视觉传达大纲

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1、视觉传达设计课程教学大纲课程编码：13014315开课部门：机电学院英文名称：Visual Communication Design适用专业：工业设计课程属性：专业拓展课程学分学时：2学分，计划 32 学时编 写 人：皮珊审 核 人： 一、课程概述（一）课程的性质地位视觉传达设计是工业设计专业重要的基础课之一，是培养学生的平面设计能力的重要手段和培养学生对设计之美的认定能力的重要过程。着重于将设计提升到文化现象高度来考察。（二）课程的基本理念视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。此课程设计要求逻辑思维和直觉思维等方法运用在设计中，设计重点在于创意训练与设计流程的

2、表达。 二、课程目标（一）总体目标视觉传达设计是工业设计专业的一门基础课程。视觉传达设计是主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。（二）分类目标1、知识目标（1）认识视觉传达设计的具体内容和应用范围；（2）视觉传达设计的设计程序； （3）掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能。2、能力目标（1）养成观察

3、发现及分析设计问题的习惯；（2）能运用设计的思维去分析问题的能力。3、素质目标（1）具有良好的对身边新事物的敏感度；（2）具有与他人合作的团队意识，并能以开放的心态与他人进行沟通；（3）具有追求完美的精神。 三、课程内容（一）视觉传达设计概念1、内容要点（1）视觉传达设计的概念；（2）了解视觉传达设计的构成要素。本章重点是讲解视觉传达设计的概念，以及视觉传达设计的意义与目的、规律、价值、研究现状；视觉传达设计不仅限于产业活动的领域，也包含公共的、政治的宣传，还包括印刷设计等平面之外的展示和广告类的主体设计。2、教学目标及要求目标要求：首先介绍视觉传达设计的基本概念，因此结合本校的办学定位、人才

4、培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标；通过具体内容的介绍，使学生能了解视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用，激发学生的学习兴趣和学习热情。3、教学过程方法教学建议：结合课程内容，视觉传达设计是利用符号来传达信息的设计，是一门实用性很强的设计课，既可以从思想上影响设计者，也是一门动手性很强的实践课，可以实际引导设计提高技能。（二）图形与视觉传达设计1、内容要点(1) 图形的形式类型与表现；(2) 图形的构成方法；(3) 同构图形的构成方法；(4) 图形的形式类

5、型与表现。本章的重点讨论图形的形式类型分为具象图形、抽象图形和装饰图形；图形的构成方法分为平面表现、立体表现、变异构成、变形构成、渐变构成、矛盾空间构成；同构图形的构成方法分为含义同构图形、形式同构图形。2、教学目标及要求目标要求：通过理论讲解和分组讨论，使学生对图形有初的了解，并激发他们能在课后去查看大量的相关资料的兴趣，最终使学生对什么是图形与视觉传达理解。使学生用不同的角度看问题，学会尊重别人的看法，学会求同存异。3、教学过程方法教学建议：结合课程内容，在课程设计过程中，注意理论联系，结合设计创造进行实践，教学时应交织进行设计作品。（三）文字与视觉传达设计1、内容要点（1）字体设计概论；

6、 （2）基本字体的设计；（3）创意字体的设计；(4) 优秀字体设计作品欣赏。本章重点讲解中文字体设计基础；中文的变体及装饰体设计；书法体；拉丁字母发展史；拉丁字母的绘写及结构特点；拉丁字母的边体与装饰体；掌握中文字体的设计。2、教学目标及要求目标要求：掌握字体设计的概念，认识基本字体的设计要素，了解这些形式要素可能产生的美学规律，不但有助于提高审美辨别能力，而且有助于从事设计的深入了解形式与设计的关系，进而增强设计过程中的美学表现力。3、教学过程方法教学建议：在教学过程中，可以穿插对设计作品的分析与欣赏，使学生对设计有更为直观、形象的认知。（四）色彩与视觉传达设计1、内容要点（1）人对色彩的感

7、知；（2）色彩的原理；（3）色彩设计。本章重点讲解色彩设计原则、色彩印象坐标系统与配色方法等内容，在兼顾环境与视觉传达设计的同时，重点突出色彩设计在产品中的应用，在理论讲述的同时重点突出实用性。2、教学目标及要求目标要求：通过对色彩设计理论的认识，掌握色彩在视觉传达设计中的运用，突出色彩设计在产品中的应用。3、教学过程方法教学建议：教学过程中，在掌握色彩设计的基本理论、基本配色方法的基础上，通过大量优秀作品的赏析也比较，组织学生进行资料搜集后的讨论和报告。（五）编排与视觉传达设计1、内容要点（1）编排设计的基本概念；（2）以文字为主导的编排设计；（3）编排设计的形式法则；（4）编排设计应用练习

8、范例。本章重点解决编排设计中各种视觉元素在特定版面上的符合具体内容的具有审美价值的排列组合问题。2、教学目标及要求目标要求：主要目的是通过对版面视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握版面编排设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的各项专业设计打下坚实的编排设计能力基础。3、教学过程方法教学建议：本课程通过大量的展示了一些编排案例以及国内外优秀的设计作品实例，形象生动地向大学生介绍编排在视觉传达设计中的审美特征，从而实现教学大纲的目标。（六）视觉传达应用设计1、内容要点（1）设计方案的创意和实施；（2）视觉传达范畴的作品赏析。通过案例分析和讨论通过实例分析和讨论，向学生全面、简明地介绍

9、视觉传达设计的基本观点、设计原则和设计方法。2、教学目标及要求目标要求：教学中主要通过教师讲课、学生参与共同完成。在教学中，既有教师介绍案例，也有学生评述案例，也有教师、学生共同点评案例，形式多样，气氛活跃。3、教学过程方法教学建议：在教学中，也强调师生互动，通过提问、讨论等方式活跃课堂气氛 四、实施建议（一）先修课程或预修知识建议本课程相关课程主要有设计素描与色彩、设计表达等。 （二）教材选编和使用建议建议教材：视觉传达设计（第2版），张福昌主编，北京理工大学出版社参考资料：视觉传达设计，王延羽主编，中国轻工业出版社视觉传达设计，余永海，周旭，高等教育出版社（三）课程学时分配表教学内容教学形

10、式理论实践小计课内课外课内课外(一)视觉传达设计概念讲授/讨论22(二)图形与视觉传达设计讲授/讨论426(三)文字与视觉传达设计讲授/讨论246(四)色彩与视觉传达设计讲授/讨论426(五)编排与视觉传达设计讲授/讨论246(六)视觉传达应用设计讲授/讨论246合计16016032（四）教学考核评价考核方式：本课程的考核方式主要采取平时的课堂及课后小作业评分与课程结束后的大作业评分结合的方式进行考核。平时成绩占40%，主要通过课堂练习作业对以下内容的评分：1、对该课程的主要理论知识点有所领会和理解； 2、课题训练中在基本要求下个人想象力、审美能力和创造力的发挥；3、学习态度认真，积极主动去搜集相关设计资源；4、按质量要求按时完成作业；5、体现出独立思考及个性化的特点。期末大作业成绩占60% ，主要从以下几个标准对大作业进行评分：1.作业体现出独立思考的过程及创新意识；2.大作业的设计体现出对设计问题的探索及寻找解决方案的过程。（五）教学资源与教学保障1、文字教学资源教材、配套的相关视觉传达设计的杂志及图书资料。2、网络、多媒体教学资源多媒体课件、相关的设计类网站。3、教学保障专业教室。 五、附录术语解释无