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1、兴趣是最好的老师爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。新教材编排及设计真正表达了学生是学习的主体，以理寓情，以情导行,激发了学生学习思想品德的热情，诱导学生发现：思想品德课就在我们的身边，思想品德课源于生活又服务于生活。学生不但学得会还学得轻松,感受到思想品德课的魅力。听科学家的故事，看历史人物，说身边的现象，培养学生了学习兴趣，打破已有的教学模式。新课改新教材新课堂新教法“百花齐放、争奇斗艳”。从新课改正程看：教师教改任重而道远，从而要求我们一线老师教学观点、思维改变，以适合新时代气息，争当弄潮儿，这就要求我们应准确处理好以下几方面的关系：1、倾听学生说，做学生的知音。2、相信学生能做好，让学做
2、，独立思考、独立说话，教师相机诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。3、放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。4、教学上掌握好“度”即时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的水平。5、增强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；增强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。6、诚实守信，言传身教，教书育人。对学生的“人格行为”不要过度要求。总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要持续提升自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务水平要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。让我们与时俱进，开拓创新，志存高远，科教兴国。为我国教育再次创业贡献一份力量吧！
兴趣是最好的老师 (11)
