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1、12023-1-112社会主义核心价值观的重要内容：社会主义核心价值观的重要内容：自由自由、平等平等、公正公正、法治法治2023-1-113学习目标1 1、理解自由的含义，明确法治与自由、理解自由的含义，明确法治与自由的关系；懂得平等的含义，知道法律面的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人人平等。前人人平等。2 2、提高对自由平等的认识，理解法律、提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。面前人人平等的含义。3 3、培养自由平等意识，崇尚法治精神，、培养自由平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。追求自由平等的价值观。2023-1-114自主学习请同学们自主学习教材请同学们自主学
2、习教材P90-95P90-95。思考。思考并解决下列问题：并解决下列问题：1、什么是自由？3、平等的含义是什么？2、法治与自由的关系如何？4、如何理解法律面前人人平等？2023-1-115自学检测1 1、自由不是自由不是_它是有限制的它是有限制的、_的的。必。必要的限制是对自由的要的限制是对自由的 _。无限制的自由只。无限制的自由只会走向自由的会走向自由的_，导致混乱与伤害。导致混乱与伤害。2 2、自由主要指人们在自由主要指人们在_规定的范围内，依规定的范围内，依照自己照自己_活动的权利。活动的权利。3 3、任何公民，都一律平等地享有任何公民，都一律平等地享有_和和_规规定的各项权利，同时必须
3、定的各项权利，同时必须_地履行宪法和法律地履行宪法和法律规定的各项规定的各项_。4 4、我国公民的我国公民的_一律平等地受到法律保护，一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以违法或犯罪行为一律平等地依法予以_，任何，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的组织或者个人都不得有超越宪法和法律的_。为所欲为为所欲为相对相对保护保护反面反面法律法律意志意志宪法宪法法律法律平等平等义务义务合法权益合法权益追究追究特权特权2023-1-116探究活动一：畅想自由有人说：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”有人说：“自由应该是完全由自己做主，生活中怎么有那么多规矩和限制？有人说
4、：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。”2023-1-117新知探究目标探究一2023-1-118探究活动二：向往自由海阔凭鱼跃天高任鸟飞2023-1-1191、自由是人们的向往 拥有自由，可以充分自由地行动，可以自由地施展才能，可以按照自己的意愿自由自在地生活，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。自由对个人、社会的意义：2023-1-1110探究活动三：“风筝”与“线”白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风
5、筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。2023-1-11112 2、自由是有限制的、相对的、自由是有限制的、相对的 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。2023-1-1112探究活动四：网络语言暴力2023-1-1113全国人大常委会关于维护互联网安全的决定全国人大常委会关于维护互联网安全的决定互互联网上网服务营业场所管理条例联网上网服务营业场所管理条例等法律法规，均对网等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了
6、不得在互联网上制作、复制、发布、传播的了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的9 9类信息，类信息，具体有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家具体有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；
7、散布淫秽、色情、赌博、暴力、破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。侵害他人合法权益的信息等。相关链接2023-1-11143 3、自由的含义及体现、自由的含义及体现(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围 内，依照自己意志活动的权利。(2)自由的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。2023-1-11154 4、自由与法治的关系（重点）、自由与法治的关系（重点）（1 1）、法治与自由）、法治与自由相互联系相互联系，不可分割不可分割。（2 2）、一方面，）、一
8、方面，法治标定了自由的界限法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；律可能付出失去自由的代价；（3 3）、另一方面，）、另一方面，法治是自由的保障法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。害。法治既规范自由又保障自由。2023-1-1116新知探究目标探究二2023-1-1117探究活动五：2023-1-11181 1、平等的含义、平等的含义在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同
9、情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。2023-1-1119我国宪法明确规定：我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法中华人民共和国公民在法律面前一律平等。律面前一律平等。”202 2、法律面前人人平等的重要性、法律面前人人平等的重要性 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。21探究活动六：关注“两会”在这届全国两会代表委员中女性比例再创新高，十三届全国人大2980名代表中，女性代表就有742名，占总数的24.9%，比上一届提高1.5个百分点。第十三届全国政协共有委员2158名，其中女委员440名，占全体委
10、员总数的20.39%，首次突破20个百分点，较十二届全国政协女委员所占比例17.84%增加了2.55个百分点。22宪法第二章第四十八条第宪法第二章第四十八条第1 1款中明确规定：款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。子平等的权利。”继承法的第九条中明确规定：继承法的第九条中明确规定：“继承权男继承权男女平等。女平等。”劳动法的第十三条中明确规定：劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除有与男子平等的就业权利
11、。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。录用标准。”相关链接保障男女平等的相关法律条款233 3、法律面前人人平等的表现（重点）、法律面前人人平等的表现（重点）（1）、任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）、我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不
12、得有超越宪法和法律的特权。24拓展空间拓展空间思考：思考：“同等情况同等对待同等情况同等对待”与与“不同情不同情况差别对待况差别对待”是不是存在矛盾呢？是不是存在矛盾呢？2023-1-1125自由平等的真谛无法治不自由自由是人们的向往自由是有限制的、相对的法治与自由的关系法眼看平等平等的含义法律面前人人平等的表现261“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有()自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A BC DA2023-1-11272风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们()A法律是自由的约束和保障B法律是对自由的否定C法律是获得自由的唯一条件D真正的自由是不受任何限制的A2023-1-11283“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是()A法治与自由相互联系，不可分割B法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由C拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣D法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线来源:学C
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