自我效能理论

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1、硯& W叶a -自我效能理论一、概述美国心理学家班杜拉的自我效能理论认为自我效能感，是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。而效能预期是指个体对自己有能力成就某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。个体的自我效能感是人的主体因素的核心，并渗透、弥漫于人类机能活动的各个方面。它不仅决定了个体人生的轨迹，而且也决定了个体思维、情感、行动及其动机的模式，它还决定了个体在面临危机、失败、压力等否定性情境刺激时的身心反应方式，从而决定

2、著个体在人生事业上的成败和在日常生活中的幸福与否。在社会学习理论看来，个体的人生幸福和事业成功，不是环境的 偏爱，而是个体的自我创造。二、效能预期与结果预期之区别结果预期在这里是指一个人对自己的某项行为会产生某种结果的预估；而效能预期是指一个人对自己获得成功所具的信心。这两种预期之所以必须加以区分，是因为一个人可能相信某项行为必然会产生某种结果，但怀疑自己是否有能力去表现这项行为。人的行为主要受人的效能预期的控制，个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式，也影响着他硯& 呎的努力程度和情绪体验。效能预期越强烈，所采用的行为就越积 极，努力程度也就愈大愈持久，同时情绪

3、也是积极的。例如一个 跳高运动员，在一次跳跃行为之前，对自己能否跳出2.38 米的成 绩的判断是效能预期，而他对这一成绩能否为他赢得奖牌、 社会荣誉、自我满足等的预期是结果预期。三、自我效能的功能自我效能的功能主要是调节和控制行为，并通过行为调控影响行为结果。1. 影响人们对行为的选择与行为坚持性自我效能感高的人，常常倾向于选择适合于自己能力水平又富有 挑战性的任务;而自我效能感低的人却恰恰相反。一个人在某一方 面的自我效能感越强，预测到的成功可能性越大，他就越会努力尝 试去从事这些方面的活动,新行为持续的时间也越长;反之，就会 逃避那些自己认为不能胜任的活动，行为的坚持性也就越差。2. 影响

4、人们的努力程度和对困难的态度具有高度自我效能感的人，多富有自信，勇于面对困难和挑战，相 信自己可以通过努力克服困难，因此，会竭力去追寻和实现自己的 目标;相反，自我效能感水平低的人,则会因为怀疑自己的能力而 在困难面前犹豫不决、不知所措，甚至对能够行使的行为和完成的 任务也不敢问津。3. 影响人们的思维方式和行为效率硯& 呎研究发现，自我效能感水平低的人，总是担心自己会失败,把思想 纠缠在个人缺陷和潜在困难上，导致紧张、自卑、注意力涣散、记 忆力下降,甚至产生无助和无所适从感，从而影响他们采取行动以 及新行为的形成和习得行为的表现，导致行为能力和行为效率低 下。相反，有强烈自我效能感的人却把注

5、意力集中在积极分析问题 和解决困难上，他们知难而上、执著追求，在困难面前常常使得自己 的思维与解决问题能力得以超常发挥,表现出优质的行为能力和行 为效率。4. 影响人们的归因方式归因是个体解释和预测他人和自己行为结果的原因。据美国维纳 的研究，人们通常把成败结果归因于努力、能力、运气和任务难度等 四大因素。自我效能感高的人，常常把失败归因于自己努力不够;而 自我效能感低的人,却往往将失败归因于自己能力不足、天资不够。四、个体的自我效能感建立在四种信息源的基础上O第一，掌握的经验，这是形成高的效能信念的最有效途径。成功 有助于建立较高的效能信念，失败则会降低效能信念，尤其是个体 稳定的效能信念尚

6、未建立起来时，失败对效能的负面影响就更大。 通过掌握的经验来发展自我效能，并不是运用已经形成的习惯完成 任务从而获得成功的体验，而是要运用认知的、行为的以及自我调 控的工具来管理不断变化的生活环境。个人对自我效能所具的信心， 其强度会决定他是否愿意面对困难的情境。如果个人自认为没有能 力去处理某项问题，他就会产生恐惧感和逃避的行为。如果他判断硯& 呎自己有能力去处理的话，就会毫不犹豫的勇往直前。 行为表现的成 果是产生效能预期的最可靠来源，因为它是根据个人的亲身经验获 得的。成功的经验可以增加一个人对自身能力的预期；而重复失败 则会降低这种预期。如果个人已经重复经验到成功，建立起相当稳 固的效

7、能预期，那么即使稍遇挫折，也不至于觉得太痛苦。偶尔遭 遇失败若能努力克服，也不失为增强个人努力程度和持久度的方法， 往后即使遇到重大的障碍，也能以持续的努力加以克服。第二，通过观察榜样而得到的替代性体验也能影响个体的效能信 念。看见与自己相似的人通过不懈的努力而取得成功，会令人们相 信自己也具有掌握活动的能力。同样，观察到别人通过 高努力而 失败也会降低自己的效能信念，并降低动机水平。榜样对个人效能 信念的影响主要取决于个体与榜样之间的相似程度，相似性越大, 榜样成功与失败的事例越具有说服力；如果榜样与个体很不同的话 个体的效能信念就不会受榜样的强烈影响。第三，社会说服也是增强个体取得成功信念

8、的重要因素。用语言 说服人们相信自己具有掌握给定任务的能力，会使个体在遇到困难时 付出更大的努力。但是社会说服不仅会提升个体的效能信念，同时也 会降低效能信念。不现实地提升效能信念很快会被令人失望的结果所 粉碎，使个体放弃努力。所以成功地建立效能信念不只是要传递正面 的效能信息，而且要建构带来成功避免失败的情境，并鼓励个体根据 自己的进步来衡量成功而不是与他人进行比较。硯& 呎第四，效能信念还部分依赖于进行能力判断时的生理和情绪状态。 人们把自己的紧张反应和紧张程度作为表现不佳的信号。正面的情绪 能增强自我效能信念；失望的情绪状态会降低自我效能信念。所以可 以通过增强身体状态，减少紧张和负面的情绪倾向，以及纠正对身体 状态的错误解释来改变效能信念。五、总结自我效能影响人们对任务的选择、遇到困难时的坚持性及努力的 程度。例如，一个学生认为自己擅长数学，就会选择具有挑战性的数 学问题；当面临困难时，由于对自己的能力有信心就会坚持不懈，付 出更大的努力。而对自己能力缺乏信心的学生，可能就会选择较为简 单的任务，这些任务并不能使他的能力进一步提高；在遇到困难时， 也更容易放弃，结果是阻碍了能力的发展。自我效能信念不仅影响了 我们选择什么样的活动，也决定了我们是什么样的人，以及将成为什 么样的人。