课内容方面，以提问方法导入新课程，以案例教学发生动的表述该课程的内容。使学生能联系实际将所学灵活进行应用。服装学概论理论教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：40学时学分：2学分撰稿人：吴宝善一、课程性质和任务服装学概论是服装设计(服装设计与营销)专业的专业理论选修课。通过本课程的学习，使学生掌握服装的概念、起源、构成、功能，了解服装与人体、审美、心理、流行等知识，提高学生服装审美能力与鉴赏能力。二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握服装的概念、起源、构成、功能、属性和分类等理论知识。2、了解服装与人体、审美、心理、流

20、行等相关学科相互关系的外延知识。（二）能力目标：培养学生服装审美能力与鉴赏能力。（三）素质目标：1、从理论上对上述知识进行探讨和概括，为深入学习其他服装专业课程起到启发和引导作用。2、培养学生学习主动性。三、教学内容、教学要求第一章 概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装与服装学（2）服装学的主要研究内容（3）服装工作者应具备的知识2、教学要求（1）了解服装的基础概念；（2）了解服装工作者应具备的知识。第二章 服装的起源（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装起源的动机（2）服装演变的规律（3）服装的形势变迁2、教学要求（1）掌握服装的起源动机与演变规律。第三章 服装的构成（一）理论教学

21、内容1、教学内容（1）服装的材料（2）服装的色彩（3）服装的式样（4）服装的制作2、教学要求（1）掌握掌握服装材质、色彩、款式和工艺的意义和作用。第四章 服装的功能（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的实用功能（2）服装的美化功能（3）服装的遮羞功能（4）服装的标志功能（5）服装的经济功能2、教学要求（1）了解服装的五个功能。第五章 服装的属性（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装的艺术性和实用性（2）服装的社会性2、教学要求（1）掌握服装的艺术性、实用性、和社会性的意义及其联系。第六章 服装的分类（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装品种的概念（2）服装的分类方式2、教学要求（1）了

22、解服装的分类方式。第七章 服装与人体（一）理论教学内容1、教学内容（1）人体结构与外形（2）人体体型分类及体型差异（3）人体测量与人体测量基准点（4）人体与服装的相互关系2、教学要求（1）掌握人体结构和体型变化；（1）了解人体与服装的相互关系。第八章 服装与审美（一）理论教学内容1、教学内容（1）美的基本概念（2）服装与美学（3）服装美的表现形式2、教学要求（1）掌握美的基本概念；（2）了解服装美的形式。第九章 服装与心理（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装与心理的关系（2）服装心理的几种反映2、教学要求（1）掌握服装与心理的关系。第十章 服装与流行（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装

23、流行的定义与形式（2）服装流行过程与流行曲线（3）服装流行的信息与传播2、教学要求（1）掌握服装流行的内涵、意义与传播过程。第十一章 服装与服装设计（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装设计概述（2）服装设计的制约（3）服装设计的时代感和民族文化2、教学要求（1）了解服装设计的三个要素以及服装设计的内容。第十二章 中西服装比较（一）理论教学内容1、教学内容（1）穿着观念的比较（2）造型结构的比较（3）材料工艺的比较2、教学要求（1）了解中西方穿着观念、造型、材料工艺的区别。四、学时分配表学期安排主要教学内容讲授课时实践课时课时小计备注第五学期1概述222服装的起源223服装的构成444服装的

24、功能445服装的属性446服装的分类447服装与人体448服装与审美449服装与心理4410服装与流行4411服装与服装设计2212中西服装比较22合 计4040五、教学组织设计 根据该课程的特点，新授课程采用提问式方法导入，由学生回答问题后在归纳总结。在每次课程结束后进行该次课程的思考延伸。六、考核方式和评价标准服装学概论是服装设计与营销专业的一门选修课，同时也是一门考查课。考核形式有平时作业考查和期末开卷考试考查。平时成绩占总成绩的60%，期末考查占总成绩的40%。七、与相关课程的联系该课程在服装设计专业基础课之后开设。八、教材和主要参考资料（一）推荐教材 包昌法.服装学概论M：北京：中国

25、纺织出版社，2005.（二）主要参考资料 李当歧.服装学概论M：北京：高等教育出版社，2005.九、课程改革思路 从授课方式上改变了传统的教学模式，将纯讲授方式调整为师生互动方式授课。从而活跃课堂气氛，激励学生学习的积极性。形体训练教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计（服装设计与营销）学时：40学时学分：2学分撰稿人：秦伟伟一、课程性质和任务形体训练是服装设计（服装设计与营销）专业的选修课。通过本课程的学习，让学生理解形体与美学的关系，掌握形体训练的技巧与方法，提高身体的协调性。二、课程教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过

26、形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。（三）素质目标：1、提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。三、教学内容、教学要求第一单元：基训部分 （一）理论教学内容1、教学内容（1）舞台方位（2）头肩的

27、方向（3）手位（4）脚位2、教学要求（1）了解芭蕾基本训练的特点；（2）培养学生基本训练的规范性和对开、绷、直、立的意识。第二单元：把杆练习 （一）理论教学内容1、教学内容（1）擦地（2）提踵（3）原地滚动步（4）弧线移重心2、教学要求（1）了解杆上动作的基本韵律；（2）了解杆上动作的方法和技巧。（二）实训教学内容1、目的和任务通过实训，掌握杆上的基本动作，并能配合音乐流畅的完成动作组合。 2、对学生能力培养的要求培养学生身体协调能力，提高自身的气质。3、技能训练内容及步骤（1）通过四个方向的擦地练习，掌握擦地的韵律练习；（2）通过提踵的练习，提高身体的平衡能力和控制能力；（3）通过原地滚动步

28、练习，增加脚步的力量；（4）通过弧线移重心练习，提高身体的控制力。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）吴卫刚.时装模特儿培训教程M:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1）熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法M：上海音乐出版社，2004年第一版。（2）沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法M：上海音乐出版社，2004年第一版第三单元：地面练习（一）理论教学内容1、教学内容（1）头颈部练习（2）肩部练习（3）胸部练习（4）腰部练习（5）腹背部练习（6）胯部练习（7）腿部练习（8）脚踝练习（9）手臂波浪操2、教学要求（1）了解各部位动作的基本节奏；（2）要求做动作要配合音乐，有韵律感

29、。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，掌握各个部位的动作，并能独立流畅的完成各种动作。从而做到各种动作的组合练习。2、对学生能力培养的要求培养学生自觉调整身体不良姿态的能力，在日常生活的行走中，能始终保持正确站姿，提高自身的气质。3、技能训练内容及步骤（1）通过头前屈、头后仰、等的练习，掌握头颈部的韵律练习；（2）通过提肩、转肩、揉肩的练习，掌握肩部的韵律练习；（3）通过胸前屈、胸后屈、胸侧屈等的练习，掌握胸部波浪操；（4）通过腰前屈、腰后屈、腰侧屈等的练习，掌握腰部的韵律练习；（5）通过屈膝侧仰卧起、仰卧举落起等练习，掌握腹背部的韵律练习；（6）通过提胯、髋波浪等练习，

30、掌握胯部的韵律练习；（7）通过正压腿、侧压腿等练习，掌握腿部的韵律练习；（8）通过勾脚、踝绕环等练习，掌握脚踝的韵律练习；（9）通过向前波浪、向后波浪等练习，掌握手臂波浪操。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）吴卫刚.时装模特儿培训教程M:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1）熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法M：上海音乐出版社，2004年第一版。（2）沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法M：上海音乐出版社，2004年第一版四、学时分配表学期安排单元教学内容讲授实训辅导讲评市场调查课时小计备注第五学期1基训部分422把杆练习87153地面练习81223合 计2019140五

31、、单元教学组织设计1、通过课堂上理论知识的讲授，以及示范、讲解、启发式的教学形式，使学生掌握身体各部位动作的基本韵律，从而提高身体的协调性，增强自身的气质，树立良好的形象，为走向工作岗位打下基础。2、教学手段概述：理论讲授。示范、讲解。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种。考核分类考核方式考核时间成绩比例过程考核课堂纪律考核以迟到、旷课、早退为主共20次20实训技能测试以完成动作为主共10次50综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力自主的进行动作的组合练习共1次302、考核标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1基训练习了解各种舞台方位把握头肩的方向把握手

32、位把握脚位20%2把杆练习擦地提踵原地滚动步弧线移重心20%3地面练习头颈部练习肩部练习胸部练习腰部练习腹背部练习胯部练习腿部练习脚踝练习手臂波浪操50%4综合内容10% 合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系体育课锻炼学生最基本的体能，培养学生动作的舒展性，为本课程学习打下基础。八、教材和主要参考资料1、指导书（1）吴卫刚.时装模特儿培训教程M:中国纺织出版社，2000.2、主要参考资料（1）熊家泰.中国古典舞基本训练教材与教法M：上海音乐出版社，2004年第一版。（2）沈元敏.中国古典舞基本功训练教学法M：上海音乐出版社，2004年第一版九、课程改革思路1、课程内容

33、方面的改革重点培养学生身体的协调能力。2、授课方式的改革加强实训部分，培养学生的自主创新能力。设计素描单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：64学时学分：4学分撰稿人：肖念一、课程性质和任务本课程是服装设计(服装设计与营销)专业的专业基础技能课。通过设计素描理论的学习和技法训练，使学生掌握服装饰品等静物的表现技能，提高对与服装有关物象的表现能力和构想能力，结合服装设计的专业特点进行知识传授和作业安排，为进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。二、课程教学目标（一）知识目标1、能表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；2、能表现与服装有关物象的质感，并能加

34、以设计和创新；3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力；4、使学生能以结构为主适当加一些明暗。（二）能力目标1、进行专业认知；2、 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；3、 培养学生的自学能力，学会设计和创新，提高审美意识；4、 提高学生造型能力和想象力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生独立、自信、创新精神；4、培养学生的现代设计意识。三、教学内容、教学要求第一单元：设计素描概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）设计素描的概念和意义（2）设计素描的工具材料（3）设计素描的特点和要求2、教学要求（1）了解设计素描的的概念

35、和意义；（2）了解设计素描的工具材料；（2）掌握设计素描的特点和要求。第二单元：静物写生与创作训练（一）理论教学内容1、教学内容（1）设计素描的造型方法（2）设计素描的作画步骤2、教学要求（1）掌握设计素描的造型方法；（2）掌握设计素描的作画步骤。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握有关服装饰品等静物的表现技能，提高对与服装有关物象的表现能力和构想能力，结合服装设计的专业特点进行知识传授和作业安排，为学生进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。2、对学生能力培养的要求1、理解和表现服装、鞋、包等与服装有关物品的结构；2、能表现与服装有关物象的质感，并能加以设计和

36、创新；3、提高学生造型能力的同时提高学生的空间想象能力。3、技能训练内容及步骤1、熟悉设计素描的各种工具及使用方法；2、通过教师示范讲解掌握设计素描的作画步骤；3、以服装为主的写生训练；4、以鞋为主的写生训练；5、以服饰品为主的写生训练；6、以提供的与服饰有关的静物进行创作。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）吴天麟.设计素描M: 长沙: 湖南大学出版社，2004.2、主要参考资料（1）林家阳/冯俊熙.设计素描M: 北京: 高等教育出版社，2004.（2）赵君超.设计素描M: 沈阳: 辽宁美术出版社，2004.四、学时分配表学期安排单元教学内容讲授实训辅导讲评市场调查课时小计备注第一

37、学期1设计素描概述222静物写生与创作训练654262合 计854264五、单元教学组织设计这是一门概念性和创作性都很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。1、理论教学应注重讲、练结合。2、多实例示范，多讲评，多与学生交流，一对一的习作辅导。3、发动学生多自带静物，（衣服，鞋，包，等）因为选择的对象，表现的欲望就会强一些，好的作业就会多一些。4、实践教学中，可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，可以多进行全班性的习作观

38、摩与评论，让学生讲评自己的作业或同学之间相互讲评。六、考核方式和标准1、考核方式考核方式分为过程考核和综合考核两种考核分类考核方式考核时间成绩比例过程考核课堂理论测试以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主共10次10实验技能测试以检查作业为主共6次50综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力笔试共1次20技能考试共1次202、考核标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1静物写生训练表现服装的结构表现服装的质感表现鞋的结构表现鞋的质感表现服饰品的结构表现鞋服饰品的质感60%2静物写生与创作训练要求结构合理要求造型准确要求设计新颖30%3综合内容10%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系

39、本课程为基础课程，在所有课程之前，后续课程为人物动态速写，主要内容有人物结构与比例、人物动态速写的画法。八、教材和主要参考资料1、指导书（1）吴天麟.设计素描M: 长沙: 湖南大学出版社，2004.2、主要参考资料（1）林家阳/冯俊熙.设计素描M: 北京: 高等教育出版社，2004.（2）赵君超.设计素描M: 沈阳: 辽宁美术出版社，2004.九、课程改革思路1、课程内容方面的改革做为设计专业的基础课程，设计素描应着重使学生具备基本的造型能力，提高学生审美意识，以帮助学生全面发展，开发学生创造潜能，为学生进一步学习服装设计专业知识和技能打基础。2、授课方式的改革开设欣赏单元，分阶段向学生介绍中

40、外名作,以扩大学生知识面,提高艺术修养。并征集学习论文。开展全班小型素描展和素描比赛。3、实验设备方面的改革为了使讲授、演示、练习有机结合，应采用设备齐全的专业教室上课。服装制版基础单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：48学时学分：3学分撰稿人：周洁一、课程性质和任务服装制版基础是服装设计(服装设计与营销)专业的一门专业必修课。该专业培养的重要目标之一是服装结构制图能力，掌握比例法结构制图，为培养打版人员的专业素质和专业技能而开设的。二、课程教学目标（一）知识目标1、让学生了解制图的基础知识及制图规范（工具、号型、符号等）；2、使学生掌握比例法制图的原

41、理；3、熟练掌握女短裙及其变化款式的制图方法；4、熟练掌握女西裤的制图方法。（二）能力目标：1、熟练地运用比例法进行女短裙和女西裤的结构设计；2、养成良好的结构设计习惯；3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；4、培养学生的自学能力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生工作、学习的主动性。三、教学内容、教学要求第一单元：结构制版的基础知识（一）理论教学内容1、教学内容（1）结构制图基本概念（2）制图工具（3）制图符号（4）号型含义和号型设置（5）人体测量（6）比例法制图的原理和方法2、教学要求（1）了解结构制图的基本概念；（2）了解制图工具及符号；（3）掌握号型含义

42、、号型设置以及人体测量的基本方法；（4）了解比例法制图的原理和方法。第二单元：女裙及其变化款式结构制图（一）理论教学内容1、教学内容（1）女裙规格设计（2）女裙制图方法（3）变化款式制图方法2、教学要求（1）掌握女裙规格设计；（2）掌握女裙制图方法；（3）掌握变化款式裙子的制图方法。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，掌握女裙规格设计、女裙制图方法、变化款式裙子的制图方法，使学生了解女裙制版的结构原理及方法，掌握服装结构设计和裁剪的基础。2、对学生能力培养的要求培养学生运用结构制图的手段将服装设计构思以直观形象表达出来的能力，具备服装结构设计和裁剪基础能力；养成良好的设计

43、习惯和正确的工作态度。3、技能训练内容及步骤1、通过女裙规格设计的分析，了解服装规格设计的原理与方法；2、通过女裙制图方法的讲解和示范，掌握女裙制图方法的表达；3、通过变化款式裙子的制图方法讲解和示范，掌握变化款式裙子的制图方法。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）苏石民.服装结构设计M: 北京:中国纺织出版社，2004.2、主要参考资料（1）彭立云.服装结构制图与工艺M.南京:东南大学出版社，2005.（2）刘咏梅.服装裁剪基本技术M .北京:金盾出版社2005.第三单元：女裤结构制图（一）理论教学内容1、教学内容（1）女裤规格设计（2）女裤制图方法2、教学要求（1）了解女裤规格设

44、计基本方法；（2）了解并掌握女裤制图方法。（二）实训教学内容1、目的和任务通过实训，掌握女裤的基本特点和女裤廓形变化，以及女裤结构制图的基本方法。2、对学生能力培养的要求培养学生根据款式图进行独立制版的能力。3、技能训练内容及步骤（1）通过女裤规格设计的分析，了解服装规格设计的原理与方法；（2）通过女裤制图的方法的讲解与示范，掌握女裤制图方法；（3）通过女裤廓形款式特征的分析讲解与示范，掌握女裤变化制图方法的表达。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）苏石民.服装结构设计M: 北京:中国纺织出版社，2004.2、主要参考资料（1）彭立云.服装结构制图与工艺M.南京:东南大学出版社，20

45、05.（2）刘咏梅.服装裁剪基本技术M .北京:金盾出版社2005.四、学时分配表学期安排单元教学内容讲授实训辅导讲评市场调查课时小计备注第一学期1结构制版的基础知识442女裙及其变化款式结构制图416203女裤结构制图418224合 计1234248五、单元教学组织设计1、通过理论知识的讲授，以及示范作业，让学生能够了解服装结构基础知识，为结构设计打下基础。2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们理解并掌握服装结构设计。3、教学手段概述理论讲授；实例示范；一对一的习作辅导；全班性的习作观摩与评论。六、考核方式与标准1、考核方式灵活多样的考核方式可以全面考核学生的

46、学习效果。考核方式分过程考核和综合考核。考核分类考核方式考核时间成绩比例过程考核课堂理论测试以分组竞赛、课堂提问、个人笔试为主共20次，每次510分钟30实验技能测试以检查作业和实训项目运行情况为主共10次30综合考核主要考核学生对该门课程的综合应用能力笔试共1次，每次1课时10实际操作共2次，每次2课时302、考核标准序号教学单元考核的知识点及要求考核比例1结构制版基础知识了解基本概念了解制图工具掌握制图符号的意义掌握号型定义和号型设置掌握人体测量的方法掌握比例法制图的概念与定义掌握比例法制图的方法20%2女裙及其变化款式结构制图掌握女裙规格的设计掌握女裙制图的方法掌握变化款式裙子的制图方法

47、30%3女裤结构制图掌握女裤规格的设计掌握女裤制图的方法30%4 综合内容20%合计100%七、与相关课程及教学环节的联系1、与前续课程的联系时装画技法培养学生女装设计能力和结构线的分析能力；2、 与后继课程的关系该课程的后续课程为女装制版与男装制版。制版基础的开设有助于学生了解制版的基本原理，为学习后续结构课程打下基础。八、教材和主要参考资料1、指导书（1） 苏石民.服装结构设计M: 北京:中国纺织出版社，2004.2、主要参考资料（1）彭立云.服装结构制图与工艺M.南京:东南大学出版社，2005.（2）刘咏梅.服装裁剪基本技术M .北京:金盾出版社2005.（3）穿针引线: 九、课程的改革

48、思路1、课程内容方面的改革随着女装款式的变化多样，可将市场、企业制版的要求引入课程，培养学生与企业需求接轨的能力。2、授课方式的改革采用以服装品牌款式为案例进行教学，提高学生的学习兴趣。服装工艺基础单元课教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计(服装设计与营销)学时：48学时学分：3学分撰稿人：李海英一、课程性质和任务服装工艺基础是服装设计(服装设计与营销)专业的专业基础课，它为学生从事服装设计和技术工作提供必需的实践基础。本课程通过理论讲述，动手能力的训练，使学生掌握 各种手针针法以及机缝、熨烫的基本方法，学会平缝机的使用、保养与简单维修，学会服装部件的制作，为以后学习各类服装的缝制

49、工艺和生产技术管理打基础。二、课程教学目标（一）知识目标1、使学生掌握手工缝制基础；2、让学生熟悉机械设备，踩空机，学会线迹调整；3、熟练掌握车缝方法；4、掌握熨烫工艺方法；5、手工饰品制作。（二）能力目标：1、熟练地运用手针和机缝工艺进行缝制成品和装饰工艺；2、养成良好的制作习惯，能够灵活运用手针和缝纫机；3、培养学生的动手能力；4、培养学生的自学能力。（三）素质目标：1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生学习的主动性。三、教学内容、教学要求第一单元：服装缝制工艺概述（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装缝制工艺的含义（2）服装缝制工艺的内容（3）服装缝制常用术语（4）服装缝制常用工具2

50、、教学要求（1）理解服装工艺工具的使用；（2）掌握服装缝制设备的保养；（3）理解服装缝制工艺的含义及内容。第二单元：服装缝制工艺基础（一）理论教学内容1、教学内容（1）服装熨烫工艺（2）服装手缝工艺（3）服装机缝工艺2、教学要求（1）掌握缝制熨烫工艺的基本技巧；（2）了解服装手缝工艺的各种针法在服装上的运用；（3）掌握缝纫设备的使用与保养；（4）掌握各种机缝针法及工艺要求。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握各种手针针法以及机缝、熨烫的基本方法，学会平缝机的使用、保养与简单维修。为以后学习各类服装的缝制工艺与部件制作打基础。 2、对学生能力培养的要求（1）让学生

51、掌握各种手针针法及运用；（2）了解机缝工艺的基本要求，能熟练地使用平缝机；（3）了解熨烫工艺的基本要求，运用熨烫工艺对服装半成品、成品进行整理；（4）能分析和排除平缝机的常见故障。3、技能训练内容及步骤（1）通过手缝工艺的讲解和示范，掌握各种手针针法及其运用；（2）通过空机训练与缉纸训练，使学生能熟练地平缝机的使用方法；（3）通过机缝工艺的讲解和示范，掌握各种机缝针法及其运用。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）张繁荣.服装工艺M: 北京: 中国纺织出版社，2002.2、主要参考资料（1）张明德.服装缝制工艺M .北京:高等教育出版社，2005.（2）王秀彦.服装制作工艺教程M: 北

52、京: 中国纺织出版社，2005.第三单元：零部件制作工艺1、教学内容（1）贴袋缝制工艺（2）插袋缝制工艺（3）挖袋缝制工艺（4）袖衩缝制工艺2、教学要求（1）掌握贴袋缝制工艺流程与制作技巧；（2）掌握插袋缝制工艺流程与制作技巧；（3）掌握挖袋缝制工艺流程与制作技巧；（4）掌握袖衩缝制工艺流程与制作技巧。（二）实训教学内容1、目的和任务在理论的指导下，通过实训，使学生掌握服装常用部件的制作与缝制技巧及其在服装上的运用。为以后学习各类服装的缝制工艺，服装设计和服装生产技术管理打基础。2、对学生能力培养的要求（1）让学生掌握各种部件制作的工艺流程与缝制技巧；（2）了解部件制作工艺的基本要求，能熟练地

53、使用平缝机缝制简单的服装零部件；（3）能分析和排除平缝机的常见故障。3、技能训练内容及步骤（1）通过各种部件制作的讲解和示范，掌握各种部件制作的工艺流程；（2）通过各种部件制作的实训操作，掌握各种部件制作的缝制技巧。（三）实训指导书和主要参考资料1、指导书（1）张繁荣.服装工艺M: 北京: 中国纺织出版社，2002.2、主要参考资料（1）张明德.服装缝制工艺M .北京:高等教育出版社，2005.（2）王秀彦.服装制作工艺教程M: 北京: 中国纺织出版社，2005.四、学时分配表学期安排单元教学内容讲授实训辅导讲评市场调查课时小计备注第一学期1服装缝制工艺概述222服装缝制工艺基础2201233

54、服装零部件制作工艺418123合 计838248五、单元教学组织设计1、通过课堂上各种实例讲解及示范操作，让学生能够能直观地领会到服装缝制基础工艺技巧，了解服装缝制基础工艺的质量要求，为将来制作各类服装打下基础。2、通过实训，强化学生动手能力，并加强个别辅导，作业面批面改，帮助他们掌握缝制要领与技能。3、教学手段概述：理论讲授；示范操作；一对一的作业辅导；全班性的作业观摩与评论。六、考核方式和标准1、考查方式灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。考查分类考查方式考查时间成绩比例过程考查实验技能测试以检查作业和实验项目的上机调试、运行情况为主共3次60综合考查主要考查学生对该门课程的综合应用能力口试共2次，每次20分钟10上机操作共2次，每次2课时302、考查标准序号教学单元考查的知识点及要求考查比例1手针针法掌握常用十种针法的操作了解手针针法在服装中的运用20%2十种机缝方法掌握十种机缝