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1、大班科学活动它们能穿越弯管吗？教案反思 一活动目标1、在尝试、操作活动中体验成功的高兴。2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、开展幼儿动手操作、察看记录的能力。二、活动准备知识经验准备:1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.2,幼儿曾做过有关水，小纸团同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的,细长短棍8cm等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.物质材料的准备:1,直角形的白色弯管假设干,一端系有螺帽的线假设干,各种打气筒,铅笔,手电筒假设干,记录的纸笔.2,展示仪记录表三,活动过程:1,教师出示实验材料,幼儿猜想这些东西能穿越弯管吗2,幼儿
2、猜想并和小朋友讨论,教师统计猜想结果.3,教师激励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.4,组长将组员的实验结果进行统计.5,师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.6,请幼儿察看,再次实验,证明实验的最终科学结果.教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管什么东西不能穿越弯管7,师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管8,引发下次实验.延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习
3、的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、高兴中获得知识，学得经验。相关文章?大班科学教案：小小气象员：大班科学活动小小气象员教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程等内容，激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学小小气象员教案吧。?大班科学教案：小动物怎样联络：大班科学活动小动物怎样联络教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，简单了解人类传递信息的方式办法。愿意了解动物传递信息的多种方式。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学小动物怎样联络教案吧。?大班科学教案：食物链：大班科学活动食物链教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿了解动植物之间的食物链，感知它们之间相互依存、相互制约的关系。懂得自然界中每一种动植物都是不可短少的，从而理解生态平衡的重要性。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学食物链教案吧。
大班科学活动它们能穿越弯管吗？教案反思
