儿童注意力训练资料

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1、儿童注意力训练资料适合对象：小学一年级至 二年级时间:月日 第二周星期四 学生姓名训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心, 提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况, 必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法 家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：6871556821 88245 35628 25436 8754325864 39854 23684 25916 58736听字训练 训练方法：家长

2、读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打 一个“V”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中 “一”的个数相同为止。有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在 家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的 好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与 小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民

3、除害。第二关 听写训练题词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑中国儿童学习能力研究训练基地适合对象：小学一年级 至 二年级时间:月日 第二周 星期五 学生姓名训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心, 提高学习成绩训练要求:每天训练 10 分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况, 必须每天坚持训练,效果明显第一关 听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方

4、法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字例如：家长读：68715 孩子听完之后在纸上写：6871568975213655879654628259832484658952536042578356982听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“会”字就用笔在纸上打一个“V”，家长读完后统计“会”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中 “会”的个数相同为止。5 月 1 日上午，妈妈带我去科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了 各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖 章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人

5、。还有一个机 器人特别能干会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢！我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢？它们还会说话呢！它们是 怎样制造出来的呢？妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能 制造出机器人”。我想我一定要朝着这一理想努力学习，长大了造出一个更像人 类的机器人。（一）多米诺骨版（二） 让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。（三）让儿童在830横排列的数字中，按顺序找出8、12、24 这三个数，要求用手指出数字，并 念出声来，越快越好。（四） 让儿童在竖排的数字中顺序找出数字110，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。（五） 让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形

6、象辨别训练法）（六） 让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。（七） 成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两 下手。（快速反映训练法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜， 菠萝（八） 成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器 官名称，成人指出相应的器官。（九） 让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20 次。（十） 成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童 把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触

7、动。（延时训练法）（十一） 成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。 在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平 衡。（十二） 让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始 时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记 住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得 快些。（十三） 让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的 衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。（

8、十四） 妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号 码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。（十五） 妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物 都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给 每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入 座。（十六） 你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从 前往后、从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些 词语。比如：1、太阳、2、鞋子、3、

9、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒 谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳；一 匹大马踩在你的膝盖上-哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一张巨大的邮票把它帖得 牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等（十七） 宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔 把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一 定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪 念品。（十八） 连锁记忆法就是运用了这个记忆规律

10、。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可 以人为地创造一种联系，使许多独立的信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿 要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡”家长可以这样指导幼儿运用 连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻 子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”这样就 把这些内容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想 到猫抓住了老鼠第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段（一） 找不同训练法：

11、通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的 目的。（二） 找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的 注意力和记忆力的目的。（三）合成训练法1. 父母与儿童一起数数，每人依顺序数3 个数。2. 如父亲：1， 2， 3，母亲：4， 5， 63. 儿童：7， 8， 94. 父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。5. 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2 本，母亲一次摆3本。6. 在围棋盘或象棋盘上，摆上7， 8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照 原样摆上。第三阶段：记忆增强训练（一）信息减少训练法1. 成人在桌子上摆出下

12、列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小 刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。2. 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣 子（二）成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句 话少了什么字。第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1 只，后来有1只非常大的鸟飞到树上 来了。第二句：树上有5 只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。（三）信息增加训练法：成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句 话比第一句话多出了什么字。第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1 台电视机。

13、 第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5 包书和1 台电视机。（四）信息增失训练法1. 成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看 1 分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水 杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。2. 物品： 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币（五）动作训练法1. 成人依次做下面4 个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：双手握拳。第二个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。第四个动作：双手伸出小拇指。2. 成人依次做下面 3 个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童

14、按顺序重做出来。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 第二个动作：用4 块积木任意组成一个图形。第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。（六）连续命令训练法：这种训练法的做法是：成人连续发出几个命令让儿童按顺序 去完成。1. 成人依次把下列 3 个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。 第一个命令：把门打开。第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 第三个命令：把3 个玩具（成人任说3 个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。2. 成人依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3 题的答案。 第一题：1 加上 2 等于多少？第二题：2 加上 3

15、 等于多少？第三题：1 加上 4 等于多少？（八） 广度训练法：这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让 儿童复述出来。具体训练题举例：1. 家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童 复述出来。第一组：书 球 第二组：电 水 车 第三组：好 吃 天 风 第四组：走 饭 花 灯 狗2. 家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完 后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。第一组：2-4 0-8 第二组：3-7-4 6-2-8 第三组：5-2-7-9 4-3-8-5 第四组：6-5-2-7-3 9-4

16、-8-6-13. 家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后 先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。如：家长念： “8-天-6-纸-2-车” 儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。第一组：“8-天-6-纸-2-车”第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”4. 数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如 12，15，19，28，每个数字之间保 持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五 位，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历 史年代等

17、数字材料。5. 实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背 诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等。 第四阶段：强化记忆训练阶段（一）对偶训练法：这种训练法的做法是：同时让儿童识记两种相互关联的材料，然 后让儿童根据一种材料回忆相关联的另一种材料。（二）顺序训练法：这种训练法的做法是：让儿童按顺序识记一些材料，然后遮住材 料并逐个把材料内容显露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。具体训练题举例：1. 成人找出一些图片，先把图形用纸片遮住，然后按从上到下的顺序一个个显露出来 让儿童识记。给儿童看 3 遍后，把图遮上，然后每

18、露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。2. 成人让儿童看下列方框中的数字 1 分钟，然后遮上数字，并按从左到右的顺序把数 字显露出来，每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字（如果儿童第一遍完成不好可重做）。1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（三）插入训练法：这种训练法的做法是：先让儿童识记一些材料，识记完后不马上 让儿童回忆，而是接着让儿童做一些其他的事情，然后再让儿童回忆前面识记过的内容。（四）数字训练法：这种训练法的目的是，通过让儿童记忆大量的数字，达到发展记 忆能力的目的。前面谈到过数字是最难记忆的材料，因而也是一种最好的训练记忆能力的材 料。（五）频度训练

19、法：这种训练法的做法是，反复向儿童出示一些材料，其中有一部分 材料出现多次，让儿童记住这些材料出现的次数。具体训练题举例：家长准备7 种动物的图片，如：兔子、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊 然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现 过几次。如儿童完成不好，可重复一次。兔子、猴子、长颈鹿、兔子、大象、羊、狗、马、 猴子、大象、兔子、猴子、大象、长颈鹿。 家长依次把下列数字念给儿童听，每秒钟念一 个。念完后，让儿童说出 5， 6，这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好，可重复一次。 5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7第五阶段：多种能力

20、协同训练阶段（一）找规律训练法：找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律，并灵活运 用这种规律的方法。具体做法是：让儿童观察一些材料，使儿童通过这些材料的前后顺序关 系，找出其中的规律。（二）找关系训练法：找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系，训 练儿童的比较、概括和综合能力的方法。具体训练题举例：1. 成人把下列句子念给儿童听，让儿童回答问题： 太阳与白天的关系，就如同月亮与 什么的关系？2. 爷爷与爸爸的关系，就如同爸爸与谁的关系？ 农民与农田的关系，就如同工人与什 么的关系？（三）找同类训练法：找同类训练是一种通过让儿童寻找一些词之间的关系和理解它 们的含义，从而达到训

21、练儿童抽象能力和判断能力的方法。具体训练题举例：成人把下列5 个词念给儿童听，让儿童找出哪个词与其他4 个词不属 于同类。椅子 桌子 凳子 沙发 躺椅（四）创造能力训练法：创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法，从 而提高儿童创造能力，培养儿童创造意识的训练方法。 具体训练题举例：成人把下面的例题念给儿童听，让儿童想出一些类似的，把几个物品组合 起来，以达到创造出一个新的物品的目的。1. 人们把汽车和船的特性组合起来，制造出了水陆两用汽车，这种汽车既能在水里航 行，又能在公路上行驶。2. 直升飞机能街垂直起飞，但是速度没有喷气式飞机快，人们把直升飞机和喷气式飞 机组合起来，制造出了既

22、能垂直起飞，起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。注：家长要指导儿童怎样去把物品组合起来，使儿童明白组合的原理是要把原来物品的 优点结合在一起，而不是盲目地乱组合。3. 成人把下面的例句念给儿童听，然后让儿童说出 “小刀”除了用来削东西外，还有什 么用？4. 以上是最常用的一些训练创造能力的方法，家长要引导儿童开动脑筋，从各方面想 问题，说出“小刀”的用途越多越好。A. 例句：杯子除了能用来喝水外，还有以下的用途用来养小鱼。用于去商店买盐、油等。用来煮食物。用来插花。倒过来 用于插蜡烛。（五）逻辑推理训练法：逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法， 学会归纳和概括的能力，从而训练儿童逻

23、辑推理能力的方法。具体训练题举例：1. 成人先把第一组逻辑推理念给儿童听，让儿童判断推理等是否正确，然后再让儿童 推理出第二组逻辑推理题的结论。A. 第一组：所有的生物都会死去。狗是生物。所以狗会死去。B. 第二组：所有的桂花都在八月开花。现在公园的桂花都开了。所以2. 家长先把第一组逻辑推理题念给儿童听，让儿童判断推理的结果是否正确，然后再 让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。A. 第一组：苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。苹果是水果。梨也是水果。 香蕉、西瓜也都是水果。B. 第二组：汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。汽车是交通工具。火车 也是交通工具。（六）字词练习法：利用简单的字词，训练自

24、己的文字流畅，例如列出与“流”字同部 首、同音、同韵的字。列得越多越好，当你想不出来时，翻翻字典，你会发觉还有好多的字 是你会的，但却没想出来；这时问自己“为什么？”经过练习几次后，必会文思泉涌，思考比 较流畅。1. “文字接龙”也是很有趣的字词练习法，比如由“下班”的“班”接“班长”，然后由“长”接“长咼”，如此接下去越长越流畅。长咼_咼兴_兴奋_奋斗_斗士_ 士林_林口一 口粮一粮 食-*2. “叠字词”是利用字词重叠，如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字，如“绿油油”、 “冷清 清”也可以想出一些上下都重叠的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”让你想到一些“叠字词”，把握时间尽量多列。3. “

25、字头、字尾”也是训练文字流畅的方法，例如“冒险”-“冒充”-“冒泡”这是字头 词；而“冒险”-“危险”-“好险”-则是“字尾词”。4. 字词练习还有很多方式，如“同义、反义字词”， “成语接龙”， “字词比拟”，提出一个 字词来自由比拟，如童年”像一张张白纸，像一棵小树，像字尾词的训练同样有相同作 用。例如“鲜红”“紫红”“粉红”“淡红”（七）变通力训练1. 题目：轮船快沉没了，哪些东西可以救你一命 要求：举出四件物品分，十件 100 分。 注：当然是可以浮的物品，或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考， 在船上有哪些是木板制的物品，且越宽大越好；能浮在水面的任何物品，还有哪些材料

26、可提 供你浮在海面上的需求？想出该物品后，再引伸出以该物品制成的成品，然后试着使用蜘蛛 网式思考看看。2. 题目：从顶楼到一楼有几种方法下楼？ 要求：举出五种方法60 分，十一种 100 分。注：如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼答案，这些都很正确，但未免也太“落 伍”了，在创意的领域内，这几个答案并不能给分，因为这是不靠“努力”得到的。善用大楼建材或房间设备，应该会给你一点启示，或是利用现有的交通工具；甚至也可 以从玩具、卡通里找寻灵感，只要能下楼，不要担心想的答案太荒谬，而怕别人笑。3. 题目：太阳是什么？ 要求：说出八个句子 60 分，十六个 100 分。 如果太阳是燃烧的球，它像什么？如果天空是一块白板，太阳在白板上是什么？如果把太阳的缓慢移动加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而发亮的纸板，在天空这块大板上， 它是什么？ 不同的思考方向，促使新颖多样的创意产生，这不是直线式思考所能做到的。拿十个塑胶袋，组合成一件独特的视觉造形。 单单一个塑胶袋就可以摆出很多形状，这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象 空间；把塑胶袋吹满气，就鼓得像个气球；稍微放出一些气，所产生的“皱纹”别具风味；放 光了气，压平后像纸一般；拿刀割成一条条的，可粘连也可分列；甚至用火烧它，扭曲得不 成“物”样。十个更有得瞧了，除了上述几个方法外，还有什么妙招吗？