精品小学语文教案范文4篇

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1、精品小学语文教案范文4篇下面是小编分享的精品小学语文教案范文4篇(优质课教案小学语文)，供大家参阅。精品小学语文教案范文1教学要求1.学会本课生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的表达顺序。3.联系高低文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活跃可爱和明媚的春景。重点难点1.体会小燕子的活跃可爱和明媚的春景。2.有感情地朗读课文。课时安顿两课时第一课时教学目的1.认读生字，记住字形较复杂的生字，把字写美观。2.有感情地朗读课文，了解课文的表达顺序。重点难点记住本课生字新词。教具准备生字词语卡片，课文CD。教学过程一、提示课题，激趣激疑101.激趣。播放小燕子的叫声，猜猜

2、它是谁。出示有关小燕子的挂图，看看这是谁。 的小燕子填空后齐读课题。3.激疑。根据自己对小燕子的了解，说说在横线上还可以填什么词语。为什么是高兴的小燕子呢？二、读通课文，认读生字151.按自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2.小组内分段读课文，互相正音。认读生字并交流识记办法。注意字形比拟复杂的生字，如捷瞬漾等。3.检测生字认识情况，通过认读生字卡片等多种形式识记生字，激励用自己喜欢的办法识字。4.指名读课文，分组朗读课文。三、再读课文，把握内容81.默读课文，看看自己从课文中又了解到小燕子的一些什么情况。2.用课文中的词语或其他符合文意的词语填空。 的小燕子。如：漂亮的小

3、燕子，妙舞轻扬的小燕子，活跃的小燕子四、师生共同小结71.从刚刚的阅读和填空可以看出，课文是从哪些方面来写小燕子的？2.由此我们还可以从哪些方面体会小燕子的高兴？板书设计外形特征小巧玲珑、轻悠敏捷高兴 在雨中妙舞飞扬 活跃可爱的的小 阳光下自由飞翔 小燕子，明燕子 房梁上筑窝安家 媚的春景。毁灭害虫爱护庄稼第二课时教学目的1.复习稳固上节课学习的内容。2.理解文中重点词句的意思，感受小燕子的活跃可爱和明媚春景。重点难点1.体会小燕子的活跃可爱和明媚的春景。2.有感情地朗读课文。教具准备利用各种途径搜集有关燕子的资料。教学过程一、复习稳固81.听写生字词。2.解释词语的意思。二、重点阅读，感悟高

4、兴151.读课文，画出自己能从中体会出小燕子高兴的兔子或段落。2.在小组内将自己画出的句子或段落读给同学听，交交流自己的体会。3.在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说是怎样体会到小燕子的高兴。4.教师相机重点引导学生阅读体会课文第三段。三、感情朗读，品味高兴71.有感情地朗读全文。2.背诵自己喜欢的局部。四、课外阅读，拓展延伸51.说说你还哪些有关小燕子的知识。2.师生互相推荐有关小燕子的书或文章，以供课外阅读。五、作业设计101.看拼音，写汉字shn le yng c yn( )间 ( )过 荡( ) 红( ) ( )水2.请你填上适当的词语。 的小燕子 的春天 3.照样子，写句子。

5、例：燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。_像_。例：奶奶还告诉我，燕子能毁灭害虫，爱护庄稼。_告诉_。4.照样子，抄写文中描写小燕子可爱的词语。轻悠敏捷：_清亮圆润：_六、板书设计精品小学语文教案范文2【教材分析】?借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【教学目标】1.认识12个生字，会写“今、止、雨、两4个字。认识两个偏旁“方、“饣。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。【教学重点】识字、写字和朗读课文

6、，从故事中感受母女间的情感。【教学难点】知道小云把生日借给妈妈的原因。【课前准备】课件;生字词卡片。【课时安顿】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，揭示新课1.播放?生日歌，知道这是什么歌吗(板书：生日)2.你们知道自己是哪天过生日吗都是怎么过的3.师：过生日是每个人最高兴、最幸福、最难忘的一天。可是有人却要把自己的生日借给别人。(板书：借)平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗今天，我们就来学习第18课?借生日。4.板书课题，齐读。5.质疑：看到这个题目，你想知道什么(课文中谁把生日借给谁为什么要借生日)二、初读课文，自学生字1.学生自读课文，要求读准字音，把课文中的生字标出来，拼读几

7、遍。2.出示生字新词，自主识字。注意读准“正、怎“饭、放“礼、拿等字的字音。3.交流识字办法。说说记住了哪些字，怎么记住的熟字加一局部或换一局部的办法来识记：巾布、方放、能熊;视礼、想怎。通过识记“饭、放认识新偏旁“饣、“方。4.检查读课文情况，说说你读明白了什么(课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。)5.解决问题：(1)课文中谁把生日借给谁(2)为什么要借生日三、细读课文，感悟亲情1.感悟第一自然段。(1)自读，看看你知道了什么(2)小云醒来发现枕头边有

8、一只可爱的布熊，她的心情怎么样(2)指导读出这种心情。2.感悟第二自然段。(1)过渡：这只布熊是从哪儿来的呢指名读第二段(小云和妈妈的对话)(2)你们有什么问题想问吗学生质疑：(妈妈为什么从来不过生日妈妈真忘记了自己的生日了吗)全班交流。a.布熊是怎么来到小云的枕头边的b.妈妈为什么从来不过生日“从来是什么意思c.妈妈真的忘了自己的生日吗你是怎么知道的(妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。妈妈爱小云。)d.总结：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊!指导朗读指名读，分角色朗读。3.感悟第三、四自然段。(1)过渡：小云收到礼物后会想些什么又是怎么做的小声读三四自然段。(

9、2)小云是怎么做的(小云把布熊放在了妈妈的包里。)(3)妈妈发现布熊在自己的包里，正要拿出来，小云是怎么做的、又是怎么说的“总是是什么意思她说的话是什么意思(4)小云为什么把生日借给妈妈(小云爱妈妈。)(5)交流：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么(使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了。)(6)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么(7)生活中，我们的妈妈也无时无刻地爱着我们，关怀着我们，你体会到了吗你从哪些小事中感受到妈妈对你的爱了四、朗读全文，拓展延伸1.朗读课文，体会妈妈对小云的关爱和小云对妈妈的爱。读后说说：你觉得小云是一个怎样的孩子2.总结：老师相信，你们都能像小云一样

10、，成为一个孝顺父母的好孩子。3.议一议。如果你的爸爸妈妈也常常忘了自己的生日，没有给自己过生日，你还有更好的方法吗(引导学生惦记妈妈的生日，送一句温馨的祝福。)五、布置作业1.朗读课文并背诵。2.扩展活动。做生日卡：你知道爸爸妈妈的生日吗爷爷奶奶的生日吗要记住家长的生日也不容易，老师倡议大家做一张生日卡，写上全家人的生日，这样我们就不会忘记他们的生日，就可以他们生日到来时，送上暖暖的祝福了。(出示记录有多个生日的“生日卡，倡议学生做得更漂亮)第二课时一、复习导入1.朗读课文，说说你通过这篇课文你懂得了什么2.认读生字。二、指导写字1.出示“我会写的字：今、正、雨、两。认读、组词。2.察看每个字

11、在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。3.示范写，边写边指导。引导学生察看，教师有重点地指导。今：指导写好“人字头，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。雨：最后四“点，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：“人的“捺均变为“点。注意区别“雨和“两。4.念笔画、笔顺。学生描红练习书写，教师个别指导。三、积累拓展1.稳固生字放(左右 方、攵) 布(独体 巾) 熊(高低 灬)快(左右 忄) 怎(高低 心) 饭(左右 饣)班(左中右 王) 拿(上中下 手、人) 正(独体 一、止)礼(左右 礻) 物(左右 牜) 今(高低 人)2.课后练习：读读说说。四、布置作业

12、1.书写生字。2.背古诗?游子吟。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。板书设计18 借生日小云 爱 妈妈精品小学语文教案范文3教学目标：1、通过短文认读短文中的认读字。2、理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心帮忙他人，定会成为一个受大家欢迎的人。教学重点：理解文章内容，懂得只要正确对待别人的看法，真心帮忙他人，一定会成为一个受大家欢迎的人。教学难点：懂得只要正确对待别人的看法，赶忙帮忙他人，一定会成为一个受大家欢迎的人。课型：综合课课时：1课时教具：头饰、小黑板，字卡、图片教学过程：一、交流导入小朋友们，今天我们一起上课，你们快乐吗(快乐

13、)老师准备了礼物，如果谁认真听讲，大胆发言，积极思考，老师一定会送给他的。老师听说咱们班的小朋友都非常聪慧，就带来了一那么谜语，想考考你们：头小颈长四脚短，硬壳壳里把家安;别看个矮爬得慢，要论寿命大无边。学生：小乌龟老师板书：小乌龟教师：同学们可真聪慧，一下就猜对了，关于乌龟你知道什么(学生自由说)这节课老师，又带来了一个乌龟的故事你们知道吗(想)这个故事就是我们这节课要学习的课文，板书(笑了)小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，齐读。老师：看了课题，你想知道什么学生：自由说。老师：好，答案就在课文中，请同学们轻轻地翻开书，自由地读课文。二、初读课文，整体感知1、借助拼音，自由读课文，要求读准字音。2

14、、再读课文，标出自然段。3、同桌互读，纠正字音。比一比，看谁读得正确、流利。4、指名分自然段读并评价。(要求读的同学要认真，听的同学要仔细，评一评是否把字音读正确了，把句子读流利了。)三、品读课文，读中感悟。可爱的小乌龟快乐的笑了，你能猜出小乌龟的心情怎样吗(快乐、开心!)老师：谁能说一说，小乌龟为什么笑了学生：汇报老师：你知道误解是什么意思板书误解学生：误会了。老师：误解就是指不正确的理解，则小搭档们因为什么误解了小乌龟学生：没帮朋友忙。老师：小乌龟是真的不想帮朋友有忙吗学生：不是，小乌龟爬得太慢了。老师：没有帮上忙的小乌龟心情会怎样你能把它的话找出来读一读吗指生展示读一自然读并评价。老师：

15、其他小动物是怎样对待他的学生：不理它。老师：虽然小搭档误解了小乌龟，可当它们遇到危险时，小乌龟是怎样做的学生：救小公鸡把它驮上岸。老师：板书帮忙。老师：老师发现了一个问题，小乌龟是怎样向小公鸡游去的学生：拼命。老师：从这个词可以看出小乌龟是一个什么样的孩子学生：热心助人，宽宏大量。老师：老师还认为它不夸夸其谈，用行动打消别人对它的误会，希望同学们也向小乌龟学习。老师：小搭档误解了小乌龟，小乌龟却宽洪大量帮忙了小搭档，这么感人的故事，你们想美美地读出来吗(想)请同学们在小组内分角色诵读课文。老师：指生上前戴头饰分角色诵读。师生评价。四、拓展延伸，升华感情。想像一下，小搭档是怎样向小乌龟抱歉的。生

16、活中我们难免，有被人误解的时候，只要我们认真对待别人的看法，真心，帮忙他人，就一定会成为一个受大家欢迎的人。板书设计：小乌龟笑了误解小搭档 小乌龟帮忙精品小学语文教案范文4一、课文分析本文是历史故事，是依据我国古典小说?三国演义第四十九回、五十回的有关情节改写的。课文生动地记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的方法，以少胜多，大败曹操于赤壁的故事。1、课文一开头告诉“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。写出两军隔江相对的形势。然后点出曹军的弱点：坐不惯船。于是曹操叫人用铁索把船一条一条连起来。这就是火烧赤壁的起因。2、黄盖向周瑜献策，提出火攻之计，这是因为：曹军80万，

17、我军才3万，长期相持下去对我们没有好处，另外，曹操把船都连接在一起，用火攻想逃也逃不了，这是一个致命的弱点。3、赤壁之战东吴只有3万，却能打败曹军80万。因为黄盖、周瑜知已知彼，看准了敌人的弱点，发挥了自己的优势，以弱胜强，以少胜多。二、重点学习：本单元的学习重点是学会简要复述课文。怎样做到长话短说呢？示例，对?赤壁之战我们要抓住时间：东汉末年；主要人物：曹操、周瑜、黄盖。课文的第一段交待了事情的起因，包括两点：1、曹操率兵南下，要夺取东吴，与周瑜的兵隔江相对。2、曹军的弱点：坐不惯船，曹操叫人把船连起来，铺上木板，练水上打仗的本事。第二段虽属于事情开展的根本过程定计，但不是重点，可以复述得简

18、略些，只要点明黄盖定了什么计就可以了。第三段是全文的重点，我们可以分五个步骤简要地复述分明，注意哪些该复述，哪些可删去，哪些可合并。三、难点分析：难句理解“黄盖说计谋已经有了，向周瑜说了一遍。黄盖向周瑜说的计谋，为什么不直接写出具体的内容？因为下文有这一计谋的描写：黄盖写信向曹操假降，趁东南风起的这天，用20只船，都用幔子遮着，船上装满芦苇，上面铺着火硝、硫磺，后面拖着几只小船向北岸驶去。等船队离曹营很近时，就命令士兵把火点着，士兵们上了小船，解开缆绳，让20条火船冲进曹操的船队。课文这样写为下文埋下了伏笔，又防止了内容的重复，使文章结构严密，语言简洁，引人入胜。这是写文章的一种技巧。四、参考资料：?三国演义是一部驰名的长篇历史小说。它描述的是东汉末年黄巾起义公元1xx年开始，到晋武帝司马炎灭吴公元2xx年止，前后九十七年的历史故事，全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动地描述了当时各个统治集团之间锋利复杂的矛盾和斗争。小说结构宏伟严密，人物形象鲜明生动，语言简洁流畅，以至成为我国古代历史小说的高峰之作。